第1課外國小朋友的畫教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞外國小朋友的畫，提高學(xué)生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生用手中的彩筆去表現(xiàn)生活中美好事物的愿望，激發(fā)學(xué)生觀察生活、認識生

活、熱愛生活、為美術(shù)教學(xué)提供良好的開端。

教學(xué)重難點：

重點：培養(yǎng)學(xué)生用手中的彩筆去表現(xiàn)生活中美好事物的愿望

難點：學(xué)生是否對美術(shù)感興趣，能否大膽表達自己的感受，并說出自己的想法。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們春天來了，春天是多美呀，你們看看？展示春天的情景。今天我們看到了春天的

情景，那我們的生活呢？讓我們看看小朋友的作品.

板書：外國小朋友的畫

三、講授新課

（一）、欣賞課本上的幾幅畫（課件展示）

1、本上的幾幅畫有哪些國家的小朋友的作品？

2、小朋友說說你最喜歡哪個小朋友的話？為什么？

3、在小朋友生活中有沒有畫面中發(fā)生的情景？你能說說給大家聽嗎？

4、你認為這些中外小朋友們作品有什么地方值得學(xué)習(xí)？

5、你能給你最喜歡的畫取個名字嗎？

交流體會：

小朋友，你們把中外小朋友的畫作比較，分小組討論一下，談?wù)勀銈兊捏w會。

表演：

同學(xué)們，畫面中的情景有些是我們在生活中同學(xué)們看到的，比如上樹放風(fēng)箏等，現(xiàn)在請

同學(xué)們想一下，一會叫同學(xué)們來表演。

（二）、畫一畫

同學(xué)們，請用你們手中的筆，把你對從中外小朋友們的畫中得到的體會結(jié)合自己生活中

經(jīng)歷，畫一畫你熟悉的生活情景，好嗎？

（―）交流展示

1、展示優(yōu)秀作品

2、作業(yè)點評

四、小結(jié)

同學(xué)們，生活是美好的，生活中處處充滿樂捶，美無處不在，你要去發(fā)現(xiàn)，就會感受了生活

的美好，是因為我們的生活充滿美好，以后就用你手中的筆去發(fā)現(xiàn)美并去描繪美好吧。

江西美術(shù)出版社一年級下冊美術(shù)教案

第2課鮮艷的花朵教案

教學(xué)目的：

1通過畫生長茂密的花，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、記憶能力，學(xué)習(xí)用并列的形式描繪形象。

教學(xué)重點：

用并列的形式組織畫面，練習(xí)用線造型。

教學(xué)難點：

并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。

二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：

生動、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。

欣賞課本：幾幅畫中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提問：這花一棵挨著一棵,

長得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容一下？

出示課題。

三、新課：

（突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個人風(fēng)格，滲透德育，體現(xiàn)教法。）

1、欣賞奇形怪狀的花。

提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)

各異。

2、聯(lián)想公園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽光盛開的花

朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長。

3、欣賞動畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？花頭、花莖、花葉

4、茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角

形、梯形、任意形等等。

5、教師示范多種漂亮的花頭。

6、畫畫的安排:

定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。

勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、

葉。

裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。

描線，用點、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。

教學(xué)意圖茂密生長著的花。通過描繪鍛煉學(xué)生用線造型及熟練地賦色的能力。增長學(xué)生的知

識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛護自然。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)要點：因材施教、照顧全體、靈活多變。定位勾線描繪具體形象裝飾

五、小結(jié)：

概括出本節(jié)課知識的要點，作業(yè)講評.展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生將評。公園里花開了，有紅的、

有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什么？（公園里的花是給大家看的）

六、反思

學(xué)生試畫的基礎(chǔ)上層層提高，修畫、范畫到位，使學(xué)生的視野開闊、思路更寬，視覺藝術(shù)表

現(xiàn)技法也就更豐富多彩了。試畫還是有一定效果的，可以看得見的進步和成效。

江西美術(shù)出版社一年級下冊美術(shù)教案

第3課漂亮的蝴蝶教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識蝴蝶的基本構(gòu)造、對稱特征及紋飾特點；準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征。

2、會畫一只漂亮的對稱的五彩蝴蝶。

教學(xué)重難點：

重點：學(xué)會用對稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶。

難點：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶

教學(xué)過程：

操作要點

一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？

二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？

（出示一只白蝴蝶的底版）

1、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點？

2、蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對稱的花紋。

3、可以運用多種短線、點、曲線等進行裝飾。

三、作業(yè)

1、布置作業(yè)

說明作業(yè)要求。

2、老師巡回指導(dǎo)

