PAGEPAGE6實(shí)用文體閱讀之新聞專項(xiàng)訓(xùn)練一、新聞文體的相關(guān)知識(shí)概念及分類：新聞定義：新聞是對(duì)新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道。新聞?dòng)袕V義狹義之分。廣義的新聞包括消息、通訊、人物訪談和新聞評(píng)論。通訊是指豐富具體而又翔實(shí)生動(dòng)的新聞報(bào)道；人物訪談是指與新聞人物進(jìn)行直接的會(huì)話報(bào)道；新聞評(píng)論是媒體就當(dāng)前重大問題、新聞事件發(fā)議論、作解釋、提批評(píng)、談意見的一種論說文體。二、消息文體知識(shí)1、消息：是用概括性的敘述方式，簡明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國內(nèi)外具有新聞價(jià)值的新近發(fā)生的事實(shí)的一種新聞文體。2、消息的特點(diǎn)（1）真——真實(shí)準(zhǔn)確，有根有據(jù)，用事實(shí)說話。（2）新——內(nèi)容要新，新人新事，從新角度說話。（3）活——生動(dòng)活潑，鮮明生動(dòng)，用形象說話。（4）短——篇幅短小，中心一個(gè)，用重點(diǎn)說話。3、消息的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題，導(dǎo)語，主體，結(jié)語。標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是消息必不可少的，背景和結(jié)語有時(shí)則蘊(yùn)涵在主體里面，結(jié)語有時(shí)可省略。①標(biāo)題：要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目。形式有單行標(biāo)題，多行標(biāo)題。多行——引題（引標(biāo)）：交待形勢，烘托氣氛，說明背景等。正題（主標(biāo)）：對(duì)一則消息內(nèi)容的高度概括。副題（副標(biāo)）：往往是重要事實(shí)，結(jié)果的提要。②導(dǎo)語：消息的第一句話或第一段話以凝練簡明的語言，概述新聞的主要內(nèi)容或事實(shí)，鮮明地揭示新聞的中心。寫法常見的有敘述式、描寫式、評(píng)論式、提問式、結(jié)論式等。③主體：對(duì)導(dǎo)語內(nèi)容進(jìn)行展開和補(bǔ)充，是消息的軀干。按事情發(fā)生發(fā)展的先后順序安排層次，按事物之間的邏輯關(guān)系安排層次。

④結(jié)語：消息的最后一句話或一段話，有的消息，事實(shí)說清楚了，就不需要結(jié)尾。它可對(duì)全文內(nèi)容作概括性小結(jié)；可用帶有啟發(fā)激勵(lì)性的語言作結(jié)；可對(duì)發(fā)展趨勢作預(yù)測；可提出值得深思的問題。4、消息的要素：消息（也叫新聞或報(bào)道）有五要素，又稱“五個(gè)w”，即：“何時(shí)”（when）、“何地”（where）、“何人”（who）、“何事”（what）、“何故”（why）。這五個(gè)“w”與記敘文的五要素是完全一致的，即:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因。5、消息的寫法一般寫法都采用“倒金字塔”式。即先說結(jié)果，再說重要事實(shí)，最后說次要內(nèi)容。特殊寫法也可采用金字塔式，懸念式，并列式等。6、解讀新聞文本的幾點(diǎn)方法新聞是屬于記敘文的一種類型，包含了記敘文的基本特點(diǎn)，解讀時(shí)我們可以借鑒記敘文的閱讀方法，但又不能照搬全套。因此，根據(jù)新聞特點(diǎn)我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)可采用如下的六個(gè)步驟：第一步“看標(biāo)題信息”，類似作文審題；而“揣摩記敘類型”，則是指閱讀的審題目標(biāo)要比作文單一。即通過對(duì)題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對(duì)象，是人物新聞還是事件新聞，是消息還是通訊。

第二步“抓記敘要素”，這是由文體特點(diǎn)決定的。因?yàn)樾侣劦膬?nèi)容，無論哪種類型，一般都離不開人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個(gè)要素。

