班主任如何做到有效的盯守陪伴？“深入班級(jí)、盯守陪伴”，這種管理方式已不再新鮮。但班主任們對(duì)這種管理方式，仍褒貶不一。有的班主任大呼好用，進(jìn)班盯守才一個(gè)多星期，班級(jí)狀態(tài)就有了很大的改變。也有班主任認(rèn)為就是形式主義，因?yàn)樗囉昧艘欢螘r(shí)間，班級(jí)依舊是老樣子！班主任進(jìn)班盯守陪伴，怎么才能做到科學(xué)、有效？我認(rèn)為盯守陪伴要有八個(gè)意識(shí)：安全意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、觀察意識(shí)、問題意識(shí)、指導(dǎo)和表揚(yáng)意識(shí)、關(guān)愛意識(shí)、示范意識(shí)。第一、安全意識(shí)安全，是教育教學(xué)的根本保障。班主任進(jìn)班，首先要在講臺(tái)上巡視整個(gè)教室，清點(diǎn)本班學(xué)生人數(shù)，查明曠課、缺勤等特殊情況，保證“不丟人、不出事”。其次，走動(dòng)巡查教室的硬件設(shè)施，排查安全隱患。再次，查看教室桌椅擺放是否合理，保證疏散通道通暢，做到有緊急情況可以第一時(shí)間撤離。最后，詢問班干部班內(nèi)有無突發(fā)事件發(fā)生，做到對(duì)班級(jí)的全面了解。第二、衛(wèi)生意識(shí)教室，是教育教學(xué)的主要場(chǎng)所。教室衛(wèi)生會(huì)直接影響師生的心情，甚至?xí)绊憥熒】担M(jìn)而影響教育教學(xué)效率。雖是小事，但大有文章。教室空氣流暢無異味，讓學(xué)生頭腦更清醒。黑板擦拭干凈、講桌無異物，方便任課老師正常開展教學(xué)。公共區(qū)域打掃干凈、班級(jí)物品擺放整齊，以此培養(yǎng)值日生的責(zé)任意識(shí)。課桌整齊無雜物，有效避免找不到東西的情況發(fā)生，還能提高學(xué)生的注意力。第三、紀(jì)律意識(shí)做學(xué)問，需要安靜的環(huán)境。這時(shí)候，班主任要充當(dāng)“紀(jì)律委員”的角色。上課時(shí)，進(jìn)班巡視課堂，保證學(xué)生不起哄、不走神、不神游，全心貫注聽課。課間時(shí)，盡量保證安靜有序。雖是休息時(shí)間，但也不能出現(xiàn)瘋玩、瘋鬧的情況?？梢龑?dǎo)學(xué)生梳理上節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，或是對(duì)下節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行簡單預(yù)習(xí)，或是走出教室做幾個(gè)深呼氣、眺望遠(yuǎn)方等。自習(xí)課，維持紀(jì)律，保證學(xué)生安靜學(xué)習(xí)，同桌之間不相互討論以免影響他人。第四、觀察意識(shí)班主任要多轉(zhuǎn)、多看、多觀察。巡視課堂時(shí)，要觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)、老師的講課方式、師生的互動(dòng)情況。也可以重點(diǎn)觀察偏科學(xué)生的課堂表現(xiàn)，幫他尋找偏科原因。盯守課間時(shí)，觀察學(xué)生課間利用情況。盯守自習(xí)時(shí)，可以觀察到學(xué)生的做題習(xí)慣等···通過觀察，班主任可深入了解班情、教情、學(xué)情，和任課老師溝通更有實(shí)效性；也更全面了解學(xué)生，給學(xué)生做工作更有針對(duì)性。第五、問題意識(shí)班主任要帶著問題意識(shí)進(jìn)班，進(jìn)班就要發(fā)現(xiàn)問題。比如：看看有沒有遲到現(xiàn)象，值日生值日是否高效，課代表收發(fā)作業(yè)是否及時(shí)，班干部是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有上文提到的安全問題、衛(wèi)生問題、紀(jì)律問題等等。不怕有問題，就怕發(fā)現(xiàn)不了問題。因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)了問題，才能解決問題，才能幫助學(xué)生成長、班級(jí)進(jìn)步。當(dāng)然，我們也要思考這些問題產(chǎn)生的原因。到底是學(xué)生原因、老師原因，還是機(jī)制原因？用心思考，才能正確解決問題。第六、指導(dǎo)和表揚(yáng)意識(shí)利用陪伴時(shí)間，可對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)共性問題，第一時(shí)間召開小班會(huì)，統(tǒng)一指導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)班干部效率低或不知如何開展工作時(shí)，對(duì)班干部隊(duì)伍進(jìn)行指導(dǎo)；也可以利用陪伴時(shí)間，對(duì)偏科生或成績暫時(shí)不理想的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。反之，如發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，可以第一時(shí)間表揚(yáng)，突出教育實(shí)效性。第七、關(guān)愛意識(shí)班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的成績，也要關(guān)注學(xué)生的校園生活。比如，進(jìn)班陪伴時(shí)，糾正學(xué)生坐姿。調(diào)節(jié)教室光線，讓學(xué)生有一個(gè)好的視覺環(huán)境。關(guān)注情緒波動(dòng)的學(xué)生，第一時(shí)間幫他排憂解惑。關(guān)注身體不適的學(xué)生，給他帶來家人般溫暖···第八、示范意識(shí)最好的教育，就是言傳身教。班主任