省高校教師崗前培訓(xùn)《高等教育學(xué)》題目第一部分單選題(40題)1、高校依法管理學(xué)校內(nèi)部事務(wù)是指高等學(xué)校的()

A、“舉辦者”

B、“管理者”

C、“辦學(xué)者”

D、“引領(lǐng)者”

【答案】：C2、從事高校某種專業(yè)所需要的特定的思想信念與品質(zhì)是指(30分)

A、專業(yè)知識

B、專業(yè)精神

C、專業(yè)信仰

D、專業(yè)人格

【答案】：B3、以下是中央集權(quán)型優(yōu)點(diǎn)的是()

A、有利于中央政府統(tǒng)籌全局協(xié)調(diào)區(qū)域不均衡問題提升整體水平

B、社會廣泛參與增強(qiáng)了高等教育的市場性和多樣性

C、高校(尤其是私立高校)是法人實(shí)體辦學(xué)經(jīng)費(fèi)對政府的依賴性低

D、高校具有面向社會自主辦學(xué)的自我約束和自我發(fā)展機(jī)制辦學(xué)特色鮮明

【答案】：A4、討論法是指()

A、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下圍繞一定的問題經(jīng)過一定的準(zhǔn)備學(xué)生以全班或小組為單位各抒己見通過討論或辯論活動(dòng)獲得知識、鞏固知識發(fā)展能力的一種教學(xué)方法

B、在教師指導(dǎo)下學(xué)生利用特定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)技能、技巧的一種教學(xué)方法

C、教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題并引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題通過問答的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識的一種教學(xué)方法

D、教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法

【答案】：A5、以單個(gè)高等院校為研究對象、以服務(wù)于該院校實(shí)際工作的一種研究方式是()

A、實(shí)驗(yàn)研究法

B、文獻(xiàn)研究法

C、比較研究法

D、院校研究

【答案】：D6、校長負(fù)責(zé)制的優(yōu)點(diǎn)有()

A、決策程序簡單、決策效率高

B、有利于集思廣益和民主管理

C、決策程序科學(xué)決策質(zhì)量有保證

D、通過董事會成員的多元化促進(jìn)了社會參與辦學(xué)

【答案】：A7、20世紀(jì)50年度初期新中國為鞏固政權(quán)進(jìn)行了院系調(diào)整。將所有的私立大學(xué)收歸國有改為()

A、國有私立大學(xué)

B、公立大學(xué)

C、國有大學(xué)

D、國辦大學(xué)

【答案】：B8、學(xué)科制度化的優(yōu)點(diǎn)有()

A、使學(xué)術(shù)體制成為偏見的生產(chǎn)地

B、以服務(wù)自己的利益為尚

C、能夠建立完整而貫通的理論傳統(tǒng)和嚴(yán)格的方法學(xué)訓(xùn)練

D、建立虛假的權(quán)威

【答案】：C9、研究的起點(diǎn)是()

A、問題

B、文獻(xiàn)

C、假設(shè)

D、計(jì)劃

【答案】：A10、政治對高等教育的反作用不包括()

A、政治制度決定著高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B、政治制度決定著受高等教育的權(quán)利

C、政治制度制約高等教育的發(fā)展

D、政治制度決定高等教育目的和內(nèi)容

【答案】：C11、對象性價(jià)值表現(xiàn)在()

A、傳遞知識、傳播文化

B、開啟心智、塑造人格

C、完善自身、自我實(shí)現(xiàn)

D、創(chuàng)新文化、培養(yǎng)人才

【答案】：B12、依法舉辦高等學(xué)校的政府、組織和個(gè)人是指高等學(xué)校的()

A、“舉辦者”

B、“管理者”

C、“辦學(xué)者”

D、“引領(lǐng)者”

【答案】：A13、高等學(xué)校教師在教育過程中處于什么地位()

A、輔助

B、主導(dǎo)

C、引領(lǐng)

D、實(shí)施

【答案】：B14、課堂教學(xué)的核心是()

A、備課

B、上課

C、課外作業(yè)布置與檢查

D、輔導(dǎo)答疑

【答案】：B15、高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的前提是()

