第第頁手工書的設(shè)計(jì)教案7篇手工書的設(shè)計(jì)教案篇1意圖：設(shè)計(jì)此活動(dòng)是讓幼兒在活動(dòng)中，拼原圖，是為了激發(fā)孩子的想象力。為原圖畫上顏色，磨練孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)性；把小伙伴們分組，是為了加強(qiáng)小組的凝集力，加強(qiáng)合作意識(shí)。選出小組長，培養(yǎng)小伙伴們的責(zé)任感。小組競賽，磨練孩子的競爭意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、知道要把散亂的圖片拼回去，讓想象力得到更充分的發(fā)揮；2、學(xué)會(huì)運(yùn)用畫筆為原圖上色，促進(jìn)小肌肉群的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)手、眼、腦的協(xié)調(diào)性；3、進(jìn)行小組競賽，培養(yǎng)競爭意識(shí)和合作意識(shí)；4、學(xué)會(huì)正確使用雙面膠紙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小熊玩偶，剪好的碎圖6張，a3紙6張，彩色筆，雙面膠，愛心帖子活動(dòng)過程：1、活動(dòng)導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場景，引起幼兒活動(dòng)的興趣。師：小伙伴們，今日老師給你們帶來了一位好伙伴，你們看看是誰呀？（出示小熊玩偶）幼：小熊師：對(duì)了，是小熊?？墒?，小熊今日好哀痛呀，由于他早上在整理房屋的時(shí)候不小心把自身的6張自畫像給撕碎了。小伙伴們，你們有什么方法幫小熊解決這個(gè)問題呀？幼：把它拼起來，然后貼好（小伙伴們各種回答）師：小伙伴們真聰穎，竟然幫小熊想到了把它拼接起來的好方法。好，那我們現(xiàn)在就來幫幫小熊吧。2、分組競賽拼圖老師把幼兒分成6個(gè)小組，每個(gè)小組5個(gè)人，每組選出一個(gè)小組長。師：好了，小伙伴們，現(xiàn)在應(yīng)經(jīng)分好了小組，選出了小組長。我們現(xiàn)在來進(jìn)行一個(gè)競賽，看誰拼的快。競賽規(guī)定：每個(gè)小組需要正確的把小熊的自畫像拼好，然后用雙面膠貼在a3紙上。最快貼好的那個(gè)小組就獲勝。（老師把小熊撕碎了的自畫像發(fā)到每個(gè)小組，每組一張a3紙，一圈雙面膠）把拼得最快且正確的小組的小組長請(qǐng)上來，共享他們小組拼得又快又正確的方法。師：你的名字是什么呀？請(qǐng)高聲告知班里的小伙伴。（鼓舞孩子高聲向別人介紹自身）幼：小丫師：小丫，你們組是拼得又快又正確，能跟我們說說你們的方法嗎？幼：……（引導(dǎo)幼兒說己的想法）3、為小熊自畫像上色師：小熊特別感謝小伙伴們?yōu)榘阉淖援嬒衿春昧?，可是，現(xiàn)在小熊還有一個(gè)苦惱，就是他的自畫像都沒有顏色，可是他又想他的自畫像是彩色的。小伙伴們，那我們現(xiàn)在就來幫小伙伴的自畫像上顏色吧。每個(gè)小組長上來領(lǐng)之前已經(jīng)拼好的自畫像和彩色筆。小伙伴們可依據(jù)自身的喜好為小熊自畫像涂上顏色。師：小伙伴們，現(xiàn)在你們都為小熊的自畫像畫上了美麗的顏色。我們把每個(gè)小組畫好的小熊自畫像放貼在小黑板上，每個(gè)人發(fā)一個(gè)小愛心，在覺得最美麗的那張圖下面貼上小愛心。獲得最多小愛心的那張自畫像的那個(gè)小組每個(gè)人就能獲得老師給的一個(gè)小嘉獎(jiǎng)。把獲得最多小愛心的小組的小組長請(qǐng)上來。師：你的名字是什么呀？請(qǐng)高聲告知班里的小伙伴。（鼓舞孩子高聲向別人介紹自身）幼：小米師：小丫，你們組是畫的最美麗的，能跟我們說說你們的方法嗎？幼：……（引導(dǎo)幼兒說己的想法）4、活動(dòng)結(jié)束：小伙伴們，你們今日都很棒，不但幫小熊解決了問題，而且還學(xué)會(huì)了拼圖，而且還幫小熊的自畫像畫上了美麗的顏色。沒有被選出最美麗的自畫像也沒關(guān)系，由于每個(gè)小伙伴畫的都特別美麗，下次連續(xù)你努力，畫的更好?；顒?dòng)延長1、在平常生活中，假如不小心把圖片給撕碎了，小伙伴可以運(yùn)用這次活動(dòng)中所學(xué)的拼原圖的方法，把圖片給拼起來。2、在區(qū)角活動(dòng)中，一些拼圖的玩具?；顒?dòng)反思在本次活動(dòng)中，活動(dòng)從導(dǎo)入、過程到結(jié)束，層層遞減，環(huán)環(huán)相扣。導(dǎo)入也運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境的方法，吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣。拼圖也讓孩子充分發(fā)揮的想象力，分小組競賽即培養(yǎng)了幼兒合作的又培養(yǎng)了幼兒的合作。讓幼兒自身選出最美麗的自畫像，孩子很感興趣，活動(dòng)始終以幼兒為主體，老師為引導(dǎo)。