指導(dǎo)注意蝴蝶的翅膀是左右對稱的。

四、作展示，互相評價

1、欣賞其他的作品

2、請談?wù)勏矚g的一張作品，并說說原因。

五、欣賞另一個蝴蝶的世界

今天小朋友的表現(xiàn)特別的棒，為了獎勵你們，老師決定帶大家去一個特別的蝴蝶世界，

（課件出示）在這里，蝴蝶擁有了另一種美麗，看，精美的蝴蝶盤子、精致的蝴蝶發(fā)夾、蝴

蝶掛飾、可愛的蝴蝶筆、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶風(fēng)箏……除了這些，生活中還有很多與蝴蝶

相關(guān)的用品和裝飾，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到美的存在。

《美麗的蝴蝶》教案

教學(xué)目標(biāo)：

通過剪貼蝴蝶，使學(xué)生感受對稱的自然美，豐富學(xué)生剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生腦、

手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，增強學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點：進行蝴蝶紋樣的設(shè)計，使學(xué)生掌握剪貼技法。

教學(xué)難點：如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征。

教具準(zhǔn)備：制作好了的彩蝶

學(xué)具準(zhǔn)備：皺紋紙、固體膠、剪刀、白紙或彩紙、毛線、小木棒

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

小朋友們，今天我們課堂上來了一位客人，你們想認識她嗎？她給你們帶來了一個謎語讓你

們猜猜她是誰？兩根觸角細又長，身穿一件花衣裳。百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。讓

我們一起來喊出他的名字？

生：回答（彩蝶）

師：在春暖花開的季節(jié)，可愛的彩蝶們，快樂地飛舞著，你追我趕，瞧，今天它們還飛到我

們教室里來坐客呢！看，漂亮的彩蝶給我們打招呼了！（播放課件，請學(xué)生欣賞飛舞的彩蝶

圖片）

你們知道彩蝶喜歡在什么地方活動嗎？

生：花叢中

師：她們?yōu)槭裁聪矚g在花叢中飛來飛去呢？

生：采花蜜、傳播花粉。

師：彩蝶們在花叢中是怎么飛的，讓我們一起來學(xué)學(xué)小彩蝶飛舞的動作。

生：表演彩蝶飛舞.

