第第頁2023宣教科工作計劃精選7篇2023宣教科工作計劃篇1一、引導(dǎo)思想：圍繞“樂觀推動學(xué)校主課題”的中心任務(wù)，連續(xù)深化我校的教育科研工作，依托學(xué)校主課題的科研實踐，強化教育科研工作的普及力度，深化教育科研工作的管理力度，質(zhì)化教育科研的研究水平，激發(fā)老師參加教育科研工作的主體意識和自發(fā)意識，引導(dǎo)老師通過自身的實踐與反思，提升分析問題與解決問題的本領(lǐng)，力爭使主課題有實質(zhì)性和突破性地進展。二、重要工作及設(shè)想（一）普及工作1、本學(xué)期定期介紹學(xué)業(yè)不良學(xué)生相關(guān)學(xué)習(xí)與心理治療措施的論文與報道，定時（每三周1篇）介紹不同成因?qū)W業(yè)不良學(xué)生的個案矯治資料。2、連續(xù)以校本培訓(xùn)為載體，在不同層面中，組織老師參與調(diào)查法與準(zhǔn)試驗法的師訓(xùn)活動，引導(dǎo)老師掌握個案研究的過程與個案分析的撰寫方法。3、為提升老師內(nèi)涵，堅持以自學(xué)為主，共同學(xué)習(xí)為輔的原則，要求老師閱讀相關(guān)教育、教學(xué)理論書籍，做好讀書札記，學(xué)校一學(xué)期組織二次溝通活動。（二）引導(dǎo)工作1、連續(xù)引導(dǎo)預(yù)初班級的主課題實施和推動工作，為相關(guān)的學(xué)科老師、班主任和班級組長構(gòu)建和充實特定的研究專題，在個人領(lǐng)域的研究范疇內(nèi)取得進展。2、引導(dǎo)德育子項的課題實施工作，依據(jù)學(xué)業(yè)不良的非學(xué)科因素的成因調(diào)查，介紹有針對性的個案矯治方法與策略。（三）管理工作1、完滿徐匯區(qū)第六屆教育科研成績推廣獎的申報和組織工作，聘請有關(guān)專家對我校教育科研成績推廣獎的申報課題予以引導(dǎo)和幫忙，力爭有所突破。2、連續(xù)抓好各課題組的常規(guī)活動，各課題組結(jié)合教研活動，每兩周定期開展課題組活動，各課題組針對已訂立的本學(xué)科“學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方法”，確立各年段需要培養(yǎng)的重點目標(biāo)和方法，結(jié)合我校“中老年老師公開教學(xué)溝通”與“‘駿馬杯’課堂教學(xué)評比”活動，力求在公開教學(xué)溝通活動中能有所體現(xiàn)。3、參加區(qū)教育科研情報信息網(wǎng)的建設(shè)，收集反映各課題組最新研究進展的信息和資料，做好上傳下達的情報信息工作。（四）研究工作1、本學(xué)期重要圍繞學(xué)校主課題的推動工作，訂立如下課題研究的階段發(fā)展目標(biāo)：1）掌握導(dǎo)致部分預(yù)初班級學(xué)生學(xué)業(yè)不良的各類非學(xué)科因素的權(quán)重情況。2）提高作業(yè)評講后的訂正質(zhì)量，養(yǎng)成學(xué)生能自發(fā)分析作業(yè)錯誤原因的習(xí)慣，逐漸改善部分學(xué)生課后作業(yè)無法自發(fā)訂正的不良習(xí)慣。3）逐漸落實學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)方法和分層教學(xué)思想。4）利用學(xué)業(yè)不良的成因資料，使個案矯治有突破性進展。2、實施步驟：1）成因調(diào)查：針對預(yù)初班級學(xué)生，就非學(xué)科因素進行相關(guān)調(diào)查，掌握導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)不良的重要因素與次要因素，實在布置如下：第一周，進行身體、人格因素的調(diào)查。第二周，進行環(huán)境因素的調(diào)查。第周圍，教科室將調(diào)查對象成因情況的報告反饋給學(xué)科老師與班主任。2）作業(yè)與訂正情況跟蹤：本學(xué)期仍以預(yù)初班級學(xué)生為重要跟蹤對象，于第二周開始進行作業(yè)完成量、作業(yè)訂正完成量、作業(yè)訂正質(zhì)量等三項相關(guān)內(nèi)容的抽樣跟蹤，依據(jù)跟蹤、反饋情況及時調(diào)整對應(yīng)方略。抽樣方法：每2周由教科室任選一天，抽樣日之前一天通知老師，任課老師必需在抽樣日的隔天下午4：00前上報各跟蹤項的情況，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式同上學(xué)期。反饋：抽樣后一周內(nèi)，教科室予以班主任和任課老師情況反饋，班主任了解情況后，幫助任課老師努力改善近況問題。3）各學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣培養(yǎng)方法的落實：a.重點培養(yǎng)習(xí)慣的商定：各教研組按本學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)系列，要求各備課組圍繞課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)、課后作業(yè)和作業(yè)訂正五個環(huán)節(jié)討論細則中需要在本學(xué)期必需重點落實的培養(yǎng)習(xí)慣和相應(yīng)方法，第三周周五將計劃上報教科室，計劃中必需注明以下內(nèi)容：①重點培養(yǎng)的習(xí)慣；②實在圍繞教學(xué)的哪一環(huán)節(jié)；③教案或作業(yè)中如何體現(xiàn)；④實施過程中，需要保存的原始資料是什么；⑤如何評估與分析。b.實在實施：各備課組于第周圍開始有步驟地落實所定計劃，第五周后，教研組長、教科室和教導(dǎo)處將組織2周一次的抽查工作，重要抽查各備課組積累的原始資料，如：教案、學(xué)生作業(yè)、磁帶或相關(guān)數(shù)據(jù)的保存等。4）個案矯治：a.預(yù)初班級，結(jié)合本學(xué)期的成因調(diào)查情況，任課老師選定個案對象1名/班，主課班主任在本身班級中再加選一名非本學(xué)科的個案矯治對象，非主課班主任選兩名個案矯治對象，開展重點跟蹤對象的個案矯治。個案矯治方法訂立的原則：①針對成因；②采取伴有實感學(xué)習(xí)的學(xué)力挽救；③由迂回的激發(fā)興趣的方式（如：語文學(xué)科可由聽故事—復(fù)述故事）轉(zhuǎn)入與教科書相結(jié)合的個人學(xué)習(xí)引導(dǎo)（討論對故事的感想—造句、擴寫、作文的引導(dǎo)）；④針對有懈怠心理的學(xué)生，為其訂立勤奮記錄表，結(jié)合學(xué)生自評與老師評價予以有階段性的反饋；⑤供給適合其現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平的習(xí)題與輔導(dǎo)資料，布置適合的習(xí)題量；⑥利用班級環(huán)境因素，如：有合作的伙伴和相適的競爭對手；⑦力求家庭教育的搭配。