第三步“理行文線索”，即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次。針對(duì)考綱當(dāng)中C層級(jí)的分析綜合“分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思”的考點(diǎn)。

第四步“辨敘述方式”，即辨析文本主要采用的敘述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，這跟一般的記敘文不同。而通訊的敘述方式就比較靈活多變，有順敘、倒敘，中間或許還會(huì)有插敘、補(bǔ)敘等敘述方法。這就要求我們閱讀時(shí)要特別關(guān)注了。

第五步“挖中心主旨”，目的是針對(duì)考綱當(dāng)中D層級(jí)的鑒賞評(píng)價(jià)“評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向”、“評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響”和F層級(jí)的探究“探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神”這幾個(gè)考點(diǎn)。

第六步“析表現(xiàn)手法”，是從寫作特點(diǎn)方面分析新聞的基本要求，目的是針對(duì)考綱當(dāng)中C層級(jí)的分析綜合“分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法”、D層級(jí)的鑒賞評(píng)價(jià)“對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷”和F層級(jí)的探究“對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)”這些考點(diǎn)。一般可以從敘述、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，烘托、借景抒情等文學(xué)手段，錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個(gè)角度去考慮。但由于新聞往往運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，而考試時(shí)的閱讀時(shí)間十分有限，因此一般宜結(jié)合新聞對(duì)象，抓其中最主要、最突出的來分析。三、訪談【文體特點(diǎn)】

1、訪談的概念：如果因?yàn)槟硞€(gè)人、事件、特定問題去訪問專家或知情者,請(qǐng)他們對(duì)提出的問題進(jìn)行解答，運(yùn)用談話紀(jì)實(shí)的方式進(jìn)行報(bào)道的文章。

2、訪談的特點(diǎn)：

①訪談的目的性非常強(qiáng)：就某一特定人、事、問題；②訪談的對(duì)象有很強(qiáng)的限定：專家或知情者。③通常以答記者問、采訪紀(jì)實(shí)、訪談錄、對(duì)話錄等形式出現(xiàn)。3、閱讀訪談的主要考點(diǎn)及應(yīng)該注意的問題

閱讀訪談關(guān)鍵是迅速把握訪談的主題、理清訪談的線索、歸納訪談的主要內(nèi)容、分析訪談的技巧、評(píng)價(jià)訪談的收效。（1）、考察訪談的進(jìn)程和主要內(nèi)容。如何快速準(zhǔn)確地把握訪談的進(jìn)程和主要內(nèi)容？①迅速通讀一遍全文，整體把握討論話題、主要進(jìn)程、關(guān)鍵內(nèi)容。②將訪問者和訪談對(duì)象的文字分開，先讀提問者（訪問者）的問題，把握有哪些主要問題；再閱讀訪談對(duì)象的文字，大致把握其闡述分析。③重點(diǎn)精讀一些提問者提出的一些關(guān)鍵問題和訪談對(duì)象的關(guān)鍵回答，深入研究其核心內(nèi)容。④整合文中的信息、把握文章結(jié)構(gòu)、概括中心意思與其他類型的文章讀解分析方法一樣。（2）、考察訪談文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。

訪談文本的文體基本特征從形式上看就是由一問一答一直連環(huán)下去組成一篇文章。但其問答有互動(dòng)的因素，并且依靠一問一答推動(dòng)訪談的進(jìn)行。這其中，雙方要充分配合。提問者要善于引導(dǎo)，隨機(jī)應(yīng)變；訪談對(duì)象要積極回應(yīng)，言之有物。如果遇到不和諧、淺層次徘徊、進(jìn)行不下去的情形，提問者必須運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼{(diào)控手段。

訪談文本的表現(xiàn)手法主要是針對(duì)提問者而言，必須掌握基本的提問技巧。而讀者在閱讀時(shí)著重就是要關(guān)注提問者問的藝術(shù)技巧。①一般提問方法：要么直接問，要么旁敲側(cè)擊。可以細(xì)分為：A．趣問：采用一些詼諧有趣、形象生動(dòng)的話題或提問方式進(jìn)行發(fā)問，以消除陌生感，拉近雙方的距離。B．直問：不轉(zhuǎn)彎抹角，把想了解的問題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜?。C．推問：運(yùn)用邏輯推理，提出問題。D．旁問：有意岔開，先談點(diǎn)別的事情，以此來制造輕松的氣氛。回腸的青藏鐵路精神。1．《感動(dòng)中國》2005年度人物特別獎(jiǎng)?lì)C給“青藏鐵路建設(shè)者”，結(jié)合文章分析“青藏鐵路建設(shè)者”的什么精神感動(dòng)了中國?