師：舞姿真優(yōu)美！你們想讓自己制作的彩蝶飛起來嗎？

師：今天，我們就一起制作小彩蝶，讓我們親手制作的小彩蝶一起飛起來。

出示課題：《彩蝶飛舞》

師：小朋友們，你們的材料用具都準(zhǔn)備好了嗎？好，在我們學(xué)做之前，老師要把你們帶到彩

蝶王國，去欣賞、觀察她們。噓，輕點，瞧，她們來了！二、啟發(fā)想象，探究新知

1、認識、了解彩蝶（播放課件，欣賞彩蝶圖片）

師：誰能說說你看到了什么？（有美麗的花紋，有花兒一樣的顏色）。

（彩蝶種類繁多，形狀各異）

而且它們外形有一個共同的特點，這個共同的特點是什么？（左右對稱）

師總結(jié)：通過欣賞彩蝶圖片我們了解到彩蝶有一對觸角，兩對翅膀，上面一對大些，下面一

對小些，每對翅膀左右形狀和顏色一模一樣，也就是左右對稱，色彩非常鮮艷。彩蝶是世界

上最美麗的昆蟲，在自然界中沒一對彩蝶是相同的，他們都有自己的獨特之處，我國的臺灣

被稱為蝴蝶王國，

師：剛才，我們欣賞了這么美的蝴蝶，你們想不想對彩蝶說點什么？

生：彩蝶你真漂亮！

彩蝶，我想和你一起在空中飛翔！

彩蝶，要是我也有你那么美麗的翅膀該多好??！

彩蝶，我能和你交朋友嗎？

師：看了這么美麗的彩蝶，很多小朋友都被它們迷住了，做出了好多漂亮的彩蝶，你們想看

嗎？（欣賞學(xué)生作品）

老師也被這些小精靈的美麗深深地吸引住了。也在課外做了一只（出示紙彩蝶）你們喜歡嗎？

師：嗯，看來大家都躍躍欲試了。別著急，老師馬上就來教給小朋友們怎么做。

2、制作彩蝶的步驟

師：我們知道彩蝶是左右對稱的，那么怎么樣才能讓做出的彩蝶左右對稱呢？

生：把紙對折，沿中線畫出彩蝶的一半，然后剪下來。

師總結(jié)：首先將紙對折，在對折的紙上沿中線畫半只彩蝶，只勾輪廓，然后依輪廓剪下蝴蝶,

這樣剪下的彩蝶形狀左右就對稱了。（課件演示）

師：接下來，我們就把準(zhǔn)備好的皺紋紙剪成小方塊，然后把它揉成團或者搓成條，用固體膠

把紙團或紙條粘到蝴蝶身上，還可以用皺紋紙折出你想表現(xiàn)的形狀。（邊講邊演示）同學(xué)們

想想我們在粘紙團紙條的時候應(yīng)該注意什么呢？（彩蝶身上的花紋左右對稱）

師：我們怎樣才能讓做好的彩蝶飛舞起來呢？生：在彩蝶身上穿上毛線，系在小木棒上。（用

線拴著飛！用鐵絲！讓風(fēng)吹-----）

師：我們進行手工制作難免會有垃圾和廢紙，想想東西應(yīng)該怎么辦？

生：扔進準(zhǔn)備好的塑料袋里。

師：好，下面以小組為單位，一起來動起手來吧！比比哪組最團結(jié)，完成得又快又好！

四、交流評價，小結(jié)延伸

1、請學(xué)生說說、評評自己和同學(xué)的作品。

2、我們還可以用什么材料來做彩蝶呢？

3、通過這節(jié)課你學(xué)會了什么？（學(xué)會了如何制作彩蝶；知道了小組中要團結(jié)協(xié)作，彩蝶才

會做得又快又好……）

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道的知識真不少，彩蝶是美的，希望同學(xué)們留心觀

江西美術(shù)出版社一年級下冊美術(shù)教案

第4課美麗的孔雀教案

教學(xué)目標(biāo)

1.根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋或花邊美麗的孔雀。

2.學(xué)會用點、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。

3.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)設(shè)計美麗的孔雀的興趣。

教學(xué)重難點

重點：學(xué)習(xí)用點、線、面元素設(shè)計繪制美麗的花紋或花邊。

難點：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋或花邊。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）水彩筆、油畫棒

（教師）視頻素材、課件、畫筆

教學(xué)過程

1.談話引入。

播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。

猜猜：藝術(shù)家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動物的特征？

問：你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂《金孔雀輕輕跳》中

進行舞蹈表演。

2.出示課件，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評說其不同的美感。（有繪畫的、

舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）

3.揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點學(xué)習(xí)設(shè)計圖案。（板書）

4.研究花紋圖案的設(shè)計方法。

（1）請學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。

（2）討論：圖案中運用了哪些設(shè)計要素？

造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗不同的美感。

色彩方面：強對比、弱對比等用色方法。

5.小結(jié)：用大小不同、粗細不同、方向不同的點、線、面進行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不

同的美感。同時搭配和諧的色彩，更是錦上添花。

6.教師示范。

教師范畫，說說其運用的方法。

討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？

7.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

8.作業(yè)展評.

用設(shè)計的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學(xué)生設(shè)

計的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）

評價的方式：自評、互評、教師點評等。

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第5課小花扇教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解對稱圖形的制作，培養(yǎng)學(xué)生靈活的動手能力。

2、培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣，激發(fā)熱愛生活的情感.

教學(xué)重點難點：

重點：了解扇子的組成，會按順序制作扇子。

難點：把握扇子的對稱性，顏色的搭配。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師生：彩色水筆、蠟筆、剪刀、32開大小的白卡紙或各色卡紙、垃圾袋

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

⑴、談話導(dǎo)入

夏天，天氣很炎熱，是誰給我們帶來涼爽？（空調(diào)、電風(fēng)扇）那你們想不想自己動手制作一

把漂亮的小花扇？

⑵、設(shè)問求知

扇子是由幾個部分組成呢？（學(xué)生回答，教師在黑板上范畫）

2、新授

⑴、談話什么是對稱圖形

不過老師對自己剛才畫的扇子不是很滿意，因為扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有

沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣？

（2）學(xué)生介紹，教師示范并給與獎勵

教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對稱圖形，像蝴蝶、蜜

蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對折畫半個在剪的方法來制作。

學(xué)生舉例

⑶、嘗試完成對稱圖形的制作

小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動手來制作一只對稱的的花扇子。同桌討論一下，是先畫再剪

呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能制作出一把獨一無二的花扇。

3、教師指導(dǎo)用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配

4、作業(yè)展評，互相評價。

5、送給家人一把自己制作的漂亮花扇

課后整理

今天的課就到這里，請小朋友整理好自己的美術(shù)工具。

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第6課彈簧寶貝教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過教學(xué)使學(xué)生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對其進行裝飾美化.

