魯濱遜漂流記（節(jié)選）5落難荒島樂(lè)觀生存有人說(shuō)：“每個(gè)正在成長(zhǎng)的男孩都應(yīng)該先讀讀這本書(shū)?！边@本書(shū)正是我們今天將要學(xué)習(xí)的課文。1.會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“畏懼、桅桿、凄涼、寂寞、宴會(huì)”等詞語(yǔ)。2.閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。（重點(diǎn)）3.關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)魯濱遜不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。（難點(diǎn)）聽(tīng)范讀邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀懼凄寞宴乏籍聊柵控貸剔襲覆霉斃組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：忄筆畫(huà)：11筆順：只要團(tuán)結(jié)一心，我們就不會(huì)懼怕任何困難。懼怕畏懼恐懼臨危不懼組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：冫筆畫(huà)：10筆順：地震后到處是斷壁殘?jiān)?，一片凄涼的景象。凄慘凄涼凄切凄風(fēng)苦雨組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：宀筆畫(huà)：13筆順：在這座陌生的城市里，她感到很寂寞。寂寞落寞寂寞難耐組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上中下部首：宀筆畫(huà)：10筆順：宴會(huì)始終充滿親切友好的氣氛。宴會(huì)赴宴盛宴

鴻門(mén)宴組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：雨筆畫(huà)：15筆順：我們不能食用霉?fàn)€變質(zhì)的食品。發(fā)霉

霉運(yùn)霉菌倒霉透頂組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：

筆畫(huà)：20筆順：媽媽的籍貫是山東省濟(jì)南市。書(shū)籍

籍貫秘籍

籍籍無(wú)名組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：耳筆畫(huà)：11筆順：我很喜歡和媽媽聊天。聊天閑聊無(wú)聊百無(wú)聊賴(lài)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字部首：丿筆畫(huà)：4筆順：由于缺乏種植經(jīng)驗(yàn)，他種的禾苗長(zhǎng)得都不高。乏力乏味疲乏人困馬乏組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：木筆畫(huà)：9筆順：工地四周?chē)鴸艡?。柵欄鐵柵木柵

柵門(mén)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫(huà)：11筆順：弟弟正在客廳里玩遙控車(chē)?？刂瓶馗嬷缚卣{(diào)控組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：貝筆畫(huà)：9筆順：銀行的貸款應(yīng)按期償還。借貸房貸

貸款責(zé)無(wú)旁貸組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：刂筆畫(huà)：10筆順：我們?cè)陲嬍成喜荒芴籼?，否則會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良。剔除挑剔

剔牙晶瑩剔透組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：比筆畫(huà)：10筆順：你這樣只能坐以待斃，不如想法擺脫困境。斃命擊斃坐以待斃組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：龍筆畫(huà)：11筆順：一場(chǎng)急風(fēng)暴雨襲擊了村莊。襲擊抄襲偷襲寒氣襲人組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：覀筆畫(huà)：18筆順：地面被厚厚的積雪覆蓋著，大地一片銀白。覆滅覆蓋顛覆天翻地覆懼凄寞宴霉籍聊柵控貸剔襲覆斃乏流落凄涼寂寞恐懼心平氣和倒霉憂傷深重書(shū)籍處境困境防御理智詞語(yǔ)表控制拋棄侵襲傾覆寬慰重見(jiàn)天日焉知非福挑戰(zhàn)一下

遠(yuǎn)近聞名的千乘

之國(guó)的國(guó)君將乘

船來(lái)與我國(guó)結(jié)盟，真是榮幸。注意紅色字的讀音原文示例·有一次，魯濱遜乘（）船前往非洲，途中遇上大風(fēng)，……乘（千乘之國(guó)）（乘船）

多音字恐懼≈畏懼

?勇敢母愛(ài)，就是當(dāng)你畏懼時(shí)，它會(huì)幫你趕走那令你懼怕的事物。母愛(ài)，就是當(dāng)你恐懼時(shí)，它會(huì)幫你趕走那令你懼怕的事物。勇敢，是巨浪奔騰的動(dòng)力，讓浩瀚的大海充滿著豪邁的氣息。畏懼恐懼勇敢?一起讀一讀近