2．“青藏鐵路被國際社會(huì)譽(yù)為‘可與長城媲美的偉大工程’”指的是什么?結(jié)合全文，聯(lián)系歷史與現(xiàn)實(shí)，說一說長城有哪些方面是不能與青藏鐵路媲美的?

3．文末說“去感受古老而現(xiàn)代的昆侖文化”，作者為什么說昆侖文化“古老而現(xiàn)代”?

4．《感動(dòng)中國》給“青藏鐵路建設(shè)者”的頒獎(jiǎng)詞中寫到“他們能驅(qū)動(dòng)鋼鐵，也會(huì)呵護(hù)生命”，本文為什么沒有詳細(xì)寫“建設(shè)者”如何呵護(hù)生命?

六、拓展訓(xùn)練閱讀下面的文字，完成21-23題。演好自己的偶像劇——專訪方文山他身上有兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“才華”，另一個(gè)是“相貌”。有“粉絲”這樣評(píng)價(jià)他：“橫溢的才華嚇跑了臉上的帥氣?！边€有人描述他的長相：“有驚無險(xiǎn)，像街頭的尋常路人?！弊顡p的莫過于吳憲宗“歹毒”的大嘴：“看看他的詞，再看看他的臉，你才明白，原來上帝是多么公平!”他便是方文山，周杰倫的“御用”詞人。從《雙截棍》、《東風(fēng)破》、《七里香》，直到今天感人肺腑的《菊花臺(tái)》，方文山用天馬行空的文字與瑰麗的想象一次又一次沖擊我們的感官，他幾乎包辦了周杰倫所有膾炙人口的精品，成為今日歌壇中無法撼動(dòng)的“指標(biāo)性人物”。此刻，他坐在我面前，接受我的采訪。記者：你曾以親身經(jīng)歷為范本寫過一本勵(lì)志書《演好你自己的偶像劇》。之所以有如此感悟，是否因?yàn)樽约旱某砷L故事充滿勵(lì)志色彩?方文山：成長對(duì)我來說，并非一帆風(fēng)順。我出生在臺(tái)北一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)的普通家庭，家境不好，很小便開始勤工儉學(xué)了。每到寒暑假時(shí)我一般都會(huì)外出打工，比如送報(bào)紙、當(dāng)餐廳服務(wù)員……當(dāng)時(shí)也會(huì)覺得苦，但現(xiàn)在回想起來卻蠻感激。因?yàn)橛羞^那些困頓、不如意和苦難，今天的自己才會(huì)懂得惜福。記者：電影和寫作曾經(jīng)是你的理想，為何卻寫了歌詞?方文山：當(dāng)年我本想進(jìn)電影圈發(fā)展，但是行業(yè)不景氣，只好退而求其次寫歌詞。我想，總有一天，自己會(huì)慢慢靠近電影圈的。當(dāng)時(shí)我的工作是安裝防盜系統(tǒng)。工作時(shí)，我會(huì)隨身帶紙和筆，邊工作邊想歌詞。有時(shí)突然想到一句好詞，趕緊拿出筆把歌詞記下。就這樣，一年下來寫了一百多首，四處投遞出去。最終只有憲哥(吳宗憲)回了我的電話……機(jī)會(huì)顯然眷顧方文山。當(dāng)吳宗憲幸運(yùn)地光顧之后，周杰倫又呼嘯而來。記者：周杰倫給你的最初的印象是什么?方文山：我們同時(shí)被憲哥簽下詞曲經(jīng)紀(jì)約。起初對(duì)杰倫的感覺是：這個(gè)年輕人有些與眾不同，做事酷酷的。接觸久了，我發(fā)現(xiàn)他的確有資格酷。比如他鋼琴彈得的確不錯(cuò)，音樂的確比別人更有創(chuàng)意，一年后，他又簽了歌手約，顯然是可造之才。記者：關(guān)于你和周杰倫彼此的作用，很多人都在探討甚至爭論不休。你自己認(rèn)為呢？方文山：我們是相輔相成的。曲是架構(gòu)，詞是衣服。杰倫的曲天生已經(jīng)很勻稱了，旋律本身已經(jīng)很動(dòng)人，即便沒有我的詞，它一樣存在。我只是幫他的旋律加畫面，提供故事，讓它更有血肉。記者：有沒有想過如果搭檔不是周杰倫，而是別的歌手，你的歌詞還能取得今天的成就嗎?方文山：我想不會(huì)。好的作品需要好的曝光平臺(tái)。杰倫的曲風(fēng)便是強(qiáng)有力的曝光媒介，這種強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的效果便是“1+1=3”。目前，“粉絲”們?yōu)榉轿纳脚c周杰倫的地位吵得不可開交。一種說法是周杰倫捧紅了方文山，另一種說法是方文山成就了周杰倫，更有觀點(diǎn)認(rèn)為：這個(gè)年代，如果沒有周杰倫，音樂將會(huì)很寂寞；如果沒有方文山，周杰倫也會(huì)很寂寞。記者：你覺得，你的歌詞能在浩若煙海的作品中脫穎而出，最主要的原因是什么？方文山：風(fēng)格。創(chuàng)作歌詞時(shí)，我會(huì)故意強(qiáng)調(diào)段落與段落不見得有關(guān)系，但閱讀時(shí)依舊有主題。我強(qiáng)調(diào)一種整體感覺，這在《愛在西元后》有著很好的體現(xiàn)。記者：你曾經(jīng)說過一句話：一個(gè)人最大的悲哀是不想當(dāng)自己。方文山：幾年來，我在圈內(nèi)看到許多年輕人不想扮演自己，永遠(yuǎn)羨慕別人，成天幻想當(dāng)周杰倫、劉德華。與其羨慕別人，耽誤自己的人生，不如做好優(yōu)秀的自己。在“一切皆有可能”的今天，人人都憧憬著由麻雀變成鳳凰。只是，變成鳳凰的方文山卻一再提醒：先甘心當(dāng)一只麻雀，潛心演好自己的偶像劇。否則，既錯(cuò)過麻雀的歡愉，又無法企及鳳凰的榮耀，那豈不是人生最大的悲哀?

21．文章的開頭提到了不同的人對(duì)方文山的評(píng)價(jià)，其共同的意思是什么？這樣寫有何作用？(4分)

22．記者進(jìn)行采訪時(shí)，需事先針對(duì)采訪對(duì)象擬定采訪提綱，請(qǐng)根據(jù)文意，還原出本文的采訪提綱。(5分)

23．從吳宗憲到周杰倫，方文山擁有兩次令人艷羨的機(jī)會(huì)，因此很多人把方文山的成功歸為“幸運(yùn)”，你是如何看待這一點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合文本說說你的理由。(6分)