2.培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對青蛙的保護意識。

教學(xué)重點：

紙青蛙折疊造型步驟、方法的掌握運用。

教學(xué)難點：

折疊造型完美，組織學(xué)生開展有趣的室內(nèi)活動，使教學(xué)井然有序。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入課題。

1、今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具（出示范作），你們看它是什么？同學(xué)回答：''一只小

青蛙”。

2、我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙青蛙。（板書課題）

二、新授。（老師與學(xué)生一起做）

1、拿出白色正方形紙一張，學(xué)生仔細觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老

師適當(dāng)?shù)卣垖W(xué)生上臺來完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來完成。教師反復(fù)地演

示幾次，注意對準(zhǔn)（邊線），比齊（折痕），抹平。（投影顯示折疊步驟圖）

2、老師帶做一遍后，請一位同學(xué)到投影儀上進行演示，其他同學(xué)分成四個大組進行比賽，

教師進行巡回指導(dǎo)。

3、裝飾花紋。

采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要適當(dāng).

三、組織活動，老師布置好比賽場地。

1、同桌之間進行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠又高。每組從中

選出四名代表參加比賽。同時播放音樂《小青蛙》。

2、每組四名代表每次一名到比賽場地進行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予''青

蛙王子”的稱號，并獎勵一項皇冠的頭飾。

四、課堂小結(jié)。同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們在日常生活中?yīng)該保護它。

贛美版一年級下冊美術(shù)教案

第7課貓和老鼠教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)不同的卷紙方法。讓學(xué)生充分感受設(shè)計制作的樂趣，同時建立自信心。

2、在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選擇與搭配。

3、在利用紙張制作小花貓的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。

教學(xué)重點：

利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的卷紙方法設(shè)計、裝飾小花貓。

教學(xué)難點：

設(shè)計制作的新穎、裝飾美觀。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具

二、激趣導(dǎo)入

老師今天給你們帶來一個謎語：說它是虎不是虎，白天睡覺，晚上捉鼠。（猜一種動物）

生猜后，教師出示幾個紙花貓，請每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？

現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個吧！

三、探究方法

小組討論：研究小花貓的制作方法，小結(jié)。

用什么方法來制作怎么樣的玩具？

還可以有什么方法來做玩具？

四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全）

五、作業(yè)展評

在學(xué)生互評作品后，一齊朗讀兒歌：小花貓，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大覺做只神氣的

小花貓，要讓老鼠嚇一跳。

六、課堂小結(jié)

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第8課風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解并掌握風(fēng)車的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選擇與搭配。

2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計制作的樂趣，同時建立自信心。

3、在利用廢舊紙張制作風(fēng)車的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。

教學(xué)重點：

利用廢舊包裝紙，樹葉，卡紙等材料，用已知的方法設(shè)計、裝飾美麗的風(fēng)車。

教學(xué)難點：

設(shè)計新穎、裝飾美觀。

教具：實物投影儀、范例等。

學(xué)具：樹葉、卡紙零頭、廢舊硬紙卷、廣告紙等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒

二、激趣導(dǎo)入

老師今天給你們帶來一個玩具，可好玩呢，想看看嗎？

（教師出示一個騎著風(fēng)車的兔子，并講一個有關(guān)兔子風(fēng)車的故事，可以自編得有趣）

小朋友們有興趣了后，給他們看各種風(fēng)車的圖片，告訴他們風(fēng)車的作用，請小朋友們?yōu)?/p>

自己制作一個夢想風(fēng)車。

三、探究方法

小組討論：研究風(fēng)車的制作方法，小結(jié)。

用什么方法來制作？

還可以有什么方法？（鼓勵創(chuàng)新）

四、學(xué)生制作

風(fēng)車葉一一上色一一固定桿一一組合在一起

五、作業(yè)展評（有條件的可以帶著孩子們到操場上去迎風(fēng)試飛）

六、課堂小結(jié)

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第9課手形添畫教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解手的用途，手勢的豐富變化。

2、初步學(xué)習(xí)用觀察加想象的方法作畫，認識手的外形特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、

創(chuàng)造力。

教學(xué)重點難點：

根據(jù)手形的特點進行添加變化，依形想象作畫。

教具準(zhǔn)備：

畫紙、課件、水粉顏料?、水彩筆、毛筆等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1,大家一起來，配上動作念首兒歌《小小手》。

（課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^。做早

操，拍皮球，畫畫也要用雙手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。）

2、大家的小手都很棒！

二、教學(xué)新課

1、從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。你的手還會干什么呢？

2、這么能干的小手你有沒有仔細觀察過？和老師一起來觀察一下。

3、手有五個手指，長的一樣嗎？那五個手指誰能做老大？

4、分別介紹五個手指。

5、把左手放在實物展示臺上，用右手畫出左手。

（第一次作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)紙上畫出簡單的手的外形。）

6、你們看過廣告''我家的盤子會唱歌''嗎？老師的手可也是會說話哦。

師的手''說話"：舉起大拇指''你真棒再見學(xué)生的手''說話"。

7、小結(jié)：''會說話的手"就是用我們的手?jǐn)[各種不同的形狀，可以表達

不同的意思。（第二次作業(yè)：把剛才''說話的手”的形狀，用簡單的線條來畫一畫）

8、（課件展示）看老師這的''會說話的手"，可以在手上添加各種圖案和花紋?

