2022年小升初作文沖刺（十）-想象作文

學(xué)校:姓名：班級：

1.習(xí)作。

每個人內(nèi)心都有很多奇思妙想，在想象中我們可以呼風(fēng)喚雨，可

以騰云駕霧，可以利用這些能力完成種種心愿。你最想具備什么

特異功能？超能力？最想用它們完成什么心愿？假如你具備了這

項功能，會發(fā)生哪些故事？這些故事一定很有趣。本次作文就寫

寫關(guān)于超能力的這些想象吧。

要求：①緊扣要求，自擬題目，字?jǐn)?shù)不少于450字；

②想象新穎，敘事有條理，內(nèi)容具體，感情真實，語句通順；

③作文不用真實的人名、校名。

2.習(xí)作。

用下面的詞語編一個故事：

蝴蝶鮮花小草小樹蜜蜂

要求把故事寫清楚，書寫認(rèn)真、規(guī)范。題目自己定。

3.交流與表達(dá)。

根據(jù)以下提供的環(huán)境和人物，任選一組展開想象創(chuàng)編一個故事。

A.夏日的小河、小英雄雨來、我

B.學(xué)校的操場、李小明、王老師

C.熱鬧的街市、小男孩、一位陌生阿姨

要求：①故事要圍繞主要人物展開，把故事寫完整，情節(jié)盡可能

吸引人。②寫好故事發(fā)生的環(huán)境，嘗試運用不同的方法對人物進(jìn)

行描寫。③書寫規(guī)范，卷面整潔，能正確使用修改符號。④題目

自擬。

4.習(xí)作展示。

?從下面的漢字中，任選你感受最深的一個漢字寫一篇習(xí)作?？?/p>

以寫生活中發(fā)生的事情，也可以寫想象故事。

甜樂淚暖悔望迷妙變忙尋讓

?先想清楚自己要表達(dá)的中心思想，再圍繞中心意思寫，從不同

的方面或選擇不同的事例來寫?？梢杂媚氵x的字作為題目，也可

以另外擬一個題目。

?要求書寫工整，內(nèi)容具體，500字左右。

5.習(xí)作(任選一題)。

(1).在你的生活中，一定發(fā)生過許許多多的事情。有的讓你高

興、激動、自豪，有的讓你后悔、煩惱、慚愧，也有的讓你難過、

流淚……選一件你印象深的事，按一定順序把這件事情寫清楚。

(2).假如我擁有這件寶物。孫悟空的金箍棒，哪吒的火輪圈，

馬良的神筆……假如你擁有那樣的寶貝，你會做什么？會發(fā)生什

么故事呢？創(chuàng)編一個神話故事，把經(jīng)歷寫清楚。

6.習(xí)作與表達(dá)

從下面題目中任選一個，寫一篇作文。

(1)有人說，如果一個孩子生活在真誠中，他就學(xué)會了真誠；如

果一個孩子生活在愛中，他就學(xué)會了愛。請你以“我生活在中”

為題，寫一寫你的經(jīng)歷與體驗吧。努力把你的生活經(jīng)歷寫具體，

表達(dá)出自己的真情實感，書寫要工整，內(nèi)容不少于450字。

(2)好的故事能引人入勝，好的故事能啟迪思考，好的故事能溫

暖人心……我們也來寫一寫故事吧。根據(jù)下面提供的兩組環(huán)境和

人物，選擇一組創(chuàng)編故事，注意圍繞中心意思來寫，盡可能把情

節(jié)寫得吸引人，寫出自己的真情實感。題目自擬，不少于450字。

①環(huán)境：一個下著細(xì)雨的冬日早晨，空曠的學(xué)校操場

人物：你、快退休的老校長

②環(huán)境：安靜的息州書屋

人物：“馬大哈”飛飛、牛老師

7.習(xí)作。

同學(xué)們，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了“小說”這個文學(xué)體裁，小說的故事

都是虛構(gòu)的，讀起來卻像在生活中發(fā)生過一樣，因為這些故事都

能從生活中找到影子。請你展開豐富的想象，創(chuàng)編一個故事。注

意故事要圍繞主要人物展開，情節(jié)要完整，試著寫出故事發(fā)生的

環(huán)境，還可以寫一些人物的心理活動。

要求：①題目自擬。

②不少于400字；文中不要出現(xiàn)真實的村名、校名、姓名。

8.快樂習(xí)作。

請你把自己想象成大自然中的一員，可以是一種植物，也可以是

一種動物，想象它們在大自然中是怎樣生活的，它們與朋友們會

發(fā)生什么有趣的故事，它們眼中的世界是什么樣子的。融入自己

的美好感受來寫一寫吧?？梢砸浴跋胂笞屔罡篮谩睘轭}目，

也可以自擬題目。不少于500字。

9.作文。

請用下面所給的環(huán)境和人物，展開豐富的想象，創(chuàng)編一個故事。

要求：語句通順，圍繞所給的環(huán)境和人物來寫，故事情節(jié)完整、

生動。

環(huán)境：溫馨甜蜜的家里

人物：溫柔的媽媽，嚴(yán)厲的爸爸，活潑的王卓文

10.習(xí)作。

自然界中的花草樹木、鳥獸蟲魚、云霜雨霧，各有不同的特點和

經(jīng)歷。假如你變成自然界中的一員，會有什么獨特的經(jīng)歷呢？請

展開想象，把你“變形”后的經(jīng)歷寫下來，與伙伴們分享吧！

要求：1.內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，有一定的條理。

2.文中不出現(xiàn)真實姓名，可以另編姓名代替。

11.習(xí)作百花園。

“到2050年，鄉(xiāng)村全面振興，農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富全面實現(xiàn)。”

《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃》勾勒了一幅三十年后的美麗鄉(xiāng)村圖。你腦

