/一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞和句型。（2）能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2.能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，提高他們的語言運(yùn)用能力。（2）通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。3.情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電子郵件的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的積極性。（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的情感，提高他們的社交能力。二、教學(xué)內(nèi)容2.句型：1.What'sthis?It's2.Whoseisthis?It's3.Isthisyour?Yes,itis./No,itisn't.3.語法：一般疑問句和回答。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)2.難點(diǎn)：一般疑問句和回答的運(yùn)用；單詞reply和envelope的拼寫。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、單詞卡片、郵箱模型、信封等。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）和學(xué)生打招呼，詢問他們昨天做了什么。（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘幌滤麄冏钕矚g的電子郵件話題。2.引入（5分鐘）（1）向?qū)W生展示一封電子郵件，引起他們的興趣。（2）引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)電子郵件的發(fā)送者和收件者。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）通過PPT展示本節(jié)課的主要單詞和句型。（2）引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞和句型，確保他們正確理解。4.練習(xí)（10分鐘）（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。（2）邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的對(duì)話。5.應(yīng)用（10分鐘）（1）讓學(xué)生寫一封簡(jiǎn)單的電子郵件，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。（2）學(xué)生互相交換電子郵件，進(jìn)行互相回復(fù)。（1）教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（2）學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲和感受。六、板書設(shè)計(jì)2.句型：What'sthis?It's和Isthisyour?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的主要單詞和句型。2.寫一封電子郵件，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。八、課后反思本節(jié)課通過電子郵件的話題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)單詞和句型。在教學(xué)過程中，注意讓學(xué)生多開口說英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)，提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性?？梢赃m當(dāng)增加電子郵件的實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。1.熱身（5分鐘）在課堂教學(xué)的開始，教師可以通過一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以和學(xué)生打招呼，詢問他們昨天做了什么，以拉近與學(xué)生的距離。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘幌滤麄冏钕矚g的電子郵件話題，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。2.引入（5分鐘）在學(xué)生熱情高漲的基礎(chǔ)上，教師可以展示一封電子郵件，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)電子郵件的發(fā)送者和收件者。這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生初步接觸到本節(jié)課的主題，激發(fā)他們的好奇心。3.呈現(xiàn)（10分鐘）在這個(gè)階段，教師可以通過PPT展示本節(jié)課的主要單詞和句型。在呈現(xiàn)單詞和句型的過程中，教師需要注重發(fā)音的準(zhǔn)確性，并讓學(xué)生跟讀，確保他們正確理解。教師還可以通過舉例和講解，幫助學(xué)生理解和掌握單詞和句型的用法。4.練習(xí)（10分鐘）為了鞏固所學(xué)知識(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。在這個(gè)活動(dòng)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語。完成后，邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的對(duì)話，讓大家一起欣賞和評(píng)價(jià)。5.應(yīng)用（10分鐘）在這個(gè)階段，教師可以讓學(xué)生寫一封簡(jiǎn)單的電子郵件，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。這個(gè)活動(dòng)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)鍛煉他們的寫作能力。完成后，學(xué)生互相交換電子郵件，進(jìn)行互相回復(fù)。這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。1.熱身活動(dòng)設(shè)計(jì)在熱身的階段，教師可以通過歌曲、簡(jiǎn)短的游戲或者日常對(duì)話來激活學(xué)生的英語學(xué)習(xí)氛圍。例如，教師可以播放一首與電子郵件相關(guān)的英文歌曲，讓學(xué)生跟著音樂節(jié)奏進(jìn)行跟唱。歌曲結(jié)束后，教師可以提問學(xué)生關(guān)于歌曲內(nèi)容的問題，如“Canyoutellmewhatthesongisabout?”，以此來引發(fā)學(xué)生對(duì)電子郵件主題的討論。2.引入活動(dòng)設(shè)計(jì)3.呈現(xiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)在呈現(xiàn)階段，教師可以使用多媒體工具，如PPT，來展示本節(jié)課的主要單詞和句型。在呈現(xiàn)新單詞時(shí)，教師應(yīng)該清晰地發(fā)音，并重復(fù)單詞，以便學(xué)生能夠聽懂并正確模仿。對(duì)于句型的呈現(xiàn)，教師可以通過情境模擬的方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中理解句型的用法。例如，教師可以模擬寫一封郵件的情景，展示如何使用句型“What'sthis?It's”和“Isthisyour?Yes,itis./No,itisn't.”。4.練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)在練習(xí)階段，教師可以設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)來讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的單詞和句型。例如，教師可以組織一個(gè)角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在郵局寄送電子郵件的場(chǎng)景。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生可以練習(xí)使用“send”,“reply”,“stamp”,“l(fā)etter”,“envelope”等單詞，以及相關(guān)的句型。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，并在學(xué)生交流時(shí)提供必要的語言支持。5.應(yīng)用活動(dòng)設(shè)計(jì)在整個(gè)教學(xué)過程中，教師需要不斷觀察