第九課珍視生命第1課時(shí)守護(hù)生命教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同：了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。認(rèn)同中華文化，弘揚(yáng)民族精神，自覺(jué)守護(hù)精神家園。健全人格：學(xué)會(huì)面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，以真善美為標(biāo)準(zhǔn)，作出正確的道德判斷和選擇。責(zé)任意識(shí)：對(duì)自己他人生命負(fù)責(zé)任。重點(diǎn)難點(diǎn)【重點(diǎn)】愛(ài)護(hù)身體，養(yǎng)成健康的生活方式?！倦y點(diǎn)】養(yǎng)護(hù)精神，發(fā)揚(yáng)民族精神。教學(xué)過(guò)程【新課導(dǎo)入】視頻導(dǎo)入：觀看視頻《用生命守護(hù)生命》。生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命。守住生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗(yàn)生活的千姿百態(tài)，追求人生幸福的種種可能。今天就讓我們一起走進(jìn)《守護(hù)生命》?！局v授新課】知識(shí)點(diǎn)一愛(ài)護(hù)身體1、守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體[活動(dòng)設(shè)計(jì)]課件展示：（1）世界衛(wèi)生組織指出，人的健康與長(zhǎng)壽15%取決于遺傳，10%取決于社會(huì)條件，8%取決于醫(yī)療條件，7%取決于自然環(huán)境，而60%取決于其生活方式。思考：生活的細(xì)節(jié)會(huì)影響我們的健康，談一談生活中哪些不良的生活習(xí)慣會(huì)影響你的健康？（2）觀看視頻《健康都去哪兒了》思考：你有沒(méi)有視頻中談到的行為？我們應(yīng)怎樣養(yǎng)成健康的生活方式？[教師點(diǎn)撥]守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。2.守護(hù)生命要關(guān)注自己的內(nèi)在感受[探究與分享]展示材料：有關(guān)資料顯示，近40年來(lái)美國(guó)青少年自殺的比例增加了4倍。資料還顯示，在美國(guó)，每年死于自殺的人比被謀殺的人多。在年齡為15－24歲的美國(guó)青少年中，自殺是導(dǎo)致死亡的第三大原因，僅次于意外及惡性腫瘤。在加拿大，自殺是導(dǎo)致青少年死亡的第二大原因。(來(lái)源：中國(guó)新聞網(wǎng))思考：1．造成青少年輕生的原因有哪些？2．你想對(duì)那些不珍視自己生命的青少年說(shuō)些什么？[教師點(diǎn)撥]隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛(ài)、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿(mǎn)足時(shí)，我們不應(yīng)該做出過(guò)激的行為，甚至傷害自己的身體。成長(zhǎng)中的我們，應(yīng)該關(guān)注自己的內(nèi)在感受，學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體。3、守護(hù)生命要提高安全意識(shí)[活動(dòng)設(shè)計(jì)]討論與分享事例一：2016年1月9日下午，三名初中生未經(jīng)學(xué)校許可，私自進(jìn)入學(xué)校職工籃球場(chǎng)打籃球。打球過(guò)程中，籃球卡在籃板與籃筐夾縫中。三人沒(méi)有報(bào)告老師，就將球場(chǎng)邊上的桌子搬到籃球架下去取被卡的籃球。拿到球后，三人無(wú)視安全，站在桌子上模仿NBA球員把手吊在籃筐上扣籃，并在扣籃過(guò)程中吊在籃筐上懸空搖晃身體。此時(shí)意外發(fā)生，籃球架倒塌并砸中其中一名初中生，導(dǎo)致該初中生死亡。事例二：2016年2月11日，文昌市的昆聯(lián)水庫(kù)發(fā)生一起溺亡事故，一名14歲女生不慎落水，另一名19歲男生不會(huì)游泳，但仍?shī)^不顧身去救人，最后女生被救起，男生卻永遠(yuǎn)失去了生命。思考：分析一下事例，說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓幼龅綈?ài)護(hù)自己，保護(hù)自己？[教師點(diǎn)撥]在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。我們要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。[教師講解]掌握基本自救防護(hù)知識(shí)：(1)發(fā)生溺水：①自己落水，不要慌張，發(fā)現(xiàn)周?chē)腥藭r(shí)立即呼救。②同伴落水，利用岸邊救生物品，如樹(shù)枝、繩子等，第一時(shí)間拋給被救者；不會(huì)游泳切記勿貿(mào)然下水救人，及時(shí)向附近大人求助。(2)發(fā)生火災(zāi)：不驚慌、保持冷靜、不盲目采取行動(dòng)、不貪戀財(cái)物、身體貼近地面、用濕衣物捂住口鼻匍匐前進(jìn)。(3)發(fā)生地震：如果被埋在廢墟里，要盡量保持冷靜，設(shè)法移動(dòng)身邊可動(dòng)之物，擴(kuò)大空間；用磚塊、木頭等加固遮擋物，支撐住可能塌落的重物，以防余震。我們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)身體？1.