2023~2024學年度第二學期期末檢測試卷八年級語文(試卷滿分:150分考試時間:150分鐘)題號一二三總分得分一、積累與運用一、積累與運用(22分)得分評卷人1.閱讀下面一段文字，按要求回答問題。(6分)有入說，關(guān)中平原的秋天色澤最(絢麗、炫麗)。站在視野寬闊的曠野上，瞭()望秦川，一望無計的關(guān)中平原，峰脈起伏，群山相依，灌木叢林纏綿妖嬈，江河蜿蜒，環(huán)山y(tǒng)íng()繞。紅彤彤的楓樹林，濃郁飄香的蘋果，青綠色的鴨梨，紅里透青的秋桃，紫藍色的葡萄，勾畫出關(guān)中平原秋色的輪廓。這樣的景色，充滿了詩情畫意，使人心曠神怡。(1)請將下面的一幅字臨寫田字格里。(2分)(2)給文段中加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(2分)瞭望yíng繞()(3)找出文段中一個錯別字并加以訂正。(1分)改為(4)依據(jù)語境，從括號內(nèi)選擇最恰當?shù)脑~語填在橫線上。(1分)2.綜合學習與探究。(10分)中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠流長，博大精深。請你參加“以和為貴”的綜合性學習活動，完成下列任務。(1)【引用名句】學校準備舉行“以和為貴”主題演講比賽，下列句子中不適合被寫入演講稿的一項是()(3分)A.鳴鶴在陰，其子和之。B.和以處眾，平以養(yǎng)心。C.子曰：君子和而不同，小人同而不和。D.和諧之美有著巨大的凝聚力。(2)【古人觀點】閱讀下列材料，說說古人怎樣理解“和”與“同”。(任意答出兩點即可)(4分)[材料一]云“君子和而不同”者，和，謂心不爭也；不同，謂立志各異也。君子之人千萬，千萬其心和如一，而所習立之志業(yè)不同也。云“小人同而不和”者，小人為惡如一，故云同也；好斗爭，故云不和也?！?皇侃《論語義疏》)[材料二]和者，無乖戾之心；同者，有阿比之意?！?朱熹《四書章句集注》)[材料三]喜怒哀樂之未發(fā)謂之中，發(fā)而皆中節(jié)謂之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之達道也。致中和，天地位焉，萬物育焉?！?《中庸》)(3)【巧妙勸說】數(shù)學課上，小明的答題思路簡潔明了，小強的答題思路雖煩瑣但也正確。課后，小明嘲笑小強不如自己。兩人因此爭得面紅耳赤，不歡而散。假設你是他們的同學，請從“以和為貴”的角度勸說他們正確對待這件事。(3分)3.詩文名句填空。(6分)①山光悅鳥性,。(常建《題破山寺后禪院》)②,落日故人情。(李白《送友人》)③海內(nèi)存知己，。(王勃《送杜少府之任蜀州》)④,只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)⑤杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中，表現(xiàn)詩人為天下寒士不顧己身的無私胸懷和至死不悔的決心的詩句是:,!二、閱讀與理解二、閱讀與理解(68分)得分評卷人(一)閱讀下面這首詩,完成4-5題。(6分)鷓鴣天①陸游家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)。斟殘玉瀣②行穿竹，卷罷《黃庭》③臥看山。貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開顏。元④知造物心腸別，老卻英雄似等閑！【注釋】①這首詞是陸游四十二歲時，因言官彈劾被免通判，居鏡湖三山時所寫。②玉瀣(xiè):一種美酒。③《黃庭》:道家經(jīng)典著作,論養(yǎng)生之道。④元:同“原”,本來。4.請賞析上闋中的“斟殘玉瀣行穿竹，卷罷黃庭臥看山”的妙處。(3分)5.這首詞表達了詞人怎樣的思想感情?(3分)(二)閱讀【甲】【乙】兩部分文字,完成6-10題。(18分)【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪?其遠而無所至極邪?其視下也，亦若是則已矣?！?選自《莊子·逍遙游》)【乙】莊子釣于濮(pú)水①，楚王使大夫②二人往先焉，曰：“愿以境內(nèi)累矣！”③莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣，王巾④笥⑤而藏之廟堂之上。此龜者寧其死為留骨而貴乎寧其生而曳尾于涂中乎?”二大夫曰：“寧生而曳⑥尾涂⑦中?！鼻f子曰：“往矣！吾將曳尾于涂中?！薄?選自《莊子·秋水》)【注釋】背景：莊子在濮水垂釣，楚威王聞訊后，認為莊子到了自己的國境內(nèi)，機會難得，于是想請莊子出仕為官。①濮水：水名。②大夫：古職官名。③愿以境內(nèi)累(lèi)矣：希望把國內(nèi)政事托付于你，勞累你了。④巾：用錦緞包裹。⑤笥(sì)：用竹匣裝。⑥曳:拖,拽。⑦涂:泥。6.用“/”給文中畫線句子斷句(限斷二處)。(2分)此龜者寧其死為留骨而貴乎寧其生而曳尾涂中乎?7.解釋下列加點字。(4分)①怒而飛()②志怪者也()③莊子持竿不顧()④吾聞楚有神龜()8.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)(1)野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。