主題單元多邊形

標(biāo)題

學(xué)科領(lǐng)域（在內(nèi)打J表示主屬學(xué)科，打+表示相關(guān)學(xué)科）

思想品德語(yǔ)文數(shù)學(xué)J體育

音樂(lè)美術(shù)生物外語(yǔ)物理

化學(xué)科學(xué)歷史地理

信息技術(shù)勞動(dòng)與社區(qū)服務(wù)社會(huì)實(shí)踐+

技術(shù)+

其他（請(qǐng)列出）：

適用年級(jí)七年級(jí)

所需時(shí)間10課時(shí)

主題學(xué)習(xí)概述（對(duì)主題內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述，并可附上相應(yīng)的思維導(dǎo)

圖）

本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)從學(xué)生認(rèn)識(shí)的發(fā)展開始，不斷產(chǎn)生新的問(wèn)題和探究需求，通過(guò)實(shí)

踐與應(yīng)用，讓學(xué)生體驗(yàn)三角形外角和、三角形的三邊關(guān)系，三角形的三條重要線段的探

索過(guò)程并會(huì)用它們進(jìn)行有關(guān)計(jì)算，通過(guò)實(shí)踐與應(yīng)用，體驗(yàn)多邊形的內(nèi)角和與外角和公式.

理解用多邊形能夠鋪滿地面的道理.要求全體同學(xué)認(rèn)真觀察，仔細(xì)體會(huì)，善于探索和總結(jié),

并把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和所學(xué)的知識(shí)很好地應(yīng)用到一些數(shù)學(xué)或?qū)嶋H問(wèn)題中去.

主題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）

知識(shí)與技能：1.了解三角形的內(nèi)角、外角及其主要線段；2.會(huì)用刻度尺和量角器準(zhǔn)確畫

出任意三角形的角平分線、中線和高；3.能正確運(yùn)用三角形的有關(guān)性質(zhì)解決問(wèn)題.4.進(jìn)

一步了解多邊形、正多邊形及多邊形的內(nèi)角、外角、對(duì)角線等概念；5.熟練掌握多邊形

的內(nèi)角和與外角和公式，并能正確運(yùn)用公式解決計(jì)算問(wèn)題；6.理解用多邊形能夠鋪滿地

面的道理.

過(guò)程與方法：1.通過(guò)實(shí)踐與應(yīng)用，體驗(yàn)三角形外角和、三角形的三邊關(guān)系，三角形的三

條重要線段的探索過(guò)程并會(huì)用它們進(jìn)行有關(guān)計(jì)算.2.通過(guò)實(shí)踐與應(yīng)用，體驗(yàn)多邊形的內(nèi)

角和與外角和公式.理解用多邊形能夠鋪滿地面的道理.

情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.培養(yǎng)良好的情感、態(tài)度以及主動(dòng)參與、合作、交流的意識(shí)；2.提

高觀察、分析、概括、抽象等能力

對(duì)應(yīng)課標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)踐與應(yīng)用，體驗(yàn)多邊形的內(nèi)角和與外角和公式.

2、理解用多邊形能夠鋪滿地面的道理.要求全體同學(xué)認(rèn)真觀察，仔細(xì)體會(huì)，善于探

索和總結(jié)，并把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和所學(xué)的知識(shí)很好地應(yīng)用到一些數(shù)學(xué)或?qū)嶋H問(wèn)題中去.

主題單元1、三角形外角和、三角形的三邊關(guān)系，三角形的三條重要線段的探索過(guò)

程是什么？怎樣用它們進(jìn)行有關(guān)計(jì)算？2、多邊形的內(nèi)角和與外角和公

問(wèn)題設(shè)計(jì)式是什么？3、怎樣用多邊形鋪滿地面？.

專題1：認(rèn)識(shí)三角形

專題2：三角形的外角和

專題劃分專題3：在角形的三邊關(guān)系

專題4：多邊形的內(nèi)角和與外角和

專題5：用正多邊形拼板

專題一認(rèn)識(shí)三角形

所需課時(shí)1課時(shí)

專題一概述（對(duì)專題內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述，并可附上相應(yīng)的思維導(dǎo)圖）

1.聯(lián)系小學(xué)已學(xué)過(guò)的三角形的知識(shí)，經(jīng)歷探索三角形的基本知識(shí)的過(guò)程，2.結(jié)合實(shí)踐與

應(yīng)用，充分感受三角形的有關(guān)概念，體會(huì)三角形按角、按邊的分類方法.

本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）

認(rèn)識(shí)三角形，能把不同形狀的三角形，按角、按邊分類.

對(duì)應(yīng)課標(biāo)（本專

認(rèn)識(shí)三角形并能按邊、角分類

題所達(dá)到的課

程標(biāo)準(zhǔn)）

1.1、怎樣的圖形是三角形？

本專題問(wèn)題設(shè)2、與內(nèi)角相鄰的外角有幾個(gè)？它們是什么關(guān)系

3、一個(gè)三角形（如△480有多少個(gè)內(nèi)角？多少個(gè)外角？

計(jì)4、三角形如何分類

所需教學(xué)材料和資源（在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源）

信息化資有關(guān)三角形的相關(guān)圖片，關(guān)于三角形的相關(guān)資源

源

常規(guī)資源教材，相關(guān)作圖工具

教學(xué)支撐多媒體教室

環(huán)境

其他學(xué)生練習(xí)本、作業(yè)、測(cè)試試卷、筆

1、課前為學(xué)生布置任務(wù)，收集三角形實(shí)物，將收到的圖片發(fā)到規(guī)定的地

方，了解并認(rèn)識(shí)三角形。

2、創(chuàng)設(shè)情境，怎樣的圖形是三角形？

3、探索歸納

學(xué)習(xí)活動(dòng)（1）、觀看展示，總結(jié)出三角形是有三條不在同一直線上的線段首尾順

次連結(jié)組成的平面圖形，這三條線段就是三角形的邊.

設(shè)計(jì)（針（2）、教師先展示三角形的表示方法，然后學(xué)生自己書寫、畫圖表示，

成后利用多媒體展示評(píng)比。

對(duì)該專題（3）、教師展示講解三角形中的內(nèi)角、外角，學(xué)生組內(nèi)完成教師展示出

來(lái)的作業(yè)。

所選擇的（4）、學(xué)生討論總結(jié)將教師展示出來(lái)的三角形如何分類，教師引導(dǎo)歸納

分類方法。

活動(dòng)形式4、實(shí)踐應(yīng)用，完成用課件展示出來(lái)的問(wèn)題，分組分層完成，當(dāng)堂展示。

5、交流反思，學(xué)生以小組為單位寫出本節(jié)課學(xué)到了什么，進(jìn)行交流評(píng)比。

及過(guò)程）6、檢測(cè)反饋

在練習(xí)本上畫出：等腰銳角三角形、等腰直角三角形、等腰鈍角三角形等

然后到班上展示，同時(shí)當(dāng)堂完成相關(guān)作業(yè)，有條