/教案：一年級下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第11課有趣的臉∣贛美版一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解和掌握人物臉部的基本結(jié)構(gòu)和特征，通過觀察、分析、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對人體臉部的認(rèn)識和表現(xiàn)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注身邊的人和事，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)人物臉部的基本結(jié)構(gòu)和特征。2.學(xué)習(xí)如何通過線條、色彩、圖案等表現(xiàn)手段，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和趣味性的人物臉部作品。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握人物臉部的基本結(jié)構(gòu)和特征，學(xué)會(huì)通過線條、色彩、圖案等表現(xiàn)手段，創(chuàng)作出有趣的人物臉部作品。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出富有獨(dú)特風(fēng)格的人物臉部作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、視頻、示范作品等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過展示有趣的臉部圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物臉部的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.基本知識與技能學(xué)習(xí)：（1）介紹人物臉部的基本結(jié)構(gòu)和特征。（2）講解如何通過線條、色彩、圖案等表現(xiàn)手段，創(chuàng)作出有趣的人物臉部作品。3.實(shí)踐與創(chuàng)新：（1）學(xué)生分組合作，進(jìn)行臉部創(chuàng)意設(shè)計(jì)。（2）學(xué)生自主選擇表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和趣味性的人物臉部作品。4.展示與評價(jià)：（1）學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。（2）教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。六、板書設(shè)計(jì)：1.人物臉部基本結(jié)構(gòu)2.表現(xiàn)手段：線條、色彩、圖案等3.創(chuàng)意與趣味七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.學(xué)生課后繼續(xù)創(chuàng)作有趣的人物臉部作品，鞏固所學(xué)知識。八、課后反思：2.學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，找出需要改進(jìn)的地方，提高自己的學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握人物臉部的基本結(jié)構(gòu)和特征，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、自主探究能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。教學(xué)過程分為導(dǎo)入、基本知識與技能學(xué)習(xí)、實(shí)踐與創(chuàng)新、展示與評價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)都有其獨(dú)特的目的和意義，共同構(gòu)成了一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程。一、導(dǎo)入二、基本知識與技能學(xué)習(xí)在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師介紹人物臉部的基本結(jié)構(gòu)和特征，并講解如何通過線條、色彩、圖案等表現(xiàn)手段，創(chuàng)作出有趣的人物臉部作品。這一步驟的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握人物臉部的基本知識和技能，為實(shí)踐環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以結(jié)合PPT、圖片、視頻等多種教學(xué)資源，直觀地展示臉部的基本結(jié)構(gòu)和特征，使學(xué)生更容易理解和掌握。同時(shí)，教師還可以通過示范作品，讓學(xué)生直觀地看到如何運(yùn)用線條、色彩、圖案等表現(xiàn)手段，創(chuàng)作出有趣的人物臉部作品。三、實(shí)踐與創(chuàng)新實(shí)踐與創(chuàng)新環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的核心，教師在這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臉部創(chuàng)意設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以分組合作，共同完成一個(gè)臉部創(chuàng)意設(shè)計(jì)。這種合作學(xué)習(xí)的方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。在實(shí)踐過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和趣味性的人物臉部作品。教師可以提供一定的指導(dǎo)和建議，但不應(yīng)過度干預(yù)學(xué)生的創(chuàng)作過程，以免限制他們的想象力。四、展示與評價(jià)展示與評價(jià)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作成果，提高他們的自信心和審美能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得，其他同學(xué)和教師則可以對作品進(jìn)行評價(jià)。教師在評價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，應(yīng)注重鼓勵(lì)和激勵(lì)，既要指出作品的優(yōu)點(diǎn)，也要提出改進(jìn)的建議。這種積極的評價(jià)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。五、實(shí)踐與創(chuàng)新（續(xù)）在實(shí)踐與創(chuàng)新環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)提供充足的時(shí)間和空間讓學(xué)生自由探索和創(chuàng)作。這個(gè)階段是學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為個(gè)人作品的階段，是檢驗(yàn)學(xué)生理解和掌握程度的重要時(shí)刻。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的材料和技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)他們的創(chuàng)意。為了確保每個(gè)學(xué)生都能參與到創(chuàng)作過程中，教師可以設(shè)置不同的難度級別，使得不同能力水平的學(xué)生都能找到適合自己的挑戰(zhàn)。例如，能力較強(qiáng)的學(xué)生可以嘗試更復(fù)雜的臉部特征和表情，而能力較弱的學(xué)生可以從簡單的臉部輪廓開始。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的思考，例如結(jié)合數(shù)學(xué)中的對稱概念來設(shè)計(jì)臉部的對稱圖案，或者結(jié)合語言藝術(shù)，讓學(xué)生為自己的作品編寫一個(gè)故事，這樣不僅能夠豐富作品的意義，還能促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。六、展示與評價(jià)（續(xù)）展示與評價(jià)環(huán)節(jié)不僅是學(xué)生分享作品的過程，也是一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的過程。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以通過互相觀賞和討論，學(xué)習(xí)到不同的創(chuàng)作手法和思維方式。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行建設(shè)性的批評，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何欣賞他人的作品，并給出有價(jià)值的反饋。在評價(jià)過程中，教師應(yīng)該采用多元化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅僅關(guān)注作品的技巧和美感，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的參與度、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過這樣的評價(jià)，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并為他們的進(jìn)一步發(fā)展提供指導(dǎo)。七、教學(xué)過程的循環(huán)與調(diào)整在整個(gè)教學(xué)過程中，教師需要不斷地觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某