A、學(xué)科體系規(guī)劃

B、學(xué)科方向建設(shè)

C、學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)

D、學(xué)科基地建設(shè)

【答案】：A16、下列屬于多元教育課程的特征的有()

A、強(qiáng)調(diào)知識本身就是目的

B、其核心是理智的培育

C、從統(tǒng)一知識轉(zhuǎn)向多樣知識、從已知信念轉(zhuǎn)向未知領(lǐng)域、從知識本身轉(zhuǎn)向知識探究是新課程體系與舊課程體系的主要區(qū)別

D、以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課程結(jié)構(gòu)狀態(tài)所有的活動(dòng)都圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)展開它以學(xué)習(xí)項(xiàng)目為載體生成一種跨學(xué)科的探究狀態(tài)

【答案】：D17、中國最著名的杜威思想的解讀者是()

A、陳鶴琴

B、陶行知

C、胡適

D、蔣夢麟

【答案】：C18、美國斯坦福大學(xué)以舒爾曼為首的“關(guān)于教師專業(yè)性的專門小組”特別強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)知識的核心是()

A、專業(yè)知識

B、教學(xué)設(shè)計(jì)的知識

C、教育教學(xué)理論知識

D、教學(xué)管理知識

【答案】：B19、高校自我評價(jià)采用的是什么權(quán)力()

A、行政權(quán)力

B、市場權(quán)力

C、自治權(quán)力

D、教師權(quán)利

【答案】：C20、馬丁·特羅的高等教育大眾化理論提出高等教育毛入學(xué)率為多少時(shí)稱為大眾型高等教育發(fā)展階段

A、15%～50%

B、20%～55%

C、25%～60%

D、30%～65%

【答案】：A21、“癸卯學(xué)制”縱向?qū)⒔逃龣C(jī)構(gòu)劃分為初、中、高三個(gè)階段在高等教育階段又分為三級第一級是()

A、高等學(xué)堂

B、是大學(xué)堂

C、通儒院

D、研究生院

【答案】：A22、在高校外部教育行政部門的行政化管理的特點(diǎn)不包括()

A、管理活動(dòng)一般由專職行政人員承擔(dān)在學(xué)校層面表現(xiàn)最為集中

B、我國教育行政部門的行政化管理具有“計(jì)劃發(fā)展”的特點(diǎn)

C、撥款制度和考核制度是教育行政部門的工作抓手

D、我國教育行政部門的行政化管理廣泛存在于高校辦學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)

【答案】：A23、潘懋元主編的《高等教育學(xué)》中寫到高等教育學(xué)的研究對象是()

A、高等教育

B、高等專業(yè)教育的特殊規(guī)律

C、教育科學(xué)

D、高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律

【答案】：A24、高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵是()

A、學(xué)科體系規(guī)劃

B、學(xué)科方向建設(shè)

C、學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)

D、學(xué)科基地建設(shè)

【答案】：C25、對自己所從事專業(yè)的目標(biāo)、文化以及專業(yè)共同體從心理上認(rèn)同并且樹立起堅(jiān)定的專業(yè)信念、專業(yè)責(zé)任和專業(yè)榮譽(yù)感是指()

A、專業(yè)知識

B、專業(yè)精神

C、專業(yè)信仰

D、專業(yè)人格

【答案】：C26、教學(xué)相長、長善救失等原則出自哪里()

A、《論語》

B、《大學(xué)》

C、《中庸》

D、《學(xué)記》

【答案】：D27、在特定情境方面基本邏輯是()

A、“越發(fā)達(dá)、越復(fù)雜”

B、“現(xiàn)存即合理”

C、“教育受制于社會”

D、“突出差異”

【答案】：B28、實(shí)用主義的代表人物有()

A、博克

B、杜威

C、克拉克·克爾

D、德雷克·博克

【答案】：B29、下列哪項(xiàng)是一切教育最基本的功能

A、高等教育的文化保存、繼承功能

B、高等教育的文化傳播和交流功能

C、高等教育的文化選擇功能

D、高等教育的文化創(chuàng)新功能

【答案】：A30、每門課程結(jié)束前或是每學(xué)期的最后幾周都要求學(xué)生對該課程及任課教師的教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)以便為教師改進(jìn)教學(xué)提供反饋信息為學(xué)生選課、選教師提供信息。這屬于()

