2021年秋10月自學考試03006護理管理學部分原題一、單項選擇題1、在管理方格理論中,貧乏管理的領導方式是______。A．1.1型管理B．1.9型管理C．9.9型管理D．9.1型管理2、對于基層管理者最重要的技能是______。A．專業(yè)技能B．人際技能C．概念技能D．創(chuàng)造技能3、護理人員在職業(yè)生涯早期階段存在的問題是______。A．沒有足夠的精力進行自我反省B．面臨極大的競爭壓力C．穩(wěn)定性較低，容易迷失自我D．安于現狀4、把統一領導與分級管理有機地結合起來，體現了管理的______。A．能級原則B．彈性原則C．反饋原則D．整分合原則5、以最少的成本投入獲得最大的收益產出，體現了計劃的______。A．目的性B．適應性C．普遍性D．經濟性6、護理質量管理的最終目的是______。A．建立質量管理體系B．制定護理質量標準C．持續(xù)改進護理質量D．進行質量教育7、提出組織需建立參謀機構的理論是______。A．泰羅的科學管理理論B．法約爾的一般管理理論C．韋伯的行政組織理論D．弗魯姆的期望理論8、選擇對全局影響大的關鍵環(huán)節(jié)進行控制,體現控制的______。A．目的性原則B．客觀性原則C．重點性原則D．靈活性原則9、在管理方格理論中，最有效的領導方式是______。A．1，1型管理B．1，9型管理C．9，9型管理D．9，1型管理10、護理管理者對護理工作效果和效率承擔責任，所扮演的角色是______。A．代表人角色B．發(fā)言人角色C．領導者角色D．監(jiān)督者角色11、屬于組織文化精神層的是______。A．組織的工作環(huán)境B．組織的行為準則C．組織的風俗習慣D．組織的價值標準12、權變領導理論認為，適宜采取授權式領導方式的員工類型是______。A．成熟度低B．較為不成熟C．比較成熟D．高度成熟13、管理者對所在組織的工作效果及效率承擔責任的行為，體現了______。A．決策角色B．信息角色C．人際角色D．監(jiān)督角色14、權變領導理論認為,適宜采取參與式領導方式的員工類型是______。A．成熟度低B．較為不成熟C．比較成熟D．高度成熟15、管理者在復雜環(huán)境中抓住問題實質并做出正確決策的能力，屬于______。A．專業(yè)技能B．人際技能C．概念技能D．聯絡技能16、被稱為“科學管理之父”的是______。A．梅奧B．泰羅C．麥格雷戈D．韋伯17、屬于組織文化制度層的是______。A．組織的職業(yè)道德B．組織的風俗習慣C．組織的企業(yè)標志D．組織的工作環(huán)境18、護理部制定各種應急預案并組織演練，屬于護理質量控制中的______。A．前饋控制B．現場控制C．反饋控制D．事后控制19、護理人員培訓準備階段的工作內容包括______。A．確立培訓目標B．選擇培訓教師C．選擇培訓方式D．確定評價標準20、根據我國衛(wèi)生組織的分類，中華護理學會屬于______。A．衛(wèi)生行政組織B．衛(wèi)生事業(yè)組織C．群眾性衛(wèi)生組織D．醫(yī)療服務提供組織二、多項選擇題21、根據雙因素理論，屬于激勵因素的有______。A．薪金B(yǎng)．成就C．責任感D．提升E．地位22、評價護理人員培訓效果的方法包括______。A．書面調查表B．討論C．學習后測驗D．觀察工作情況E．比較培訓前后的工作表現23、人際關系理論的主要內容包括______。A．跳板原理B．企業(yè)內部存在非正式組織C．人是社會人，受社會、心理因素的影響D．有效領導應提高員工的社會滿足感E．理想的行政組織是最合理的管理手段24、護理人員排班的原則包括______。A．滿足患者需要B．全面掌握護理人員狀況C．高職稱護理人員為主D．熟悉護理單元工作規(guī)律E．能級對應原則25、制定目標應遵循的原則包括______。A．目標要有重點B．目標應可測量C．目標經過努力可完成D．相關部門應制定共同目標E．目標制定應考慮各方面關系三、名詞解釋題26、護理質量缺陷27、非正式組織28、領導藝術29、授權30、臨床教學四、簡答題31、簡述科學分解的主要要求。32、簡述影響組織管理寬度的因素。33、簡述臨床路徑的特點。34、簡述管理沖突的先兆表現。35、簡述護理人員培訓的原則。36、簡述護理教學查房的注意事項。37、簡述制定計劃的步驟。五、論述題38、試述計劃在護理管理中的作用。39、試述能級原則在護理管理中的應用。