9、想一想還有哪些方法來表現(xiàn)呢？（小組討論、交流）

三、學(xué)生第三次作業(yè)

1、你們想不想讓你們的手也也''說話"？那就開始畫吧。

2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

四、評講作業(yè)

1、（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。

2、作業(yè)點評

請小朋友將自己的作品放在實物投影上進行展示，先說一說自己的想法，然后找同學(xué)說出優(yōu)

缺點，及其他同學(xué)有什么想法。

五、總結(jié)全課

1、老師對你們的表現(xiàn)很滿意。

2、內(nèi)容拓展。展示手畫畫等。

江西美術(shù)出版社一年級下冊美術(shù)教案

第1。課云的聯(lián)想教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步感知自然景觀中云的不同變化，了解有關(guān)云的知識。

2、初步嘗試用不同的表現(xiàn)方法表達內(nèi)心所感所想的云朵。引導(dǎo)學(xué)生大膽地對天空中的

云朵進行豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象力。

3、通過引導(dǎo)學(xué)生對云朵的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受云朵的美，進

一步培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀的熱愛之情。

教學(xué)重難點：

重點：觀察天空中云朵的變化，對云朵進行大膽地聯(lián)想和表現(xiàn)。

難點：學(xué)習(xí)運用不同材質(zhì)、不同畫法來創(chuàng)作想象中的云朵。

課前準(zhǔn)備：

（教師）課件《云的圖片》、相關(guān)云的知識、繪畫用具等

（學(xué)生）油畫棒、水粉顏料、彩色水筆、畫紙等常規(guī)用具和材料，4-6人的小組并選好小

組長

教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，談?wù)劯惺堋?/p>

（1）請學(xué)生先說說印象中的云朵是什么樣子、什么顏色的及有關(guān)云的一些知識。教師讓學(xué)

生結(jié)合自己的生活實際，說說對云朵的感受。

（2）教師問學(xué)生：你平時把云朵畫成什么樣子？（請學(xué)生上臺演示）別人畫的云朵與你的

有什么不同？讓學(xué)生進行比較，談?wù)劯惺堋?/p>

（3）再次提問：想不想看看在大氣層中云朵的樣子？這和我們平時看到的云朵在外形上、

色彩上有什么不同？

2、引導(dǎo)欣賞，全新體驗。

（1）出示課件，欣賞圖片。結(jié)合書本中的作品和教師提供的范作，學(xué)生欣賞。①看看一

天當(dāng)中云發(fā)生了哪些變化。（提示：從顏色、形狀上觀察。）②看看在狂風(fēng)吹動的時候，云

朵發(fā)生了哪些變化。③再看看下雨前，云朵的顏色有哪些變化。

（2）提問：你還能說出云朵的其他變化嗎？讓學(xué)生討論交流，說說感受，教師小結(jié)。

（3）揭示課題：《云的聯(lián)想》。

3、傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。

（1）提問：請看看書中的幾幅學(xué)生作業(yè)，你能說說是怎么畫出來的嗎？用了什么方法和

材料？除了這些方法，還有其他的方法嗎？

（2）學(xué)生上臺講述、演示方法，教師幫助補充輔導(dǎo)。（提示：可以用油畫棒來畫云朵，

也可以用水粉顏料來畫云朵?？梢愿淖冊贫涞念伾托螤?。）

（3）提問：怎樣對所畫的云朵造型進行聯(lián)想和表現(xiàn)呢？（提示：通過對形的想象，抓住

事物特征，運用添加、概括、夸張等手法進行表現(xiàn)。）

（4）提問：怎樣使云朵變得更可愛，使畫面變得更有趣呢？（提示：可以編一個小故事,

表達一個主題內(nèi)容等。）

4、布置作業(yè)，自主表現(xiàn)感受。

（1）出示作業(yè)的主題：有趣的云兒朵朵。

（2）課件提供創(chuàng)作的建議：畫出自己對云朵的想象和感受，要有創(chuàng)意，造型要與眾不同；

可以互相討論畫法。

（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

5、展示作品，學(xué)習(xí)評價。

（1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。

（2）選出有個性、有創(chuàng)意的作業(yè)，全班展示評價，教師小結(jié)。

（提供評價建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受；②作品構(gòu)思是否有創(chuàng)意；③作品中的云朵在

