一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1—5題。

材料一：

《紅樓夢(mèng)》幾乎家喻戶曉了，問(wèn)其何書(shū)耶？非演“寶、緊愛(ài)情”之書(shū)乎？人皆謂然。

我則曰否。原因安在？蓋大家對(duì)書(shū)中“情”字之含義范圍不曾了了，又為程、高偽

續(xù)所歪曲、所感亂，故而誤認(rèn)，雷芹之“大皆談情”，男女之情耳。其實(shí)這是一個(gè)

錯(cuò)覺(jué)。

原來(lái)在雪芹書(shū)中，他自稱(chēng)的“大旨談情”，此情并非一般男女相戀之情。他借了他

對(duì)一大群女子的命運(yùn)的感嘆傷懷，寫(xiě)了他對(duì)人與人之間應(yīng)當(dāng)如何相待的巨大問(wèn)題。

他首先提出的“千紅一窟（叉）”“萬(wàn)艷同杯（悲）”，這已然明示讀者：此書(shū)用意，

初不在于某男某女一二人之間，而是心目所注，無(wú)比廣大。他借了男人應(yīng)當(dāng)如何

對(duì)待女子的這一根本態(tài)度問(wèn)題，抒發(fā)了人對(duì)人的關(guān)系的亟待改善的偉思宏愿。因

為在歷史上，女子一向受到的對(duì)待方法與態(tài)度是很不美妙的，比如像《金瓶梅》

作者對(duì)婦女的態(tài)度，即是著例。假如對(duì)待女子的態(tài)度能夠有所改變，那么人與人

（不管是男對(duì)男、女對(duì)女、男女互對(duì)）的關(guān)系，定然能夠達(dá)到一個(gè)嶄新的崇高的

境界。倘能如此，人生、社會(huì)、國(guó)家、世界，也就達(dá)到了一個(gè)理想的境地。

《紅樓夢(mèng)》正是雪芹借了寶玉而現(xiàn)身說(shuō)法，寫(xiě)他如何為一大群女子的命適而憂傷

思索。他能獨(dú)具只眼，認(rèn)識(shí)到這些女子的才貌品德，她們的干才（如照風(fēng)），她

們的志氣（如探春）……都勝過(guò)掌權(quán)的須眉濁物不知多少。他為她們的喜而喜，

為她們的悲而悲。他設(shè)身處地，一意體貼；不惜自己，而全心為之憐憫、同情、

贊嘆、悲憤。這是一種最崇高的情，沒(méi)有半點(diǎn)“邪思”雜于其間?！稑菈?mèng)》是不容

俗人以“淫書(shū)”的眼光來(lái)裹瀆的！

寶玉的最大特點(diǎn)是自卑、自輕、自我否定、自我犧牲。試看他凡在女兒面前，哪

怕是一位村姑農(nóng)女，他也是“自慚形穢”，絕無(wú)絲毫的“公子哥兒”的驕貴意識(shí)。他

燙了手，不覺(jué)疼痛，亟問(wèn)別人可曾燙著3.他的無(wú)私之高度，已經(jīng)達(dá)到了“無(wú)我”

的境界！他寧愿自己化灰化煙，只求別人能夠幸福，也是同一意境。

他之用情，不但及于眾人，而且及于眾物。所謂“情不情”，正是此義。

所以我認(rèn)為，紅樓夢(mèng)》是一部以“重人”“愛(ài)人”“唯人”為中心思想的書(shū)。它是我們中

華文化史上的一部最偉大的著作，以小說(shuō)的通俗形式，向最廣大的人間眾生說(shuō)法。

他有悲天憫人的心境，但他并無(wú)“救世主”的氣味。他如同屈大夫，感嘆眾芳蕪穢

之可悲可痛，但他沒(méi)有那種孤芳自賞、唯我獨(dú)醒的自我意識(shí)。所以我認(rèn)為雪芹的

精種境界更為崇高偉大。

很多人都說(shuō)寶玉是禮教的叛逆者，他的思想言談行動(dòng)中，確有“叛逆”的一面，自

不必否認(rèn)。但是還要看到，真正的意義即在于他把中華文化的重人、愛(ài)人、為人

的精神發(fā)揮到了一個(gè)“唯人”的新高度，這與歷代諸子的精神仍然是一致的，或者

是殊途同歸的。我所以才說(shuō)紅樓夢(mèng)）是我們中華民族文化的代表性最強(qiáng)的作品。

以上就是我稱(chēng)紅樓夢(mèng)》為“文化小說(shuō)”的主要道理。

（摘編自周汝昌（（紅樓夢(mèng)）與中國(guó)文化》）

材料二：

曹雪芹所寫(xiě)的賈寶玉，他本人就是這么一個(gè)看法。你記得到了后半部，涉及到晴

雯抱屈而死的前后，他寫(xiě)怡紅院當(dāng)中有一棵海棠，先期枯萎了。他跟花襲人兩人

有一段談話，花襲人的一段議論完全是世俗的，普通的，一般的道理。貫寶玉說(shuō)，

植物有生命，有靈性，有情有理，有交流感應(yīng)。他知道晴雯快不好了，它預(yù)先枯

萎。這是賈寶玉對(duì)于我、物、人復(fù)雜關(guān)系的一種觀點(diǎn)。這個(gè)我認(rèn)為就代表了作家

曾雪芹對(duì)于物的認(rèn)識(shí)。

既然是如此，那曹雪芹筆下寫(xiě)人、寫(xiě)物、寫(xiě)事、寫(xiě)境。一切里邊都包含著這一點(diǎn)，

都有它的個(gè)性，不是一般的。這一點(diǎn)我們首先掌握，才能夠理解《紅樓夢(mèng)》藝術(shù)

的所謂特點(diǎn)、特色。實(shí)際上就是個(gè)性。中華文化傳統(tǒng)看文學(xué)藝術(shù)，一個(gè)最大的特

點(diǎn)，就是把這個(gè)作品看成一個(gè)活物，它如同人一個(gè)樣子。比如說(shuō)他看一幅畫(huà)，一

張字，他說(shuō)這里邊不是一個(gè)裱起來(lái)一張紙，掛在那里，這是一個(gè)活物，它有生命。

在人家的眼里一看，有骨、有肉、有血、有脈，這生命生理上所具備的一切它都

具備了，而且它有性情。我們欣賞《樓夢(mèng)的藝術(shù)，首先掌握這一點(diǎn)。然后，就比

較好辦。如果你用一般的你常聽(tīng)到的一些形象鮮明，性格突出，刻畫(huà)細(xì)致，言語(yǔ)

生動(dòng)，你也得到了一些欣賞、體會(huì)、享受，可是你仍燃沒(méi)有把握住曹雪芹紅樓夢(mèng)

那個(gè)藝術(shù)的真正的生命的精彩、精華。因?yàn)槟隳鞘莾蓚€(gè)層次。你講的那個(gè)，就是

今天流行的那個(gè)，那都是從西方來(lái)的，西方藝術(shù)作品，它看的就是那幾點(diǎn)，形象

要鮮明，性格要突出，刻畫(huà)要細(xì)致，寫(xiě)一個(gè)貴婦人，先寫(xiě)她領(lǐng)子別著一個(gè)最值錢(qián)