參考答案一、單項選擇題1、A2、A3、C4、D5、D6、C7、B8、C9、C10、C11、D12、D13、C14、C15、C16、B17、B18、A19、A20、C二、多項選擇題21、BCD22、ABCDE23、BCD24、ABDE25、ABCDE三、名詞解釋題26、由于各種原因導致的一切不符合護理質量標準的現象和結果。27、是正式組織內的成員由于生活接觸、感情交流、情趣相近、利害一致、未經人為設計而產生的交互行為，并由此形成自然的人際關系。28、就是領導者在一定知識、經驗和辯證思維的基礎上，富有創(chuàng)造性地運用領導原則和方法的才能。29、是讓員工自行設定工作目標、制定決策以及在一定的責任和權力范圍內解決問題。30、幫助學生將既往學到的基礎知識與有關疾病的診斷、治療及護理患者的操作技能相結合，并獲得進入健康保健系統所必需的專業(yè)及個人技能、態(tài)度和行為。四、簡答題31、①分解要適度；②分解要完全；③分解不能出現多余部分和環(huán)節(jié)；④分解后各部分的比例要合理；⑤分解要配套。32、(1)主管人員與其下屬雙方的素質和能力；(2)上下級管理工作的復雜性、計劃性以及下級人員工作的相似性；(3)授權；(4)組織環(huán)境；(5)工作條件，包括助手的配備情況、信息手段的完備情況、組織運行管理的自動化水平等。33、(1)臨床路徑是一種設計好的計劃，通常情況下用工作流程圖的方式來表示；(2)強調時效性；(3)強調有效性；(4)關注實踐性；(5)強調完整性和合作性；(6)強調合理費用。34、(1)組織中的人際危機；(2)各種突發(fā)事件的出現；(3)相互誤解和相互指責；(4)情緒對立和緊張不安。35、(1)按需施教，學用一致原則；(2)個人發(fā)展與醫(yī)院戰(zhàn)略目標相適應原則；(3)全員培訓和重點培養(yǎng)相結合原則；(4)整體素養(yǎng)與專業(yè)素質培訓相結合原則；(5)當前需要與長遠發(fā)展相結合原則。36、(1)查房前充分準備；(2)教學查房時間通常為1～2個學時，每次選擇1～2個病例，以保證教學查房的質量；(3)原則上教學查房應根據教學大綱及本病房病種特點選擇病例；(4)臨床教學查房的重點在于對基本知識理論的滲透、臨床推理的展示以及融會貫通地應用；(5)學生匯報病史應簡明扼要，要應用護理程序的方法，體現整體護理實施情況；(6)教師對學生的匯報應進行適當點評分析；(7)教學查房要體現人文關懷和良好的職業(yè)道德。37、(1)確定目標；(2)分析組織實現目標的資源；(3)修正目標；(4)確定計劃方案；(5)確定具體行動計劃；(6)監(jiān)測評估。五、論述題38、①為護理組織活動提供了方向和目標，有利于組織目標的實現。計劃為組織中各級主管人員的工作指明了方向和目標，有利于組織通過精心分工和協作來安排活動，把組織中全體成員的行動統一到實現組織總目標上來。②促進護理活動的協調，有利于合理使用資源。當所有有關人員了解了組織的目標以及為達到組織目標他們應當做出什么貢獻時，他們會自覺地協調他們的活動，互相協作，結成團隊。③有利于控制工作。計劃使護理管理工作的目標、措施、步驟和時間等要求更加明確，為管理工作提供了“定盤星”和檢查標準。④有利于提高護理工作質量。護理管理計劃可幫助臨床護士明確工作的目標，保證患者的安全，提高患者的滿意度。⑤能彌補情況變化所造成的損失。護理管理計劃可以預測未來可能發(fā)生的變化，建立緊急應激預案，制定相應的補救措施，將情況變化所造成的損失減少到最少。39、(1)準確全面掌握下屬的能力結構和特長，并按其特長安排工作。人的能力是有差異的，但同時又是多方面的，因此，作為護理管理者不可過于簡單地評價護士的能力水平。應該全面掌握護士的能力結構，然后根據其特長及工作性質，知人善任,用人所長，發(fā)揮每個護士的智慧和才能。(2)注重對護士能力的培養(yǎng)。人的能力是可以通過學習和實踐得以提高，所以護理管理者應為護士創(chuàng)造更多的學習機會，只有在護士的能力得到提高的基礎上，才有可能通過其主觀能動性的發(fā)