海中三十年后的鄉(xiāng)村會是怎樣的呢？讓我們穿越時空，到三十年

后的鄉(xiāng)村去看一看。太膽想象，鄉(xiāng)村會發(fā)生什么巨變？把想到的

場景或事件寫下來，注意分段敘述，把重點部分寫具體。題目自

擬喲！

12.快樂寫作吧。

想象一下，如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識，如果你擁有

一個背包飛行器，如果你用時光機穿越時空回到恐龍時代……你

會做些什么？就讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想

象記錄下來。字?jǐn)?shù)不少于400字。

13.習(xí)作（二選一）o

（一）.請以《最珍貴》為題，寫一篇記敘文。

要求：

（1）補全題目，橫線上可填寫友情、親情、善良、誠信等詞語。

（2）語句流暢，書寫工整，寫出真情實感。

(二).人類未來的衣、食、住、行會是什么樣子？和現(xiàn)在相比,

又有怎樣的變化？請展開大膽合理的想象，寫一篇文章。題目自

擬。

14.習(xí)作。

選擇一個題目，發(fā)揮想象力，把你變形后的經(jīng)歷寫下來，不少于

500字。

月宮游記我和猴子比本領(lǐng)我是魔法小精靈

15.寫作。

想象一下，如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識，如果你擁有

一個背包飛行器，如果你用時光機穿越時空回到恐龍時代……你

會做些什么？就讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想

象記錄下來。字?jǐn)?shù)不少于400字。

16.習(xí)作

想象是一切希望和靈感的源泉……讓我們一同走進(jìn)想象的世界，

感受想象的神奇吧！

題目：一條幸福的魚

要求：

(1).想象奇特合理，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)。

(2).書寫整潔、規(guī)范，力求美觀。

17.作文。

作文題一：題目自擬

想象是件很有趣的事，請你把自己想象成大自然的一員，比如一

種植物、一種動物，一塊石頭、一條河流，或者日月星辰等；想

想它們在大自然中是怎么生長、生活的和變化的，它們眼中的人

類，世界是怎樣的。寫一篇想象作文，題目自擬。

作文題二：有陪伴真好

陪伴，是我們生活中不可缺少的，大樹有鳥兒的陪伴，夜晚有星

空的陪伴，陪伴你的是誰呢？親人、朋友、一本書還是一個玩具？

他是如何陪伴你的？他的陪伴給你帶來了什么呢？請你以“有

陪伴真好”為題寫一篇習(xí)作。

要求：

①請從以上兩題中任選一題完成作文，字?jǐn)?shù)在450字左右。

②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名等。

③內(nèi)容具體，感情真實；能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。

參考答案：

1.假如我有超能力

放學(xué)路上，我的耳畔突然響起了一個聲音：“今天，你英

語考了一百分，從此你就擁有超能力，可以實現(xiàn)你自己的愿望了?！?/p>

我十分詫異，以為我幻聽了。

在公交車站等車，看見了一個盲人拿著竹桿敲著前方的路

面，我喃喃地說：“如果能讓這位盲人重見光明該多好?。　逼孥E出現(xiàn)

啦，那位盲人突然摘下眼鏡，激動地說：“我的眼睛好了！我能看清

了！”接著，他排隊上車，人們都十分詫異，而我，暗自高興。

回到家里，我就迫不及待地想要使用我的超能力?！拔蚁?/p>

擁有一雙隱形的翅膀?！边^了一會兒，我的身后出現(xiàn)了一對翅膀，然

后它慢慢地消失了。奇跡出現(xiàn)了，我居然飛起來了，簡直不可思議！

我趕緊讓弟弟也跟我一樣擁有隱形的翅膀，帶著他來到了小區(qū)廣場里,

和小伙伴們玩著游戲，時隱時現(xiàn)，讓他們佩服得五體投地。

后來，我們飛呀飛，來到了醫(yī)院上空，聽到很多病人痛苦

的呻吟，我心中默念：“如果世界上沒有疾病，每個人都健健康康的

就好啦！”接著，醫(yī)院里的病人都好了，都回到了自己的家中，每個

人都活力四射。

不知不覺的，我們來到了游樂場。游樂場里的許多人都說

著:“哎，如果我沒有恐高就好了，多希望我也能坐一坐云霄飛車?。　?/p>

我聽見了，幫助所有人都解除了恐高癥，云霄飛車上立刻滿員了，所

有人都尖叫著，歡笑著。我和弟弟也找到了一個好位置，坐上云霄飛

車，喊得肚子都疼。

我還是覺得還不滿足，又變出了一支馬良的神筆：在天空

中畫出飛船；在土地上畫出莊稼；在每個人的家中，都畫出春天。

有了超能力的我，讓人們都健健康康，讓人們都平平安安，

讓人們都快快樂樂！

【解析】

本題考查學(xué)生的習(xí)作能力，即寫一篇想象作文。完成此類作文需注意：

一、審清題意：

本題為自命題的想象作文，想象一下，假如你有特異功能，你想做什

么？展開你豐富神奇的想象的翅膀，寫一個想象故事，將頭腦中天馬

行空的想象記錄下來。

二、選材分析：

每個人內(nèi)心都有很多奇思妙想，在想象中我們可以呼風(fēng)喚雨，可以騰

云駕霧，可以利用這些能力完成種種心愿。你最想具備什么特異功能?

超能力？最想用它們完成什么心愿？假如你具備了這項功能，會發(fā)生

哪些故事？這些故事一定很有趣。本次作文就寫寫關(guān)于超能力的這些

想象吧。

三、構(gòu)思指導(dǎo)：

①開頭：開篇點題，引出所要描寫的想象故事。②過程：寫想象作文

應(yīng)和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實”，要有“時間、地點、人

物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果:即用現(xiàn)實生活記敘文的方法去寫未

來的生活，讓人讀了有身臨其境之感。③結(jié)尾：總結(jié)全文或抒發(fā)情感。

④想象作文也要重視語言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)的組織，使人讀起來

能感到文通字順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

2.蝴蝶與蜜蜂的故事

美麗的春姑娘來了，她把大地打扮的生機勃勃。小

草長得綠油油的，他伸伸腰，和小樹打起了招呼。溫暖的陽光照耀著

大地。勤勞的小蜜蜂“嗡、嗡、嗡”地唱著歌，飛進(jìn)百花園里。鮮花

開心地向他問好，小蜜蜂落在花蕊上，吸著甜美的蜂蜜，忙得不可開

交。這時一，迎面飛來一群穿著花衣服的蝴蝶。她們在花叢中追逐打鬧，

翩翩起舞。小蜜蜂看見了，彬彬有禮地說：“蝴蝶姐姐，快來采蜜吧！

今天的花蜜特別新鮮！”

蝴蝶對蜜蜂看也不看，說：“你們這些愚蠢的家伙，

一天只顧著采蜜，這么好的天氣還不如跟我玩一玩，輕松一下?！闭f

完，又繼續(xù)在花叢中嬉戲。

小樹聽見了，也耐心地對蝴蝶們說：“蝴蝶妹妹，小

蜜蜂說得對，果實是勞動換來的呀，快抓緊時間吧，免得冬天受罪?！?/p>

蝴蝶也沒有聽勸告，做了個鬼臉，飛走了。

蝴蝶玩過了充滿生的春天，耍過了冷酷炎熱的夏天,

又浪費了金光燦燦的秋天。小蜜蜂更加忙了，她們正忙著準(zhǔn)備過冬的

食物。而蝴蝶還是高興的玩著。

深秋的冷風(fēng)已經(jīng)帶來了陣陣寒意，小草枯黃了，花

兒也凋謝了，終于隆冬來臨，北風(fēng)呼嘯，雪花飛舞。小河凝結(jié)著一層

厚厚的冰塊，大地也披上了雪白的銀衣。

小蜜蜂在溫暖的蜂窩里，躺在火爐邊，美滋滋地享

受著自己用辛勤勞動換來的果實，別提多高興了。可是，那些穿著花

裙子的蝴蝶，此時，正缺衣缺食，無依無靠，呆在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。

雪紛紛下著，可憐的蝴蝶被壓在雪地里，再也沒有

蘇醒過來了。

【解析】

本題考查書面表達(dá)能力。

根據(jù)題目要求，我們要把“蝴蝶、鮮花、小草、小樹、蜜蜂”這些詞

語用到我們的故事中，可以先確定故事中的主要人物，選擇其中一兩

個來當(dāng)主人公，如蝴蝶、蜜蜂。以及人物之間的關(guān)系，想象一下他們

在什么時間，什么地方，發(fā)生了什么事，結(jié)果如何。編寫故事內(nèi)容要

具體生動有趣，想象要合理、大膽，要善于運用人格化的手法。如果

能夠表達(dá)一個明確的主題就更好了。如是小伙伴之間的團結(jié)友愛，還

是鄰里之間的互相幫助；是朋友間的取長補短，還是正義戰(zhàn)勝邪惡;