造型、色彩上的表現(xiàn)是否有趣等。）

6、提供課題，研究拓展。

學(xué)生課外的研究思路：在什么樣的天氣變化下，天上的云朵會變得更神奇、更美麗？

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第11課有趣的臉教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種面部表情變化要點。

2、用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。

3、培養(yǎng)學(xué)生對人物畫的興趣。兒童面部表情

教學(xué)重難點：

重點：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。

難點：用簡潔的線條概括表情。兒童面部表情

教學(xué)用具：

鉛筆、橡皮、鏡子

教學(xué)過程：

1、游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。

2、觀察五官特征。

方法：自己照鏡子觀察---------同桌對視----------分小組討論各種表情的五官特征

......一交流評價-.........欣賞圖片加深感知。

3、提出作業(yè)要求：要求臨摹，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)；用線簡潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情;

作畫順序得當(dāng)：臉形------發(fā)式---------五官，教師作過程性的示范。

4、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)，及時研究解決出現(xiàn)的問題。

5、師生評價，總結(jié)。

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第12課照鏡子教案

教學(xué)目標(biāo)

1、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。

2、增強自我情感流露及對事物的好奇心。

3、發(fā)展對形和色的想象力。

教學(xué)重難點：

重點：1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對形體進行更豐富的造型表現(xiàn)；2、能進行一定的

配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。

難點：形體的互相重疊以及想象和描繪。

課前準(zhǔn)備：

1、課前布置學(xué)生照鏡子仔細觀察自己、家人、同學(xué)的不同形體變化；

2、教學(xué)直觀示范作品等；

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、身體造型游戲

請學(xué)生到臺前表演跑、走、坐等各種造型，下面學(xué)生觀察特點。

二、作業(yè)布置

用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵學(xué)生要有與別人不同

的想法，還可以小組合作的方法進行創(chuàng)作。）

三、作業(yè)與評價

指導(dǎo)每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。

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第13課壓壓印印教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種不同形狀的不同材料，在軟泥上壓印出有趣的紋理

2、用自己掌握的造型，構(gòu)圖等知識和技能，表達對美的感受和追求。

3、培養(yǎng)學(xué)生認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立環(huán)保意識。

教學(xué)重難點：

重點：用泥巴捏一個自己喜歡的形象，并壓印上美麗的花紋。

難點：發(fā)揮想象力，捏出生動活潑的形象，并能安排紋理有秩序的排列，使作品具有形式

美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：事先準(zhǔn)備軟泥，橡皮泥也可以。采集樹葉.洗凈，晾干。準(zhǔn)備能制作出紋理的東西：

可以課前讓學(xué)生發(fā)揮想象力，可以是玩具，或任何一種有凹凸紋的紙張。

教師：泥塑作品，壓印工具等

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，你看老師手里拿著什么呢？

生：泥巴.

師：看老師變個魔術(shù)，變變變……（拿出事先準(zhǔn)備好的泥塑）。生驚喜……

師：這是個光身子小孩，你看，老師幫他穿上衣服。（拿出印模，給它印上美麗的花紋）

有了花紋是不是更漂亮。

生：恩恩......

師：我們今天就要來玩一玩泥巴，給它印上美麗的花紋好嗎？

生：好......!!（呵呵，只是設(shè)想，應(yīng)該除了大聲說好還有拍桌子等等表示興奮）

2、給孩子看不同的泥塑作品，立體與平面，非洲泥塑，兒童作品。

二、探究方法

小組討論：研究制作泥塑的方法，可以用加法和減法。研究紋理印制時需要注意的問題。

四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子教室衛(wèi)生，泥塑不能直接放課桌上，要用紙張墊著，

注意不要用臟手揉眼睛）

五、作業(yè)展評

六、課堂小結(jié)

今天大家的表現(xiàn)都很好。你們一定沒有玩夠吧，恩恩，回家繼續(xù)……布置作業(yè)，讓孩子

們嘗試。

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第14課剪彩紙教案

教學(xué)目的：

喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運用剪紙的基本技法

制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力.

