/三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案——Unit6Howmany（6個(gè)課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞“howmany”，“球”，“籃球”，“足球”，“排球”，“乒乓球”，“羽毛球”和“tennis”。（2）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句子“Howmanyballs?”，“Wehavefourbasketballs.”和“Wehavesixpingpongballs.”。（3）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過(guò)圖片、情景和活動(dòng)等方式正確運(yùn)用本單元所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。（2）能夠與他人合作完成小組活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：球（ball），籃球（basketball），足球（football），排球（volleyball），乒乓球（pingpong），羽毛球（badminton），網(wǎng)球（tennis）。2.句型：Howmanyballs?（有多少個(gè)球？），Wehavefourbasketballs.（我們有四個(gè)籃球。）Wehavesixpingpongballs.（我們有六個(gè)乒乓球。）三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~“球”（ball）、“籃球”（basketball）、“足球”（football）、“排球”（volleyball）、“乒乓球”（pingpong）、“羽毛球”（badminton）和“網(wǎng)球”（tennis）的認(rèn)讀和運(yùn)用。2.難點(diǎn)：句型“Howmanyballs?”的運(yùn)用和理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、單詞卡片、球類實(shí)物、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師展示球類實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。2.呈現(xiàn)：教師播放課文動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，對(duì)新課內(nèi)容進(jìn)行整體呈現(xiàn)。3.教學(xué)單詞和句型：教師利用圖片、情景和活動(dòng)等方式，教授單詞和句型，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受、理解和運(yùn)用。4.練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.鞏固：教師播放課文錄音，學(xué)生跟讀，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。6.拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問(wèn)答，拓展學(xué)生的思維和運(yùn)用能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)單詞：球（ball）、籃球（basketball）、足球（football）、排球（volleyball）、乒乓球（pingpong）、羽毛球（badminton）、網(wǎng)球（tennis）。2.板書(shū)句型：Howmanyballs?（有多少個(gè)球？），Wehavefourbasketballs.（我們有四個(gè)籃球。）Wehavesixpingpongballs.（我們有六個(gè)乒乓球。）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)單詞和句型，加強(qiáng)記憶。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問(wèn)答，提高運(yùn)用能力。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)法等方面進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。2.教師要注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。3.教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示球類實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的球類單詞，如“ball”，“basketball”，“football”等。同時(shí)，教師可以詢問(wèn)學(xué)生：“Doyoulikesports?Why?”，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以播放課文動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生跟讀，對(duì)新課內(nèi)容進(jìn)行整體呈現(xiàn)。在此過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，理解新課內(nèi)容。3.教學(xué)單詞和句型環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片、情景和活動(dòng)等方式，教授單詞和句型。例如，教師可以展示不同顏色的球類圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞，并運(yùn)用句型“Howmanyballs?”進(jìn)行提問(wèn)。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。4.練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生不同程度的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。5.鞏固環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)，教師可以播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。在跟讀過(guò)程中，教師要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，保證學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握單詞和句型的發(fā)音。6.拓展環(huán)節(jié)在拓展環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問(wèn)答。例如，教師可以提問(wèn)：“Howmanystudentsarethereinyourclass?”，讓學(xué)生回答。通過(guò)這種問(wèn)答形式，教師可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。8.教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，教師要給予關(guān)心和指導(dǎo)，幫助其提高。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的深化在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的球類單詞，并詢問(wèn)學(xué)生是否知道這些球類的運(yùn)動(dòng)規(guī)則或者他們最喜歡的球類運(yùn)動(dòng)。這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們將新知識(shí)與已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。教師可以邀請(qǐng)學(xué)生分享他們課外的體育活動(dòng)經(jīng)歷，以此來(lái)建立一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的互動(dòng)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師在播放課文動(dòng)畫(huà)的同時(shí)，可以邀請(qǐng)學(xué)生一起模仿動(dòng)畫(huà)中的動(dòng)作和對(duì)話。這樣的互動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的參與感，并幫助他們更好地理解和記憶新單詞和句型。教師還可以通過(guò)快速問(wèn)答或者角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)新學(xué)的語(yǔ)言。3.教學(xué)單詞和句型環(huán)節(jié)的實(shí)踐在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)不同的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固單詞和句型。例如，教師可以組織一個(gè)小游戲，讓學(xué)生通過(guò)找出隱藏的球類圖片來(lái)練習(xí)單詞，或者通過(guò)制作一個(gè)球類統(tǒng)計(jì)表來(lái)練習(xí)句型。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。4.練習(xí)環(huán)節(jié)的多樣性在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)多種練習(xí)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、接力游戲等，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。教師應(yīng)確保所有學(xué)生都能參與到活動(dòng)中，并在必要時(shí)提供個(gè)別輔導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。5.鞏固環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)是確保學(xué)生長(zhǎng)期記憶的關(guān)鍵。教師可以通過(guò)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)幻燈片，涵蓋本節(jié)課的主要單詞和句型。教師可以讓學(xué)生分組，每組輪流回答問(wèn)題，以此來(lái)檢驗(yàn)他們對(duì)于知識(shí)的掌握程度。教師還可以讓學(xué)生用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，以此來(lái)檢查他們對(duì)于語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力。6.拓展環(huán)節(jié)的創(chuàng)新在拓展環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地使用所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)體育日，包括不同球類運(yùn)動(dòng)的比賽和活動(dòng)。學(xué)生需要用英語(yǔ)來(lái)規(guī)劃活動(dòng)、描述規(guī)則，并邀請(qǐng)其他同學(xué)參加。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)