留給幼兒更加廣闊的想象空間。手工書的設(shè)計(jì)教案篇2活動(dòng)目的：⒈通過各種活動(dòng)讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。⒉讓幼兒通過品嘗月餅，制作水果拼盤，月餅拼盤等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的歡快。⒊通過活動(dòng)，促進(jìn)親子溝通，增長幼兒與家長之間的感情。體驗(yàn)節(jié)日的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：⒈水果、月餅家長供應(yīng)。⒉呼啦圈、氣球若干個(gè)。⒊一次性水果盤活動(dòng)過程：第一環(huán)節(jié)：1、介紹中秋節(jié)的第二環(huán)節(jié)：親子其樂融融1親子游戲：蜈蚣緩步先講一個(gè)故事：森林里舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，蜈蚣報(bào)名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯后趕到競賽現(xiàn)場。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，驀地聽見小兔在喊：蜈蚣，蜈蚣，競賽快開始啦!你怎么還不去呀？蜈蚣媽媽想著：這孩子跑到哪去了？推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。目的：磨練孩子的耐力和腿部氣力。準(zhǔn)備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣步行的方式。1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。2、隨著一、二、一、二的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協(xié)調(diào)，不能亂。提示：可以多叫幾個(gè)家庭成員一起參加。再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕松，不輕松，快用功，趕快上路急匆促3、親子制作水果拼盤和月餅拼盤按六個(gè)家庭為一組，利用自身帶來的水果和月餅合作制作水果拼盤和月餅拼盤。而且和幼兒一起品嘗。第三環(huán)節(jié)：放孔明燈，活動(dòng)結(jié)束幼兒園小班中秋節(jié)活動(dòng)方案篇7活動(dòng)目標(biāo)1、在觀看做月餅的過程中，知道制作月餅的料子、工具、用途及方法。2、樂觀參加活動(dòng)，大膽地表達(dá)自身的想法和發(fā)現(xiàn)。3、體驗(yàn)和嘉賓一起參加活動(dòng)及品嘗的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備邀請(qǐng)制作月餅的嘉賓來園（攜帶料子和工具）和幼兒共同做月餅?；顒?dòng)過程1、向做月餅的嘉賓問好，激發(fā)參加活動(dòng)的興趣。2、認(rèn)得制作月餅的料子和工具，了解其用途。3、依據(jù)料子和工具，猜測制作月餅的方法?！镆龑?dǎo)語：剛才嘉賓給我們介紹了制作月餅的工具和料子，它們?cè)谥谱髟嘛灥倪^程中，有著不同的用處。誰來猜一猜月餅到底是怎么做出來的？4、觀看嘉賓制作月餅，了解制作的方法。（在活動(dòng)中，可以請(qǐng)部分幼兒試驗(yàn)參加制作，獲得親身感受。）5、烘烤和品嘗月餅，體驗(yàn)歡快。延長活動(dòng)：老師可將制作月餅的過程拍成照片資料布置在環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步察看和熟識(shí)。手工書的設(shè)計(jì)教案篇3手工制作——剪紙（2課時(shí)）（一）教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能學(xué)習(xí)用紅紙剪雙喜的方法，剪出喜字圖紋，美化生活。學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維本領(lǐng)和動(dòng)手本領(lǐng)。2．過程與方法學(xué)習(xí)折疊的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過欣賞進(jìn)一步理解和掌握剪紙方法與內(nèi)涵。幫忙學(xué)生形成正確的審美本領(lǐng)，陶冶情操。提高動(dòng)手本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過剪喜字，激發(fā)興趣，喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的酷愛；為自身獲得剪紙本領(lǐng)而感到喜悅。