A、選修制

B、必修制

C、學(xué)分制

D、評課制

【答案】：D31、1904年時(shí)任威斯康辛大學(xué)校長的范海斯他主張高等學(xué)校的基本任務(wù)不包括()

A、把學(xué)生培養(yǎng)成有知識能工作的公民

B、進(jìn)行科學(xué)研究發(fā)展科學(xué)與文化

C、由社區(qū)公共財(cái)政資助以社區(qū)為服務(wù)重點(diǎn)

D、把知識傳播給廣大民眾直接為本地社會與經(jīng)濟(jì)服務(wù)

【答案】：C32、高等教育在實(shí)然層面所發(fā)揮的這些負(fù)面功能已經(jīng)發(fā)生下列不屬于正視問題并且通過更好的教育來彌補(bǔ)和矯正的是()

A、學(xué)校教育需要確立“以人為本”的教育理念

B、堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向

C、培養(yǎng)有實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、獨(dú)立思想和自由精神的學(xué)生

D、偏重于書本知識忽視學(xué)生的能力培養(yǎng)

【答案】：D33、高等學(xué)校的核心職能是()

A、教育教學(xué)

B、科學(xué)研究

C、學(xué)科建設(shè)

D、招生就業(yè)

【答案】：B34、我國大學(xué)的課程主要是依據(jù)哪種模式進(jìn)行編制的

A、經(jīng)驗(yàn)演進(jìn)模式

B、過程模式

C、目標(biāo)模式

D、實(shí)踐模式

【答案】：C35、按照評價(jià)主體的不同高等教育評價(jià)制度的類型劃分不包括()

A、政府行政性評價(jià)制度

B、第三方評價(jià)制度

C、高校自我評價(jià)制度

D、高等學(xué)校教師自主評價(jià)

【答案】：D36、通過控制影響因素主動(dòng)對研究對象加以處理和干預(yù)從而“創(chuàng)造”出事實(shí)以驗(yàn)證假說并揭示對象的因果性聯(lián)系的研究方法是()

A、比較研究法

B、調(diào)查研究法

C、文獻(xiàn)研究法

D、實(shí)驗(yàn)研究法

【答案】：D37、學(xué)科參與治理的組織載體是()

A、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會和學(xué)院教授委員會

B、同行評議、基于學(xué)科的中介組織

C、去行政化、落實(shí)戰(zhàn)略管理、增強(qiáng)校長治校能力

D、教育行政部門扮演好自身角色既保障自主辦學(xué)又保障多元參與

【答案】：B38、循序而漸進(jìn)教學(xué)原則是哪位教育家提出的)

A、孔子

B、朱熹

C、孟子

D、荀子

【答案】：B39、我國現(xiàn)行的分類共有多少個(gè)學(xué)科門類()

A、12

B、13

C、14

D、15

【答案】：B40、知識的生產(chǎn)和應(yīng)用過程的集中表現(xiàn)在()

A、大學(xué)科研活動(dòng)

B、教育教學(xué)活動(dòng)

C、學(xué)科建設(shè)活動(dòng)

D、教學(xué)管理活動(dòng)

【答案】：A第二部分多選題(40題)1、在正式確立和公布教育政策之前，需要進(jìn)行哪幾方面論證（）

A.政治方面

B.經(jīng)濟(jì)方面

C.社會方面

D.目標(biāo)方面

【答案】：ABC2、關(guān)于高等學(xué)校的學(xué)術(shù)管理闡述正確的有()

A、管理的主體是“學(xué)者”和“學(xué)科”

B、運(yùn)用的是“學(xué)者的權(quán)力”和“學(xué)科的權(quán)力”

C、具體表現(xiàn)為教師維護(hù)學(xué)術(shù)自由并處理學(xué)術(shù)事務(wù)的過程學(xué)科捍衛(wèi)學(xué)術(shù)自治的過程