(2)楚王使大夫二人往先焉。9.下面的故事來自古籍，它的作者可能是莊子嗎?結(jié)合你對【甲】文風格的了解，說說你的理由。(4分)任公子垂釣，以五十頭牛為釣餌，蹲在會稽山上，投軒東海，期年釣得大魚，白浪如山，海水震蕩，千里震驚。任公子得此大魚，浙江以東，蒼梧以北的人們，都飽食此魚。10.莊子為什么不愿接受楚王的禮遇?結(jié)合【甲】【乙】兩文說說你的理解。(4分)(三)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中的兩個選段，結(jié)合原著，完成11-14題。(12分)[選段一]有一天，他像喝醉酒似的，兩腿發(fā)軟，身子搖搖晃晃地走回車站。他發(fā)燒已經(jīng)好幾天，了，但是今天的熱度比以往哪天都高得多。那吮吸著筑路隊血液的傷寒病也在悄悄地向A本人進攻，但是他健壯的身體在抵抗它。一連五天他都強打精神，掙扎著從鋪著麥秸的水泥地上爬起來，跟別人一道去上工。但無論是那件暖和的皮短大衣，還是B送給他的那已經(jīng)套在凍壞的雙腳上的氈靴，都幫不上他的忙了。[選段二]母親把沉甸甸的包裹送到郵局。緊張期待的日子開始了?！藭r此刻，郊外海濱公園的那一幕又浮現(xiàn)在他的腦海里，他一遍又一遍地問自己：“為了掙脫鐵環(huán)，爭取歸隊，為了讓生命變得有價值，你是否已經(jīng)竭盡全力了呢?”他每次的回答都是：“是的，我似乎已經(jīng)竭盡全力了?！?1.選段中A、B兩個人物分別是、。(2分)12.從選段中可以看出“他”具有怎樣的精神品質(zhì)?(3分)13.聯(lián)系整部作品，理解“為了掙脫鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”的含義，并簡要敘述“他”在成長過程中任意一次沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷。(4分)14.下列關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述，有誤的一項是()(3分)A.《鋼鐵是怎樣煉成的》以敘事和描寫為主要手段塑造人物，字里行間始終洋溢著真摯、深厚、豐富、細膩的情感。B.保爾是一個有血有肉的人物，他做過錯事，陷入絕境時曾一度動搖、絕望，但最終成長為百折不撓的鋼鐵戰(zhàn)士。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書分為兩個部分，第一部分寫國內(nèi)戰(zhàn)爭，第二部分寫經(jīng)濟恢復和社會主義建設。D.小說中有很多人對保爾影響很大，如阿爾焦姆、冬妮亞等，這些人引領(lǐng)他走上了革命道路，使他成長為一個堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。(四)閱讀下面非連續(xù)性文本,完成15-18題。(15分)【材料一】兒童在教育過程中的成長，一定意義上就是在重演人類的發(fā)展史。我們的祖先通過勞動實現(xiàn)了人類文明的提升，我們每個人，特別是在兒童階段的成長，都離不開勞動的淬煉?！吨熳蛹矣枴分姓f：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！笨梢?，古人講究從細節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動習慣，從而保持身體和精神的基本健康?，F(xiàn)在有的家長卻不讓孩子做家務或參加其他勞動，習慣大包大攬，目的是讓孩子多點兒時間讀書學習。然而，這卻剝奪了孩子一個非常重要的全面“學以成人”的機會。家長這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學業(yè)成績，反而可能會讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責任意識。我們必須謹記：盡管人類文明有了長足的發(fā)展，但勞動仍然是我們“學以成人”的基礎(chǔ)性活動?，F(xiàn)代社會，勞動教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要讓兒童在勞動中學會生存，學會合作，學會創(chuàng)造，提高動手能力。這對于德育、智育、體育、美育都有重要影響。比如說，人類往往在勞動中創(chuàng)造美的世界，讓兒童學習通過勞動創(chuàng)造美的世界，可以提升兒童的審美情趣。由于勞動教育關(guān)涉諸多方面的教育，因此必須系統(tǒng)、合理地加以推進。(選自韓震《勞動是學以成人的基礎(chǔ)》，《光明日報》2019年1月28日，有刪改)【材料二】2019年長沙市普通中學教育質(zhì)量綜合評價數(shù)據(jù)顯示：我市普通中學學生普遍具有正確的勞動價值觀。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正確認識勞動價值、尊重勞動、崇尚勞動;70.61%的初中生和72.38%的高中生熱愛勞動;68.75%的初中生、76.97%的高中生將集中體現(xiàn)吃苦耐勞、敬業(yè)精神的“科學家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人”等作為自己未來的理想職業(yè)。