使學(xué)生認(rèn)得民間剪紙藝術(shù)的同時(shí)，并為繼承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)而努力。（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行斑紋設(shè)計(jì)。2、設(shè)計(jì)出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。（三）教學(xué)用具：1．老師準(zhǔn)備：多媒體課件、投影、紅宣紙、剪刀、等2．學(xué)生準(zhǔn)備：鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等（四）教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入。1．雙喜的由來2．提問:在現(xiàn)代生活中，我們還能見到雙喜嗎？它表達(dá)了人們一種什么樣的心理？3揭示課題：剪喜花二、分析與試驗(yàn)。1、分析喜字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（找對(duì)稱軸）2、示范講解喜字的折疊方法3、重點(diǎn)講解喜字剪法的關(guān)鍵4、學(xué)生試剪雙喜5、評(píng)價(jià)學(xué)生作品找出剪錯(cuò)的原因三、感受與體驗(yàn)。1、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品（課件呈現(xiàn)）2、分析民間剪紙的內(nèi)涵諧音：連（蓮）年有余（魚）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）雞（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富貴）龍鳳{吉利}3、講解剪紙制作的步驟：畫稿設(shè)計(jì)剪刻托裱4、老師示范剪紙制作過程啟發(fā)學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進(jìn)行更改創(chuàng)作四、想象與創(chuàng)作。1、出示作業(yè)要求，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一幅帶花邊的喜字要求（1）、花邊內(nèi)容不限,要與喜子美妙結(jié)合（2）、形式不限（3）、將作品粘貼在白色鉛畫紙上五、呈現(xiàn)與評(píng)價(jià)。1、請(qǐng)學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域（創(chuàng)意好、形式美、需努力）2、選擇其中有代表性的作品請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，并發(fā)布金點(diǎn)子3、老師簡評(píng)六、小結(jié)。手工書的設(shè)計(jì)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在說說畫畫中了解人物的基本特征，并初步學(xué)習(xí)畫人物的動(dòng)態(tài)。2、試驗(yàn)用拓印的方法裝飾畫面，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制活動(dòng)人一個(gè)，作畫用品人手一份，歡快的旋律一段，拓印料子（蘿卜、藕、廣告色）若干，吹泡泡工具一份活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入—引發(fā)幼兒繪畫興趣用吹泡泡的形式引出圓形，并以泡泡的口吻說出泡泡寶寶的心愿希望自身變成一個(gè)人，一個(gè)會(huì)跳舞的人。二、師幼互動(dòng)（幫泡泡寶寶完成心愿）感受、表現(xiàn)人物的基本特征和跳舞的各種動(dòng)態(tài)。1、感受并表現(xiàn)人物的頭部特征a、說五官b、畫五官c、設(shè)計(jì)發(fā)型2、引導(dǎo)幼兒感受、表現(xiàn)人物跳舞的動(dòng)態(tài)特征a、幼兒跟隨音樂做各種動(dòng)作b、感受同伴跳舞時(shí)不同的動(dòng)作特征c、老師依據(jù)幼兒自編的動(dòng)作示范畫出跳舞的泡泡d、介紹拓印料子并示范拓印背景三、幼兒練習(xí)作畫，老師適時(shí)引導(dǎo)，并用拓印的形式裝飾畫面背景。四、作品欣賞評(píng)價(jià)手工書的設(shè)計(jì)教案篇5中班美術(shù)課教案評(píng)價(jià)《媽媽的不冷不熱》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒試驗(yàn)調(diào)出柔和、溫暖的顏色，運(yùn)用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像，欣賞繪畫作品，感受媽媽的美，并樂觀表達(dá)自身對(duì)媽媽的情感，體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.