個案矯治方案最晚在第五周訂立完成。b.其他各班級以班級組為單位，確立班級中的重點跟蹤與矯治對象，班主任與學(xué)科老師須共同討論并擬定個案對象的矯治策略和方案，班級組內(nèi)須進行定期的討論與溝通。c.積累個案研究過程中的任何原始資料：要求老師積累個案對象的學(xué)業(yè)不良成因調(diào)查報告，談話記錄（學(xué)生，家長）、勤奮記錄表、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度干涉的試驗數(shù)據(jù)、作業(yè)訂正質(zhì)量與錯誤分析情況的試驗數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料（如：習(xí)題）、日常測評記錄與分析和個人學(xué)業(yè)記錄跟蹤卡等。（五）咨詢工作1、收集我校學(xué)生的教育質(zhì)量評價數(shù)據(jù)。2、保管預(yù)初班級學(xué)業(yè)不良學(xué)生的成因調(diào)查數(shù)據(jù)。（六）科技教育工作1、做好科技教育試驗校的隨訪準(zhǔn)備工作，負責(zé)收集、整理相關(guān)文件和資料：科技教育工作計劃、科技教育研究的隊伍建設(shè)資料、科技教育實踐活動的文字資料。2、以“中學(xué)生科學(xué)研究本領(lǐng)形成的個案研究”的課題實施，調(diào)查和了解我校中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和基礎(chǔ)性學(xué)力結(jié)構(gòu)對科學(xué)研究本領(lǐng)形成的影響。3、依托探究型課程，連續(xù)開發(fā)符合我校學(xué)生特點的科技實踐活動案例。2023宣教科工作計劃篇2為了進一步推動課程改革，變化老師的教學(xué)觀念，提高教研本領(lǐng)，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充足體現(xiàn)教中有研，研中有教的課堂教學(xué)特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，立足校本，搭建平臺，興師重教，鑄造品牌。結(jié)合我校實際，特訂立校本教研工作計劃一、引導(dǎo)思想確保學(xué)校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質(zhì)量，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動形成常?；?、制度化，切實規(guī)范教研活動，促進教學(xué)改革，提升老師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。二、重要任務(wù)1、專心學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度。變化教育觀念，堅固樹立德育優(yōu)先、本領(lǐng)為本的教學(xué)思想。不絕深化教育教學(xué)改革，樂觀探究職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。2、訂立、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo)，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。訂立授課計劃，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多老師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上訂立相同的授課進度計劃。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點內(nèi)容之一、各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用敏捷多樣和切實可行的方法。3、深入研究教學(xué)內(nèi)容，使老師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點難點的基礎(chǔ)上，研究處置和使用教材的方法，研究采用的實在教學(xué)方法。重視理論聯(lián)系實際，加強實踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生基本素養(yǎng)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐本領(lǐng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適合的教學(xué)方法，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛惜學(xué)生學(xué)習(xí)的自動性和創(chuàng)造性。4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估，常常性組織相互聽課，每學(xué)期要組織公開課不少于一次。通過相互聽課，評課，組織經(jīng)驗溝通，取長補短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。5、專心學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。6、研究教科研立項工作，提倡良好的學(xué)術(shù)氛圍。三、建立校本教研的各項制度1、建立備課組校本教研工作制度樂觀開展教研活動，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課，所選課題必需要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課后要專心評議、總結(jié)、反思，以此來促進老師課堂教學(xué)水平的提高，推動老師駕馭課堂的本領(lǐng)，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。2、建立老師個人校本教研工作制度學(xué)年初訂立好個人教研的研究重點;專心完成備課組交給的備課任務(wù)，專心準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時樂觀發(fā)言;專心參與聽課、評課活動，每人每期聽課不少于17節(jié);在教學(xué)實踐的同時，中高級老師必需開展六個一活動;要熟識課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必需的教參資料，專心訂立好一學(xué)期的授課計劃;切實落實好常規(guī)教學(xué)，專心做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。