教學(xué)重難點：

重點：能在課堂上獨立設(shè)計完成一幅圖樣，做到造型單純、簡潔、富有剪紙情趣；培養(yǎng)學(xué)生

創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。

難點：創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

剪紙作品若干，剪刀、刀子各一把，各色電光紙，2開白紙兩張。

教學(xué)時數(shù)：

2課時

教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。

（-）學(xué)習(xí)新課

I、教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。

教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好

生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

2、請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。（教師板書）

3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩

大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，

這是窗花、門箋、墻花、喜花、枕花、禮花等，具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的

特點。（教師板書）

4、教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教

師板書）

5、教師給學(xué)生做剪紙示范，示范時配以講解，注意擴展學(xué)生的思路。

（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計制作，教師輔導(dǎo)。

（教師輔導(dǎo)：展示剪紙和板書用投影儀）

（四）展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。

（五）師生回顧本節(jié)課的知識點，并點題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識，剪刻紙來自民間，

表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動手，一定會創(chuàng)作出好作品。

板書設(shè)計：

民間藝術(shù)一一剪彩紙

學(xué)生作品

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第15課時尚小包教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會制作各種類型的小包。在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選擇與搭配。

2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計制作的樂趣，同時建立自信心。

3、在利用紙張制作時尚小包的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。

教學(xué)重點：

利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的制作方法設(shè)計、裝飾時尚小包，可以自由創(chuàng)新。

教學(xué)難點：

設(shè)計新穎、裝飾美觀。

教學(xué)準(zhǔn)備：

老師：實物投影儀、范例等。

學(xué)生：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

播放一段時尚的音樂。

二、激趣導(dǎo)入

老師今天給你們帶來兩個漂亮的寶貝，猜一猜，這是什么？魚？就是魚嗎？看老師打開

它，對了，是一個小包。

動物小包多可愛。還有時尚小包呢，你們看，愛心包。

小朋友們一定可以做出更可愛的小包來。我們來試試吧。

三、探究方法

小組討論：研究時尚小包的制作方法，鼓勵孩子們創(chuàng)造新的方法制作各種小包。

四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全）

五、作業(yè)展評

配合時裝展示視頻，讓孩子也來一個小包展示秀。

六、課堂小結(jié)

在生活中，還有各種各樣的時尚小包，我們可以多多留意，把制作方法和創(chuàng)意記住，回

家自己做哦。

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第16課小小拉拉隊教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞運動會、奧運會圖片激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。

2、學(xué)生能用激動、歡快的聲音來演唱歌曲《小小拉拉隊》，通過歌曲表演表現(xiàn)拉拉隊員團

結(jié)上進的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)他們文明的行為舉止、快樂的心理體驗和培養(yǎng)集體榮譽感。

3、通過''我為奧運出把力”這一環(huán)節(jié)把課堂氣氛推向高潮，同時也達到了課的延伸。

教學(xué)重難點：

通過學(xué)唱歌曲表現(xiàn)拉拉隊員團結(jié)上進的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。圍繞體育運動和

體育精神這一人文主題在學(xué)習(xí)活動中形成各種藝術(shù)綜合能力。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：學(xué)生聽著《運動員進行曲》走進教室。

師：你們知道剛才這首曲子的名字嗎？

生：-----

師：我們在什么時候可以聽到《運動員進行曲》？

生：開運動會的時候。

師：說起運動會，我想你們一定都非常的喜歡，對嗎？

生：對。

二、創(chuàng)設(shè)情景、多媒體激趣

1.欣賞一組畫面，內(nèi)容為學(xué)校開運動會時的情景。

目的：充分挖掘我校的課程資源并運用于教學(xué)中，通過看身邊的事，激發(fā)學(xué)生的榮譽感，也

激發(fā)學(xué)生參與的興趣。

師：前幾天我們學(xué)校剛剛開過運動會，你瞧！同學(xué)們跑得多賣力啊?。ǔ鍪径嗝襟w課件）認

識他們嗎？

生：認識

師：運動場上除了這些運動健兒以外，還有一批活躍在跑道兩邊（運動場外）的同學(xué)，你知

道他們是什么人嗎？

生：.....拉拉隊員

師：對，你看，在這些拉拉隊員里能找到你嗎？我覺得這些拉拉隊員的情緒并不亞于運動員。

是不是？

生：是

師：你猜這些拉拉隊員嘴里在喊著什么？

生：加油

師：當(dāng)時你們是怎么喊的？再喊給老師們聽聽

如：a：XXXXb：X—X

加油加油加油

師:我們再來看一組拉拉隊員，他們也在喊著加油，我們一起來聽聽他們是怎么喊加油的呢？

（多媒體或板書展示節(jié)奏）

三、新歌學(xué)唱《小小拉拉隊》

1、解決歌曲難點。

師：誰來模仿一下他們的加油聲。（學(xué)生模仿）

XXXXIXX0IXXXX|XX0XI

加油！加油！加油！加油！加油！加油！為

（學(xué)生對這個模仿學(xué)生的評價。）

師：那你能來模仿一次嗎？

（教師對此學(xué)生的評價，并在此時解決難點）

師：現(xiàn)在我們一起來模仿一次。（學(xué)生模仿）

2、多媒體錄音范唱.