是孝敬父母的故事，還是小動物們克服缺點不斷進(jìn)步……

3.范文：

操場上的桂花

學(xué)校的操場上有一棵巨大的桂花樹，年逢開花時節(jié)，樹上就結(jié)滿

了金黃金黃的桂花，散發(fā)出濃都的香味。整個學(xué)校都浸在了桂花香里,

每次看到桂花，我就想起和好朋友李小明的故事，因了這棵桂花樹,

我們成了好朋友。

那一天早上的體育課，王老師居然讓我們繞著大操場跑五圈，“五

圈！”下面?zhèn)鱽硪宦暵曮@呼。老師發(fā)話，我們也沒有辦法，只好跑了

五圈。結(jié)束時，一個個腳軟腿軟地吐著舌頭大口大口地喘氣，更有甚

者，直接趴在地上不起來了。老師看到我們這樣，揮了揮手，讓我們

休息。我趕緊跑到那桂花樹下，拿起水杯大口大口地喝水，只一會兒

功夫，水杯就見底了。別的同學(xué)正咕嚕咕嚕痛快地唱著水，而我只能

在邊上看著o我氣急敗壞地往桂花樹上踢了一腳,桂花灑落一地?！敖o，

我這還有?！币慌缘睦钚∶鲗⒆约旱乃f了過來，“你喝吧，我不渴。

“看到這杯水，如同看到了救星一般，我連“謝謝”都忘記說，接過

水杯痛快地喝了起來?！敖o！”我學(xué)著李小明的樣子豪爽地將水杯遞還

給他，并對他投去感激的眼神?！澳闳韧炅耍俊崩钚∶魈蛄颂蜃齑?/p>

小心翼翼地問。這下我才發(fā)現(xiàn)原來他也很渴。

“對不起。”我不好意思地?fù)狭藫项^?！安痪褪且槐畣?？沒關(guān)系?！?/p>

李小明用他慣有的豪邁語氣回答我。

我笑了，李小明也笑了，就這樣，我和李小明在一棵巨大的充滿

香氣的桂花樹下，因為一杯水成為了一對形影不離的好朋友。

【解析】

這是一篇自命題的想象作文。

要求從題目所提供的環(huán)境與人物中任選一組或自己創(chuàng)設(shè)一組，展開豐

富的想象，創(chuàng)編故事。首先結(jié)合自己的想法選擇或創(chuàng)設(shè)一組環(huán)境與人

物及所要表達(dá)的中心，然后進(jìn)行合理的想象，編寫一個故事。寫想象

作文應(yīng)和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實”，要有時間、地點、

人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。即用現(xiàn)實生活記敘文的方法去寫未

來的生活，讓人讀了有身臨其境之感。寫想象作文也要重視語言文字

的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)，使人讀起來能感到文通句順，條理清楚，給人留

下深刻的印象。

寫作思路如下：

開頭：文章開頭可想象一個情景，由此展開聯(lián)想；

中間：中間部分是全文的重點，要充分發(fā)揮想象，描述故事的發(fā)生、

發(fā)展和變化，寫出人物具體活動的變化；

結(jié)尾：結(jié)尾部分可抒發(fā)感情，總結(jié)全文。注意想象要合理、有趣，語

句要通順、連貫。

4.我的快樂

快樂，就像影子一樣，形影不離地跟隨我們，

給予我們幸福。當(dāng)你快樂時，心情會格外舒暢，什么東西看起來都是

美好的。我的快樂，有很多很多，不用急，等我細(xì)細(xì)說完。

我的快樂，就是看書。一有空閑時間，我就抱起收

頭厚的名著，津津有味地讀起來。我在書的海洋中盡情地遨游，在書

里，我品嘗到了知識的果實。讀書，讓我體會到了一種無與倫比的快

樂、輕松。在閑暇時，讀書是一種學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)緊張時，讀書是一種

休息……我總喜歡把我的喜怒哀樂告訴我的良師益友一一書，它總是

認(rèn)真地傾聽，默默地給予我?guī)椭?/p>

我的快樂，就是聽音樂。雖然我沒有唱歌的天

賦，但我還是熱衷于音樂。那《唱臉譜》的韻味，那《荷塘月色》的

柔美，那《策馬奔騰》的雄壯，那《灰姑娘的夢》的純真……我喜歡

聽音樂，因為音樂那時起時落的音頻緊緊揪著我的心。還記得有一次,

我在音樂的旋律中沉醉，連媽媽叫了我好幾聲我都渾然不覺呢！

我的快樂，就是看夕陽。傍晚，那如血的夕陽散發(fā)

著刺眼的光芒，多么像那煎的金黃金黃的荷包蛋，那么誘人，仿佛還

在散發(fā)著陣陣香氣，令我饞涎欲滴；又好似一位窈窕淑女，揮舞著長

長的紗巾，如煙如霧，令人看得朦朦朧朧……就連旁邊的云彩也被夕

陽鑲了一道金邊，渲染成了火紅色。極目遠(yuǎn)眺，天邊好像燃燒著一抹

正在風(fēng)中搖曳著的火焰……

其實，當(dāng)你真正擁有快樂時，你的身后就會有一條

看不見的、幸福的尾巴。

【解析】

本題考查習(xí)作表達(dá)。

從下面的漢字中：甜樂淚暖悔望迷妙變忙尋讓中我們可

以選擇其中一個我們最有感受的字眼來寫，習(xí)作中表達(dá)的中心就是圍

繞這個字來展開。注意要從不同的方面或選擇不同的事例來寫。

注意以下幾點：

(1)、緊扣中心：明確你的文章中心是什么，然后再寫，所選用的素

材必須為專你的文章中心服務(wù)屬，所以寫作前要對你的素材進(jìn)行分析

和選擇；

(2)、點明中心：有三種方法：開篇點、結(jié)尾點、首尾點。要用簡練

而準(zhǔn)確的語言點明中心，一針見血。在平時的學(xué)習(xí)過程中要鍛煉你的

總結(jié)和概括能力；

(3)、突出中心：在文章的主體部分，也就是你運用事例的部分，要

注意你的語言的表述。一定要生動，要新穎，而且能讓讀者立刻就聯(lián)

想到你的文章中心。

5.題一例文：一件印象深刻的事

我懂事以來，有一件事給我留下了深刻的印象。

中午放學(xué)回到家里，我把書包扔到沙發(fā)上，就對媽媽

說：“媽媽，今天是爸爸的生日哦！我要給爸爸一份驚喜！”“別說得

那么大聲，你爸爸在睡午覺呢！"媽媽一邊拉著我走出家門。“媽媽,

我要改變溝通！我想爸爸一定會喜歡的！”我滿懷信心地說道。

下午，我一蹦一跳地推開門，看見爸爸正在看報紙,

我從身后像變戲法似的拿出一束鮮艷的郁金香，帶著笑容對爸爸說：

“爸爸，祝你生日快樂！"爸爸沒有什么反應(yīng)，全神貫注地盯著報紙,

連一眼也不看我一下，好像看報紙大于看我一樣。爸爸還是一如既往

冷冷地說：“多少錢啊？"我呆住了，今天是爸爸的生日，我學(xué)習(xí)這

么緊去給他買禮物，爸爸竟問多少錢？我越想越生氣，好容易才擠出

幾個字：“你愛要不要！”我重重地把郁金香摔在地上，黑著臉沖出家

門……過了好半天，我才回家。推開家門，這不是我下午才摔在地上

的郁金香嗎？它都“殘”得不成樣了！是誰把它插進(jìn)花瓶里的？媽媽

坐在沙發(fā)上看電視，似乎看出了我的心思:“是你爸爸把它插上去的！

你也真是的，下午發(fā)那么大的脾氣干嗎呀？”……“你爸爸說，這花

還能活，就把它撿起來……”我望著那束受傷的郁金香，愣住了……

我知道爸爸其實對我很好，只是沒有表現(xiàn)出來，而我也會

記住這一天的。

題二例文：

假如我有馬良神筆

假如我有一支馬良的神筆，我會用這支神筆來為需要幫助的人們

畫出他們最想得到的東西。

我會來到偏遠(yuǎn)的山區(qū)，為村子里窮得上不起學(xué)的孩子們畫一所學(xué)

