幼兒園《馬路上的斑馬線》安全教案(精選5篇)作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園《馬路上的斑馬線》安全教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒園《馬路上的斑馬線》安全教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入1、講述故事“有一群快樂的…………主動(dòng)放慢了速度”。1)今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來，他們要給我們說個(gè)好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。2)小動(dòng)物們是怎么過馬路的？(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？(幼兒想辦法)4)你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”。1)小猴子想了個(gè)什么辦法？(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。2)為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。3)現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。二、討論：斑馬線的作用1、你們有沒有看到過斑馬線？2、哪些地方有斑馬線？3、你過馬路的時(shí)候是走哪里的？(斑馬線)4、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用？5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。三、游戲：過馬路。游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號(hào)燈，過馬路要走斑馬線。附故事：馬路上的斑馬線有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔?。大家一起?dòng)手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時(shí)，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動(dòng)放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的.小猴子想出了一個(gè)好辦法，他用白漆在動(dòng)物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來來往往的車輛看見小動(dòng)物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時(shí)先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點(diǎn)兒也不害怕了。幼兒園《馬路上的斑馬線》安全教案篇2運(yùn)動(dòng)目的：1、在運(yùn)動(dòng)中熟悉斑馬線的感化，相識(shí)斑馬線在交通平安中的主要性。2、引誘幼兒有過馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)服從交通法則的好孩子。3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：配景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線。運(yùn)動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入1、報(bào)告故事“有一群快活的……自動(dòng)放慢了速率”。1)本日有小動(dòng)物到我們班級(jí)來，他們要給我們說個(gè)好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。2)小動(dòng)物們是怎么過馬路的？(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)3)但是斑馬叔叔天天這么背小動(dòng)物過馬路，他多累啊，你們有沒有好措施？(幼兒想措施)4)你們想了許多好措施，小動(dòng)物們也想到好措施了，讓我們來聽聽他們的措施。2、報(bào)告故事“智慧的小山公想出了一個(gè)好措施……就一點(diǎn)也不畏懼了”。1)小山公想了個(gè)什么措施？(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)出示斑馬線圖片。報(bào)告幼兒馬路中心人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。2)為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。3)如今小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)3、如今小動(dòng)物們找到好措施了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。二、評(píng)論辯論：斑馬線的感化1、你們有沒有看到過斑馬線？2、哪些處所有斑馬線？