本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)2022年6月音樂(lè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文110月27日—10月30日我有幸參與了“江蘇省第六屆中學(xué)校音樂(lè)學(xué)科評(píng)優(yōu)課”活動(dòng)。雖然這不足四天的觀摩活動(dòng)時(shí)間支配較緊，但是我卻沒有一絲倦意。由于我是帶著學(xué)習(xí)的精神去參與的，每一節(jié)課都給我?guī)?lái)頗多感受。這次共聽了十三節(jié)課，通過(guò)這十三節(jié)課，我對(duì)音樂(lè)課有了更深層次的理解，對(duì)一名音樂(lè)老師如何更好地去上一堂課有了更明確的熟悉。

音樂(lè)課不能僅僅停留在唱唱歌，而更注意的是對(duì)同學(xué)進(jìn)行美育的教育。通過(guò)傾聽音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)制造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使同學(xué)充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音響形式中的美和豐富的情感。我們?cè)诮虒W(xué)中，要強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，以音樂(lè)審美為核心。這就要求我們老師在課堂上把握的必需到位，把音樂(lè)的美感夸張化，讓同學(xué)能夠深刻體驗(yàn)，在教學(xué)手段上要有創(chuàng)新，不要單一，豐富課堂內(nèi)容。

一、結(jié)合同學(xué)愛好，創(chuàng)新導(dǎo)入手段。

每節(jié)課，老師們?cè)趯?dǎo)入上都有新意，十三位老師，每一位都有自己鮮亮的特點(diǎn)。給我留下較深印象的是常州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的朱月紅老師。在《森林暢想》一課中，她通過(guò)與同學(xué)做音樂(lè)嬉戲?qū)?，用多媒體播放了三段音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)音樂(lè)特點(diǎn)、猜歌名。這三段音樂(lè)很有特點(diǎn)，如《野蜂飄舞》這一音樂(lè)中，同學(xué)能清晰地感覺到野蜂振翅疾飛的情景，由于音樂(lè)是在仿照野蜂飄舞的聲音。還有《海之詩(shī)》《雷鳴閃電波爾卡》這兩段音樂(lè)作品里都有仿照自然界的聲音，然后再導(dǎo)入新課，觀賞《森林狂想曲》就非常貼切、自然，同學(xué)也能更好、更形象地曲觀賞，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)觀性。

還有一位老師，她選的是rap風(fēng)格的歌曲，在導(dǎo)入上是從同學(xué)最感愛好的流行元素入手，播放了一首周杰倫的《雙截棍》，再爭(zhēng)論“說(shuō)”與一般念白的區(qū)分，從而引入節(jié)奏練習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)拍打節(jié)奏，在解決問(wèn)題的過(guò)程中導(dǎo)入新課。

因此可以說(shuō)在每一節(jié)的導(dǎo)入上，都必需要結(jié)合同學(xué)的愛好，以此來(lái)吸引同學(xué)的留意力。在語(yǔ)言上也要細(xì)心組織，富有感染力，這樣才能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，緊抓歌曲教唱。

演唱歌曲是中學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容，也是同學(xué)最易于接受和樂(lè)于參與的表現(xiàn)形式。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)富有情感地唱歌，以情帶聲。教唱歌曲要留意形式，要重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使同學(xué)感受多聲部音樂(lè)的表現(xiàn)力，培育群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作力量。

鹽城市初級(jí)中學(xué)的曾軼老師，在教唱《中國(guó)進(jìn)行曲》這首歌曲時(shí)，在曲中適當(dāng)?shù)牡胤郊尤缌艘粋€(gè)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏，并讓一位同學(xué)用小軍鼓打擊，特別到位，不僅完成了唱歌教學(xué)，而且不拘于單一的形式，營(yíng)造了更輕松的課堂氣氛。有的音樂(lè)課，老師要求同學(xué)用“嘴”去仿照架子鼓的聲音來(lái)完成節(jié)奏訓(xùn)練，都很有新意。這些對(duì)我的今后的教學(xué)都有很大的關(guān)心，在今后的教學(xué)中也要做到依據(jù)不同的內(nèi)容選擇合適的方法，抓住歌曲教唱這一中心環(huán)節(jié)，真正使同學(xué)受教育。