3、專心做好校本教研反思1老師要及時專心地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位老師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思理論反思或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。2老師要針對本身的教學(xué)實際，敏捷選擇教學(xué)反思的類型。如課后反思、周后反思、月后反思、期中反思。3把要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)與老師學(xué)會教學(xué)統(tǒng)一起來，老師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動中，把教學(xué)活動自身作為意識對象，不絕對自我及教學(xué)進行樂觀、自動地計劃、檢查、評價、反饋、掌控和調(diào)整。四、立足課堂，以研促教1、教研重點課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實施素養(yǎng)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有遵從學(xué)生的認知規(guī)律、心理特點，切實按課程標(biāo)準(zhǔn)做事，才略有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個緊要內(nèi)容，樂觀開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究，能用課程標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)本身的教學(xué)工作實踐，重點進行自主性、探究性、合作性三種學(xué)習(xí)方式的研究與實踐，在研究實踐的過程中，力求正確處置好四個關(guān)系1課程與教學(xué)的關(guān)系2教與學(xué)的關(guān)系3結(jié)論與過程的關(guān)系4認知與情感的關(guān)系2、基本要求1確保教研組集體研討的時間。每兩周至少一次教研活動，時間不少于兩課時包含集體備課。組織老師專心學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時進行集體備課，共同研討上課技能，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。2規(guī)范教研活動的內(nèi)容。人人必需要做到四個一做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后填寫一份評課表。3專心組織開展好教研活動。努力使教研活動體現(xiàn)三化活動時間常?；?，活動內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課重視三個結(jié)合與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。4教研與科研相結(jié)合。有本領(lǐng)的老師可確立一個課題，本身確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，溝通和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。五、注重校本教研管理工作1、成立以校長為主、科研主任負責(zé)、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參與教研、引導(dǎo)教研。2、要結(jié)合實際操作和教學(xué)中碰到的各種問題，努力開展課題研究工作，我?，F(xiàn)有兩個縣級以上的研究課題。通過課題研究來解決我們實際教學(xué)中碰到的各種問題，通過課題研究來努力提高老師的理論水平，通過課題研究使全體老師能站在理論的最前沿，實現(xiàn)不絕提升老師的專業(yè)知識、理論素養(yǎng)的目的。一、引導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的引導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色發(fā)展和老師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推動學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。二、工作目標(biāo)和思路1、工作目標(biāo)1、立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進老師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次。2、連續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市合格教科室目標(biāo)，樂觀開展活動，圓滿完成上級下達的各項工作任務(wù)。2、工作思路加強理論學(xué)習(xí)，鼓舞老師樂觀開展行動研究。三、工作重點及采取措施一依托校本研修助推老師專業(yè)成長本著年輕老師進步大，骨干老師出特色的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，通過教學(xué)教研工作對我校任課老師進行分層培養(yǎng)。1、注重理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。除利用學(xué)校的雙周介紹文章學(xué)習(xí)外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科老師研讀新課標(biāo)，明確學(xué)段目標(biāo)及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不絕學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平，同時迎接縣老師理論測試。2、開展讀書活動，促進內(nèi)涵發(fā)展。以教研組為單位，開展同讀一本書活動，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目，訂立讀書計劃，要求定期溝通讀書心得、召開讀書沙龍活動，共享閱讀的歡樂;并利用云平臺、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論，互動共享活動。3、關(guān)注老師成長，發(fā)揮骨干作用。首先是鋪路子。為老師成長供給路徑，樂觀為老師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí)，拓展研究視野，提高研究水平。其次是壓擔(dān)子。