師：在你的印象或?qū)嶋H當(dāng)中拉拉隊員一般手拿什么道具來加油、助威呢？？

生：------

師：對，拿什么道具的都有，只要能激發(fā)起運動員的情緒就行。下面請你們欣賞一首歌曲《小

小拉拉隊》，聽完之后請你說出，歌曲中的拉拉隊員手中拿著什么道具？（多媒體展示歌曲

范唱）

生：彩旗、鮮花。

3、導(dǎo)入新課

師：我們今天學(xué)唱一首與運動有關(guān)的歌曲《小小拉拉隊》（多媒體出示歌曲）。

（1）聆聽歌曲。

（2）提出問題：歌曲中出現(xiàn)了幾次''我們是小小拉拉隊”這句歌詞？這兩句的旋律一樣不一

樣？哪一句唱得高一些？

（3）師：帶著這些問題我們把這首歌再來聽一次。（聆聽歌曲）

生：------

（4）學(xué)生隨錄音范唱默唱一次。

（5）學(xué)生隨錄音范唱輕聲演唱。（教師發(fā)現(xiàn)問題并解決教學(xué)過程中的難點）

（6）學(xué)生隨教師鋼琴伴奏演唱。

4、師：請同學(xué)們以小組討論：演唱這手歌曲應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱？

生：激動、興奮、熱烈、歡快、-----

5、師：現(xiàn)在我們就帶著這種----情緒來歡快地演唱這首歌曲。

五：歌曲處理

師：請你們看看這首歌曲的前面有沒有前奏？

生：沒有

師:那誰來給它加個前奏？加個什么樣的前奏這首歌曲會氣氛會更加熱烈？你們可以小組商

量一下。

師：眼看奧運會的一天天臨近，假如你作為一名奧運拉拉隊員，那么在奧運會上你最想對咱

們中國運動健兒說得話是什么？

生：------中國隊加油！中國隊必勝！

師：好，現(xiàn)在我們就把這句話做為本首歌的前奏，拿出你們準(zhǔn)備的道具，讓我們一起為我們

中國隊加油！助威！（學(xué)生隨教師伴奏演唱歌曲）

六、課外延伸師：雖然我們這次不可能真正成為奧運會的拉拉隊員，但只要我們每個人心系

奧運，參與運動就足夠了。好現(xiàn)在讓我們一起跳起陽光校園集體舞中結(jié)束這接快樂的音樂課。

（師生共舞）

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第17課小軍號教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.能掌握軍號的特征，搜集各種可利用的材料，并在此基礎(chǔ)上獨立完成小軍號的制作.。

2.引導(dǎo)學(xué)生對身過的事物進行觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如硬紙殼、橡皮泥、

陶泥等加工成一把小軍號。

3.通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，和對身邊事物的創(chuàng)新再造能力。

教學(xué)重點：

能掌握軍號的特征，獨立完成小軍號的制作

教學(xué)難點：

設(shè)計的小軍號有創(chuàng)意

教學(xué)時數(shù)：

2課時

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備

師生共同準(zhǔn)備各種可利用的材料，如硬紙殼、陶泥、橡皮泥、錫箔紙等。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

英雄兒女的故事引入，讓學(xué)生明白軍號的作用。

引導(dǎo)深入觀察軍號的外形，顏色等。

教師可以示范幾種基本的制作方法，如捏、折、卷等。教師還可通過示范單項材料制作和多

項材料組合的方法，鼓勵學(xué)生求新求異。（如可綁上紅飄帶，讓軍號更鮮艷）

2.發(fā)展階段

''奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，進行組合或創(chuàng)造，

制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品。

''情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂］得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會設(shè)計

出好的作品。

3.收拾與整理

作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持

教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

三、課后拓展

1.交流評價作品

2.課后我們可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。

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第18課撥浪鼓教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.利用容易找到的材料?，設(shè)計制作一個撥浪鼓。

2.采用繪制，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

教學(xué)重點：

掌握撥浪鼓的特征，能獨立完成它的設(shè)計

教學(xué)難點：

設(shè)計的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意

教學(xué)時數(shù)：

2課時

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備玩具撥浪鼓、各種繪畫制作工具以及示范作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備一些竹筒（或紙杯、塑料小瓶），毛筆桿（或方便筷），彩色紙，夾子等材料,

鉛筆，彩色水筆，剪刀，蠟筆，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

介紹我國南宋時李嵩的名畫《貨郎圖》，引導(dǎo)觀察圖中撥浪鼓的模樣。

展示一些會響的撥浪鼓，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會發(fā)出聲響？

2.發(fā)展階段

1＞教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計思路。

2＞教師以清晰的演示說明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。

3＞鼓勵學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪,

拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

4＞在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計，要認真仔細地進行制作。

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