的一個(gè)寶石，然后哪一個(gè)頭發(fā)的卷是怎么卷的，這叫刻畫(huà)細(xì)致，這個(gè)真好，這個(gè)

藝術(shù)真高，一般人是這樣看法。我回過(guò)來(lái)馬上就要問(wèn)諸位，你看《紅樓夢(mèng)》看到

這樣描寫(xiě)嗎？

好了，他為什么不寫(xiě)這兒，林黛玉一上場(chǎng)，略微交代了一下。林黛玉到底穿什么？

不知道，不知道為什么你對(duì)林黛玉那個(gè)形象那么鮮明呢？這個(gè)奧秘在什么地方呢？

就是不寫(xiě)外貌、細(xì)節(jié)，專(zhuān)門(mén)抓它的精氣種。它就讓你感覺(jué)到這個(gè)就在那兒，就是

活的。

（摘編自周汝昌《（紅樓夢(mèng)的藝術(shù)個(gè)性》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.材料一和材料二都以紅樓夢(mèng)》書(shū)中主要人物的具體事件作為典型例證，運(yùn)用細(xì)

致具體的分析，來(lái)論證作者的觀點(diǎn)。

B.材料一以賈寶玉對(duì)待女子的態(tài)度為例，論述曹雪芹意在借助男人如何對(duì)待女子

的根本態(tài)度問(wèn)題抒發(fā)改善人際關(guān)系的愿望。

C.材料二開(kāi)篇借助紅樓夢(mèng)》中賈寶玉、花襲人談?wù)摵Ｌ恼撌鲑Z寶玉對(duì)物、我、人

復(fù)雜關(guān)系的認(rèn)識(shí)闡釋曹雪芹對(duì)于物的認(rèn)識(shí)。

D.材料一和材料二都運(yùn)用了對(duì)比的方法進(jìn)行論證，材料一《紅樓夢(mèng)》與金瓶梅》

對(duì)比，材料二東西方藝術(shù)作品評(píng)價(jià)對(duì)比。

2.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“他寫(xiě)怡紅院當(dāng)中有一棵海棠”“他銀花襲人兩人有一段談話”“比如說(shuō)他看一幅

畫(huà)，，三句中的“他”所指均不相同。

B.中國(guó)文化傳統(tǒng)看文學(xué)藝術(shù)是要把作品看作有生命的事物，只有把握了這一點(diǎn)才

能夠理解紅樓夢(mèng)》藝術(shù)特色就是個(gè)性。

C.用流行的西方的一些形象要鮮明、性格要突出、刻畫(huà)要細(xì)致、言語(yǔ)要生動(dòng)等理

論去品讀《紅樓夢(mèng)不會(huì)得到藝術(shù)享受。

D.“不寫(xiě)外貌、細(xì)節(jié)，專(zhuān)門(mén)抓它的精氣神”這句話從文本整體看，意思并不是完全

不寫(xiě)外貌、細(xì)節(jié)，而是著重描寫(xiě)精氣神。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐賈寶玉“獨(dú)具只眼”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.史湘云背地里和賈寶玉稱(chēng)贊薛寶釵“寬宏大量有涵養(yǎng)”，寶玉也曾去振望薛寶釵,

探討彼此身上佩戴的物件。

B.賈寶玉認(rèn)為妙玉“為人孤僻，不合時(shí)宜，萬(wàn)人不人她的目…她原不在這些人

中算，她原是世人意外之人”。

C.探春理家，樹(shù)立威信后，在大觀園興利除弊，大刀闊斧推行改革，得到鳳姐的

大力支持，寶玉也贊不絕口。

D.賈寶玉主動(dòng)給晴雯賠不是，前嫌盡釋后，晴雯說(shuō)喜歡撕扇子，寶玉便遞扇子給

她撕，說(shuō)是“千金難買(mǎi)一笑”。

4.材料一和材料二都是周汝昌解讀紅樓夢(mèng)》，二者的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？請(qǐng)結(jié)

合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（4分）

5.下面文字是紅樓夢(mèng)中寶玉挨打后部分心理描寫(xiě)，中華文化精神在其中也有所

體現(xiàn)，請(qǐng)根據(jù)材料一簡(jiǎn)要分析。（6分）

（寶玉）心中自思：“我不過(guò)換了幾下打，他們一個(gè)個(gè)就有這些憐惜悲感之態(tài)露

出，令人可玩可觀，可憐可敬。假若我一時(shí)竟遭殃橫死，他們還不知是何等悲感

呢！既是他們這樣，我便一時(shí)死了，得他們?nèi)绱?，一生事業(yè)縱然盡付東流，亦無(wú)

足嘆惜，冥冥之中若不怡然自得，亦可謂糊涂鬼票矣。”

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

林海雪原（節(jié)選）

曲波

臘月嚴(yán)冬，云層密布，狂風(fēng)卷著雪頭，呼嘯著，翻滾著，遮天蓋地而來(lái)。飛舞的

雪粉，來(lái)往沖撞，不知它是揭地而起，還是傾天而降，整個(gè)世界混混沌沌皚皚茫

茫，大地和太空被雪混成了一體。

一鋪關(guān)東山式的四合大炕上，坐著小分隊(duì)的全體隊(duì)員。來(lái)超家站在四合大炕圍著

的地中央，右手拿著一把烏拉草，左手拿一只新機(jī)雅，口講予比劃，教給戰(zhàn)士們，

怎樣絮草，怎樣捶草，怎樣穿法，防止什么毛病。

戰(zhàn)士們邊聽(tīng)邊仿，興致勃勃地學(xué)著穿上自己這雙關(guān)東山式的雪原上的新鞋履，說(shuō)

說(shuō)笑笑地欣賞著自己的新“武器”。

電西頭的一所小茅屋，高波、李鴻又也在試穿靴靴。

東間里，少劍波獨(dú)自一個(gè)人，在一塊不很大的地上來(lái)回踱著。他的思索愈來(lái)愈激

烈，好像今天的大風(fēng)雪，非通著他馬上做出什么決定不可。從他的神情中可以看

出，他忽而遲疑，忽而急躁，忽而又是興奮。

這些表情在交替翻騰，反映著他內(nèi)心的思緒。

他謹(jǐn)慎地從衣兜里再次掏出那封信，看了又看，然后坐在炕沿上，拐肘支著小炕

桌，瞅著信上的每一句每一字，在細(xì)細(xì)地琢磨。

身旁的火盆，吐著藍(lán)色的火焰，少劍波點(diǎn)著頭，瞅著信，默默地念著：

……勝利是可喜的，但它是初步的。因勝勿驕，切忌輕敵，只有你一個(gè)人來(lái)決定

整個(gè)的行動(dòng)。你是青年，我們所擔(dān)心的主要是你的急躁和輕率。因此應(yīng)特別告誠(chéng)