進一步加強省市縣三級骨干老師的專業(yè)至高點意識，用先進理論引導(dǎo)教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺子。以老師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科本領(lǐng)建設(shè)為重點，樂觀創(chuàng)造條件，利用例會、校際聯(lián)研等活動加強教學(xué)經(jīng)驗溝通;聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負提質(zhì);結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動，促進老師專業(yè)成長。二開展校本小課題研究，提高我校科研水平長期以來，廣闊老師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求，不敢申報課題，導(dǎo)致我校課題立項直線下降。本學(xué)期，以已立項課題為模范，訂立出臺臨沭縣試驗學(xué)校校本小課題研究管理方法，鼓舞老師開展校本小課題研究。校本小課題研究的目的在于組織和鼓舞老師結(jié)合自身工作實際開展教育科研活動，總結(jié)有效經(jīng)驗、解決教學(xué)問題、改進教學(xué)實踐，形成在工作中研究，以研究的精神工作的習(xí)慣和本領(lǐng)。小課題研究體現(xiàn)淡化形式，重視實效的原則，要求切入口小、針對性強、研究周期短，學(xué)校為自己愿意申報小課題研究的老師供給優(yōu)惠政策，鼓舞老師在小課題研究中探究研究，總結(jié)提煉，促進老師專業(yè)成長。三做好教育資源研究，提升我校成績水平教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡老師參加教育、教學(xué)改革，專心實踐，勇于探究，擅長反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作為骨干老師必完成項目之一、本年度我們將進一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，連續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的溝通、評比、介紹等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備。2023宣教科工作計劃篇3一、引導(dǎo)思想本學(xué)期，教科研工作以《綱要》、《指南》的精神為準(zhǔn)繩，以幼兒園園務(wù)工作計劃為指針，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為主陣地，充足發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，引導(dǎo)教學(xué)”，精心打造老師隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。二、工作重點及重要措施（一）重視學(xué)習(xí)，豐富科研知識1.名家導(dǎo)學(xué)。本學(xué)期，盡量邀請專家、行家來園進行專題講座、引導(dǎo)，幫忙老師建立新的教育理念。2.溝通互學(xué)。本學(xué)期，開展《指南》解讀溝通活動，鼓舞老師熟讀《指南》，對《指南》觀點進行敘述，結(jié)合本身的課堂實際，列舉案例來說明。并在每次教科研例會前十分鐘由老師組織學(xué)習(xí)溝通。3.激發(fā)自學(xué)。本學(xué)期，結(jié)合幼兒園訂立的老師讀書方案，每月向老師介紹一些有價值的教育教研書籍，每位老師每學(xué)期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文或案例。并作摘記和簡短的讀后記錄，通過幼兒園網(wǎng)站或讀書溝通會進行溝通。讓讀書成為老師的習(xí)慣，提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。（二）規(guī)范管理，提升科研品位1.做好課題結(jié)題工作。注重做好3項課題的結(jié)題工作，xx市級課題《幼兒園“意象”繪畫活動的實踐與探究》（涂園長負責(zé)）、xx市級課題《利用本土資源創(chuàng)設(shè)幼兒園特色美術(shù)區(qū)域的實踐與研究》（計娜負責(zé)）、區(qū)級課題《將“漁”文化融入美術(shù)活動的探究研究》（戴海珍負責(zé)）、在課題研究過程中，教保證大多數(shù)課題能高質(zhì)量地完成，發(fā)揮課題研究的最大效益，為新一輪研究工作奠定基礎(chǔ)。（xx市9月1日前上交）2.做好課題管理工作。在課題研究過程中，教科室將嚴(yán)格執(zhí)行課題管理的相關(guān)制度，加強對各級各類課題的管理，保證課題研究堅固結(jié)實有效地開展。連續(xù)在課題承當(dāng)者中開展“六要”：（1）要期初訂立好課題研究實在實施計劃；（2）要每月參與一次教科研例會，小結(jié)并匯報課題研究情況，小型研討溝通活動依據(jù)實際情況隨時開展；（3）要依據(jù)實施計劃專心落實，及時記錄試驗中的成功經(jīng)驗與困惑；（4）要圍繞本身承當(dāng)?shù)恼n題上好研究課；（5）要期末寫好課題階段小結(jié)；（6）要期末做好資料的收集、整理工作，并上交教科室。3.做好課題引導(dǎo)工作。對于立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的引導(dǎo)，促進課題研究向規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)地方向發(fā)展。連續(xù)做好2項的研究工作，xx市級課題《巧借“父親邦”促中班幼兒科學(xué)活動中探究本領(lǐng)發(fā)展的研究》（王椿負責(zé)）區(qū)級課題《在幼兒園實施輪滑教學(xué)的實踐研究》（涂少眉負責(zé)）。（三）重在實踐，提高科研水平1.加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。各教研組圍繞“園本小專題”組織老師進行連續(xù)研討溝通，各教研組研討開展“自主游戲的有效引導(dǎo)策略”，各段以教研組為單位，依據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主游戲的研討，為促進全園性的自主游戲做好準(zhǔn)備。小班段重點以“小班幼兒日經(jīng)常規(guī)的養(yǎng)成”為主，中班段重點以“如何利用“父親邦”促進中班幼兒科學(xué)活動中探究本領(lǐng)的培養(yǎng)”為主，大班段重點以“大班幼兒行為的培養(yǎng)和處置”，真正實現(xiàn)共同溝通、共同學(xué)習(xí)、共同成長的目的，實在見“園本小專題”活動方案（第5周出臺）。2.為老師搭建平臺，開展形式多樣的園本教研。