D、源自高等學(xué)校的學(xué)術(shù)屬性

【答案】：ABCD3、布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為（）三個(gè)目標(biāo)領(lǐng)域。

A.認(rèn)知

B.情感

C.動(dòng)作技能

D.實(shí)踐操作

【答案】：ABC4、比較常見的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象主要有()

A、抄襲

B、剽竊

C、不良引注

D、虛假署名

【答案】：ABCD5、修辭學(xué)校由智者派創(chuàng)辦教學(xué)內(nèi)容主要是“三藝”包括：()

A、文法

B、修辭

C、辯證法

D、經(jīng)濟(jì)法

【答案】：ABC6、對待教師職業(yè)選擇，需要處理好以下幾個(gè)方面的問題（）

A.正確對待教師的苦與樂

B.把社會需要和個(gè)人理想結(jié)合起來

C.正確對待教師的地位和待遇

D.正確對待教師的權(quán)利與責(zé)任

【答案】：ABC7、高等教育理念中持理性主義的典型代表人物有()

A、紐曼

B、赫欽斯

C、維布倫

D、弗萊克斯納

【答案】：ABCD8、我國高等學(xué)校的原則主要有()

A、講述思路為主原則

B、專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則

C、增強(qiáng)學(xué)生參與原則

D、強(qiáng)化問題意識原則

【答案】：ABCD9、下列關(guān)于課程設(shè)計(jì)主要環(huán)節(jié)的表述，正確的是（）。

A.設(shè)計(jì)課程方案

B.制定課程計(jì)劃

C.研制課程標(biāo)準(zhǔn)

D.編寫教科書

【答案】：ABCD10、高等學(xué)校培養(yǎng)人才的職能主要內(nèi)涵表現(xiàn)在()

A、高等學(xué)校培養(yǎng)的是高級專門人才

B、高等學(xué)校在繼續(xù)承擔(dān)大部分基礎(chǔ)性研究的同時(shí)更多地面向社會需求開展應(yīng)用性研究和開發(fā)性研究

C、高等學(xué)校培養(yǎng)的人才具有多類別與多層次性

D、將現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理理念等推廣、應(yīng)用于社會

【答案】：AC11、行政權(quán)力在高校管理中具有合法性和必要性體現(xiàn)在()

A、高校內(nèi)部行政人員享有行政權(quán)力

B、實(shí)施行政管理

C、發(fā)揮計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制與監(jiān)督等職責(zé)

D、促進(jìn)了管理的精確性、穩(wěn)定性、紀(jì)律性和可靠性

【答案】：ABCD12、從知識的角度課程可以分為()

A、普遍知識課程

B、通用課程知識

C、高深學(xué)問課程

D、多元教育課程

【答案】：ACD13、美國各高校對于教師的職稱界定為()

A、教授

B、副教授

C、助理

D、助理教授

【答案】：ABD14、一流本科對人才的培養(yǎng)，勢必要使（）相互輔助，缺一不可。

A.自然教育

B.學(xué)校教育

C.社會教育

D.家庭教育

【答案】：BCD15、就發(fā)展機(jī)制而言，有預(yù)設(shè)性發(fā)展和生成性兩種，下面屬于生成性發(fā)展的是（）

A.茅塞頓開

B.豁然開朗

C.怦然心動(dòng)

D.浮想聯(lián)翩

【答案】：ABCD16、大學(xué)校長職業(yè)化理念中大學(xué)校長扮演哪些角色()

A、募捐者

B、管理專家

C、政治家

D、協(xié)調(diào)者

【答案】：ABCD17、學(xué)科建設(shè)的實(shí)施是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程涉及政府、高校、基層學(xué)科組織等多個(gè)層面下列屬于政府層面的是()

A、政策引導(dǎo)與支持

B、建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入

C、學(xué)科建設(shè)成效的評估檢查

D、學(xué)科的布局和調(diào)整

【答案】：ABC18、學(xué)生的發(fā)展應(yīng)以知識與技能為（），過程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀都是以知識為（）來實(shí)現(xiàn)的。