你，偵察要準(zhǔn)，判斷要穩(wěn)，打擊要眼。當(dāng)你還沒(méi)有確實(shí)把握之前，切忌盲動(dòng)。千

萬(wàn)不要忘了，你的小分隊(duì)任何一點(diǎn)氣味也不要被散人嗅到。雪地在這方面給了你

困難，同樣反過(guò)來(lái)也給了極大的便利，問(wèn)題是你如何善于利用它。

少劍波覺(jué)得眼睛一陣明亮，全身興奮地跳下炕來(lái)，自語(yǔ)地說(shuō)：“首長(zhǎng)英明，遠(yuǎn)隔

千里，一句話解決了我的難題?！?/p>

少劍波再看了一下門(mén)外的大風(fēng)雪，頭一點(diǎn)，用特別興奮的聲調(diào)命令道：

“好時(shí)機(jī)，命今各小隊(duì)，馬上準(zhǔn)備出發(fā)?！?/p>

“是，”高波復(fù)誦道，“命令各小隊(duì)，馬上準(zhǔn)備出發(fā)?！闭f(shuō)著行了軍禮，跑出去。

各小隊(duì)接到命令，急速整裝。

戰(zhàn)士們都顯出一種疑問(wèn)的神情，“為什么這樣大的風(fēng)雪要出發(fā)呀？”

少劍波再次細(xì)細(xì)地校對(duì)了一下地圖上所標(biāo)的紅線，再次測(cè)了測(cè)指北針的方向度,

當(dāng)他自信不會(huì)有任何誤差時(shí)，然后他堅(jiān)決采斷地自語(yǔ)道：“決定了！”一面緊張地

整裝。

在這林海雪原里，是沒(méi)有道路的，確切一點(diǎn)說(shuō)，有的地方是向來(lái)沒(méi)有一個(gè)人走過(guò)

的，也沒(méi)有一個(gè)人的眼睛看到過(guò)。尤其在大風(fēng)雪中行走，一速失方向，十天八天

走不出來(lái)，更見(jiàn)不到人。大雪深處達(dá)數(shù)大甚至數(shù)十丈，一掉進(jìn)去，休想爬出來(lái)。

大凡這樣的地方都是些狹谷深壑，風(fēng)刮大雪，填得溝滿壑平。到這樣的地方去，

凍死，餓死，被雪壓死，那是毫不希奇的。

當(dāng)他把一切裝備佩帶好，便向屯東走去。

四合大炕的屋子里，戰(zhàn)士們?cè)诰窬o張地等待著。

“立正！”當(dāng)少劍波走進(jìn)來(lái)，楊于榮一聲口令，戰(zhàn)士們向首長(zhǎng)行注目禮。

少劍波還了禮輕道一聲“稍息”，便立在四合大炕的地中央。戰(zhàn)士們?cè)诳簧希芭_(tái)

上，炕沿上，地上，站著，坐著，或單腿脆著，蹲著，靜等著少劍波講什么。

少劍波首先根據(jù)何政委和田副司令員的指示信，向戰(zhàn)士們分析全國(guó)的情況。他說(shuō):

“東北我們是要誓死命奪的，而且一定要取得勝利。因?yàn)闁|北對(duì)中國(guó)革命的價(jià)值

十分重大，它地間土肥，物產(chǎn)寶藏極富，工業(yè)發(fā)達(dá)，運(yùn)輸近代化，它將成為我們

反攻的總基地。因此我們必須毫不留情地徹底消滅土臣，一個(gè)不剩地消滅國(guó)民黨

的先遺挺進(jìn)軍，保護(hù)土改，保護(hù)群眾的勝利果實(shí)，以支援即將來(lái)臨的全國(guó)規(guī)模的

解放戰(zhàn)爭(zhēng)?！?/p>

少劍波的講話，激起了戰(zhàn)士們對(duì)匪徒的憤怒，戰(zhàn)士們舉起拳頭，一起喊起來(lái)：

“我們堅(jiān)決完成黨的任務(wù)?！?/p>

“同志們，”少劍波的神情突然特別煥發(fā)，“時(shí)機(jī)到了！現(xiàn)在我們立即出發(fā)，到敵人

看不到我們而我們卻能找著敵人的地方去，再給他來(lái)個(gè)比奶頭山更干凈的殲滅

戰(zhàn)?！?/p>

戰(zhàn)士們一陣興奮的微笑?！霸娇煸胶茫　?/p>

少劍波微笑著看了看窗外的大風(fēng)雪，戰(zhàn)士們的視線也被拉到窗外。

“大雪！”少劍波道，“本來(lái)是我們行軍中的敵人，但今天它卻變成了我們的朋友,

我們的力量。依靠它可以發(fā)現(xiàn)敵人的蹤跡，依靠它又可以隱蔽咱們自己的蹤影，

這就更有利于我們掌握軍事上的主動(dòng)權(quán)，便利于我們神出鬼沒(méi)地打擊敵人?！?/p>

戰(zhàn)士們懷疑的神情消散了，頓時(shí)精神煥發(fā)。

少劍波又幽默逗趣地道：

“當(dāng)然啦！有一利，必有一弊，交這樣一個(gè)生疏的朋友，就必得有點(diǎn)花費(fèi)。咱們

也別小氣，花費(fèi)就花費(fèi)點(diǎn)吧！咱這位朋友不要?jiǎng)e的，就是要咱們的力氣和意志?！?/p>

戰(zhàn)士們的笑聲中，少劍波堅(jiān)毅地抖動(dòng)了一下肩膀。

“咱這朋友，”少劍波繼續(xù)道，“又滑又刁，生性好陷人，好蚌腳，又有點(diǎn)欺軟敬硬。

只要你有硬骨頭，給它力氣，它就會(huì)佩服你是好漢，它就會(huì)尊敬你。誰(shuí)要是裝春

種，它就越抽誰(shuí)的后腿。”

大家被劍波這番有趣的比喻，逗得大笑起來(lái)。

“我們今天的行軍中，要摸摸我們這位新朋友的脾氣，從而想辦法駕取它，利用

它多給我們些幫助。這就要求大家開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找竅門(mén)，創(chuàng)造雷地行軍戰(zhàn)斗的經(jīng)

驗(yàn)。現(xiàn)在我命令，出發(fā)！”

（有則改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.戰(zhàn)士們向欒超家學(xué)穿靴靴鞋，“興致勃勃”“說(shuō)說(shuō)笑笑”“欣賞”等詞語(yǔ)體現(xiàn)了他們的

革命樂(lè)觀精神。

B.文中“關(guān)東山式的四合大炕”“關(guān)東山式的雪原上的新鞋履”兩處“關(guān)東山式”描寫(xiě)

突出了地方特色。

C.首長(zhǎng)的信里“雪地在這方面給了你困難……問(wèn)題是你如何善于利用它”等話語(yǔ)

幫助少劍波解決了難題。

D.“雪朋友”“又滑又刁，生性好陷人，好絆腳”，少劍波不得不費(fèi)盡心力動(dòng)員戰(zhàn)士

們?nèi)ソY(jié)交，實(shí)屬無(wú)奈。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)是以敘事為主的文學(xué)樣式，通過(guò)本文可以推知林海雪原講述的就是解放軍

消滅土匪和國(guó)民黨先遺挺進(jìn)軍的故事。

B.少劍波關(guān)于全國(guó)情況的講話，既讓?xiě)?zhàn)士們認(rèn)識(shí)到東北反攻總基地的重要性和戰(zhàn)

爭(zhēng)形勢(shì)，又讓讀者了解了故事發(fā)生的社會(huì)背景。

C.看外面的“大風(fēng)雪”，少劍波或者“特別興奮”地下達(dá)命令，或者“微笑著”，這些細(xì)