欣賞繪畫作品，感受媽媽的美，并樂觀表達(dá)自身對(duì)媽媽的情感。2.試驗(yàn)調(diào)出柔和、溫暖的顏色，運(yùn)用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4.引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】料子投放：音樂《搖籃曲》，水溶性炫彩棒，素描紙或彩色卡紙，媽媽肖像底板?！净顒?dòng)過程】一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。（一）播放音樂，引導(dǎo)幼兒在甜美、舒心的音樂旋律中，感受媽媽的不冷不熱和愛撫。引導(dǎo)語：夜晚，星星和月亮出來了，藍(lán)天像一個(gè)搖籃，輕輕地?fù)u著星寶寶，星寶寶睡著了，花園是搖籃，搖著花寶寶，花寶寶睡著了。媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶，小寶寶睡著了。（二）鼓舞幼兒樂觀用語言描述媽媽，表達(dá)自身對(duì)媽媽的情感。提問：你的媽媽長什么樣子？她愛好穿什么顏色的衣裳？你最愛好媽媽和你一起做什么？小結(jié)：媽媽在寶貝眼里是最美的，媽媽愛好各種顏色的美麗衣裳、裙子。寶貝們都愛好和媽媽一起玩。二、欣賞作品《坐在窗前的婦女》，（教案出自：快思。教案網(wǎng)）感知描繪媽媽的顏色。引導(dǎo)語：這是畫家馬蒂斯畫的《坐在窗前的婦女》。馬蒂斯擅長畫人物，這幅畫上畫的是一位媽媽。提問：這幅畫上都有些什么？都用了哪些顏色？她看起來讓你有什么樣的感覺？小結(jié)：這幅畫上的媽媽坐在房間里，媽媽身上穿著黃色的衣裳，戴著橙色的帽子，給人感覺很溫暖。三、引導(dǎo)幼兒感知顏色，并選擇合適的顏色描繪媽媽。（一）引導(dǎo)幼兒靠著感覺，找出適合描繪媽媽的顏色。引導(dǎo)幼兒將內(nèi)心深處的情感調(diào)動(dòng)起來，找出描繪媽媽的顏色。幼兒自身動(dòng)手調(diào)出柔和的顏色。（二）注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)白色在顏色調(diào)和中不行或缺的作用，白色能使各種彩色幻化出朦朧、柔和的色調(diào)。四、幼兒創(chuàng)作自身心中媽媽的肖像。引導(dǎo)幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和感覺，選取顏色在媽媽肖像底板上描繪媽媽的發(fā)型，添加?jì)寢尩奈骞俸蜕裆?；背景色的選擇應(yīng)和描繪媽媽的顏色形成對(duì)比。五、欣賞與評(píng)價(jià)。（一）將幼兒畫作逐一呈現(xiàn)，師幼共同欣賞。（二）引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上說說最愛好哪一幅畫中的媽媽。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平常磨練機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、有趣味味，方法恰當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更緊要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充分感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地樂觀、自動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。目標(biāo):1、了解玉米的基本特征，試驗(yàn)用線條畫出玉米粒。2、試驗(yàn)用點(diǎn)、線以及圖形的方式裝飾玉米粒，并制作成書簽，3、愛好美術(shù)創(chuàng)作，感受線描畫的美。準(zhǔn)備：1、玉米輪廓、回形針和絲帶、記號(hào)筆人手一份2、作品展板3、綠色蠟筆4、背景音樂過程：一、情景導(dǎo)入1、師：拿著一本書坐下。昨天沈老師給大家講的故事還沒有講完，我們接著來聽好不好？2、師：昨天講到哪兒了？怎么找不到？原來在這里，小伙伴們看這是什么？（書簽）有了書簽，沈老師就能一下子把沒講完的故事找出來了，小書簽真是大本領(lǐng)。3、師：小伙伴們看，沈老師這個(gè)書簽像什么呢？（幼兒猜測）總結(jié)：對(duì)了這就是一個(gè)玉米書簽。二、討論：怎樣讓玉米變的更美麗1、師：小伙伴吃過玉米嗎？你瞧到了玉米上面有什么？（玉米粒）小玉米?？雌饋硐袷裁?？（格子）怎樣畫出玉米粒呢？先畫橫線再畫豎線，把玉米的身體分成一格一格的。2、師：現(xiàn)在玉米書簽上的玉米?？湛盏?，怎樣能讓它變得美麗呢？今日我們就用線描畫的方法裝飾玉米粒，制作一個(gè)美麗的玉米書簽。3、師：出示線描畫玉米，美麗吧？假如讓你來畫的話，你想用什么點(diǎn)、線和形來組合裝飾玉米呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）老師和幼兒一起在空中試驗(yàn)畫一畫。