A.主線

B.過程

C.載體

D.結(jié)果

【答案】：AC19、培根按照人類理性的哪三種能力對科學(xué)知識做出了主觀性分類()

A、記憶

B、想象

C、判斷

D、分析

【答案】：ABC20、教育法律關(guān)系主體包括（）

A.教育行政機(jī)關(guān)

B.學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)

C.教師及教育工作者

D.受教育者

【答案】：ABCD21、備課的具體內(nèi)容就是人們常說的9個(gè)字是指()

A、備教材

B、備學(xué)生

C、備狀態(tài)

D、備方法

【答案】：ABD22、高等學(xué)校根據(jù)設(shè)立性質(zhì)和經(jīng)費(fèi)來源進(jìn)行劃分區(qū)分為()

A、公立高校

B、部屬高校

C、私立高校

D、市屬高校

【答案】：AC23、“派出培訓(xùn)”模式包括哪些形式()

A、學(xué)歷進(jìn)修

B、學(xué)位進(jìn)修

C、干部外出培訓(xùn)

D、外出掛職鍛煉

【答案】：ABCD24、地方分權(quán)型的優(yōu)點(diǎn)有()

A、有利于中央政府統(tǒng)籌全局協(xié)調(diào)區(qū)域不均衡問題提升整體水平

B、社會廣泛參與增強(qiáng)了高等教育的市場性和多樣性

C、高校(尤其是私立高校)是法人實(shí)體辦學(xué)經(jīng)費(fèi)對政府的依賴性低

D、高校具有面向社會自主辦學(xué)的自我約束和自我發(fā)展機(jī)制辦學(xué)特色鮮明

【答案】：BCD25、下列書院哪些屬于宋代四大書院()

A、江西廬山白鹿洞書院

B、湖南衡陽石鼓書院

C、河南商丘應(yīng)天府書院

D、湖南長沙岳麓書院

【答案】：ABCD26、影響高校課程編制的主要因素有()

A、社會力量

B、學(xué)生需求

C、學(xué)科發(fā)展

D、專業(yè)架構(gòu)

【答案】：ABCD27、高校教師的法律地位決定了教師的哪些內(nèi)容()

A、權(quán)利

B、義務(wù)

C、待遇分配

D、權(quán)益保障

【答案】：ABCD28、下列說法屬于目標(biāo)模式的基本內(nèi)容的是（）

A.學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)？

B.提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？

C.怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)？

D.我們怎樣才能確定這些目標(biāo)正在得以實(shí)現(xiàn)？

【答案】：ABCD29、從研究者所使用的專業(yè)發(fā)展階段劃分標(biāo)準(zhǔn)和研究框架來看教師專業(yè)發(fā)展主要有如下幾種理論模式()

A、教學(xué)關(guān)注階段論

B、心理發(fā)展階段論

C、職業(yè)生涯周期論

D、綜合發(fā)展階段論

【答案】：ABCD30、關(guān)于“科技興趣小組的全體成員通過集體討論，寫出一篇關(guān)于科學(xué)家傳記的讀書報(bào)告，要求情感真摯、文字流暢，字?jǐn)?shù)在2000字左右”這一教學(xué)目標(biāo)的ABCD要素表述正確的是（）。

A.“學(xué)習(xí)者”是科技興趣小組的全體成員

B.“行為”是寫出一篇讀書報(bào)告

C.“條件”是關(guān)于科學(xué)家傳記

D.“標(biāo)準(zhǔn)”是情感真摯、文字流暢，字?jǐn)?shù)在2000字左右

【答案】：ABD31、以下關(guān)于教學(xué)的功能說法，正確的是（）

A.教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑

B.教學(xué)是提高學(xué)校教育質(zhì)量的有效途徑

C.教學(xué)是推動(dòng)社會發(fā)展的重要手段

D.教學(xué)是培養(yǎng)教師專業(yè)能力提升的主要方式

【答案】：ABC32、道德是依靠（）所維持的行為規(guī)范。

A.社會輿論

B.地理位置

C.傳統(tǒng)習(xí)