節(jié)描寫(xiě)都表現(xiàn)出了他決策的篤定。

D.刻畫(huà)人物形象手法多樣，本文塑造少劍波就使用了肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等

多種正面手法，并沒(méi)有使用側(cè)面描寫(xiě)手法。

8.本文兩處畫(huà)線句都是關(guān)于戰(zhàn)士疑慮的描寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析其作用。（4

分）

9.文中有多處關(guān)于風(fēng)雪的描寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

陶潛少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳

先生傳》以自況，時(shí)人謂之實(shí)錄。以親者寒貧起為州祭酒不堪吏職少日自解歸。

州召主薄，不就，躬耕自資，遂抱羸疾。復(fù)為鎮(zhèn)軍、建成參軍，謂親朋曰：“聊

欲弦歌，以為三徑之資可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。在縣，公田悉令種秫

谷，日：“令吾常醉于酒足矣?！彼睾?jiǎn)貴，不私事上官?？で捕洁]至縣，吏白應(yīng)束

帶見(jiàn)之，潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰，舉事事鄉(xiāng)里小人那！”義熙二年，解印

去縣，乃賦歸去來(lái)》。頃之，征著作郎，不就。既絕州郡覲謁，其鄉(xiāng)親張野及周

旋人羊松齡、寵遵等或有酒要之，或要之共至酒坐，雖不識(shí)主人，亦欣然無(wú)忤，

酣醉便反。未嘗有所造詣，所之唯至田舍及廬山游觀而已。其親朋好事，或載酒

肴而往，潛亦無(wú)所辭焉。又不營(yíng)生業(yè)，家務(wù)悉委之幾仆。未嘗有喜慍之色，惟遇

酒則飲，時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟。

（節(jié)選自《晉書(shū)?隱選傳》）

材料二：

有疑陶淵明詩(shī)篇篇有酒，吾觀其意不在酒，亦寄酒為跡者也。其文章不群，辭彩

精拔，跌宕昭彰，獨(dú)超眾類(lèi)，抑揚(yáng)爽朗，莫之與京。橫素波而傍流，干青云而直

上。語(yǔ)時(shí)事則指而可想，論懷抱則曠而且真。加以貞志不休，安道苦節(jié)，不以躬

耕為恥，不以無(wú)財(cái)為病。自非大賢篤志，與道污隆，孰能如此乎？余愛(ài)嗜其文,

不能釋手，尚想其德，恨不同時(shí)。故加搜校，粗為區(qū)目。白壁微瑕，惟在《聞情》

一賦，揚(yáng)雄所謂勸百而諷一者，卒無(wú)諷諫，何足搖其筆端？惜哉！亡是可也。并

粗點(diǎn)定其傳，編之于錄。嘗謂有能觀淵明之文者，馳競(jìng)之情遣，鄙客之意祛，貪

夫可以廉，懦夫可以立，豈止仁又可蹈，抑乃爵祿可辭，不必復(fù)傍游太華，遠(yuǎn)求

柱史，此亦有助于風(fēng)教也。

（節(jié)選自蕭統(tǒng)《陶淵明集序》）

［注］①污?。荷c降。②點(diǎn)定：修改使成定稿。③柱史：“柱下史’的省稱(chēng)，代

指老子。

10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的

答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

以親老A家貧B起C為D州祭酒E不堪F吏職G少日H自解I歸。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.

屬，指綴緝、撰著，“屬予作文以記之”的“屬”表示委托，兩者用法不相同。

B.白，指稟告、報(bào)告，與《孔雀東南飛）“便可白公姥”中的“白”詞義不相同。

c.解印，指解下印綬，謂辭免官職，而‘釋褐”則指脫去平民衣服，喻始任官職。

D.諷諫，指用委婉的言辭進(jìn)諫，一般指下對(duì)上不直指其事，而用委婉曲折的言語(yǔ)

規(guī)勸。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.陶淵明博學(xué)，善于創(chuàng)作詩(shī)文，詩(shī)文篇篇有酒，但詩(shī)人的本意卻不在酒上，而是

借助飲酒寄托自己的情志。

B.陶淵明因?yàn)榧邑毘鋈喂俾殻忠驗(yàn)閭€(gè)人原因解印去職，他雖然多次被征召，但

是沒(méi)有去就任，可謂貞志不休。

C.陶淵明不為五斗米折腰，斷絕州郡往來(lái)，交游往來(lái)之人也多是張野、羊松齡、

寵遵等鄉(xiāng)鄰之人，體現(xiàn)隱逸品性。

D.蕭統(tǒng)對(duì)陶淵明詩(shī)文評(píng)價(jià)很高,但并不盲目，他引用楊雄的觀點(diǎn)佐證自己的評(píng)價(jià),

又編訂《陶淵明集）以助風(fēng)教。

13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）州召主簿，不就，躬耕自資，遂抱贏疾。

（2）余愛(ài)嗜其文，不能釋手，尚想其德，恨不同時(shí)。

14.蕭統(tǒng)用“白璧微瑕”評(píng)價(jià)陶潛詩(shī)文，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）

（-）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首元詞，完成15?16題。

菩薩蠻盆梅

劉敏中

纖條漸見(jiàn)稀稀蕾，孤根旋透溫溫水。但得一枝春，誰(shuí)嫌老瓦盒？

寒愁芳意懶，移近南窗暖。卻怕盛開(kāi)時(shí)，香魂來(lái)定詩(shī)。

【注】①劉敏中，元代文學(xué)家，一生為官清正，盡管境況清貧仍以時(shí)事為憂。②

詞人《鶴橋仙》中有“孤根如寄，高標(biāo)自整”句。

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詞首二句一寫(xiě)景，一敘事，表達(dá)了詞人對(duì)于梅花的喜愛(ài)之情，曲盡其妙。

B.詞中以“一枝春”與“老瓦盆”對(duì)舉，顯示出詞人所愛(ài)是梅花而非瓦盆。

C.“寒愁芳意懶”一句運(yùn)用比喻手法巧妙地刻畫(huà)出梅蕾因天寒生愁的情態(tài)。

D.本詞明白曉暢，無(wú)艱深之語(yǔ)，“淡語(yǔ)皆有味，淺語(yǔ)皆有致”，清新可喜。

16.有人認(rèn)為此詞詠梅只表喜愛(ài)，絕去寄托；有人則認(rèn)為此詞既是詠物，又是

自詠。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）蘇洵《六國(guó)論》中認(rèn)為，六國(guó)本來(lái)可以有合力向西攻打秦國(guó)之勢(shì)，卻被秦

人積久的威勢(shì)脅迫而至于“，”的境地。

（2）歸園田居》“，”兩句詩(shī)歌表達(dá)了陶淵明本性與官場(chǎng)行事作風(fēng)之間的矛盾,

也為下文張本。

（3）月夜江邊，小剛臨風(fēng)賞景，一句類(lèi)似，的月夜江景詩(shī)句涌上心頭。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成18?19題。

