教師關注學生科學態(tài)度養(yǎng)成承諾書合同編號：__________甲方（承諾方）：__________乙方（受益方）：__________鑒于甲乙雙方共同關注學生的科學態(tài)度養(yǎng)成，為了促進學生全面健康發(fā)展，甲乙雙方經友好協(xié)商，特訂立本承諾書，共同推動學生科學態(tài)度的培養(yǎng)。第一條承諾事項1.1甲方將根據(jù)學生的實際情況，制定科學合理的教學計劃，注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。1.2甲方將在課堂教學中，引導學生運用科學的方法思考問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。1.3甲方將關注學生的個體差異，因材施教，充分調動學生的學習積極性，提高學生的自主學習能力。1.4甲方將積極開展課外活動，組織學生參加各類科學實驗、實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力。第二條合作事項2.1乙方將認真完成甲方布置的各項學習任務，積極參加甲方組織的各類活動。2.2乙方將在家庭學習中，注重培養(yǎng)孩子的科學態(tài)度，鼓勵孩子進行科學探索和實踐。2.3乙方將關注孩子的心理健康，及時與甲方溝通，共同解決孩子在成長過程中遇到的問題。2.4乙方將積極參與家校合作，共同推動學生科學態(tài)度的養(yǎng)成。第三條違約責任甲乙雙方應嚴格履行本承諾書的各項約定，如一方違約，應承擔違約責任，向守約方支付違約金，并賠償因此給對方造成的損失。第四條保密條款甲乙雙方在履行本承諾書過程中，應對雙方的商業(yè)秘密、個人隱私等信息予以保密，未經對方同意，不得向第三方披露。第五條爭議解決本承諾書履行過程中，如發(fā)生糾紛，雙方應友好協(xié)商解決；協(xié)商不成的，可以向有管轄權的人民法院提起訴訟。第六條合同的生效、變更和終止6.1本承諾書自甲乙雙方簽字（或蓋章）之日起生效。6.2本承諾書一經簽訂，甲乙雙方應嚴格履行，如需變更或終止，應經雙方協(xié)商一致并書面確認。6.3本承諾書期滿后，如甲乙雙方無異議，自動續(xù)簽。甲方（承諾方）：__________乙方（受益方）：__________簽訂日期：__________一、附件列表：1.教師關注學生科學態(tài)度養(yǎng)成承諾書2.甲方教育教學計劃3.乙方學習任務完成記錄4.甲方課外活動組織方案5.乙方家庭學習指導手冊6.家校合作溝通記錄二、違約行為及認定：1.甲方未按照約定制定教學計劃，導致學生科學素養(yǎng)培養(yǎng)不足。2.甲方未在課堂教學中引導學生運用科學方法思考問題。3.甲方未關注學生個體差異，未能充分調動學生學習積極性。4.甲方未積極開展課外活動，導致學生實踐能力不足。5.甲方未注重學生心理健康，造成學生全面發(fā)展受阻。6.乙方未認真完成甲方布置的學習任務。7.乙方未在家庭學習中注重培養(yǎng)孩子科學態(tài)度。8.乙方未關注孩子心理健康，導致家校溝通不暢。9.乙方未積極參與家校合作，影響學生科學態(tài)度養(yǎng)成。三、法律名詞及解釋：1.科學態(tài)度：指個體在認識和處理科學問題時所持的態(tài)度和觀念，包括批判性思維、創(chuàng)新意識、實證精神等。2.教育教學計劃：教師根據(jù)教育目標和學生實際情況制定的教學安排。3.課外活動：指學校在課堂教學之外組織的學生實踐活動。4.自主學習能力：指學生獨立完成學習任務，自主獲取、整合、運用知識的能力。5.家校合作：指學校與家庭在教育過程中相互配合、共同促進學生發(fā)展的活動。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：甲方未按照約定制定教學計劃。解決辦法：乙方有權要求甲方在規(guī)定時間內提交教學計劃，并對計劃進行審核。2.問題：甲方未在課堂教學中引導學生運用科學方法思考問題。解決辦法：乙方有權要求甲方改進教學方法，注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。3.問題：甲方未關注學生個體差異，未能充分調動學生學習積極性。解決辦法：乙方有權要求甲方根據(jù)學生實際情況調整教學策略，提高學生學習興趣。4.問題：甲方未積極開展課外活動，導致學生實踐能力不足。解決辦法：乙方有權要求甲方組織豐富多樣的課外活動，提升學生實踐能力。5.問題：甲方未注重學生心理健康，造成學生全面發(fā)展受阻。6.問題：乙方未認真完成甲方布置的學習任務。解決辦法：甲方有權要求乙方在規(guī)定時間內完成學習任務，并對乙方進行輔導。7.問題：乙方未在家庭學習中注重培養(yǎng)孩子科學態(tài)度。解決辦法：甲方有權提供家庭教育指導，幫助乙方培養(yǎng)孩子科學態(tài)度。8.問題：乙方未關注孩子心理健康，導致家校溝通不暢。解決辦法：甲方有權與乙方進行溝通，共同關注孩子心理健康，提高家校溝通效果。9.問題：乙方未積極參與家校合作，影響學生科學態(tài)度養(yǎng)成。解決辦法：甲方有權組織家校合作活動，鼓勵乙方積極