三、充分運(yùn)用課件，豐富教學(xué)內(nèi)容。

上課的老師都細(xì)心預(yù)備了內(nèi)容豐富詳實(shí)的多媒體課件。教學(xué)活動(dòng)是一種簡(jiǎn)單的信息溝通活動(dòng)，通過(guò)多媒體幫助，可以優(yōu)化提高教學(xué)效果，放棄落后的教學(xué)方法，突破創(chuàng)新，擴(kuò)大補(bǔ)充學(xué)問(wèn)容量。

依據(jù)音樂(lè)學(xué)科自身的特點(diǎn)及內(nèi)容，課件要充分利用聲、畫、視頻等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境、化不行見為可見，化靜為動(dòng)、化抽象為形象，最大限度地調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。使同學(xué)了解到音樂(lè)教學(xué)不僅可以從聽覺上感受，也可以在劇烈的視覺協(xié)作下，直觀地理解音樂(lè)作品的心情。這就要求我們老師有在課前做好、做足預(yù)備工作的意識(shí)，同時(shí)也要求我們有埋頭苦干、不畏困難的士氣，更要求我們有勇于專研，不斷拓寬自己專業(yè)學(xué)問(wèn)和力量的精神。

四、樹立科學(xué)理念，提高專業(yè)技能。

美國(guó)藝術(shù)教育大綱的其中一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是培育同學(xué)能夠當(dāng)眾自信地唱歌。因此，音樂(lè)教學(xué)除了唱歌技能教學(xué)，更重要的是培育人的心理素養(yǎng)，包括士氣、自信等，把音樂(lè)作為培育人的一種教育手段。我們中學(xué)校的音樂(lè)老師不僅要有肯定的教育教學(xué)力量，還需要有較全面的專業(yè)技能水平，往往我們需要將專業(yè)技能結(jié)合運(yùn)用到課堂上，所以平常除了備好課本內(nèi)容之外，還要不斷提高自己的專業(yè)技能水平，以便可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給同學(xué)做示范。因此我們首先要在唱歌上下功夫，不斷提高自己在唱歌方面的專業(yè)技能;其次每天練習(xí)鋼琴也是必不行少的，加強(qiáng)歌曲的即興伴奏的練習(xí)。如今京劇也走進(jìn)課堂了，對(duì)于京劇，我們以前也沒有學(xué)過(guò)，因此在后面的學(xué)習(xí)中，我將樹立現(xiàn)代教學(xué)理念，把先進(jìn)的教學(xué)理念融入平常的教學(xué)中，將一絲不茍，克服困難，仔細(xì)、努力地去學(xué)習(xí)!在專業(yè)技能方面不斷進(jìn)步。

聽了這么多特別優(yōu)秀老師的音樂(lè)課，我深刻地體會(huì)到老師在課堂上的每一個(gè)提問(wèn)都要有針對(duì)性，要有意義、有價(jià)值，對(duì)同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，同學(xué)在觀賞音樂(lè)時(shí)，要把問(wèn)題問(wèn)到位，每一次傾聽都要有不同的目的，每次聽都能使同學(xué)有新的感受，讓他們的身心感到愉悅。正如王國(guó)強(qiáng)處長(zhǎng)所說(shuō)“音樂(lè)能夠使人陶冶情操、進(jìn)展智力、和諧心理、幸福生活。音樂(lè)教育不能只注意學(xué)問(wèn)和技能的傳遞，更重要的是感悟音樂(lè)的美，實(shí)現(xiàn)同學(xué)能主動(dòng)地去制造美