/教案：Unit3Lesson15IntheCity（冀教版英語四年級上冊）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述城市中的不同場所和活動。3.能夠通過圖片和文字，了解城市生活的特點(diǎn)，培養(yǎng)對城市的認(rèn)識和理解。教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯：bank,hospital,school,supermarket,park,restaurant,postoffice,cinema,zoo,library2.句型：What'sinthecity?Thereisa3.情景交際：描述城市中的不同場所和活動。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握本課的生詞和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行情景交際。2.難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用所學(xué)生詞和句型，描述城市中的不同場所和活動。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用簡單的英語進(jìn)行對話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生聽錄音，跟讀課前的問候語。Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生展示城市中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摮鞘兄械牟煌瑘鏊?.學(xué)生聽錄音，跟讀生詞。Step3:呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師通過PPT呈現(xiàn)本課的生詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。2.學(xué)生跟讀生詞和句型，理解其意義。Step4:練習(xí)（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用所學(xué)生詞和句型描述城市中的不同場所和活動。2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)情景交際。Step5:鞏固（10分鐘）1.教師通過PPT展示城市中的不同場所，學(xué)生用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行描述。2.學(xué)生進(jìn)行小組競賽，看哪個小組描述得最好。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計：Unit3Lesson15IntheCityWhat'sinthecity?Thereisa作業(yè)設(shè)計：1.根據(jù)本課所學(xué)，用所學(xué)生詞和句型寫一篇關(guān)于城市的小短文。2.家長簽字確認(rèn)。課后反思：1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)情況，是否掌握了所學(xué)知識。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生描述城市中的不同場所和活動，培養(yǎng)了學(xué)生的英語交際能力。教師應(yīng)注重學(xué)生的發(fā)音和語法準(zhǔn)確性，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程Step1:熱身（5分鐘）同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生跟讀課前的問候語，如“Goodmorning,everyone!”“Nicetomeetyou!”等。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生可以復(fù)習(xí)已學(xué)的詞匯和句型，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。Step2:引入（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以通過展示城市中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摮鞘兄械牟煌瑘鏊?。教師可以提出問題，如“What'sthis?”“What'sinthecity?”等，讓學(xué)生猜測和描述。這樣可以幫助學(xué)生激活已有知識，為新知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。Step3:呈現(xiàn)（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師通過PPT呈現(xiàn)本課的生詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師可以一邊展示圖片，一邊教授生詞，如“bank”“hospital”等。同時，教師還可以用句子“What'sinthecity?Thereisa”來展示如何用所學(xué)生詞描述城市中的不同場所。學(xué)生跟讀生詞和句型，理解其意義。在這個環(huán)節(jié)，教師需要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，確保他們能夠準(zhǔn)確掌握生詞和句型。Step4:練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用所學(xué)生詞和句型描述城市中的不同場所和活動。學(xué)生可以通過角色扮演、小組競賽等形式，進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的口語表達(dá)能力。Step5:鞏固（10分鐘）教師通過PPT展示城市中的不同場所，學(xué)生用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行描述。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。學(xué)生進(jìn)行小組競賽，看哪個小組描述得最好。這個環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。Step1:熱身（5分鐘）教師可以通過歌曲、簡單的游戲或日常對話來活躍氣氛，例如唱一首關(guān)于動物的英文歌，讓學(xué)生猜猜歌曲中提到了哪些動物。這樣可以讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)的動物詞匯。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的角色扮演，例如模擬在動物園的場景，讓學(xué)生練習(xí)用英語詢問和介紹不同動物。Step2:引入（10分鐘）教師可以通過展示城市和鄉(xiāng)村的圖片，讓學(xué)生對比兩者的不同，并引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)出來。例如：“Citylifeisdifferentfromcountrylife.What'syourfavoritepartofthecity?”教師可以讓學(xué)生觀看一段城市生活的視頻片段，然后討論視頻中看到了哪些地方和活動。這樣可以激發(fā)學(xué)生對城市生活的好奇心，為學(xué)習(xí)本課內(nèi)容做好鋪墊。Step3:呈現(xiàn)（10分鐘）教師在呈現(xiàn)新詞匯時，可以使用實(shí)物、圖片或動畫來輔助教學(xué)，幫助學(xué)生建立起詞匯與實(shí)物的聯(lián)系。例如，展示超市的圖片，然后教授“supermarket”這個詞匯。教師可以通過身體動作來模擬某些活動，讓學(xué)生猜測并學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，如模擬在銀行開戶的動作，然后教授“bank”這個詞匯。Step4:練習(xí)（10分鐘）教師可以設(shè)計不同的練習(xí)活動，如填空、連線、匹配等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯。例如，給出一個城市的場景圖，讓學(xué)生將缺失的詞匯補(bǔ)充完整。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，例如制作一個城市的小海報，每個小組選擇幾個詞匯，用英語描述這些詞匯所代表的地方或活動，并展示給其他小組。Step5:鞏固（10分鐘）教師可以通過游戲或競賽的方式來鞏固所學(xué)內(nèi)容，例如“快速問答”游戲，教師快速出示一個城市場所的圖片，學(xué)生需要迅速回答對應(yīng)的英語詞匯。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在城市的不同場所進(jìn)行交流。例如，學(xué)生扮演餐廳的服務(wù)員和顧客，用英語進(jìn)行點(diǎn)餐對話。教師可以通過提問的方式，讓學(xué)生回顧本課所學(xué)的詞匯和句型。例如：“Canyoutellmethreeplacesyoulearnedtodayandwhatyoucandothere?”在整個