反義詞縈系：記掛；牽掛。梗概：大略的內(nèi)容。傾覆：（物體）倒下；使失敗，顛覆。凄涼：寂寞冷落（多形容環(huán)境或景物）。處境：所處的境地（多指不利的情況下）。介意：把不愉快的事記在心里；在意（多用于否定式）。詞語(yǔ)解釋困難重重：一個(gè)困難接著一個(gè)困難。重見(jiàn)天日：比喻脫離黑暗環(huán)境，重新見(jiàn)到光明。前所未聞：從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。形容事情極不尋常。天涯海角：指極遠(yuǎn)的地方或形容彼此之間相隔極遠(yuǎn)。與世隔絕：與社會(huì)上的人們隔離，斷絕來(lái)往。形容隱居或人跡不到的極偏僻地方。焉知非福：比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆?/p>

讀完后，你覺(jué)得課文的主人公魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？探究讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問(wèn)題：

本文較長(zhǎng)，默讀時(shí)要注意速度，不要把注意力放在字詞上，而要放在對(duì)文章內(nèi)容的理解上。朗讀指導(dǎo)

我覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)具有不畏艱險(xiǎn)、正視事實(shí)、樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì)的人。

讀完后，你覺(jué)得課文的主人公魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？1.選字組詞。[剔惕踢]挑()()球警()[懼俱具]文()()全畏()2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。只要……就……盡管……還是……雖然……但……(1)()我還有墨水,()能把事情記得非常準(zhǔn)確。(2)()我收羅了這么多東西,()缺少許多,比如墨水。(3)至于內(nèi)衣之類(lèi),()缺乏,()我很快就習(xí)慣了。剔踢惕具俱懼只要就盡管還是但雖然這一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了生字詞,并跟隨作者一道來(lái)到了荒島，認(rèn)識(shí)了有著頑強(qiáng)生命力的魯濱遜，了解了他28年來(lái)遇到的各種各樣的困難。在島上他還發(fā)生了哪些有意義的事情呢?他究竟是個(gè)怎樣的人呢?我們下節(jié)課再繼續(xù)走近他!下課后同學(xué)們可以閱讀這本書(shū)，更加深入地了解課文內(nèi)容。魯濱遜漂流記（節(jié)選）懼凄寞宴乏襲柵控聊籍剔霉貸覆斃魯濱遜漂流記（節(jié)選）5落難荒島樂(lè)觀生存魯濱遜一個(gè)人在荒無(wú)人煙的孤島上生存，那他做了些什么呢？讓我們一起走進(jìn)課文去看一看吧！讀課文梗概部分，思考：1.文章可以分為幾個(gè)部分，請(qǐng)你用小標(biāo)題的形式概括一下大意。2.魯濱遜漂流到荒島，遇到了哪些方面的困難？他是怎么克服困難的？3.他給你留下了什么印象？愛(ài)好冒險(xiǎn)，流落荒島。（）

荒島歷險(xiǎn)，頑強(qiáng)生存。（）

成功獲救，回到祖國(guó)。（）

1、23-89、10救下“星期五”為伴勇敢無(wú)畏機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)聰明能干樂(lè)觀向上?。撼裕喊踩汗陋?dú)：搭起帳篷

打獵捕魚(yú)養(yǎng)羊種麥插樹(shù)樁分養(yǎng)羊群

魯濱遜為了創(chuàng)造生存的條件做出了哪些努力？由此可見(jiàn)魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？

他到森林中打獵,到海邊捕魚(yú)，并把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來(lái)，還把從沉船上找到的麥子反復(fù)種收，這些努力為他解決了生存的必要條件——食物。由此可見(jiàn)魯濱遜是一個(gè)堅(jiān)韌不拔、不畏艱難,能靠智慧解決困難的人。

速讀課文“節(jié)選”部分，說(shuō)說(shuō)“節(jié)選”部分主要是描寫(xiě)什么內(nèi)容的？大致在“梗概”所記述的故事情節(jié)的哪個(gè)階段，其中什么內(nèi)容最吸引你？