結(jié)合老師學(xué)科素養(yǎng)提升主題，開發(fā)老師“游戲教學(xué)”展評活動。為參與區(qū)里評比做好準(zhǔn)備。實在要求為：（1）游戲領(lǐng)域為社會，可分為規(guī)定游戲和創(chuàng)造性游戲，游戲必需符合幼兒年齡特征，屬個人原創(chuàng)，若發(fā)現(xiàn)竊取取消展評資格。（2）游戲方案以幼兒的社會領(lǐng)域發(fā)展為分類維度，每個游戲方案包含游戲名稱、設(shè)計意圖、游戲目標(biāo)、游戲準(zhǔn)備、游戲玩法、游戲價值說明等6個部分。（3）游戲內(nèi)容要與“指南”精神相符合，要珍視幼兒游戲的獨特價值，努力創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗取得經(jīng)驗的需要。要變幼兒的“學(xué)”為“玩”，變老師的“教”為“幫”，還原幼兒學(xué)習(xí)方式。同時還要特別關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。開展“園本小專題”研討活動相結(jié)合的“自主游戲”觀摩活動。各段依據(jù)研討的情況，開展自主性游戲，并在園內(nèi)觀摩。做好“幼小銜接教研活動”中課例的研討——繪本《小黑魚》，組織老師進行試教、評課、修改、反思，因此為契機，提升全體老師的課堂反思本領(lǐng)。共2頁，當(dāng)前第1頁12幼兒園第一學(xué)期教科研工作計劃開展區(qū)六幼“教學(xué)能手”系列評比活動（11月份前）實在內(nèi)容及要求：鋼筆字——現(xiàn)場書寫。講故事——現(xiàn)場供給內(nèi)容，現(xiàn)場敘述，并分析故事教育價值。彈唱——現(xiàn)場即興，幼兒歌曲。主題繪畫或舞蹈二選一，主題繪畫現(xiàn)場，舞蹈本身準(zhǔn)備好。制作教具——折紙，或制作其他教具。試課——現(xiàn)場設(shè)計教案、試課、兒童心理行為及保健知識現(xiàn)場分析問題開展專業(yè)基礎(chǔ)理論：《指南》考試活動。促進老師對指南的理解，督促老師專心學(xué)習(xí)指南、運用指南。開展“自主游戲”專題園本培訓(xùn)活動。為了給教研組研討理論支撐，切實促進教研組研討的實效，讓全體老師對自主游戲有一些基礎(chǔ)性的了解，開展園本專題培訓(xùn)。結(jié)合課題，邀請專家對老師進行輪滑培訓(xùn)。普及輪滑運動的基本技術(shù)和安全防范知識，為后面開展幼兒輪滑活動做師資準(zhǔn)備和宣傳。同時做好家長工作：宣傳輪滑教學(xué)開展的情況和意義加強老師的分層培養(yǎng)，連續(xù)做好老師師徒結(jié)對工作。由骨干老師擔(dān)負新老師吳章明、李曉敏的學(xué)科引導(dǎo)師，做好師徒結(jié)對協(xié)議簽訂。營造一種互幫互學(xué)、共同進步的氛圍，并結(jié)合教學(xué)中的難點和熱點開展互動活動，幫忙新老師梳理和形成有效的教育教學(xué)經(jīng)驗，更好的開展各項活動，使新老師盡快成長。加強示范輻射工作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。充足發(fā)揮示范園的帶動作用，搭配區(qū)教研室做好海城片區(qū)聯(lián)動教研，加大對結(jié)對幼兒園的示范輻射作用。做好教科研專題博客。及時上傳教科研的動態(tài)和園本培訓(xùn)的開展情況，迎接區(qū)督導(dǎo)研訓(xùn)處的定期檢查。（四）督促筆耕，多出科研成績1.做好教學(xué)案例評比工作。教科室將組織老師及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)案例，做好案例的評比工作。2.開展“教學(xué)論文”評比活動。為了督促老師多寫，多記錄本身教育教學(xué)過程中的細節(jié)，提升老師的反思本領(lǐng)，將舉辦老師論文評比，把好質(zhì)量關(guān)，為明年的區(qū)內(nèi)評比做好準(zhǔn)備，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。共2頁，當(dāng)前第2頁122023宣教科工作計劃篇4一、教科研管理——規(guī)范管理促提高，全面服務(wù)保發(fā)展教科研管理人員不絕學(xué)習(xí)，不絕提高自身修養(yǎng)，遵從“以身作則、首先垂范”的原則開展教科研管理工作，全心全意為幼兒發(fā)展和老師成長服務(wù)，創(chuàng)設(shè)更加人文的園所環(huán)境物質(zhì)環(huán)境，營造和諧、互助的精神氛圍，確保幼兒園科研工作穩(wěn)步、有序地開展。二、教科研抓手——親子閱讀提升家長育兒理念，科學(xué)蒔植加強家園之間的緊密聯(lián)系創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，在提升老師閱讀理念，引導(dǎo)老師讀書的同時引導(dǎo)家長開展親子閱讀，讓家長在參加中逐漸提升育兒理念，帶動幼兒園四周社區(qū)的閱讀氛圍。對于科學(xué)蒔植，當(dāng)?shù)貐^(qū)的幼兒園家長具備最豐富、最直接的蒔植經(jīng)驗，我們成立“高興農(nóng)場俱樂部”，引導(dǎo)家長樂觀參加蒔植的同時，引導(dǎo)老師管理蒔植園地的各類蒔植物，以便老師組織幼兒開展長期系統(tǒng)的科學(xué)蒔植和察看活動。幼兒園將以這兩大方面的活動為教科研工作的抓手，有序、漸進的推動早期閱讀和科學(xué)蒔植，在日常的教研活動中探討有關(guān)問題，逐漸形成幼兒園的研究特色。三、教科研途徑——綜合學(xué)習(xí)提升老師職業(yè)素養(yǎng)1、《論語》學(xué)習(xí)提升人文素養(yǎng)?論語》是記錄孔子及其學(xué)生言行的一部書，共二十篇，是我國古代儒家經(jīng)典著作之一，《論語》的語言簡潔精煉,含義深刻,其中有很多言論至今仍被世人視為至理。為提高老師的人文修養(yǎng)，我們本學(xué)年從二十篇中選擇出適于老師學(xué)習(xí)的二十句，布置在教研活動中學(xué)習(xí)，在討論和溝通中開闊視野，提升人文素養(yǎng)。2、《綱要》學(xué)習(xí)提升教育理念?幼兒園教育引導(dǎo)綱要》是幼兒園各項活動組織的指引，為讓老師明確幼兒園的辦園思想，樹立科學(xué)、系統(tǒng)的教育觀和兒童觀，我們把學(xué)習(xí)《綱要》列為教研活動的緊要內(nèi)容之一，意在讓老師在學(xué)習(xí)中結(jié)合工作實際不絕修正本身的行為，更新本身的教育理念。3、教研組專業(yè)學(xué)習(xí)加強學(xué)科研究雖然我們班額少，老師隊伍人數(shù)也不多，可我們?nèi)匀怀闪⑷齻€教研組，讓老師圍繞基本的學(xué)科建設(shè)開展相關(guān)學(xué)科的理論研究，讓大家在學(xué)習(xí)的過程中碰撞思想，在統(tǒng)一思想中求不同做法，在不同做法中求思想的統(tǒng)一、三個教研組每兩周定期開展一次教研活動，分別圍繞“幼兒語言活動的多樣性”、“幼兒美術(shù)活動與社會實踐活動的有機結(jié)合”和“幼兒身心健康成長的有效策略”等方面深入開展理論學(xué)習(xí)與行動研究。