三、提出要求：1、師：今日我們每個(gè)小伙伴都來做一個(gè)玉米書簽，每個(gè)小伙伴都拿一個(gè)玉米輪廓圖，用記號(hào)筆先畫橫線和豎線畫出玉米粒，用好看的線條和圓點(diǎn)或者圖形在玉米粒進(jìn)行裝飾，假如每個(gè)玉米粒里的裝飾圖案都不一樣，玉米書簽會(huì)變得更美麗。2、師：玉米粒裝飾完成后用綠色蠟筆將玉米皮涂上顏色，最終將桌上的回形針別在玉米上，好看的玉米書簽就做好了。3、幼兒裝飾玉米。四、老師引導(dǎo)。1、鼓舞幼兒設(shè)計(jì)點(diǎn)與點(diǎn)、點(diǎn)與線、線與線、點(diǎn)與形、的組合2、鼓舞幼兒注意搭配的疏密、深淺、明暗。五、制作書簽1、老師幫忙將裝飾好的玉米別上書簽繩子，掛上展板，共同欣賞。你最愛好哪個(gè)玉米書簽？為什么？2、師：請(qǐng)幼兒上前介紹自身的玉米書簽，說說自身用了哪些線條裝飾的。手工書的設(shè)計(jì)教案篇6一、引導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的引導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為引導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔佑襄助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。樂觀參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)本領(lǐng)有更大的提高。同時(shí)，通過教授與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的地理知識(shí)，轉(zhuǎn)達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的`興趣和應(yīng)對(duì)中學(xué)升學(xué)考試的本領(lǐng)，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”，順利地通過升學(xué)考試。二、實(shí)在工作1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論引導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。4、申請(qǐng)購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。5、樂觀參加教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的引導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)本領(lǐng)再上新臺(tái)階。6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。7、認(rèn)真參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。8、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不絕提高教學(xué)水平。9、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，訂立復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。10、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。手工書的設(shè)計(jì)教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、試驗(yàn)用遮擋的方法學(xué)畫荷花。2、在活動(dòng)中感受成功帶來的喜悅。3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。4、大膽試驗(yàn)繪畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。5、感受作品的美感。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：在教學(xué)活動(dòng)中試驗(yàn)學(xué)畫荷花?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)遮擋的畫法?；顒?dòng)過程：一、欣賞荷塘美景圖1、師：今日，老師要帶小伙伴去參觀一個(gè)美麗的荷塘，請(qǐng)小伙伴用眼睛認(rèn)真看看，你瞧到了些什么？（荷花、荷葉、青蛙、小魚、小鴨子）2、師：池塘里開滿了美麗的荷花，那么，荷花是怎樣的？它是什么顏色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣構(gòu)成的，顏色以粉色為主，下面連著荷葉。）老師