“節(jié)選”主要是描寫(xiě)魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。

大致在“梗概”第二部分開(kāi)頭處。

請(qǐng)你從文中找出一處描寫(xiě)魯濱遜在荒島生活的句子，仔細(xì)品一品。

我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€(gè)用柵欄圍起來(lái)的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起來(lái)。我花了好長(zhǎng)的時(shí)間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更長(zhǎng)的時(shí)間把它們運(yùn)回家。

由于身處荒島，勞動(dòng)工具十分缺乏，在正常生活中很平常的一件事現(xiàn)在都很艱難，所以魯濱遜每完成一件事都要付出非常多的時(shí)間和精力，我們可以從中感受到魯濱遜具有頑強(qiáng)的毅力,肯吃苦的精神。

在荒島上的生活，讓魯濱遜的心理發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)你在課文中找一找，試著總結(jié)一下。

我現(xiàn)在處在一個(gè)令人憂傷的、沒(méi)有言語(yǔ)交流的生活場(chǎng)景中，也許這種生活在世界上是前所未有的。（）

我不稀罕它給我弄來(lái)什么東西，也不稀罕它同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它卻辦不到。（）憂郁、寂寞孤寂、無(wú)奈

但是，我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？（）

我著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。（）

這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。（）平和、坦然積極、樂(lè)觀理性、知足由開(kāi)始的憂郁寂寞到后來(lái)的知足樂(lè)觀，魯濱遜經(jīng)歷了什么？他為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？

面對(duì)困境，他通過(guò)對(duì)當(dāng)前生活的好處與壞處的對(duì)比，得到了心理安慰，也找到了頑強(qiáng)生活下去的理由。如果是你流落荒島，你會(huì)怎樣？

這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。怎樣理解魯濱遜的這句話？這句話給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

這句話是魯濱遜積極樂(lè)觀的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)。也是他能孤身在荒島生活28年的原因。這種生存的勇氣和經(jīng)驗(yàn)，這種樂(lè)觀積極的態(tài)度，對(duì)于處在現(xiàn)代社會(huì)的人們來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)很好的啟示：只有正視現(xiàn)實(shí)、樂(lè)觀積極、堅(jiān)毅頑強(qiáng)才能獲得成功。

“節(jié)選”用第一人稱(chēng)描寫(xiě)“我”遇難荒島后的所見(jiàn)所聞、所想所做，其中大量細(xì)膩逼真的心理活動(dòng)描寫(xiě)，增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性。

思考：“節(jié)選”與“梗概”在表達(dá)上有什么不同？1.文章表現(xiàn)了魯濱遜怎樣的精神品質(zhì)？2.魯濱遜的經(jīng)歷告訴了我們什么道理？前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，探究以下問(wèn)題。1.文章表現(xiàn)了魯濱遜怎樣的精神品質(zhì)？

表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱難、正視現(xiàn)實(shí)、樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì)2.魯濱遜的經(jīng)歷告訴了我們什么道理？

面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)，不要輕言放棄，摔倒了，爬起來(lái)；受傷了，不哭泣。只有揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，保持樂(lè)觀的心態(tài)，勇于拼搏，并堅(jiān)持不懈，才能鑄就輝煌的人生。

學(xué)完本課后，如果你在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到了困難，你會(huì)怎樣做？應(yīng)該怎樣做？聯(lián)系實(shí)際談一談。

梗概按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘了“流落荒島”“建房定居”“畜養(yǎng)種植”“救‘星期五’”“回到祖國(guó)”等幾個(gè)故事情節(jié)。節(jié)選片段中，作者通過(guò)對(duì)魯濱遜在惡劣環(huán)境中心理斗爭(zhēng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)他積極樂(lè)觀、頑強(qiáng)勇敢的性格特點(diǎn)。魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)生存