教研活動中采取集中學(xué)習(xí)、分組討論、個別引導(dǎo)等多種形式，組織老師圍繞本學(xué)期幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)、老師成長和幼兒發(fā)展等相關(guān)工作重點，在相互溝通中相互促進。四、教科研呈現(xiàn)——基本功訓(xùn)練提高專業(yè)技能1、教學(xué)活動評比提高教育教學(xué)本領(lǐng)通過集中教學(xué)評優(yōu)活動、推門聽課和教研互聽等多項舉措，磨練老師組織教學(xué)活動的本領(lǐng)，在自評、互評和反思中不絕提高組織教育教學(xué)的本領(lǐng)。規(guī)范的早操是促進幼兒身體素養(yǎng)的有效途徑，通過隊列隊形、基本操節(jié)和有趣味的操后游戲，規(guī)范老師的帶操口令、動作，從而發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素養(yǎng)。備課評比采用分組評價、相互學(xué)習(xí)的有效措施，力爭讓每位老師都能參加進來，在評價他人和對比本身的過程中找到本身和別人之間的差距，不絕規(guī)范備課要求。2、早期閱讀活動營造良好的閱讀氛圍幼兒園配備了436冊來自世界各地的優(yōu)質(zhì)圖畫書，小、中、大各年齡段都有便于幼兒自主閱讀的圖書角，每周一為特地的共享閱讀時間，并通過組織圖畫書敘述競賽和閱讀有關(guān)圖畫書的理論書籍加深老師對圖畫書閱讀的理解和認得。通過開展“故事媽媽故事父親”評比活動，引導(dǎo)家上進行親子閱讀。3、基本功考核促專業(yè)發(fā)展針對8位一線老師面對參與xxxx年在編老師考試的近況，幼兒園將針對面試中相關(guān)考試內(nèi)容對全體老師進行專項練兵，開展簡筆畫、邊彈邊唱、舞蹈、敘述等專業(yè)技能考核，促進老師專業(yè)水平的提升。2023宣教科工作計劃篇5一、近期工作布置1、組織布置老師參與有關(guān)進修、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)溝通會，加強管理、引導(dǎo)和監(jiān)督把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合，強化參加科研的意識。組織部分老師參與泰州市20xx年新課程培訓(xùn)活動；組織部分生物老師參與泰興市20xx年暑期高中生物試驗培訓(xùn)；組織老師參與泰興市20xx年中學(xué)校老師連續(xù)教育培訓(xùn)；全員參與泰州市20xx年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；部分老師（去年漏報、新老師）參與現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)；布置理化生政史地各一名老師赴廣州參與新課改理念下的教學(xué)方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗溝通會。通過多種形式的培訓(xùn)，使廣闊老師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，強化對新課標(biāo)、新課程和教法的理論研討，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完滿知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，提高履行崗位職責(zé)和實施素養(yǎng)教育的本領(lǐng)和水平。2、嚴(yán)格落實規(guī)范課題管理與研究，對立項課題進行中期檢查專心做好在研課題的過程性管理、引導(dǎo)，保障課題研究順利高效地進行。目前，我校有老師參加的課題，包含國家級2項、省級3項、泰州市級3項、泰興市級1項、校級8項，全校大多數(shù)老師都參加了有關(guān)課題的研究工作，依照科學(xué)的科研程序?qū)Ｐ膶嵤?。我們要求各課題組專心開展自查活動，查課題組開展活動的次數(shù)、活動內(nèi)容；查課題研究進度、成效；查課題成員各自承當(dāng)任務(wù)的完成情況。重視課題研究過程中各類資料的積累工作，階段性總結(jié)見實效，形成可以推廣的優(yōu)秀成績，以過程為主，堅持理論聯(lián)系實際的原則，做到學(xué)以致用。二、暑期工作布置1、鼓舞老師利用暑假開展讀書活動，專心撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思鼓舞老師們學(xué)會利用暑期多讀書、讀好書，幫忙老師養(yǎng)成樂于讀書、擅長讀書的習(xí)慣。每位老師必需選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方面的專著，如《教育新理念》、《給老師的一百條新建議》、《老師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中老師行為的變動》等。同時依據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，塑造良好的老師形象，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，完滿知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和工作本領(lǐng)。緊密結(jié)合自身的教育教學(xué)實際，樂觀撰寫教學(xué)論文、案例分析、教育教學(xué)敘事等。形式多樣，例如讀書感悟和閱讀心得；以“提高課堂教學(xué)有效性的實踐研究”為主題，記錄本身在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的試驗、難免的失誤、新奇的設(shè)想，專心開展教學(xué)案例研究，在案例研究中研究學(xué)生，反思本身；把本身在暑期通過聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗，形成的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。下學(xué)期開學(xué)初，以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討溝通，將論文交到學(xué)校，每人至少一篇。2、搞好校本課程的開發(fā)，完滿校本課程體系把教育科研工作與校本課程開發(fā)緊密結(jié)合，樂觀探究校本課程的開發(fā)。近年來，學(xué)校在原有校本課程如“時政講座”、《背臨模仿創(chuàng)新》、“學(xué)習(xí)心理引導(dǎo)”等基礎(chǔ)上，立足學(xué)生需要，體現(xiàn)學(xué)校特色，又開發(fā)出10多種新課程。