選3篇）教研組把同一教學(xué)任務(wù)的教師組織在一起，統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，可以使大家上的差不多，水平比較整齊，不至于好的好、差的差，差距很大。下面是中國為大家搜集組案【篇基于林城鎮(zhèn)中學(xué)教誨室的工作指導(dǎo)思想，本學(xué)期各學(xué)科的工作重點(diǎn)是通過開展專題一、每周正常開展集體備課，用集體智慧形成公共教案之后，結(jié)合每班學(xué)生的實(shí)際情況在上課時(shí)，教師要善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有效調(diào)控課堂，善于運(yùn)用適宜的教學(xué)式與教學(xué)策略組織課堂，善于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究或合作學(xué)習(xí)，善于對(duì)學(xué)生進(jìn)展多元化潛心研究歷屆中考的化學(xué)、物理試卷，并吃透試題的考查要點(diǎn)之后再進(jìn)展精心組(月題)在教育教學(xué)過程中，每位教師要善于寫教學(xué)反思，反思每節(jié)課的教學(xué)效果及其成因反思中可以重點(diǎn)反思教學(xué)模式、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)目標(biāo)等，有力促進(jìn)每位教師寫2為了確?！盎瘜W(xué)語言的有效溝通與生活應(yīng)用”課題研究的順利開展，要求課題小組位成員按照實(shí)施方案，每周撰寫高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)案進(jìn)展高效上課，并及時(shí)反思實(shí)驗(yàn)學(xué)生與普通班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，按時(shí)進(jìn)展問卷調(diào)查與成績(jī)數(shù)據(jù)分析，及時(shí)撰寫階段性時(shí)間容人果第1周排林作方案第2周課長(zhǎng)文第3周異構(gòu)）（課題待定）備課組長(zhǎng)研究課的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)案、課件、教學(xué)反思等。每位教。第4周）長(zhǎng)。第5周題文第6周研長(zhǎng)教文第7周（課題待定）（同課異構(gòu)）備課組長(zhǎng)研究課的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)案、課件、教學(xué)反思。第8周習(xí)長(zhǎng)文第9周況師文第0周習(xí)全體教師圖第1周試師第2周評(píng)師試卷分析第3周）師措施第4周）長(zhǎng)。第5周）長(zhǎng)。第6周中）師施第7周）師施第8周期實(shí)師告組在學(xué)校有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)與關(guān)心下，將高效開展各項(xiàng)教育教研工作，有效保障課堂教學(xué)有效或高效。我們始終堅(jiān)信只有扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)教研工作，才能促進(jìn)每位教師的專業(yè)開展，才能更好地為學(xué)校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)，才能為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)竭盡全力!【篇為了更好的推進(jìn)“率先根本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的總體目標(biāo)，全面落實(shí)《昆山市關(guān)于高課堂教學(xué)效益的實(shí)施實(shí)施意見》精神，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，切實(shí)提高教育教學(xué)量，配合學(xué)校更好的完成各項(xiàng)工作，根據(jù)理化生組的實(shí)際情況，我們制定以下方案和施。1、有效備課、聽課、評(píng)課，開課。各個(gè)備課組集體備課，在“互相學(xué)習(xí)，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高”原那么下，要求課時(shí)齊全，內(nèi)容詳實(shí)，格式標(biāo)準(zhǔn)。各備課組每周至少活動(dòng)一次，活動(dòng)做到定時(shí)，定一個(gè)主講人，定內(nèi)容，定地點(diǎn)。四個(gè)統(tǒng)一(進(jìn)度，驗(yàn)準(zhǔn)5量上保證，在質(zhì)量上提高。在本學(xué)期各個(gè)老師開公開課一節(jié)，并在課后進(jìn)展評(píng)課，然后再2、考試，備課組出卷。測(cè)驗(yàn)試卷定質(zhì)定量，測(cè)驗(yàn)成績(jī)做到及時(shí)，準(zhǔn)確，保證測(cè)驗(yàn)的實(shí)效?？荚嚨拿}者，測(cè)驗(yàn)后的成績(jī)分析，試卷分析要有記錄。對(duì)于在考試中出現(xiàn)的問根據(jù)理化生三科的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)之余及時(shí)開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)的能力，使學(xué)生在物理、化學(xué)、生物的學(xué)習(xí)中都充分使用學(xué)科特色，形成良好的學(xué)習(xí)4、高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)，初一、初二生物，總分合格率和優(yōu)秀率達(dá)和5、積極組織好學(xué)生第二課堂活動(dòng)，開放相關(guān)實(shí)驗(yàn)室,力爭(zhēng)在各類競(jìng)賽活動(dòng)中獲得更6、進(jìn)一步確立優(yōu)化教法出效益的觀念，課堂教學(xué)中著力解決以下問題：)教學(xué)內(nèi)注重知識(shí)傳授，對(duì)方法和能力的形成重視不夠)教學(xué)方法注重結(jié)論介紹，對(duì)讓學(xué)生經(jīng)歷過程重視程度不夠)因材施教重視不)教學(xué)風(fēng)格注重學(xué)生認(rèn)定，對(duì)學(xué)情考情需求重不夠。【篇根據(jù)學(xué)校整體工作安排和教誨處的工作方案，以課程改革為重點(diǎn)，創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂,以課堂教學(xué)為支點(diǎn)，立足課堂教學(xué)這一主陣地，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面開展，尤其關(guān)注后生的成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極的情感，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教研組的集體力量，開展集體備課，鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極參加縣立項(xiàng)的小課題研究加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用是宏大的全體理化生老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)踐。積極開展教研活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以期到達(dá)減負(fù)增效的的。2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)師生共同開展，抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布思)備課：繼續(xù)實(shí)行集體備課制，本組教師每周集體備課一次，每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實(shí)用課，實(shí)行提前一周備課。)上課：在備好課的根底上，上課前要“溫課”，在教學(xué)過程中要目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，教學(xué)手段要多樣化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)理化生的積極性)作業(yè)布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護(hù)學(xué)生做作業(yè)的積極性。批改要準(zhǔn)確、及時(shí)，要有適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，尤其關(guān)注后進(jìn)生的點(diǎn)評(píng))()積極參加教科研活動(dòng)，教師從崗位實(shí)踐出發(fā)，及時(shí)反思，認(rèn)真研究，撰寫有獨(dú)到見解的論文。)本學(xué)期理化生教研組每位老師至少要上一節(jié)校級(jí)公開課，每位老師聽、評(píng)課不少于十六節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄及時(shí)評(píng)語，通過相互借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成濃4、做好學(xué)生的教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)工作，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單理化生組的任課教師要依據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象，要求學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，把平時(shí)作及考試中容易出錯(cuò)的題和典型習(xí)題收錄到錯(cuò)題集中，的同時(shí)認(rèn)真分析，尋找問