風(fēng)把屋檐下已經(jīng)干枯了的艾蒿吹下來(lái)了。它從窗前劃過(guò)，就像一條靈巧的腿，輕

快地跳過(guò)一格一格的窗根。這艾蒿是端午節(jié)時(shí)媽媽插上去的，說(shuō)是辟邪。想必這

屋子已無(wú)邪氣了，它就像一個(gè)興完風(fēng)雨的巫婆一樣走了。

風(fēng)不是一股，而是很多。在我眼里，它們有粗有細(xì)，有強(qiáng)有弱。菜園的風(fēng)，就是

細(xì)弱的風(fēng)，它們吹拂著肥瘦不均的菜葉時(shí)，闊大的葉片只是微微動(dòng)著，搖擺得并

不厲害。所以白菜葉上的黑瓢蟲(chóng)不至于被晃得落下來(lái)，在豆角花上嬉戲的蝴蝶更

是①。雨瘦的菜葉，也不過(guò)聳著身子晃悠幾下。可是你看半空的那些風(fēng)，它們

可就強(qiáng)大得多了。鳥(niǎo)云被吹得一抖一抖的，臉色越來(lái)越青。狂風(fēng)還使烏云的臉出

現(xiàn)許多裂紋，它分明就要更泣的樣子。那些義無(wú)反顧撞向墻角的風(fēng)，由于被碰了

頭，覺(jué)得沒(méi)了面子，便不再回頭，干脆②地面消目散了。至于那些奔跑著的花

花綠綠的雞，你看它們羽毛上的風(fēng)吧，它是那么的柔軟、輕盈，那羽毛被風(fēng)掀得

一瓣一瓣地張開(kāi)，仿佛花兒伸著舌頭在說(shuō)話。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）

19.文中畫(huà)波浪線的部分，如果寫(xiě)成“不是一股、而是很多股的風(fēng)在我眼里是有

粗有細(xì)、有強(qiáng)有弱的”，表達(dá)效果有什么不同？（5分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用H（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成20?22題。

養(yǎng)好蜜蜂，首先是要保證蜜蜂繁殖快、存活率高，那么，蜜蜂就要有強(qiáng)健的“體

魄”。不僅這樣可以獲得更多的蜂產(chǎn)品，還可以減少相關(guān)藥物的使用，從源頭上

增強(qiáng)蜜蜂的生產(chǎn)力和蜂產(chǎn)品的安全性。那么，①？

“一年之計(jì)在于春”，這句俗語(yǔ)也適用于蜂。對(duì)于蜂群來(lái)說(shuō)，早春是峰群繁衍的黃

金季節(jié)，直接關(guān)系到它們?nèi)甑纳a(chǎn)和抵抗疾病的能力。一旦遭遇長(zhǎng)時(shí)間的“倒

春寒”，傳統(tǒng)的養(yǎng)峰方式下，②：不僅會(huì)導(dǎo)致許多幼小蜜蜂在低溫環(huán)境中不幸

喪命，還會(huì)自白消耗成年蜜蜂的體力。吳黎明團(tuán)隊(duì)以蜜蜂的生理機(jī)制為出發(fā)點(diǎn)，

提出了一種富有創(chuàng)意的解決方案。他們認(rèn)為，在早春時(shí)節(jié)，通過(guò)控制蜂王的產(chǎn)卵

數(shù)量，雖然暫時(shí)減緩繁殖速度，但卻可以繁育出更為強(qiáng)壯的蜂群。于是他們發(fā)明

了一種早春低溫繁殖新技術(shù)，不僅增強(qiáng)了蜂群體質(zhì)，還減少了藥物用量，可謂一

舉兩得。

在此基礎(chǔ)上，他們通過(guò)生物誘導(dǎo)和環(huán)境誘導(dǎo)相結(jié)合，③，不再因爭(zhēng)搶領(lǐng)地而打

架，它們可以在同一產(chǎn)卵區(qū)自由活動(dòng)、正常產(chǎn)卵，從而改變了1個(gè)蜂群只有1

只蜂王的傳統(tǒng)飼養(yǎng)模式。

20.下列各項(xiàng)中引號(hào)的用法與文中畫(huà)橫線句子相同的一項(xiàng)是（3分）

A.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新面，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫做“發(fā)揚(yáng)

國(guó)光”。

B.現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生

機(jī)”。

C.消息傳開(kāi)，聶將軍收到了大批來(lái)自日本各地的電報(bào)和書(shū)信，日本人民稱(chēng)他是“活

菩薩”。

D.我們?cè)陂喿x的時(shí)候，一定要做到“眼到、口到、心到”，這樣才能理解文章的意

思。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，

邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

22.文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。不得改

變?cè)?，?分四、寫(xiě)作（60分）

四、作文（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用1寫(xiě)到各種風(fēng)，我們的生活中也有各種不同的風(fēng)：有暴風(fēng)，

有和風(fēng)；有摧折百花的狂風(fēng)，有金秋送爽的西風(fēng)；有任其東西南北的歪風(fēng)，有可

以借力扶你上青云的好風(fēng)無(wú)論什么風(fēng)，需要你去解識(shí)，去應(yīng)對(duì)。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案及解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

1.D

【命題意圖】本題考查把握文章論證、具體內(nèi)容、提取并整合分析文本信息的能

力。

【解題思路】D項(xiàng)"材料一紅樓夢(mèng)》與《金瓶梅》對(duì)比"錯(cuò)誤，論證方法判斷錯(cuò)誤。

依據(jù)原文“比如像《金瓶梅》作者對(duì)婦女的態(tài)度，即是看例”可知：材料一金瓶梅》

只是例證。

2.C

【命題意圖】本題考查理解文本具體內(nèi)容、把握文本闡述觀點(diǎn)的方法和邏輯的能

力。

【解題思路】C"不會(huì)得到藝術(shù)享受”錯(cuò)誤。原文“如果你用一般的你常聽(tīng)到的一些

形象鮮明，性格突出，刻畫(huà)細(xì)致，言語(yǔ)生動(dòng)，你也得到了一些欣賞、體會(huì)、享受，

可是你仍然沒(méi)有把握住曹雪芹《紅樓夢(mèng)》那個(gè)藝術(shù)的真正的生命的精彩、精華。

因?yàn)槟隳鞘莾蓚€(gè)層次。你講的那個(gè)，就是今天流行的那個(gè)，那都是從西方來(lái)的，

西方藝術(shù)作品，它看的就是那幾點(diǎn)，形象要鮮明，性格要突出，刻面要細(xì)致寫(xiě)一

個(gè)貴婦人，先寫(xiě)她領(lǐng)子別著一個(gè)最值錢(qián)的一個(gè)寶石，然后哪一個(gè)頭發(fā)的繼是怎么

卷的，這叫刻畫(huà)細(xì)致，這個(gè)真好，這個(gè)藝術(shù)真高，一般人是這樣看法”可以作為

依據(jù)。

3.B

【命題意圖】本題考查綜合利用材料信息和整本書(shū)閱讀知識(shí)進(jìn)行分析、推理、判

斷的能力?！窘忸}思路】B項(xiàng)寶五對(duì)妙玉的評(píng)價(jià)說(shuō)明他看到了妙玉的高潔品性。

而其他幾項(xiàng)或是別人的評(píng)價(jià)，或是寶玉做出的具體事情，不能夠證明寶玉獨(dú)具只

眼。

4.①材料一側(cè)重論證紅樓夢(mèng)》是一部以“重人”“愛(ài)人”“唯人”為中心思想的文化小

說(shuō)。

②材料二側(cè)重談紅樓夢(mèng)》是有生命有性情的作品（或：紅樓夢(mèng)》是具有藝術(shù)個(gè)性

的作品）。

（每點(diǎn)2分，共4分，意思對(duì)即可）

【命題意圖】本題考查利用知識(shí)儲(chǔ)備和文本信息，進(jìn)行分析概括，并且富有邏輯，

用生動(dòng)、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言閘明觀點(diǎn)的能力。

【解題思路】閱讀題干可知，兩則材料的中心論點(diǎn)就是其內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)。分析兩則