這篇課文由《魯濱遜漂流記》這部名著的梗概和節(jié)選兩部分組成。梗概部分介紹了小說(shuō)的主要內(nèi)容，節(jié)選部分主要寫(xiě)了魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。通過(guò)這兩部分的介紹，表現(xiàn)了。的精神品質(zhì)魯濱遜漂流記(節(jié)選)頑強(qiáng)樂(lè)觀創(chuàng)奇跡荒島歷險(xiǎn)：不畏艱險(xiǎn)聰明能干梗概簡(jiǎn)介人物：喜歡航海和冒險(xiǎn)生活狀態(tài)：困難重重理性思考：樂(lè)觀向上節(jié)選設(shè)想有一天你在野外迷了路，你如何獲得水、食物，如何辨別方向？（1）如何獲得水?收集雨水、融化冰雪，收集植物莖干中的水，用透明塑料袋收集植物蒸發(fā)的水，掘大土坑用塑料薄膜收集土地蒸發(fā)的水。（2）如何打獵獲取食物?釣魚(yú)、采野果、爬樹(shù)掏鳥(niǎo)窩、挖陷阱逮野生動(dòng)物、海灘上拾貝類(lèi)、捉螃蟹、海龜。（3）如何辨別方向?1.看太陽(yáng)。中午時(shí)它在南邊，地上的樹(shù)影指的方向就是北方。2.看北極星。它永遠(yuǎn)高掛在天空的北方。3.看大樹(shù)。枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。4.看樹(shù)樁。年輪寬的一面是南方。5.看巖石。巖石上布滿青苔的一面是北方，干燥光禿的一面是南方。6.如果在冬天，看溝渠里的雪?；每斓氖潜狈剑寐氖悄戏?。……建房定居畜養(yǎng)種植救“星期五”回到祖國(guó)默讀梗概，想想這部小說(shuō)寫(xiě)了魯濱遜流落荒島的哪些事，用小標(biāo)題的方式列出來(lái)。流落荒島讀節(jié)選的片段，說(shuō)一說(shuō)：魯濱遜克服了哪些困難？他的心態(tài)發(fā)生了什么變化？你覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？和同學(xué)交流。

我覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)具有不畏艱險(xiǎn)、正視事實(shí)、樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì)的人。魯濱遜漂流記（節(jié)選）引入新課今天，我們就和作家笛福一起，走進(jìn)荒島，去認(rèn)識(shí)一下一位獨(dú)自置身荒島生活28年的魯濱遜。丹尼爾·笛福：英國(guó)小說(shuō)家。生于商人家庭。晚年發(fā)表海上冒險(xiǎn)小說(shuō)、流浪漢體小說(shuō)和歷史小說(shuō)。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《魯濱遜漂流記》。引入新課引入新課《魯濱遜漂流記》是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在荒島上，四年后被救回英國(guó)。賽爾科克在荒島上并沒(méi)有做出什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱遜卻完全是個(gè)新人，成了當(dāng)時(shí)人們心目中的英雄人物。小說(shuō)一經(jīng)發(fā)表，立即在全世界引起轟動(dòng)，成為人們最喜愛(ài)的小說(shuō)之一。寫(xiě)作背景字詞識(shí)讀懼凄寞宴乏籍聊霉qījùfáyànmòjíliáoméi字詞識(shí)讀柵控貸剔斃覆zhàtīdàikònɡxífù襲bì字詞識(shí)讀左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類(lèi)懼凄寞宴霉籍聊乏柵控貸剔斃襲覆字詞識(shí)讀近義詞畏懼一凄涼一安慰一簡(jiǎn)陋一反義詞畏懼一凄涼一安慰一簡(jiǎn)陋一恐懼凄慘寬慰粗陋勇敢熱鬧責(zé)備豪華凄涼：寂寞冷落。寂寞：孤單冷清。倒霉：遇事不利；遭遇不好。流落：窮困潦倒，漂泊外地?？謶郑后@慌害怕。字詞識(shí)讀防御：（動(dòng)）防守抵御。宴會(huì)：（名）較隆重的設(shè)宴待客的聚會(huì)。處境：所處的境地（多指不利的情況下）。理智：辨別是非、利害關(guān)系以及控制自己行為的能力。心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。書(shū)籍：裝訂成冊(cè)的著作?？刂疲赫莆兆〔皇谷我饣顒?dòng)或越出范圍；操縱。字詞識(shí)讀缺乏：（動(dòng)）沒(méi)有或不夠。憂傷：憂愁悲傷。侵襲：侵入并襲擊。寬慰：寬解安慰。重見(jiàn)天日：比喻脫離黑暗的環(huán)境，重新見(jiàn)到光明。傾覆：（物體）倒下；使失敗；顛覆。字詞識(shí)讀深重：（罪孽、災(zāi)難、危機(jī)、苦悶等）程度高。拋棄：扔掉不要。焉知非福：比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。困境：困難的處境。字詞識(shí)讀下面不屬于上下結(jié)構(gòu)的字是？When剔貸斃簡(jiǎn)陋的反義詞是？豪華簡(jiǎn)單復(fù)雜形容辨別是非、利害關(guān)系以及控制自己行為的能力的是？When理智理由智慧課文解讀快速瀏覽課文，看課文是用幾種方式來(lái)給我們介紹這部小說(shuō)的？課文分成了