校。我的學(xué)校是一所免費學(xué)校，和城市里最好的學(xué)校一樣，有寬闊的

操場，操場上有碧綠的草坪；學(xué)校有最優(yōu)秀的老師。同學(xué)們在這里快

樂地學(xué)習(xí)、生活。

我還會帶著我的神筆周游世界。我會來到非洲落后的國家，給沒

有房子居住的人們畫出一棟棟漂亮而寬敞的房屋。房頂有現(xiàn)代化的隔

熱設(shè)施，住在里面不會感覺到火熱的太陽的烘烤。讓這里的人們從此

離開露天的熱帶森林，像我們一樣正常地生活。

我還有個心愿，就是來為殘疾人畫補缺少的器官，使他們像健全

人一樣生活快樂。我要為眼睛失明的小姑娘重新添上明亮的眼睛，讓

她重見光明；為病腿的阿姨“安”上好腿，并且不會收取任何報酬；

我?guī)褪Я穗p手的老爺爺增加一雙靈巧的雙手，使他能夠自食其力；老

奶奶，請別再為心愛的沙發(fā)破了個口子而傷心，讓我為你重新畫出一

把精致的沙發(fā)，它不僅美觀而且堅固耐我用；失聰?shù)男∧泻?，讓我?guī)?/p>

你獲得大自然美妙的聲音……

假如，我真的有這么一支神筆，我愿意日夜不停地幫助別人，讓

快樂健康伴隨每個人。

【解析】

本題考查書面語言表達(dá)能力。

第1題要寫的是一件事。注意這件事是讓你印象深的事，從這件事中

表達(dá)出一定的情感，如高興、激動、自豪、后悔、煩惱、慚愧、難

過、流淚等。寫好記敘文的六要素。1.時間，這件事情發(fā)生在什么時

候。2.地點，這件事情發(fā)生在什么地點。3.人物，哪些人干了這件事，

誰是這件事的主要人物。4.原因，這件事是怎樣發(fā)生的。5.經(jīng)過，這

件事的全過程是怎么樣的。6.結(jié)果，這件事最后怎樣。寫好記敘文,

還要注意處理好幾個方面的問題：1.環(huán)境和事物的關(guān)系也就是文章中

的環(huán)境描寫要為中心服務(wù)。2.要注意觀察。通過觀察，選擇你感受最

深的來寫。3.要注意組織材料和選擇材料。4.寫出自己的感受。

第2題是寫神話故事，所以我們要發(fā)揮我們的想象力。要注意把事件

的起因、經(jīng)過、結(jié)果講清楚。如你是怎樣得到這件寶物，結(jié)合這件寶

物的特點，大膽的展開聯(lián)想和想象，把你用它做了些什么事寫清楚。

注意情節(jié)表達(dá)完整，較完整地講述一個故事。

6.范文:

我生活在鼓勵中

如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會了憂慮。如果一個孩

子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會了自卑如果一個孩子生活在真誠中，

那么他就學(xué)會了頭腦平靜的生活如果一個孩子生活在鼓勵中，那么他

就學(xué)會了自信。

曾有人問我：“你的生活怎么樣？”我毫不猶豫地回答：“我生活

在鼓勵中?！笔前?，我的生活需要鼓勵。只有鼓勵，才能讓我在重重

艱難險阻中成功地跨過。

在學(xué)習(xí)上，我有老師和同學(xué)的鼓勵；在生活上，我有父母的鼓勵。

在學(xué)校里，我的成績也算比較優(yōu)秀。也正因為如此，老師和同學(xué)們也

都比較信任我。所以每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困難或沒有考好的時候，是

他們一次又一次鼓勵我，讓我又有了跌倒了再爬起來的信心。在生活

中，往往也會遇到一些磕磕絆絆。因為愛美是每個人的天性，我也同

樣如此。記得那次，有個阿姨說我很胖，我聽到這話非常的傷心，就

下決心要開始減肥，首先第一步：每天轉(zhuǎn)呼啦圈。那天，我讓媽媽給

我買了一個呼啦圈，買回來后，我就急忙開始學(xué)轉(zhuǎn)呼啦圈，我本以為

呼啦圈很好轉(zhuǎn)的，可是沒想到那淘氣的呼啦圈就是不把我的肚子當(dāng)成

一個軸好好的轉(zhuǎn)起來，沒轉(zhuǎn)兩下就掉了，我很氣憤，甚至還不想學(xué)了，

可是這時，媽媽對我說：“沒事，慢慢學(xué)，別著急，媽媽相信你一定

能學(xué)會的。”聽了媽媽的話，我的心里像是有一種力量在支撐著我，

第三天我就能轉(zhuǎn)20多個了。光陰似箭，日月如梭。我在鼓勵中又快

樂地學(xué)會了滑旱冰、游泳、打乒乓球等活動，同時一，在鼓勵中，我經(jīng)

受了磨難的考驗，學(xué)會了堅強、樂觀向上。

鼓勵是疲憊時的一杯龍井茶，當(dāng)我軟弱萎靡時一，只消幾口，便會

神情氣爽；鼓勵是沙漠中的一眼清泉，當(dāng)我干渴無力時一，只消幾杯，

滾滾的生命汪洋便會在心中蔓延；鼓勵是火種它會使熄滅的希望重新

燃燒；鼓勵是春風(fēng)，它使昏睡的生命復(fù)蘇，在鼓勵中生活，我學(xué)會了

自信！我感謝“鼓勵”，是它讓我心中充滿自信，我感謝“鼓勵”是

它讓我心中充滿陽光。

【解析】

考查書面表達(dá)能力。

習(xí)作一：

這是一道半命題作文，前面有一段提示性的語段，主要話題是寫一寫

你的經(jīng)歷與體驗，我們首先要確定作文題目，比如我生活在溫暖中，

我生活在鼓勵中，我生活在愛中等。

寫作思路：

開頭：開門見山，說清楚你生活在什么中。

中間部分：通過一兩件事寫出自己的心路歷程。要把事情發(fā)生的時間、

地點、人物以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚。可以按事情的發(fā)

展順序描寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果，將事情寫完整。文

章要突出重點，把事情發(fā)生時的場面或過程詳細(xì)具體地寫出來，并適

當(dāng)加入人物的語言、動作、心理等描寫。

結(jié)尾：呼應(yīng)開頭，表達(dá)自己的感受。

習(xí)作二：

認(rèn)真審題可知，此次習(xí)作為創(chuàng)編故事，可以先給文章擬定一個標(biāo)題，

再進(jìn)行寫作。

寫作時要注意：

開頭：交代事情發(fā)生的時間、地點和人物。

中間：要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚。可以按事情的發(fā)展順

序描寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果，將事情寫完整。文章要

突出重點，把事情發(fā)生時的場面或過程詳細(xì)具體地寫出來，并適當(dāng)加

入人物的語言、動作、心理等描寫。

結(jié)尾：文章結(jié)尾可以總結(jié)全文、點明中心或抒發(fā)情感。

此外，文章要字跡清楚，正確運用標(biāo)點符號，不寫錯別字。

7.范文:

校園的風(fēng)波

空氣十分清新，天空十分明朗，張明走在上學(xué)的路上。到了校

園，張明看到一朵他從未見過的花。于是他便走了上去，想摸一摸,

但是又怕被環(huán)保主任李主任看見。出于對這朵花的好奇，最后，他還

是摸了，并聞了聞這朵花的香氣。他心里想：“要不我把這朵花摘下

來吧？反正也沒有人看見，”想完，便立刻動起手來。不巧的是，張

明班的班長王飛走了過來。張明看到了，他心里清楚地知道班長是個

做事情雷厲風(fēng)行的人。

班長問張明：“你在這干什么呢？”

“我……我在聞……花香呢。”張明略顯心虛的說。

班長知道張明在干什么，于是班長便開啟了訓(xùn)斥模式：“保護(hù)

環(huán)境人人有責(zé)……”話音未落，他們班的班主任白小寧老師來了，白

老師看班長這么訓(xùn)斥張明，心里很不是滋味，于是便開導(dǎo)起他們倆。

“王飛，保護(hù)環(huán)境是很重要，但是你也不應(yīng)該這么訓(xùn)斥張明吧！"白

老師說。

“我知道了，”王飛臉紅著點點頭并轉(zhuǎn)向張明說，“我不應(yīng)該那

樣訓(xùn)斥你，張明，對不起?！?/p>

“張明你也不該破壞環(huán)境！”白老師嚴(yán)肅地說。

“老師，我知道錯了?！睆埫鲌远ǖ恼f，“我以后保證不會再破

壞環(huán)境了?！?/p>

【解析】

本題考查學(xué)生的習(xí)作能力。

本題為想象作文，要求發(fā)揮想象創(chuàng)編一個故事。注意故事要圍繞主要

人物展開，情節(jié)要完整，試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一些人

物的心理活動。題目自擬。審題的時候同學(xué)們一定要注意三個要點：

一是故事要圍繞主要人物展開；二是把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引

人；三是試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動。

確定主題和情節(jié)。首先要分析環(huán)境的特點，想好人物在這種環(huán)境下會

經(jīng)歷哪些事情。事情的結(jié)果是什么。如果自己獨立創(chuàng)編則首先要想好

故事發(fā)生的時間與環(huán)境，有哪些人物發(fā)生的故事，結(jié)果是什么。怎樣

的事情。無論寫什么只有主題鮮明才能讓人能夠讀出故事的思想情感,

產(chǎn)生感悟；有一定的順序，會設(shè)置懸念，故事情節(jié)隨著人物一系列活

動展開，我們只有按照一定的順序?qū)⑦@一過程寫清楚才會讓人讀明白

故事講的是什么。設(shè)置一定的懸念能引起讀者的閱讀興趣并在最后解

開懸念引人思考。

開頭：選擇一個人物做故事的主人公。

中間：寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。合理地運用想象，使故事更加

生動具體。

結(jié)尾：總結(jié)全文，揭示主題。

8.范文：

我是一棵草

我是一棵小草，雖然我沒有漂亮的花衣服，沒有蝴蝶姐姐那婀

娜的身姿，但我作為大自然中的一員，點綴了這美麗的花花世界，我

是幸福的！

當(dāng)春姑娘悄悄來臨的時候，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這

神話般的環(huán)境中享受著春天的溫暖。我努力的生長著，太陽公公給我

送來了溫暖的陽光。幾天過去了，我終于鉆出了泥土，看到了無邊無

際的天空。我是生長在一棵大樹旁邊草地上的一棵嫩綠的小草，我們

汲取著充足的陽光和甘甜的露珠。

時間過得飛逝，當(dāng)夏雨姐姐將要來臨的時候，我閉著眼睛，耐

心地等待著夏雨姐姐給我洗了一個涼爽的澡。夏雨姐姐走了，我的身

上一塵不染，多么輕松，多么舒服??！太陽公公終于出現(xiàn)了，明媚的

陽光照射著我,我伸了個懶腰。這時候,勤勞的小蜜蜂嗡嗡地唱著歌，

飛到我身邊，說：“你好啊，小草！”停了一會兒，美麗的小蝴蝶翩翩

地跳著舞，也飛到我身邊，說：“小草??！你好?！?/p>

不知不覺，秋阿姨已經(jīng)到了。我睜開眼睛看到了一些高大的房

屋，那可能就是人類居住的地方吧。秋分瑟瑟，樹葉慢慢地落了，我

也漸漸地枯黃了。一個老太太，背著籃子，拿著鐮刀，一把一

把地把我的同伴放進(jìn)了籃子里，隨后我也被放了進(jìn)去，我這才發(fā)覺冬

天來了。老太太把我和同伴們一起人進(jìn)了火爐。我的生命就此結(jié)束了。

我知道我最后的生命快要結(jié)束了，我默默地等待著……

我是一棵小草，一棵堅強的小草。我的生命雖然短暫，但只要

我的根在，來年依然可以再生，依然還可以一年接著一年的活下去，

依然可以為人類服務(wù)。我是一棵小草，我多么幸福啊！雖然犧牲了自

己，卻給別人帶來了好處。能為大眾服務(wù)，為人們做出貢獻(xiàn)，我感到

自豪，感到驕傲！

【解析】

本題考查學(xué)生的習(xí)作能力。

本題為想象作文，要求將自己想象成大自然中的一員，可以是一種植

物，也可以是一種動物，想象它們在大自然中是怎樣生活的，它們與

朋友們會發(fā)生什么有趣的故事，它們眼中的世界是什么樣子的。要寫

好想象作文，一定要展開想象的翅膀，大膽的想象，不拘一格，才能

做到有所創(chuàng)新；在寫想象作文的時候，最忌空洞，要有具體生動的情

節(jié)，虛構(gòu)有趣的場景，典型形象的塑造；想象作文要新奇，但也不能

完全脫離生活追求新奇，最終還是要源于生活，做到“源于生活，高

于生活”；想象作文要求學(xué)生大膽發(fā)揮想象，但也要進(jìn)行合理想象，

雖然不是現(xiàn)實生活的描寫，但也要符合一定的邏輯?？梢砸浴跋胂笞?/p>

生活更美好”為題目，也可以自擬題目。

開頭：開門見山/設(shè)疑式開頭點題。

正文：交代事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。舉例印象深刻的一兩個例子寫

清楚，注意表達(dá)自己當(dāng)時的感受。

結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。

9.范文:

溫馨的一家

我叫王卓文，今天，我來講講我家的故事。

我的爸爸個子高高的，身材瘦瘦的，高高的鼻梁上架著一副近視

眼鏡，眼睛不大卻很有神，還透出一絲絲嚴(yán)厲的目光。

爸爸對我各方面要求的比較嚴(yán)格，這就能看出來爸爸是一個嚴(yán)厲

的人。一次，爸爸讓我背以前學(xué)過的英語單詞，然后考我。我想這都

是以前學(xué)過的單詞，所以沒有認(rèn)真看。性格活潑貪玩的我就去外面找

我的好朋友去玩了。等到回家爸爸一問，我有好幾個沒有答上來，爸

爸就火了，嚴(yán)厲的批評說：“以前的東西只有不斷地復(fù)習(xí)，才能記住，

就像孔子說的'溫故而知新'，不然學(xué)了也白學(xué)?！闭f完爸爸就生氣的

走去了書房。

這時，我的媽媽過來了，她溫柔地對我說:“你爸爸是為了你好??！

你在學(xué)習(xí)上總是沒有那么用心，你爸爸是怕你的成績會下滑才這么著

急的。”我聽了以后，感覺非常后悔。就去了書房，向爸爸認(rèn)錯說：

“我一定改正，做聽話的好孩子?！卑职致牶螅緛矸浅?yán)厲的表情

一掃而光，露出了滿意的微笑。

這就是我這溫馨的一家??！有嚴(yán)厲的爸爸，還有溫柔的媽媽，當(dāng)

然還有活潑好動的我啦！

【解析】

本次習(xí)作考查想象作文。

學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)作文題干的關(guān)鍵人物寫一篇記敘文,

內(nèi)容詳略得當(dāng)，語言通順即可。

開頭：抒發(fā)感情式開頭或言語描寫式開頭引出下文。

中間：這是本次作文的重點。我們需要通過敘事的方式講述在家里面

發(fā)生的故事，從中體現(xiàn)人物的特點，家庭的溫馨。注意：

①要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代

清楚；

②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果;

③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體;

④環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注

意寫清楚環(huán)境。

⑤要加入一些修辭，使內(nèi)容更生動。

結(jié)尾：點題，收束全文。抒發(fā)自己的感情。

10.我是大自然中的一員

我是大自然中的一員-----滴小雨滴。我原本是一片無憂無慮

的云朵中的一員，隨著云朵飄揚，到過無數(shù)美麗的地方。

一次，風(fēng)婆婆把我和我的伙伴們一起吹到了一個將要干涸的池塘上

空，里面的魚兒都在痛苦地掙扎著。大家看到這個場面都奮不顧身地

往下跳，可是我還是猶豫不決，雖然在我身邊的每一顆小雨滴都在往

下跳可我還是不敢，生怕摔疼了，這時速度極快的閃電哥哥吼叫了起

來，他的聲音鼓勵我勇敢地跳下去，披著黑袍的烏云姐姐對我說：“妹

妹，跳吧！為大自然做點貢獻(xiàn)吧！”聽了這句話，我心里充滿了勇氣。

我和一顆小雨滴手拉手，縱身跳入了池塘。不知過了多久，一

只溫柔的手輕輕托起了我，我慢慢地睜開眼睛，原來我躺在一片荷葉

上。我在荷葉上歡快地跳東跳西，當(dāng)我跳到荷葉的邊緣時，以一個優(yōu)

美的動作躍入水中，魚兒們歡快地歡迎我們，這時烏云姐姐、閃電哥

哥悄悄地離開了，太陽公公也偷偷地露出了半張臉，好像看到我會害

羞似的，紅得像半個大蘋果，天上的彩虹小姐用小河當(dāng)她的鏡子，梳

妝打扮“啊啊！好美??！

從此這就是我的新家了。

每天，小魚們和我一起玩耍，一起嬉鬧，每當(dāng)下雨時，雨滴落

入水中，我們就能交到更多的朋友。雨過天晴，太陽公公總是送給我

們彩色的衣服穿。夜幕降臨，我要睡覺時，水草就給我當(dāng)被子蓋，讓

我一覺睡到大天亮。

我是大自然的一員，我愛大自然，即使我是一顆無人知曉的小

雨滴...

【解析】

本題考查學(xué)生的語言文字表達(dá)能力與想象能力。

本題為話題作文，題目不限制，可自擬。作答時要充分展開想象，結(jié)

合題目要求，可以將自己設(shè)想為大自然中的一員，可以是小花、小樹

也可以是雨滴、雪花等均可。寫作過程中可適當(dāng)運用比喻、擬人等修

辭手法，動作、細(xì)節(jié)、環(huán)境描寫等表達(dá)方式，使文章生動形象。

寫作時注意：

第一，身份置換，學(xué)習(xí)運用第一人稱，把自己想象成大自然的一員（動

物、植物、自然現(xiàn)象）。

第二，描寫時展開豐富的聯(lián)想和想象，運用比喻、擬人、排比等修辭

手法，來表達(dá)自己獨特的感受。

第三，具體敘述“我”在大自然中是怎樣變化的，我眼中的世界是怎

樣的，表達(dá)真情實感的文章。

11.范文：

三十年后的家鄉(xiāng)

為了讓天空碧藍(lán)，讓河水清澈，讓草木茂盛，讓動物自由自在

地生活，家鄉(xiāng)的人們積極行動起來。三十年后，家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大的變

化。

瞧，九龍江的水是那么綠，綠得像被兩岸的綠樹綠草染過似的,

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一條碧綠的玉帶；九龍江的水是那樣清，清得能看見河

底的沙粒和石頭，一群群魚蝦在水中歡快地游來游去。當(dāng)太陽升起的

時候，河面上波光粼粼，就像有人撒了一層碎金似的。白鷺們也飛回

來了，它們有的在九龍江上翩翩起舞，有的在岸邊休息。白鷺們?yōu)榫?/p>

龍江增添了許多生機。

看，街道上已經(jīng)沒有難聞的氣味，沒有各種各樣的垃圾，只有

密密麻麻的太陽能汽車在街上川流不息。

瞧，山上的樹木郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實

實的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。小草換上了新衣裳,

好像給大地披上了綠色的地毯。小鳥在枝頭上婉轉(zhuǎn)地歌唱，小松鼠們

有的高興地啃著游客們給它們?nèi)拥幕ㄉ?、杏仁，有的已?jīng)吃完了，在

枝頭上跳來跳去，好像在向游客們道謝呢！

三十年后的家鄉(xiāng)真像一幅畫卷??！我愛三十年后的家鄉(xiāng)。

【解析】

本題考查學(xué)生的習(xí)作能力。

本題為想象作文，要求發(fā)揮想象將三十年后的鄉(xiāng)村介紹出來，在寫作

時要突出這“三十年”中鄉(xiāng)村發(fā)生了哪些變化，如從前的矮房子不見

了，隨處而見的是高樓大廈，窄小的公路也變寬了，家里所用的電器

也先進(jìn)，全是高科技產(chǎn)品，如機器人。總之要發(fā)揮自己的想象，將鄉(xiāng)

村的變化寫清楚，把想到的場景或事件寫下來，注意分段敘述，把重

點部分寫具體。題目自擬。

開頭：場景描寫，來到三十年后。

中間：根據(jù)自己的理想，充分發(fā)揮想象?？捎门e例子的說明方法，從

衣食住行方面進(jìn)行詳細(xì)的描述。還可以將三十年后的鄉(xiāng)村與現(xiàn)在的鄉(xiāng)

村進(jìn)行對比，突出三十年后科技的發(fā)展所帶來的變化，想象合理、充

分即可。

結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)自己的感想。

12.范文：知識拷貝器

當(dāng)你考試沒復(fù)習(xí)時一，你是否很希望能一下子把內(nèi)容都記起來？

你是否很想像手機一樣可以把知識拷貝？我告訴你，這不是夢，未來

科技實現(xiàn)了這個夢想，讓我們一起來看看吧！

這天早晨，我像往常一樣穿戴好，準(zhǔn)備通過“穿梭門”到達(dá)學(xué)