材料內(nèi)容，梳理信息，分別概括出其中心論點(diǎn)，分條作答即可。

5.①“得他們?nèi)绱耍簧聵I(yè)縱然盡付東流，亦無(wú)足嘆惜”體現(xiàn)寶玉設(shè)身處地、

一意體貼的“重人”態(tài)度。

②“可憐可敬”“他們還不知是何等悲感呢！”等表現(xiàn)了寶玉全心為之憐憫、同情、

贊嘆、悲憤的“愛(ài)人”思想。

③“我不過(guò)換了幾下打”“我便一時(shí)死了”等體現(xiàn)寶玉沒(méi)有驕貴意識(shí)，不思自己，只

想他人的“唯人”精神。

（如果考生從“平等”“無(wú)私”“悲憫”三個(gè)角度回答也可）（每點(diǎn)2分，共6分，意思

對(duì)即可）

【命題意圖】本題考查從多個(gè)角度思考問(wèn)題，有效組織個(gè)人知識(shí)的積累和從材料

中獲知的新信息，運(yùn)用辯證、系統(tǒng)的思維，把握事物本質(zhì)，解決具體情境中的問(wèn)

題的能力。

【解題思路】閱讀題干信息可知，從材料一中篩選作者借助寶玉論證紅樓夢(mèng)》是

文化小說(shuō)等方面的內(nèi)容，進(jìn)行分類(lèi)概況，分條作答即可。

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

6.D

【命題意圖】本題主要考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。

【解題思路】D“實(shí)屬無(wú)奈”錯(cuò)誤，根據(jù)原文最后八段內(nèi)容，可判斷出少劍波對(duì)“雪

朋友”的態(tài)度是積極結(jié)交、主動(dòng)利用，“實(shí)屬無(wú)奈”屬于無(wú)中生有。

7.D

【命題意圖】本題考查對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

【解題思路】D“并沒(méi)有使用側(cè)面描寫(xiě)手法”錯(cuò)誤，本文使用了側(cè)面描寫(xiě)手法塑造

少建波形象，如戰(zhàn)士聽(tīng)講話的反映突出了少建波的領(lǐng)導(dǎo)智慧。

8.

①內(nèi)容上，第一處是戰(zhàn)士產(chǎn)生疑慮，第二處是戰(zhàn)士打消疑慮；由戰(zhàn)士們心理的變

化，側(cè)面烘托出少劍波的領(lǐng)導(dǎo)能力；同時(shí)也表現(xiàn)出戰(zhàn)士們的戰(zhàn)斗激情和革命自信。

②結(jié)構(gòu)上，兩處前后照應(yīng)，使文章情節(jié)結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。

（答出一點(diǎn)2點(diǎn)，共4分，意思對(duì)即可）

【命題意圖】本題主要考查對(duì)文學(xué)作品具體情節(jié)進(jìn)行綜合分析的能力。

【解題思路】作答畫(huà)線句在文中的作用這類(lèi)題時(shí)，一般可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方

面分析。而本題兩處畫(huà)線句，內(nèi)容相關(guān)，位置分在前后，結(jié)合相關(guān)知識(shí)深入思考

即可得出答案。

9.①風(fēng)雪寫(xiě)出了革命戰(zhàn)爭(zhēng)的自然環(huán)境，突出戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境的惡劣，營(yíng)造出緊張激烈

的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍。

②多次強(qiáng)調(diào)大風(fēng)雪，為故事情節(jié)的發(fā)展提供依據(jù)（或?yàn)樯賱Σɡ陲L(fēng)雪與敵人戰(zhàn)

斗提供依據(jù)）。

③狂風(fēng)泰雪十分兇險(xiǎn)，側(cè)面體現(xiàn)出革命者的斗爭(zhēng)智慧，歌頌了戰(zhàn)士們大無(wú)畏的革

命精神。

（每點(diǎn)2分，共6分，意思對(duì)即可）

【命題意圖】本題考查對(duì)文章環(huán)境描寫(xiě)的作用的分析鑒賞能力。

【解題思路】作答時(shí)，先從內(nèi)容入手，篩選文中風(fēng)雪的描寫(xiě)信息，再結(jié)合小說(shuō)中

自然環(huán)境描寫(xiě)作用的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行具體分析概括即可。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

10.BEG

【命題意圖】本題考查理解文盲文，尤其是文盲實(shí)詞、虛詞和文盲句式的能力。

【解題思路】根據(jù)語(yǔ)意，本句有多個(gè)動(dòng)詞——“起”“為”“塔”“歸”等，按照動(dòng)詞做謂

語(yǔ)可得獨(dú)立句子的思維判斷，“起”“為”兩個(gè)動(dòng)詞在一處緊接賓語(yǔ)“州祭酒”，不可斷

開(kāi)，其他動(dòng)詞可以獨(dú)立成句；而“以”引導(dǎo)原因，再結(jié)合其他斷句處不合理排除錯(cuò)

誤，即可選出正確答案。

11.B

【命題意圖】本題考查理解文盲實(shí)詞和古代文化常識(shí)的能力。

【解題思路】B項(xiàng)“詞義不相同”錯(cuò)誤，兩個(gè)“白”都是素告之意，詞義相同。

12.A

【命題意圖】本題考查對(duì)閱讀材料相關(guān)內(nèi)容分析綜合的能力，重點(diǎn)考查篩選文中

信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

【解題思路】A項(xiàng)“詩(shī)文篇篇有酒”錯(cuò)誤，原文材料二“有疑陶淵明詩(shī)篇篇有酒”，

依據(jù)兩則材料內(nèi)容，不支持篇篇有酒這一結(jié)論。

13.（1）州里征召他為主簿，不就職（或：赴任），親自耕種，自食其力，于

是衰弱生病。

（“召”“就”“原疾'每處1分，句意1分）

（2）我特別喜歡他的詩(shī)文，愛(ài)不釋手，推重思慕他的品德，遺憾自己沒(méi)有和他

生活在同一個(gè)時(shí)代。

（“嗤，，”想，，“恨，，每處1分,句意1分）

【命題意圖】本題考查對(duì)文言文的理解和翻譯的能力。

【解題思路】理解是文言文翻譯的基礎(chǔ)，而對(duì)文意的理解取決于對(duì)文中關(guān)鍵詞的

理解。（1）關(guān)鍵詞：“召”，征召：“就”，就職,赴任：“原疾”，衰弱生病。（2）

關(guān)鍵詞：“嗜”，特別喜歡，愛(ài)好：“想”，思慕，仰慕；“恨”，遺憾。

14.①文章不群，超出眾人很多；

②文章言辭突出，內(nèi)容精彩；

③《閑情》沒(méi)有諷諫。

（每點(diǎn)1分，共3分，意思對(duì)即可）

【命題意圖】本題考查概括歸納文本內(nèi)容的能力。

【解題思路】由題干可知，作答時(shí)需要分析蕭統(tǒng)文中相關(guān)的文字內(nèi)容，得出簡(jiǎn)單

結(jié)論，最后梳理整合分條作答即可。

【文言譯文】

材料一：

陶潛自小情懷高尚，博學(xué)多才，善于文章；為人酒題不群，不拘于世情，具年任

性，自得其樂(lè)，被鄉(xiāng)鄰所稱(chēng)道。曾經(jīng)著作《五柳先生傳》，時(shí)人評(píng)價(jià)說(shuō)如同實(shí)錄。