3、你過馬路的時(shí)間是走那里的？(斑馬線)4、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用？5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人預(yù)備的，來交往往的車輛瞥見我們從斑馬線上過馬路，都自發(fā)地放慢了速率，如許我們可以寧神地過馬路了。三、游戲：過馬路。游戲法則：要服從交通法則，留意旌旗燈號(hào)燈，過馬路要走斑馬線。附故事：馬路上的斑馬線有一群快活的小同伴，天天早上他們都要穿過巷子，去幼兒園。厥后，汽車、摩托車多了起來，巷子不敷寬了。各人一路著手，修了一條寬寬的馬路。早上，小同伴們走到寬寬的馬路邊，看著來交往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時(shí)，一匹斑馬出來晨跑，途經(jīng)這兒，說：“我來幫你們！”斑馬叔叔讓小同伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小同伴們踏上馬路。真稀罕，來交往往的車輛立即發(fā)明了他們，自動(dòng)放慢了速率。樹上的一只山公瞥見了這統(tǒng)統(tǒng)。晚上，智慧的小山公想出了一個(gè)好措施，他用白漆在動(dòng)物過馬路的處所涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來交往往的車輛瞥見小動(dòng)物們拉動(dòng)手從斑馬線上過馬路，都自發(fā)地放慢了速率。這下好了，各人要過馬路時(shí)先看清交往車輛，再經(jīng)由過程斑馬線，就一點(diǎn)兒也不畏懼了。教學(xué)反思：曾經(jīng)有個(gè)教育專家說：愛玩是孩子的天性。我覺得非常的有道理，因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?dòng)，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩開車游戲時(shí)孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進(jìn)行繪畫活動(dòng)，可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動(dòng)體驗(yàn)，讓幼兒對(duì)繪畫更加感興趣。幼兒園《馬路上的斑馬線》安全教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1、通過看看講講，幼兒進(jìn)一步了解路上斑馬線的作用。2、了解一些常見的交通規(guī)則，知道要遵守交通規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：(認(rèn)知準(zhǔn)備)正在開展“馬路邊”的主題活動(dòng)，幼兒平日看見過斑馬線(材料準(zhǔn)備)多媒體課件。教學(xué)重點(diǎn)：知道斑馬線的作用教學(xué)難點(diǎn)：了解一些常見的交通工具教學(xué)過程：一、說說自己平日外出怎樣過馬路1、你與家人外出時(shí)怎樣過馬路的？看什么？為什么2、斑馬線花在馬路上，是讓誰看的？畫在什么地方？3、聽故事，馬路上的斑馬線小結(jié)：馬路上斑馬線都是畫在交通路口，能讓所有過馬路的人和動(dòng)物，保證安全，也能讓來往的車輛及時(shí)看到放慢車速。二、看看課件，加深認(rèn)識(shí)1、看課件，聽故事“你看到了什么？馬路上怎樣的？”2、分段看3、提問：“原來馬路上是怎樣？這樣有什么不好？”“想什么方法能保證大家安全過馬路？”4、小在我們過馬路要怎樣才安全？小結(jié)：過馬路不僅要看紅綠燈，還要看斑馬線。左右看看，不停留，一下走過去。幼兒園《馬路上的斑馬線》安全教案篇4設(shè)計(jì)意圖：由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，各種車輛越來越多，而馬路成為了一個(gè)非常不安全的地方。斑馬線作為可以讓行人在預(yù)定時(shí)間內(nèi)安全通過的通道有著非常重要的作用。特別是對(duì)于幼兒這一弱勢(shì)群體，他們?nèi)狈σ欢ǖ淖晕冶Ｗo(hù)能力，我準(zhǔn)備在這節(jié)課上引導(dǎo)幼兒如何安全的過馬路，樹立起幼兒過馬路的安全意識(shí)，幫助幼兒遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成正確的交通安全習(xí)慣。中班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的?！队變航逃V要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶來接幼兒的話，幼兒一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人的手。為了讓幼兒感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此開展了系列交通安全教育的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過聽賞故事，對(duì)馬路上的交通設(shè)施有進(jìn)一步的了解、識(shí)別的興趣。2、知道過馬路時(shí)注意安全，有初步的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。