和

兩種方式。梗概節(jié)選小說(shuō)主要寫(xiě)了遇難荒島的魯濱遜與自然斗爭(zhēng)，以頑強(qiáng)的意志生存了下來(lái)，還收留了一個(gè)野人，取名叫做星期五，把他訓(xùn)成了忠實(shí)的奴仆。28年后，他救了一艘叛變船只的船長(zhǎng)，回到英國(guó)?？焖倌x《梗概》部分，了解這部世界名著的主要內(nèi)容，并練習(xí)說(shuō)說(shuō)這部小說(shuō)的大概內(nèi)容。課文解讀課文解讀（1）住──默讀《梗概》，概括一下魯濱遜在荒島上都遇到了哪些困難，又是怎樣解決的？用木頭和船帆搭了一個(gè)簡(jiǎn)易的帳蓬。打獵、捕魚(yú)，畜養(yǎng)山羊，種糧食。密密麻麻地插上樹(shù)枝作防御。救助“星期五”。（2）吃──（3）安全——（4）孤獨(dú)——課文解讀流落荒島→（）→（）→（）→（）→（）救星期五搭蓋住所再次閱讀《梗概》，嘗試用小標(biāo)題梳理出魯濱遜流落荒島后的事情，小組交流。馴養(yǎng)野羊播種糧食奪船回國(guó)課文解讀讀《節(jié)選》片段，小組交流：魯濱遜遇到了哪些困難？他是怎樣克服的？課文解讀缺乏紙筆沒(méi)法估算日子我用刀子在一根大木桿上刻了一些字，并把它做成一個(gè)大十字架，豎在我第一次上岸的地方，上面刻著：“1659年9月30日，我在這里登岸?！痹谶@根方木桿的側(cè)面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的長(zhǎng)一倍，每月第一天的刻痕再長(zhǎng)一倍，這樣，我就有了日歷。用刀子刻桿留痕記錄時(shí)間課文解讀缺乏生活用品我?guī)状蔚酱先?，取出了許多東西。有幾件雖然不值什么錢(qián)，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻很有用。

盡管我收羅了這么多東西，還是缺少許多，比如墨水，還有用來(lái)挖土或者運(yùn)土的鏟子、鶴嘴鋤、鐵锨，以及針線。至于內(nèi)衣之類(lèi)，雖然缺乏，但我很快就習(xí)慣了。從船上得到了不少東西課文解讀缺乏工具沒(méi)有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€(gè)用柵欄圍起來(lái)的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起來(lái)。我花了好長(zhǎng)的時(shí)間才砍下……盡管如此，打起樁來(lái)還是很費(fèi)勁，而且非常麻煩。有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？課文解讀缺乏食物船上有一條狗和兩只貓，但它們不能同我聊天。孤獨(dú)在島上轉(zhuǎn)悠，尋找吃的。課文解讀遇到的困難1.生存：陷入荒島，與世隔絕。2.生活：缺乏必備的工具和生活用品。3.生命意義：活下去的價(jià)值與意義。解決的方法1.用刻痕記錄時(shí)間，進(jìn)行記錄。2.節(jié)約現(xiàn)有的工具和用品、靠自身智慧來(lái)創(chuàng)造工具。3