因?yàn)橛H人衰老、家道貧窮的緣故，便出仕做州祭酒，由于不能思受官場(chǎng)的腐敗,

不幾日便種官歸回。州里征召他為主降，不就職，親自耕種，自食共力，于是衰

弱生病。又曾做過(guò)鎮(zhèn)軍將軍和建威將軍的參軍，對(duì)親朋說(shuō)：“我智且想出任邑今

之典，來(lái)為隱居積攢一些衣食之資可以嗎？”當(dāng)權(quán)的人聽(tīng)說(shuō)了，便派他去做彰澤

縣令?？h里批給自己的公田全部種做淚的林谷，說(shuō)：“讓裁常醉于涸就及夠了?！?/p>

親來(lái)簡(jiǎn)做自責(zé)，不私人侍率上官?？だ锱汕侧]管到縣里了，縣更告訴他應(yīng)該整齊

衣觀去迎接，陶潛嘆息說(shuō)：“我不能因?yàn)槲宥访椎木壒?，向鄉(xiāng)里小兒行禮折腰?！?/p>

義熙二年（407）,解下印經(jīng)鐘官離任了。臨行，作有《歸去來(lái)兮辭》。不久，

晉朝又征召他作著作郎，不就職。從此便斷地同州郡的來(lái)往，他的鄉(xiāng)親張野和四

周近鄰羊弘齡，寵遵等人有時(shí)有酒就邀請(qǐng)他，或者邀請(qǐng)他其赴涸席，有時(shí)雖然不

認(rèn)識(shí)主人，也欣成無(wú)礙，總是酣醉之后乘興而歸。再也沒(méi)有連訪拜迎的活動(dòng)，所

到的只是回家和廬山各處游玩而已。親朋好友中有好熱鬧的，不時(shí)帶著酒菜前往

相見(jiàn)。陶潛也無(wú)所推辭。又不營(yíng)務(wù)生計(jì)，把家務(wù)全部要給仆人和兒子們。很少流

露出事怒之色，只要有涸便飲；有時(shí)經(jīng)上無(wú)涸，也雅詠不停。

材料二：

有人懷疑陶淵明的詩(shī)篇篇都有酒，他本意卻不在酒，而是把自己的情超寄托在酒

中。他的文章單爾不群，言種精彩，聯(lián)宕豪邁，超過(guò)眾多的文章，抑揚(yáng)爽朗，沒(méi)

有能跟他比大氣的。如寬廣的白色的波浪順洗東去，氣勢(shì)礙直沖云霄；該時(shí)事則

有針對(duì)性而又引人深?lèi)海徽摫ж?fù)則曠達(dá)而卒真。加上貞灣的志向從不放棄，安于

道義，苦守節(jié)操，不以親自橋耘為恥，不因窮因而苦惱：如果不是圣賢，擁有堅(jiān)

定的志向，不與世俗網(wǎng)流合污，誰(shuí)能達(dá)到這種境界？我非帶喜歡他的詩(shī)文，愛(ài)不

釋手，推重思慕他的品德，遺德自己沒(méi)有和他生活在同一個(gè)時(shí)代。所以搜集校正

他的作品，粗略地分類(lèi)編目（地了一個(gè)集子）。白色的壁也存在瑕疵，他的作品

的瑕疵只有《閑情賦》，揚(yáng)雄所說(shuō)的作品要起到功百諷一的作用，在他的《閑情

賦》里卻始終沒(méi)有諷像的意思，哪里值得寫(xiě)出來(lái)呢？可惜?。√諟Y明不寫(xiě)這篇就

更好了。我簡(jiǎn)陋的給他寫(xiě)了傳記，收錄在這個(gè)小集于里。我曾說(shuō)有能理解網(wǎng)淵明

的文章的人，速名得返利的缺念就會(huì)消除，扭部吝嗇的想法就會(huì)去掉，貪婪的人

就能清廉，懦弱的人就能自立，豈只仁義之道可以遵循，速官爵俸祿也能舍棄，

也不必遠(yuǎn)游西岳華山，去像老子一樣成仙成道。那么，這個(gè)小集于也有助于款化

世人。

（-）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

15.C

［命題意圖】本題考查理解準(zhǔn)確理解作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的能力。

【解題思路】c“運(yùn)用比喻手法”錯(cuò)誤?！昂罘家鈶小币痪涫菙M人手法而不是比喻。

16.觀點(diǎn)一：①此詞詠梅注重詞人主體情感的抒發(fā)，表達(dá)詞人對(duì)盆梅的喜愛(ài)，

絕去寄托。

②此詞上片'漸見(jiàn)”寫(xiě)明關(guān)注時(shí)間之長(zhǎng)，"旋避'表達(dá)愛(ài)梅之切，又通過(guò)“但得"“誰(shuí)嫌'

表明對(duì)梅花的喜愛(ài)之情。

③下片描寫(xiě)用“南窗暖哨去梅臂的“寒愁”，又擔(dān)憂“香流來(lái)索詩(shī)”的微妙心理，把愛(ài)

梅之情表達(dá)得淋滴盡敢。

（每點(diǎn)2分，共6分，意思對(duì)即馬）

觀點(diǎn)二：①此詞詠物雖不刻意比興，卻也寄托詞人自詠的情懷。

②詞人詠梅并未刻意比興，直接抒寫(xiě)對(duì)梅的關(guān)注、照顧、擔(dān)憂等，表達(dá)對(duì)盆梅濃

濃的喜愛(ài)之情。

③詞人也借‘孤根"表達(dá)“孤根如寄，高標(biāo)自整”之意，以梅自比，表明孤傲高潔、

清正自守的雅節(jié)。

（每點(diǎn)2分，共6分，意思對(duì)即可）

【命題意圖】本題考查感受、體驗(yàn)、解讀文學(xué)作品，理解認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

的能力。

【解題思路】首先要讀懂全詞，并結(jié)合全詞理解詞中具體詩(shī)句，理解整首詞的思

想感情。然后借助題干中“有人認(rèn)為此詞詠梅只表喜愛(ài)，絕去寄托：有人則認(rèn)為

此詞既是詠物，又是自詠”的話，從中得到提示，認(rèn)識(shí)到這是一道思解性的主觀

題，而答案就從題干的啟示出發(fā)。選擇前一觀點(diǎn)，就從整首詞中歸納概括支撐“只

表喜愛(ài)之情”這一觀點(diǎn)的信息；選擇后一觀點(diǎn)，則可借助注釋和詞中信息概括歸

納出答案。

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.（1）日削月割以趨于亡

（2）少無(wú)適俗韻性本愛(ài)丘山

（3）示例：①春江潮水連海平海上明月共潮生

②江天一色無(wú)纖塵皎皎空中孤月輪

③涌涌隨波千萬(wàn)里何處春江無(wú)月明

④星垂平野間月涌大江流

⑤野曠天低樹(shù)江清月近人

（若有其他答案，只要寫(xiě)出的詩(shī)句呈現(xiàn)有江有月的夜景即可得分）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（-）語(yǔ)言文字運(yùn)用1（本題共2小題，7分）