這些校本課程，為學(xué)生供給了多種選擇的可能，促進學(xué)生全面發(fā)展以及各項本領(lǐng)的全面提高。利用暑期充裕的時間，各項校本課程可以充足挖掘課程資源，完滿校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出書等，訂立好校本課程規(guī)劃，并實在組織實施。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究，充足發(fā)揮教材優(yōu)勢，使教材有利于對學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的提高。三、在規(guī)范教育教學(xué)行為的大背景下，教科室如何為教育教學(xué)服務(wù)？1、堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學(xué)科研修活動與教學(xué)實踐、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機結(jié)合，全面提高我校老師隊伍整體素養(yǎng)，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。2、組織老師專心學(xué)習(xí)先進的教育思想和新課改理論，進一步更新教育觀念。定期印發(fā)學(xué)習(xí)料子，將以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，促進老師們理論水平提高，專業(yè)水平提升。3、注重校本課程的開發(fā)和建設(shè)。增補國家設(shè)置課程，推動新課程改革試驗。各教研組以社會、經(jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要為依據(jù)，構(gòu)建一門具有學(xué)校和本學(xué)科特色的校本課程。實在有以下幾個方面：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源，建設(shè)以科學(xué)探究為核心的理科試驗操作類校本課程；二是對名家教材、名著進行開發(fā)整理，形成拓展性校本課程；三是建設(shè)以學(xué)生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類、綜合類課程。4、提高校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。堅決杜絕“拿來主義”，禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題，不加選擇直接拿來給學(xué)生做，要挖掘資源優(yōu)勢，充足發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧，編寫教學(xué)講義。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過加工、整理、篩選、增補，對照新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新高考，形成系列化的作業(yè)、練習(xí)、試卷，打造具有泰中特色的個性化教案——學(xué)案一體化資料，提高教學(xué)資料的針對性和有效性。加大對新課程、新高考資料的收集、整合和利用力度。5、建立和完滿奧賽培訓(xùn)激勵機制，開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng)。訂立嘉獎方法，加大對學(xué)科競賽獲獎引導(dǎo)老師的嘉獎力度，以期“優(yōu)秀生拔尖，特長生發(fā)展”，提升我校在全省競賽中的著名度。6、堅固結(jié)實開展老師培訓(xùn)。更新培訓(xùn)理念，激發(fā)老師參加培訓(xùn)的自動性、自發(fā)性。精選培訓(xùn)內(nèi)容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強培訓(xùn)。要創(chuàng)新培訓(xùn)模式，堅持把專業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué)、教研結(jié)合起來，把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來。7、注重青年老師的培養(yǎng)。依據(jù)《江蘇省泰興中學(xué)青年老師培養(yǎng)看法》實施“青藍工程”和“135工程”。給青年老師明確導(dǎo)師，訂立培養(yǎng)計劃，落實培養(yǎng)措施。對結(jié)對師徒實現(xiàn)預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)的進行精神鼓舞和物質(zhì)嘉獎。8、加大名師培養(yǎng)力度。開展教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、校內(nèi)名師的評比工作，激勵中青年老師脫穎而出。充足發(fā)揮青年老師發(fā)展學(xué)校，特級老師、名老師工作室的樂觀作用，為名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺和成長空間，提高青年老師理論水平和科研本領(lǐng)，促進老師專業(yè)成長，加強學(xué)?？蛇B續(xù)發(fā)展本領(lǐng)。9、注重課題研究。各學(xué)科教研組必需依據(jù)教學(xué)實際確定本學(xué)科的一個研究課題，每個老師要有個人研究專題，每個市級以上名老師、學(xué)科帶頭人必需向國家、省或泰州市申報一項課題。課題確實定要從教育教學(xué)實際啟程，直接介入日常教學(xué)，為教育教學(xué)服務(wù)，使教科研更具有針對性和實效性，注重把已有的科研成績轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實際效果。正在實施的課題要擴大參加面，強化過程管理，注重資料的積累，進行科學(xué)的概括和提高。10、適時邀請有關(guān)專家來校講學(xué)。校本培訓(xùn)形式多樣，可請校內(nèi)參與高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開講，與一線老師談經(jīng)驗體會。2023宣教科工作計劃篇6一、基本情況分析馬嶼鎮(zhèn)中心學(xué)校作為一所省示范學(xué)校、省傳統(tǒng)體育學(xué)校曾多次出賽浙江省中學(xué)校生體育運動會，并長期為各院校體校等體育專業(yè)技術(shù)學(xué)校輸送大量人才。作為馬嶼學(xué)區(qū)學(xué)校屆的龍頭學(xué)校，馬嶼鎮(zhèn)中心學(xué)校不但在主學(xué)科上保持風(fēng)范，同時在綜合學(xué)科也保持領(lǐng)頭羊的作用，引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村體育發(fā)展。