練習(xí)四、閱讀下面的新聞，完成21—24題。銀牌，重似金牌在2006年冬季奧運(yùn)會(huì)昨晚(北京時(shí)間今天凌晨)的花樣滑冰比賽中，俄羅斯名將托特米安尼娜/馬列寧以總成績204.48分奪得雙人滑冠軍，中國選手張丹/張昊受傷獲得銀牌，申雪/趙宏博獲得銅牌。意大利都靈時(shí)間13日21時(shí)21分。意大利著名的《蝴蝶夫人》樂曲在都靈帕拉維拉體育館響起，分別身穿黑白衣服的趙宏博、申雪深情對(duì)望，順暢滑行、有力的起跳、優(yōu)美的螺旋線……在短暫的動(dòng)作稍緊后，趙宏博和申雪完全進(jìn)入了狀態(tài)。在一道完美的弧線后，趙宏博騰空而起，如一道黑色閃電，轉(zhuǎn)體三周，穩(wěn)穩(wěn)地落到冰面——令人擔(dān)心的后外點(diǎn)冰三周跳就這樣輕松地成功了。之后的一切都是那么完美。五次熱烈的掌聲響起，為的是這個(gè)腳腱斷裂后才半年就站立在冰面上的剛強(qiáng)漢子。音樂終止，掌聲、歡呼聲長達(dá)數(shù)十秒?！?24.59!”自由滑分列在已經(jīng)出場的15位選手的首位，加上短節(jié)目的62.32分，他們的總分也排到了首位。不過十幾分鐘后，最后的決斗開始了。短節(jié)目中成績最好的四對(duì)選手依次上場，倒數(shù)第二個(gè)出場的俄羅斯王牌組合托特米安尼娜/馬列寧頂住壓力，以近乎完美的表演得到高于趙/申組合的分?jǐn)?shù)。中國隊(duì)花樣滑冰金牌的突破希望，寄托在了三對(duì)中國選手中最年輕的張丹/張昊身上。22歲的張昊輕松地微笑出場，21歲張丹則神情有些嚴(yán)肅。表演開始不久，意外發(fā)生了：張丹在完成被認(rèn)為唯一可以擊敗強(qiáng)大對(duì)手的秘密武器——拋四周跳時(shí)失敗，她重重地摔在冰面上，再飛速滑行撞向擋板。張丹想站起來，又重重地倒了下去，她左腿內(nèi)側(cè)已經(jīng)嚴(yán)重拉傷。音樂突然停止，觀眾嘩然。張昊輕輕拉起張丹，“還能滑嗎？”這位清秀的哈爾濱姑娘點(diǎn)了點(diǎn)頭，然而剛站起來又疼得蹲了下去。張昊把她扶到出口處，他已經(jīng)不打算再上場比賽了。體育館很靜，觀眾都在關(guān)切地注視著張丹，掌聲一陣響過一陣。兩分鐘后，張丹對(duì)拍檔再次點(diǎn)頭：我行!音樂再次響起。那是《龍的傳人》。張丹忍著劇痛滑向場中央。他們開始只是慢慢地滑，慢慢地做動(dòng)作。頃刻，張丹加速了!張昊跟上，節(jié)奏又回來了!重新開始的表演是那么完美，那三周接兩周跳、拋三周跳，張丹都完成得那樣精彩出色。他們就在沒有停過的掌聲中完成了也許是一生中最難以忘懷的表演。張丹在張昊的攙扶下滑到打分區(qū)，一直咬牙完成比賽的姑娘一見到教練姚濱，眼淚才簌簌淌下來：“對(duì)不起!”等候比分時(shí)，張丹的左腿已被隊(duì)醫(yī)包扎得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)?！?89.74分”，張丹/張昊超越了申雪/趙宏博奪得銀牌!一旁的托特米安妮娜/馬列寧如釋重負(fù)地?fù)肀г谝黄?