校?？僧?dāng)我要踏進(jìn)門時一，忽然想起一件事：今天要考試呀！我沒復(fù)習(xí)，

該怎么辦？我急得不停跺腳。就在這時，我看到了一個像電腦一樣的

機器。這是什么？先帶上吧。于是，我二話不說連忙拿了就走。

到學(xué)校后，我不小心按到了一個開關(guān)。隨后，這個機器突然叫

了一聲:“知識拷貝器為您服務(wù)！”知識拷貝器？不會是假的吧？于是,

我半信半疑地選了我們要考的數(shù)學(xué)公式。然后它預(yù)熱了一會兒，從旁

邊的小盒子里彈出一片面包。面包？就這？這不會是哆啦A夢里面的

過目不忘面包吧？我遲疑地吃下去。嗯？也沒什么嘛！可是，出乎我

意料，神奇的事情發(fā)生了。

老師發(fā)了試卷，我心情忐忑地拿了試卷開始做題。起初，我覺

得好像沒什么反應(yīng)，可做著做著，我的手似乎不受控制了，我的大腦

轉(zhuǎn)得非?？?，題目很快就被做完了。我也就提前交卷，離開教室。

到了晚上，老師利用互聯(lián)網(wǎng)給我們發(fā)了試卷。我忐忑不安地點

開?！叭嗟谝?！我居然考了全班第一！”我驚訝地叫出了聲。我這才

相信知識拷貝器的力量。

爸爸回來后，我與他說了今天這件事，他笑著說：“這是我剛

發(fā)明的，沒想到這么有用?！边^了幾天，知識拷貝器上市了。人們都

說：“這可真是個偉大的發(fā)明??！”

然而，我卻覺得雖然科技發(fā)展讓我們越來越便利，但是我們還

是要好好學(xué)習(xí)，不可以過度依賴科技產(chǎn)品，更何況，世界還在等著你

創(chuàng)造更多科技產(chǎn)品來造福人類呢！

【解析】

本題考查學(xué)生的習(xí)作能力。

這次習(xí)作要求我們寫一個科幻故事，把頭腦中天馬行空的想象記錄下

來。要想讓習(xí)作變得奇特，離不開豐富的想象力；要想讓習(xí)作令人信

服，離不開科學(xué)技術(shù)這個基礎(chǔ)。所以，我們寫的習(xí)作應(yīng)該是科學(xué)技術(shù)

使故事中的人物所有的奇特經(jīng)歷。為所編寫的故事，確定一個中心思

想，通過自己的想象來反映人們健康向上的追求和美好愿望，從中表

達(dá)自己的真情實感。題目自擬。

開頭：可以交代故事的背景，寫未來某一科學(xué)技術(shù)問世。

中間：要把這一科學(xué)技術(shù)的主要功能介紹出來，然后圍繞它展開聯(lián)想,

虛構(gòu)一個科幻故事。具體寫出使用這一科學(xué)技術(shù)后所發(fā)生的故事，人

物有什么神奇的經(jīng)歷。

結(jié)尾：可以對科技的神奇魅力進(jìn)行贊嘆，表明自己熱愛科學(xué)的情感和

學(xué)習(xí)科學(xué)知識的志向，以點明主旨。

13.范文：

友誼最珍貴

世上什么最珍貴？每個人都有自己的答案，有的人說生命最珍

貴，有的人說誠信最珍貴，也有的人說他人的關(guān)懷最珍貴……可我認(rèn)

為友誼最珍貴。

記得我剛上小學(xué)，進(jìn)入住宿制學(xué)校，我那時還不會自理，不是

把洗腳水弄翻了，就是把杯子摔壞了，什么事也不會做。和我住在一

個宿舍的胡超凡是一個很會生活的小男孩，他見我這樣，便熱情的對

我說：“以后你遇到什么困難，我?guī)湍?，大家都是朋友嘛！”說完他就

幫我把盆子端到座位旁，然后幫我拿洗腳的毛巾，一步一步地教我怎

么洗腳。我感激地對他說：“謝謝你。”胡超凡對我眨眨眼，笑著說：

“別這樣了，我們不但是新同學(xué)，更是新舍友，當(dāng)然要互相照顧了?！?/p>

就這樣，他真誠的微笑和話語感染下，我逐漸適應(yīng)了陌生的住宿環(huán)境,

也慢慢消除了孤獨和害怕。

在這之后，胡超凡又教了一些我生活上的技巧，在他的幫助下,

我漸漸學(xué)會了自理，學(xué)會了怎么自己生活，也體會到了友誼的珍貴。

真誠的友誼是世界上的無價之寶，世界上沒有真誠的友誼，仿

佛失去了太陽。雖然這件事已經(jīng)過去了，但我永遠(yuǎn)不會忘記，這件事

使我明白了友誼比什么都珍貴。

【解析】

本題考查學(xué)生的習(xí)作能力。

(1).本題為半命題作文，要求以“最珍貴”為題，將題目補充完整，

寫一篇記敘文，要通過具體的事例來說明自己心中最珍貴的情感是什

么，如：友情、親情、善良、誠信等。通過文章的記敘將自己的真情

實感表達(dá)出來。

開頭：抒情式開頭，說明自己心中最珍貴的是什么。

中間：敘事的作文首先要交代清楚時間、地點、人物、事件。一般要

按事情發(fā)展的時間順序、空間順序等，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果

寫清楚，交代清楚前因后果、來龍去脈。寫事離不開寫人，在記事過

程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致，寫逼

真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含

的意義，即文章的中心思想。最后要把自己當(dāng)時的情感表達(dá)出來。

結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，再次說明自己心中最珍貴的是什么。

(2).本題為想象作文，要求展開大膽合理的想象將人類未來的衣、

食、住、行的樣子描寫出來，可以寫未來的學(xué)校、汽車、衣服……大

膽發(fā)揮想象，把所寫事物的特征寫出來，將事物與現(xiàn)在相比，產(chǎn)生的

變化寫出來。題目自擬。

開頭：簡單的介紹自己寫的是未來的什么事物。

中間：根據(jù)自己的理想，充分發(fā)揮想象?？捎门e例子的說明方法，把

事物的樣子、所具備的功能，進(jìn)行詳細(xì)的描述。還可以從事物的應(yīng)用

前景方面進(jìn)行介紹，想象合理、充分即可。

結(jié)尾：總結(jié)全文，這就是未來的……

14.范文：

月宮游記

夜晚，月光鋪灑在地面上，好似下了一層白霜。望著這等美景，

我不由地浮想聯(lián)翩。

我睜開雙眼，眼前突然出現(xiàn)了一扇門。我推開門，??！眼前是一

艘銀光閃閃的月亮船。我把船推到銀河里，船兒一搖一搖地在銀河中

慢慢前行。燦爛的星群在銀河里閃動，像是無數(shù)漂在河上的航標(biāo)燈。

白茫茫的銀河就好似一池清水，倒映著我的影子……多么奇異的景象

??！我興奮地瞪大了雙眼，“啊，太有趣了！”