守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。2.關(guān)注自己的內(nèi)在感受，學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體。3.增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。知識(shí)點(diǎn)二養(yǎng)護(hù)精神1、守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神[活動(dòng)設(shè)計(jì)]（1）名人名言：我們不是單靠吃米活著?！徒稹稛簟罚?）圖片：思考：閱讀名人名言、觀看圖片談?wù)勀愕母邢?？[教師點(diǎn)撥]我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿(mǎn)足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)。守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。精神發(fā)育與物質(zhì)條件的關(guān)系[活動(dòng)設(shè)計(jì)]（1）材料：2021年5月21日，云南漾濞縣6.4級(jí)地震。22日晚，在云南漾濞一中的安置點(diǎn)，高三學(xué)生正在室外挑燈夜戰(zhàn)，備戰(zhàn)高考。（2）觀看漫畫(huà)思考：兩幅漫畫(huà)說(shuō)明了什么道理？[教師點(diǎn)撥]精神發(fā)育與物質(zhì)條件的關(guān)系（1）.我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。（2）.即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。（3）.過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。3、在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神[探究與分享]閱讀教材P103—104“探究與分享”。思考：你參加過(guò)這些或類(lèi)似的活動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)你的體驗(yàn)和感受。[教師點(diǎn)撥]中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。[教師講解]我們?nèi)绾勿B(yǎng)護(hù)精神？（1）.我們要協(xié)調(diào)好物質(zhì)支持和精神發(fā)育的關(guān)系。精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。（2）.守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)課主要告訴我們，守護(hù)生命的前提是要愛(ài)護(hù)身體，愛(ài)護(hù)身體首先要關(guān)注身體的狀況，珍視生命，培養(yǎng)一定的自救能力，掌握一定的自救自護(hù)方法，增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力。其次，在愛(ài)護(hù)身體的同時(shí)我們還要養(yǎng)護(hù)我們的精神，做一個(gè)品德高尚、意志堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)祖國(guó)和人民有用的人。【板書(shū)設(shè)計(jì)】【課堂練習(xí)】1．下列有利于維護(hù)身體健康的是(B)①李浩從小就養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣②顧某禁不住他人的誘惑，嘗試了毒品③陽(yáng)陽(yáng)很喜歡上網(wǎng)玩游戲，一玩就是一整天④瀟瀟很小心地過(guò)馬路，紅燈停，綠燈行A．①② B．①④C．②③ D．③④2.2020年6月22日，重慶潼南區(qū)米心鎮(zhèn)小學(xué)8名學(xué)生，周末放假自發(fā)相約到一河灘處玩耍，期間一名學(xué)生不慎失足落水，7名學(xué)生前去施救，造成施救學(xué)生一并落水。后雖被搜救打撈上來(lái)，但均已無(wú)生命體征。這警示青少年（B）①游泳時(shí)必須有會(huì)游泳的成年人陪伴②不要盲目下水救人③有同伴就可以去不明水域游泳④發(fā)現(xiàn)有人落水應(yīng)大聲呼救或撥打求助電話(huà)A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④3.閱讀漫畫(huà)，如圖給我們的啟示是（C）A．我們的精神發(fā)育完全受物質(zhì)條件的制約B．我們活著不需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神C．優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化可以豐富我們的精神生活D．過(guò)度的物質(zhì)追求不影響真、善、美的體驗(yàn)4．守護(hù)生命需要我們養(yǎng)護(hù)自己的精神，每個(gè)國(guó)家和民族也都有著自己的精神史詩(shī)。作為中國(guó)人，我們(D)①每個(gè)人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈②離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)③要守護(hù)住我們的精神家園 ④要弘揚(yáng)、發(fā)展偉大的民族精神A．②③④ B．①②④C．①③④D．①②③④5.某