，觀眾卻把更熱烈的掌聲給了張丹和一旁的趙宏博。因?yàn)槟且豢?，他們感?dòng)了全世界。（2006年2月14日《羊城晚報(bào)》,記者周方平）〖相關(guān)報(bào)道〗何振梁：他們是英雄新華社都靈電（記者閻濤、劉陽）中國國際奧委會(huì)名譽(yù)主席、國際奧委會(huì)委員何振梁在冬奧會(huì)花樣滑冰比賽結(jié)束后，對(duì)新華社記者說，張丹張昊和申雪趙宏博兩對(duì)花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員“永不放棄的精神震驚了全世界，他們是中國的英雄?！焙握窳赫劦街袊\(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)時(shí)，眼含熱淚。對(duì)于張丹/張昊在受傷后堅(jiān)持完成比賽，何振梁說：“這種精神震驚了全世界，本來他們可以放棄比賽，但他們決不放棄，拼全力去完成，很了不起!”對(duì)于申雪/趙宏博的表現(xiàn)，何振梁說：“他們的精神很頑強(qiáng)，雖然趙宏博的膝傷剛好，但他發(fā)揮得十分不錯(cuò)，兩人的音樂表現(xiàn)力非常強(qiáng)?！焙握窳赫f：“比賽的名次已經(jīng)不重要了，花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員的這種精神值得全國人民高興?！睆埖ぃ何覜Q定繼續(xù)比賽新華社都靈電（記者高鵬、王鏡宇）張丹在賽后說，摔傷后繼續(xù)參賽是她自己的決定。開場后不久，兩人便向至今無人在大賽中完成的“拋四周跳”發(fā)起沖擊，然而張丹在落地時(shí)雙腿叉開，重重摔在了冰面上。重新站起來后，張丹已經(jīng)無法再繼續(xù)做動(dòng)作。人們以為他們將放棄比賽，只見教練姚濱同兩人說了幾句話，他們又重新回到了冰場。“(繼續(xù)比賽)不是教練的意思。奧運(yùn)會(huì)四年才一次，我們不想錯(cuò)過這次機(jī)會(huì)?！睆埖そ忉屨f。姚濱：最殘酷的大賽新華社都靈電（記者王鏡宇、閻濤）賽后中國花樣滑冰隊(duì)總教練姚濱說，這是他經(jīng)歷過的最殘酷的比賽。姚濱說，當(dāng)時(shí)張丹/張昊做“拋四周跳”那個(gè)動(dòng)作時(shí)，起跳很好，但是張丹在空中轉(zhuǎn)到最后一圈時(shí)有些猶豫。結(jié)果落地摔倒，左腿內(nèi)側(cè)膝關(guān)節(jié)重重地磕到冰上。姚濱承認(rèn)，在是否讓張丹繼續(xù)比賽的問題上，當(dāng)時(shí)自己的心情很復(fù)雜。一方面，從保護(hù)運(yùn)動(dòng)員的角度看，不希望她繼續(xù)參賽。但是另一方面，我也不希望他們放棄這么好的機(jī)會(huì)。根據(jù)我們多年來訓(xùn)練的情況，這個(gè)時(shí)候決定權(quán)完全在他們自己。21．下列對(duì)這系列報(bào)道的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是（4分）【