我校目前擁有40個班級，兩千多名學(xué)生。在本?！皟?nèi)練素養(yǎng)，外塑形象”的校旨引導(dǎo)下，作為體育教研組要向最優(yōu)化的目標(biāo)奮斗，為辦一流學(xué)校貢獻磚瓦，今年的教研構(gòu)成員都有是精兵強將，他們的樂觀性高，這一切，都有為了讓學(xué)生更好地接受九年義務(wù)教育，更好的磨練本身，在新學(xué)期里，體育教研組投入更多的時間支搞好教研，相互支持，相互搭配。二、引導(dǎo)思想“強其體魄，健其心智”以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自我磨練身體，有良好的身體素養(yǎng)和體育情趣，陶冶學(xué)生的情操，并切實加強師資隊伍建設(shè)，確保體育教學(xué)課時，發(fā)展課外體育活動項目，專心組織實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，堅持開展業(yè)余訓(xùn)練工作，樂觀開展教科研工作，深化教學(xué)改革，深入推動新課程標(biāo)準(zhǔn)實施，大力加強學(xué)校體育文化建設(shè)。三、重要任務(wù)及目標(biāo)體育教研組力爭在本學(xué)期里以嶄新的姿態(tài)來迎接新的考驗，努力開展各項教研活動，把老師、學(xué)生樂觀性充足地調(diào)動起來，擰成一股繩，共同投入到教研活動中去將完成以下任務(wù)：1、樂觀搭配市、學(xué)區(qū)、校體育工作計劃，實施落實體育措施。2、組織老師上好每節(jié)課，定時檢查教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)把備課，上課質(zhì)量關(guān)，樂觀總結(jié)好的教學(xué)方法。3、引導(dǎo)學(xué)生開展各項體育活動，讓他們勞逸結(jié)合，充足發(fā)揮他們的自動性，樂觀性，教職工他們強身之道。3、發(fā)現(xiàn)特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，提高體育運動水平。4、做好大課間的開展，并做好課題研究工作與師生溝通的網(wǎng)絡(luò)平臺四、方法措施1、做好班主任和代課老師之間搭配工作，順利開展各項體育活動。2、做好常規(guī)工作，堅持常規(guī)月檢以保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量地正常運行，嚴(yán)把備課，上課質(zhì)量關(guān)。3、成立興趣小組并及時開展有趣味體育活動。4、組織達標(biāo)運動會和競技運動會。2023宣教科工作計劃篇7xxx年下半年白旄鎮(zhèn)學(xué)校教研室工作思路是：引領(lǐng)全鎮(zhèn)學(xué)校教干老師以全面推動素養(yǎng)教育、提高學(xué)校生綜合素養(yǎng)為中心，專心貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，專心落實上級教育會議精神及有關(guān)工作要求。以精致化管理、規(guī)范化管理為抓手，深化研究，強化管理，深化課程改革，創(chuàng)新教學(xué)管理，努力提高課堂教學(xué)效益，強化教研員責(zé)任意識、研究意識、團隊意識，發(fā)揮教研室在課程改革中的研究、引導(dǎo)和服務(wù)的職能，全面推動我鎮(zhèn)教學(xué)研究工作穩(wěn)步發(fā)展。一、工作目標(biāo)任務(wù)（一）抓好常規(guī)教研，促進教學(xué)進一步規(guī)范。1、進一步落實《山東省普通中學(xué)校管理基本規(guī)范》，促進學(xué)校教學(xué)工作的進一步規(guī)范化，不絕完滿監(jiān)督機制，將《規(guī)范》貫穿到教學(xué)常規(guī)的每一個環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來要求老師的常規(guī)工作。完滿教學(xué)評價體系，加強教學(xué)評估，促進老師樹立教學(xué)中心意識，不絕提高教學(xué)質(zhì)量。2、加強教研員對常規(guī)業(yè)務(wù)的引導(dǎo)本領(lǐng)，加大檢評引導(dǎo)力度，擅長發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。專心學(xué)習(xí)市教學(xué)策略，領(lǐng)悟策略的精神實質(zhì)，引導(dǎo)老師，使之提高敏捷運用策略的本領(lǐng)；充足利用教研活動時間，廣泛開展學(xué)科研討活動，以解決老師教學(xué)中的實際問題；充足利用我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，對教學(xué)中顯現(xiàn)的問題施行網(wǎng)上溝通，實施網(wǎng)上“問題教研”；開展實踐性作業(yè)創(chuàng)新活動，規(guī)范作業(yè)設(shè)置，創(chuàng)新作業(yè)形式，使之更具有實踐性，讓學(xué)生樂于實踐，歡樂創(chuàng)新。3、連續(xù)開展現(xiàn)范課、公開課、研究課、引導(dǎo)課等活動，加強老師互動評課活動，發(fā)揮活動的最大效益；督促老師加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，專心進行教學(xué)研究，不絕加強教研活動的實效性；專心開展校本教研，把教研活動落到實處。4、做好教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和檢測工作。本學(xué)期教研室將連續(xù)加大對全鎮(zhèn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，開展教學(xué)質(zhì)量檢測和調(diào)研活動，及時分析檢測結(jié)果，對顯現(xiàn)的問題與學(xué)校、老師共同研討，訂立方案及時整改，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。利用好晨讀和學(xué)生課外活動時間，抓好學(xué)生蓓蕾讀書和個性特長發(fā)展培訓(xùn)(寫字、英語口語、試驗、信息)等工作。（二）全面推動“高效課堂”，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。5、連續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進教學(xué)過程優(yōu)化，全面推動“高效課堂”。本學(xué)期連續(xù)在語數(shù)兩科中開展“高效課堂”教學(xué)，加強對“高效課堂”教學(xué)的方式、方法、取得的成