這時，天邊飄來了一朵朵潔白的云，一只玉兔對我說：“親愛的小

朋友，我奉嫦娥之命來帶你去游玩，我們一起去造云房子吧！”“真的

嗎？太好了！”玉兔念起了咒語，轉(zhuǎn)瞬之間，我們便來到了一堆云上。

“開工嘍！”玉兔大叫一聲，我也同它一起忙活起來。我和玉兔先用

云兒做成了一塊塊的破。云軟軟的，很容易變形，我們弄了好久才碼

好一堆堆的“磚二于是，我們把磚一塊塊地壘在一起，很快就把月

宮的墻壁搭好了，我又用松松的云兒做了個房頂，玉兔用它那毛茸茸

的小手搓了幾只小云球放在房頂上作裝飾。我興奮地圍著我們搭的月

宮轉(zhuǎn)了一圈：“哎呀，我們忘了留窗戶?！薄皼]問題的?！庇裢煤茏孕牛?/p>

只見它用小手在''墻”上開了個口子，再把周圍弄平整，一個窗戶就

開好了。不一會，我們的“迷你月宮”就完工了。

我剛想慶祝，卻聽耳邊傳來“你怎么睡著啦！”的聲音。我揉揉眼，

發(fā)現(xiàn)媽媽正站在我身邊，“怎么在沙發(fā)上睡覺？快回屋里去睡，都十

點了！”我留戀地望了一眼夜空，發(fā)現(xiàn)上邊有一朵像宮殿一樣的云……

【解析】

本題考查了學(xué)生語言的表達(dá)能力，即寫一篇想象作文。完成此類題目

需要注意：

一、審題:本題作為命題的想象作文，要求在“月宮游記”、“我和猴

子比本領(lǐng)”、“我是魔法小精靈”中任意選一個題目，發(fā)揮想象力，把

你變形后的經(jīng)歷寫下來，不少于500字。

二、選材：根據(jù)題干給出的三個作文標(biāo)題，從中選出一個你覺得最容

易寫的作文來寫。如寫“月宮游記”時，可想象月上會有怎樣奇異的

景象，會發(fā)生什么樣有趣的故事；如寫“我和猴子比本領(lǐng)”時、可賦

予猴子人格化的描寫，寫出你是如何與猴子比本領(lǐng)的；如寫“我是魔

法小精靈”時;可詳細(xì)描寫“我”擁有的魔法，并用它做了哪些事。

由此組織語言，展開你豐富神奇的想象的翅膀，將頭腦中天馬行空的

想象記錄下來。注意要使所想象的內(nèi)容既有豐富性又符合現(xiàn)實生活,

這樣才有助于自己表達(dá)出來真情實感。

三、構(gòu)思:①開頭：開篇點題，引出所要描寫的想象故事。②過程：

寫想象作文應(yīng)和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實”，要有“時間、

地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果”。即用現(xiàn)實生活記敘文的方

法去寫未來的生活，讓人讀了有身臨其境之感。③結(jié)尾：總結(jié)全文或

抒發(fā)情感。④想象作文也要重視語言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)的組織,

使人讀起來能感到文通字順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

15.范文：未來地下的房子

未來世界是怎樣的呢？我坐上了時空穿梭機，準(zhǔn)備去那神秘的

未來世界看一看。

“呼呼”時空機帶著我穿梭著，我只聽見一陣陣風(fēng)聲。我雙眼

緊閉，手用力地抓著椅子。忽然，時空機一斜，我立刻掉了下去。當(dāng)

我睜開眼睛時一，看到了在天上飛的車子，各種各樣的機器人……我奇

怪地想：哇！這些東西都好高級哦！我穿越到什么年代了??？

一個機器人看我愣在那里，就上前微笑地說：“歡迎來到2031

年，我是這里的導(dǎo)游?！蔽一腥淮笪颍瓉硎?031年?。?dǎo)游機器人

又說：“看你是穿越過來的，要不你先去商場里選一套房子吧！"我喜

出望外地跟著導(dǎo)游來到了一個大圓圈里。一走進(jìn)去就沉了下去，只見

地下一幢幢高樓大廈，各式各樣的商場……導(dǎo)游解說道：“下面是我

們居住的地方，上面是上班、游玩的地方。”

“太棒了！”我不由得贊嘆道。不一會兒，我就挑選到了我喜

歡的房子。我煩惱地說：“選是選好了，可是怎么搬呢？”導(dǎo)游神秘

地說：“馬上你就知道了！”只見導(dǎo)游按了一下按鈕，房子立刻自動收

縮起來，變成了一個小箱子?！疤衿媪?！”我連連贊嘆道。

接著，我又繼續(xù)挑選了喜歡的家具，然后把同房子一起搬到了

風(fēng)景美妙的地方。導(dǎo)游說：“告訴你，這個房子是一個多功能房子，

它會自動調(diào)節(jié)溫度，讓你舒舒服服地生活著。外形能隨意改變，還能

根據(jù)天氣、心情而變化的四壁，如果是冬天，你的心情很好，四壁就

會變成一個小女孩開開心心地在堆雪球。四壁還是用花瓣做的，會散

發(fā)出香氣?！蔽遗d高采烈地住了幾天，就戀戀不舍地乘時光飛機飛回

了現(xiàn)代。

未來的世界是五彩繽紛的，未來的世界是神秘的。為了祖國能

更發(fā)達(dá)強大，讓我們一起努力學(xué)習(xí)吧！

【解析】

本題考查學(xué)生的習(xí)作能力。

這次習(xí)作要求我們寫一個科幻故事，把頭腦中天馬行空的想象記錄下

來。要想讓習(xí)作變得奇特，離不開豐富的想象力；要想讓習(xí)作令人信

服，離不開科學(xué)技術(shù)這個基礎(chǔ)。所以，我們寫的習(xí)作應(yīng)該是科學(xué)技術(shù)

使故事中的人物所有的奇特經(jīng)歷。為所編寫的故事，確定一個中心思

想，通過自己的想象來反映人們健康向上的追求和美好愿望，從中表

達(dá)自己的真情實感。題目自擬。

開頭：可以交代故事的背景，寫未來某一科學(xué)技術(shù)問世。

中間：要把這一科學(xué)技術(shù)的主要功能介紹出來，然后圍繞它展開聯(lián)想,

虛構(gòu)一個科幻故事。具體寫出使用這一科學(xué)技術(shù)后所發(fā)生的故事，人

物有什么神奇的經(jīng)歷。

結(jié)尾：可以對科技的神奇魅力進(jìn)行贊嘆，表明自己熱愛科學(xué)的情感和

學(xué)習(xí)科學(xué)知識的志向，以點明主旨。

16.范文：

一條幸福的魚

我，是一條幸福魚，我的主人對我可好了，天天對我說話，對

我笑，把我喂得飽飽的，因為我天天除了睡就是吃。我還有一個舒服

的家，一個特大號魚缸,一個屬于我自己的小屋,我的小屋可漂亮啦！

綠色的“窗簾”，五彩的“地毯”，還有一群小伙伴，我像一個公主住

在這美麗的宮殿里……哈哈……說都說不完，有時間的話，你可以來

我家看看哦！

我其實不是住在這么舒服的地方。以前，我是住在臭水溝，那

里的水不僅臟，還很臭，水面上到處漂浮著垃圾，就連蒼蠅家族都受

不了這里，媽媽也受不了了，于是，我們家開了第一屆的家庭會議,

大家經(jīng)過三天四夜的討論，大算要全家移民。我當(dāng)然同意啦，因為我

一點也不喜歡這個爛地方，雖然，我驚常帶著美好的幻想。希望有一

天，一位年輕人發(fā)現(xiàn)這條臭水溝里有一條聰明，美麗，又可愛的魚。

終于，我的美夢成真了……

那是在我們要把家搬去大海的路上，由于水流太急，