】【

】A．這組報(bào)道，從不同的角度，借助多人對(duì)該事件的態(tài)度，贊揚(yáng)了張丹、張昊在賽場上表現(xiàn)出的永不放棄的精神。B．張丹受傷后忍痛堅(jiān)持比賽，記者周方平在報(bào)道中詳細(xì)記錄了她在比賽中精彩出色的動(dòng)作及發(fā)自肺腑的拼搏之言、愧疚之聲。C．張丹／張昊第一次出場時(shí)沒有介紹音樂，第二次出場才點(diǎn)明音樂是《龍的傳人》，記者是想借音樂之名來表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的精神之源。D．中國國際奧委會(huì)名譽(yù)主席何振梁先生認(rèn)為，中國花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員永不放棄的精神震驚了全世界，其實(shí)體育運(yùn)動(dòng)比賽的名次是不重要的。E．在是否讓張丹繼續(xù)比賽的問題上，由于教練的不置可否、不敢負(fù)責(zé)的態(tài)度，促成了張丹獨(dú)立自主、永不放棄的精神表現(xiàn)。22.一直咬牙堅(jiān)持完成比賽的張丹，一見到教練，眼淚便簌簌淌下來：“對(duì)不起!”在“對(duì)不起”這三個(gè)字中，你讀到了什么含義？（4分）答：