18.①安然無(wú)恙/毫發(fā)無(wú)損②忍氣吞聲

（每空1分，若有其他答案，符合要求亦可）

【命題意圖】本題考查成語(yǔ)的積累情況和在具體情境中運(yùn)用成語(yǔ)的能力。

【解題思路】作答時(shí)，可以從語(yǔ)境角度，用邏輯關(guān)系與詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)解題，根據(jù)上下

語(yǔ)言環(huán)境來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。第①處，原文“菜園的風(fēng)，就是細(xì)弱的風(fēng)，它們吹

拂著肥瘦不均的菜葉時(shí)，闊大的葉片只是微微動(dòng)著，搖振得并不厲害。所以白菜

葉上的黑瓢蟲(chóng)不至于被晃得落下來(lái)，在豆角花上嬉戲的蝴蝶更是……而瘦的菜葉,

也不過(guò)發(fā)著身子晃悠幾下?！闭麄€(gè)語(yǔ)境都是再寫(xiě)極小的風(fēng)，細(xì)弱的風(fēng)，這樣的風(fēng)

對(duì)動(dòng)植物的影響也必是極小的，“黑瓢蟲(chóng)不至于被晃得落下來(lái)”“瘦的菜葉，也不過(guò)

聳著身子晃悠幾下”，那么“在豆角花上嬉戲的蝴蝶”也必然不收絲毫影響，當(dāng)然‘安

然無(wú)恙”。第②處，原文“那些義無(wú)反顧撞向墻角的風(fēng)，由于被碰了頭，覺(jué)得沒(méi)了

面子，便不再回頭，干脆……地自消自散了。”主語(yǔ)是“那些義無(wú)反顧撞向墻角的

風(fēng)”，整句使用擬人手法，以人的普通心理去分析，“被碰了頭，覺(jué)得沒(méi)了面子，

便不再回頭”之后，當(dāng)然就只能“忍氣吞聲’了。

19.①原句是短句，簡(jiǎn)潔明快，更能突出風(fēng)的特點(diǎn)。

②原句是短句，活潑靈動(dòng)，與文本整體的語(yǔ)體風(fēng)格一致，語(yǔ)言表達(dá)更加順暢。

③原句句式整齊，節(jié)奏分明，富有者樂(lè)美感，更符合散文語(yǔ)言要求。

（本題答案三個(gè)要點(diǎn)，答出任意兩點(diǎn)就給滿分）

【命題意圖】本題考查借助語(yǔ)感和已有的語(yǔ)言知識(shí)，遷移解決相關(guān)問(wèn)題的能力，

結(jié)合具體語(yǔ)境分辨詞語(yǔ)語(yǔ)義上的細(xì)微差別的能力。

【解題思路】本題屬于短句的表達(dá)作用考查，結(jié)合題干中的變句，對(duì)比原句“風(fēng)

不是一股，而是很多。在我眼里，它們有粗有細(xì)，有強(qiáng)有弱”的表達(dá)效果，再結(jié)

合短句作用相關(guān)知識(shí)即可得出答案。

20.B

【命題意圖】本題考查對(duì)常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用的判斷能力。

【解題思路】解答這類(lèi)題目，首先要了解具體標(biāo)點(diǎn)符號(hào)具有的特點(diǎn)及其作用。然

后根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境體會(huì)其作用。引號(hào)的作用有:可以表示直接引用,表示特殊含義，

表示著重強(qiáng)調(diào)，表示特定稱(chēng)謂，表示諷刺和否定等。B項(xiàng)與面線句的引號(hào)均表示

直接引用。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用H（本題共3小題，13分）

21.①如何讓蜜蜂強(qiáng)身健體呢

②操群就會(huì)遢受致命打擊

③讓多只蜂王和平相處

（每句2分，共6分）

【命題意圖】本題考查在準(zhǔn)確理解上下文的基礎(chǔ)上判定需要補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容，并運(yùn)用

恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)的能力。

【解題思路】解答此類(lèi)題目，首先要把握語(yǔ)段，注意前后語(yǔ)境的關(guān)聯(lián)。再根據(jù)語(yǔ)

境合理推導(dǎo)出所要填寫(xiě)的內(nèi)容。這是一道根據(jù)文意填空的題目，既考查句子的連

貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段的概括能力，及文段的推斷能力。答題時(shí)注意前后文的

照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示。第①處是第一段的末尾句，考慮第一段整體語(yǔ)意，是要

引出下文讓蜜蜂強(qiáng)壯的方法：再考慮句末的問(wèn)號(hào)，即可擬寫(xiě)出引出下文的文句。

第②處語(yǔ)境句是“一旦遭遇長(zhǎng)時(shí)間的“倒春寒”，傳統(tǒng)的養(yǎng)蜂方式下，②：不僅會(huì)導(dǎo)

致許多幼小蜜蜂在低溫環(huán)境中不幸喪命，還會(huì)白白消耗成年蜜蜂的體力?！背薪?/p>

前面“一旦”，確定關(guān)聯(lián)詞“就”：句子后面符號(hào)是需號(hào)，那么句子語(yǔ)意應(yīng)該對(duì)后面

語(yǔ)意有概括作用；再結(jié)合本段整體內(nèi)容確定主語(yǔ)“操群”即可寫(xiě)出答案，第③處結(jié)

合全段文字“在此基礎(chǔ)上，他們通過(guò)生物誘導(dǎo)和環(huán)境誘導(dǎo)相結(jié)合，③，不再因爭(zhēng)

搶領(lǐng)地而打架，它們可以在同一產(chǎn)卵區(qū)自由活動(dòng)、正常產(chǎn)卵，從而改變了1個(gè)蜂

群只有1只蜂王的傳統(tǒng)飼養(yǎng)模式”，尤其是后文“不再因爭(zhēng)搶領(lǐng)地而打架”“從而改

變了1個(gè)蜂群只有1只蜂王的傳統(tǒng)飼養(yǎng)模式”等確定多只蜂王”“和平共處”等信息,

即可得到答案。

22.這樣不僅可以獲得更多的蜂產(chǎn)品，還可以減少相關(guān)藥物的使用，從源頭上

提高蜜蜂的生產(chǎn)力和蜂產(chǎn)品的安全性。

（修改正確一處得2分，兩處得4分）

【命題意圖】本題考查辨別并修改病句的能力。

【解題思路】面線句共有兩處錯(cuò)誤：一處是語(yǔ)序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞“不僅”位置不當(dāng)，

應(yīng)該調(diào)到“這樣”后面；一處是搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“增強(qiáng)”修改為“提高”。

四、寫(xiě)作（60分）

23.閱讀下面的材