3、知道斑馬線的作用，愿意遵守交通規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事mp3、ppt馬路圖一幅幼兒操作材料每人一份?；顒?dòng)過程：1、師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)好聽的故事，名字叫《馬路上的斑馬線》，仔細(xì)聽。提問：(1)故事的名字是什么？(2)故事里都有誰？2、看ppt師：我們?cè)傩蕾p一遍ppt，看一看小動(dòng)物是怎樣過馬路的？提問：(1)小動(dòng)物是怎樣過馬路的？(坐在斑馬叔叔背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)。(2)為什么過馬路的線叫斑馬線？(斑馬上的線黑一道，白一道，像斑馬身上的條紋)。(3)為什么要在斑馬線上過馬路？(斑馬線容易引起行人和車輛的注意，來來往往的車輛看到我們從斑馬線上過馬路，就自覺放慢了速度，我們就可以放心的過馬路了)。3、討論：進(jìn)一步了解斑馬線的作用。小朋友是怎樣過馬路的？過馬路時(shí)應(yīng)注意什么？(走斑馬線，確認(rèn)車子放慢速度后才可以牽著爸爸媽媽的手通過斑馬線，還要看信號(hào)燈，綠燈時(shí)走在斑馬線上才是最安全的)。4、出示寶寶過馬路圖片，讓孩子說一說哪些正確？哪些不正確？為什么？5、請(qǐng)小朋友貼一貼自己看到的馬路(講解雙面膠的用法、垃圾的處理等)。6、拿著自己貼的馬路，給爸爸媽媽看一看?；顒?dòng)結(jié)束：我們讓小弟弟、小妹妹看一看我們貼的馬路漂亮嗎，好不好？幼兒園《馬路上的斑馬線》安全教案篇5教材分析：“斑馬線”對(duì)于中班幼兒來說并不陌生，他們大多知道“過馬路要走斑馬線”，但對(duì)斑馬線的重要作用及怎樣安全過馬路了解得并不多。本活動(dòng)借助故事《馬路上的斑馬線》展開，在生動(dòng)的故事情節(jié)中，引導(dǎo)幼兒初步感受斑馬線的由來和作用；利用圖片、人們過馬路的視頻和游戲，指導(dǎo)幼兒掌握安全過馬路的方法，進(jìn)一步了解交通安全的重要性，幫助幼兒樹立交通安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，從而能自覺遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)斑馬線，知道斑馬線的作用及重要性。2、能說出安全過馬路的方法，樂意與同伴交流自己過馬路的經(jīng)驗(yàn)。3、懂得過馬路應(yīng)遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有和成人一起過馬路、走斑馬線的經(jīng)驗(yàn)。2、布置簡(jiǎn)單的馬路場(chǎng)景，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件14，“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《我會(huì)保護(hù)自己》。活動(dòng)建議：1、出示圖片，談話導(dǎo)入活動(dòng)。提問：這是什么地方？馬路上車輛來來往往，你敢自己過馬路嗎？為什么？2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《馬路上的斑馬線》，了解斑馬線的作用。(1)引導(dǎo)幼兒利用圖片講故事，了解小動(dòng)物過馬路的方法。提問：小動(dòng)物們是怎樣過馬路的？小猴子想了個(gè)什么辦法？(2)出示斑馬線和斑馬的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，了解斑馬線的由來。小結(jié)：原來，斑馬線就是受斑馬身上的條紋啟發(fā)而來。黑白條紋很容易讓人看到，過馬路時(shí)走斑馬線要安全很多。(3)引導(dǎo)幼兒說說身邊的斑馬線，知道斑馬線的重要性。提問：你在哪里見過斑馬線？走斑馬線的時(shí)候還應(yīng)該注意什么？路口還有什么？它們的作用是什么？(紅綠燈、數(shù)字提示信號(hào)。)小結(jié)：過馬路要走斑馬線，來往的車輛看見行人走在斑馬線上，會(huì)自覺放速度停下來，讓行人先過。過馬路時(shí)除了要走斑馬線，還要看紅綠燈，看看左右有沒有車輛，條件允許時(shí)快速通過斑馬線過馬路。3、利用課件、游戲，幫助幼兒拓展過馬路的方法，鞏固過馬路的交通規(guī)則。(1)請(qǐng)幼兒觀看課件，分析每幅畫面，學(xué)習(xí)過馬路的方法。提問：他們是怎樣過馬路的？這樣做有什么危險(xiǎn)？除了斑馬線，過馬路還可以走哪里？小結(jié)：小朋友過馬路應(yīng)該有大人帶領(lǐng)，不能在斑馬線上嬉笑打鬧，集體過馬路要緊跟著隊(duì)伍。過馬路時(shí)還可以走過街天橋、地下通道。(2)組織“過馬路”游戲，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固過馬路的交通規(guī)則。在教室內(nèi)布置簡(jiǎn)單的馬路場(chǎng)景，用課件演示紅綠燈和倒計(jì)時(shí)牌，幼兒分別扮演小司機(jī)、交警、行人等開展游戲，教師指導(dǎo)。附：教學(xué)內(nèi)容馬路上的斑馬線有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路去幼兒園。后來，汽車摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔?。大家?/p>