23．獲得的是“銀牌”，題目為什么說“重似金牌”，有人認(rèn)為，這樣的筆法不符合新聞報(bào)道的真實(shí)性要求，你的看法怎樣呢？（5分）答：

24．通訊《銀牌，重似金牌》濃墨描繪趙宏博轉(zhuǎn)體三周跳的成功，更加濃墨描述張丹拋四周跳的失敗，卻沒有詳細(xì)描述張丹/張昊重新開始表演的完美。因此，有人認(rèn)為銀牌是裁判給的人情分，有人認(rèn)為那只是記者寫作上的疏忽，還有人認(rèn)為這樣寫正是詳略得當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了主題。對(duì)此，你是什么看法呢？（12分）答：

實(shí)用文體閱讀之新聞專項(xiàng)訓(xùn)練參考答案典型練習(xí)練習(xí)一、解析：19、解答這類題目，首先要分清采訪者和被訪者。訪談是兩個(gè)或多個(gè)人在對(duì)話，在形式上是一問一（多）答，在人稱上有第一人稱和第二人稱之別，抓住這些最基本的文體特征，就知道誰是訪者，誰是被訪者。采訪者一共提了七個(gè)問題，這七個(gè)問題可以分為三類：①②是一類，問的是“怎么走上音樂道路”和個(gè)人喜好，這是采訪開始對(duì)被訪者基本情況的了解；③④⑦是一類，談的是對(duì)音樂價(jià)值和境界的認(rèn)識(shí)與追求；⑤⑥是第三類，談的是藝術(shù)家的素質(zhì)。參考答案：（1）被訪者的基本情況；（2）對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)與追求；（3）怎樣成為一個(gè)藝術(shù)家（要成為音樂家要具備哪些素質(zhì)）。20、傅雷的話講到“做人”與“做藝術(shù)家”之間是必要條件關(guān)系。原文中哪些地方講到這些意思呢？第一步要“劃定區(qū)域”，明確⑤⑥兩問是回答這個(gè)問題的。第二步“摘錄詞句”，找出所有談到“做人”與“藝術(shù)”的詞句。第三步“整理答案”，相同意思的合并，零散的意思?xì)w攏，具體的表現(xiàn)提升。參考答案：能擯棄世俗觀念，有大愛之心，有獻(xiàn)身藝術(shù)的精神，有堅(jiān)持原則的勇氣，有赤子之心。21、解答這類題要注意全面思考問題，既要考慮到傅聰對(duì)演奏家的觀點(diǎn)，又要想到對(duì)作品的理解，進(jìn)而想到二者之間的關(guān)系。參考答案：簡而言之傅聰?shù)挠^點(diǎn)是“師今人，師古人，師造化”才能使偉大作曲家的作品“不斷發(fā)展”，“不斷復(fù)活、再生、演變”。即深入理解作品的內(nèi)涵，研究作曲家的生活經(jīng)歷，領(lǐng)悟作曲家的精神世界。演奏家要把個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和追求融入作品，使作品具有個(gè)性和創(chuàng)造性。不斷對(duì)作品進(jìn)行演繹、闡釋和再創(chuàng)造。

練習(xí)二[參考答案]1．[答案示例]

挑戰(zhàn)極限、勇創(chuàng)一流；以苦為樂、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔地創(chuàng)造歷史偉業(yè)；無私奉獻(xiàn)。2．[答案示例]

①指的是青藏鐵路改寫了世界鐵路建設(shè)史。②從所起的作用來說，長城重在防護(hù)，卻把另一個(gè)民族的文化也抵擋在外，這種消極的閉關(guān)鎖國不能與將各民族聯(lián)系得更加緊密的青藏鐵路媲美；從贏得的民心來說，修建長城勞民傷財(cái)，民怨沸騰，這與青藏鐵路建設(shè)者的精神不能相媲美。3．[答案示例]

說它古老是因?yàn)椤叭f山之宗，龍脈之祖”的昆侖山文化綿延了中華民族文化史；說它現(xiàn)代是因?yàn)榍嗖罔F路矯若游龍，飛舞于世界屋脊，將河源昆侖帶人嶄新的時(shí)代。4．[答案示例]

“呵護(hù)生命”是青藏鐵路建設(shè)者攻克“高寒缺氧、多年凍土、生態(tài)