調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，我市仍有部分學生勞動習慣有待加強。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“從不”主動做力所能及的家務，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶爾”主動做力所能及的家務。(摘自《長沙發(fā)布“中小學校勞動教育評價指標”》，《長沙晚報》2020年4月16日)【材料三】中華民族是一個勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族。從《尚書》中的“克勤于邦、克儉于家”，到《國語》中的“勞則思，思則善心生”，再到《朱子家訓》中的“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”，諸多古訓格言都彰顯了勤儉自持的中華傳統(tǒng)美德。當今時代，隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，勞動形態(tài)發(fā)生巨大變化。這就要求勞動教育與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼應，挖掘勞動教育新內(nèi)涵，創(chuàng)新勞動教育形式，鼓勵學生運用多學科知識，開展創(chuàng)造性勞動，使新時代勞動教育適應科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。勞動教育要與立德、增智、強體、育美相結(jié)合，實現(xiàn)道德的提升、智慧的增長、體質(zhì)的強健、美感的涵養(yǎng)，進一步彰顯勞動教育在新時代的綜合育人價值。(選自劉余莉《積極開展新時代勞動教育》，《人民日報》2020年4月30日，有刪改)15.根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項是()(3分)A.兒童若缺少勞動，可能會在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責任意識。B.對兒童而言，勞動教育必須系統(tǒng)、合理地加以推進，因為這會關(guān)涉諸多方面的教育。C.長沙市普通中學學生中，把工程師作為自己未來理想職業(yè)的，初中生比高中生的比例高。D.材料一闡述了勞動和勞動教育的重要性，材料三闡述了新時代如何積極開展勞動教育。16.材料一第2段運用了多種論證方法，請指出其中的一種，說說它有什么作用。(4分)17.請根據(jù)上述三則材料，說說新時代中小學開展勞動教育應當注意哪些方面的問題。(4分)18.材料一中說“人類往往在勞動中創(chuàng)造美的世界”，請聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，談談對這句話的認識。(4分)(五)閱讀下面文章,完成19-22題。(17分)凝望紅海灘①早聽說在雙臺河的入?？谔?，每當海潮退去之后，會出現(xiàn)一片奇異的景觀——紅海灘，只是很長一段時間，我并沒有去理會。印象中，它似乎只是近于夕陽之中的楓林或經(jīng)霜之后的西山紅葉吧。然而幾年前，當我真的與紅海灘晤面時才如夢初醒——A湛藍湛藍的天幕之下，那片坦蕩無垠的玫瑰紅，紅得那么嬌艷，那么剔透，那么珠光閃爍。放眼望去，那紅還無休止地向著天邊和大海延伸著。這生命之血的紅啊，紅出一種燃燒之美、青春之美、生命之美！剎那間，說不清我的心是收縮了還是放開了，我仿佛變得很小很小，像是變成了海灘嫣紅之中的一個點；又仿佛變得很大很大，大到張開雙臂就可將茫茫的紅海灘擁抱。②自從去了一次紅海灘，冥冥之中似乎總有一種聲音在耳畔滾動，它從遙遠的天邊注入我的靈魂深處——這是來自大自然的聲息，是天籟之聲，還是紅海灘的呼喚?③我曾向從事海洋科研的專家咨詢過紅海灘的成因，那是在海灘上大面積生長的一種植物，叫堿蓬草，經(jīng)過含有大量鹽分的海水日復一日地浸泡，才逐步變紅的。在其他一些含堿量較大的地方，也零星生長有這種植物，只是沒有形成這樣大的規(guī)模又沒有海潮浸泡的機遇，才沒有形成這樣的景觀。B我也曾仔細地觀察過這纖細的小草，它的根扎得并不很深，但須根極多，密密麻麻地緊緊抓住海灘的泥土，這樣，無論大海是驚濤拍岸還是輕柔地摩挲，它都會緊貼在那里，待海潮退去后，繼續(xù)從容嫻靜地顯露出它的殷紅。我還知道了這種植物既可食用，又可藥用，20世紀60年代國家經(jīng)濟困難時期，這堿蓬草不知拯救過多少人的性命呢?、軓拇耍也辉倭鬟B那夕陽下的楓林，也疏淡了那西山的紅葉，每有機會，便到海邊，凝望那一望無際的玫瑰紅。經(jīng)人指點，我還驚喜地發(fā)現(xiàn)，不僅僅在水陸邊緣有這誘人的景觀，乘船出海，在雙臺河口與渤海灣間的潮間帶上，也有大面積的嫣紅。在那望不到盡頭的嫣紅之中，常有一條條纖細的小河，泛著金鱗汩汩流淌，恰似少女俊美的蛾眉，更烘托出整個臉部俊美的輪廓。這一望無際的空曠之中沒有花香，沒有鳥語，只有點綴其間的簇簇蘆葦在秋風之中訴說著它們蒼涼的嫵媚，就連不時掠空飛過的鷗鳥也是靜靜的，不出聲響。極遠處的海面，有三三兩兩的帆影緩緩駛過。與紅海灘對峙的是海浪，它們噴著泡沫，綻放著朵朵銀花。這一切，活脫脫是天神地母揀盡人間自然坦蕩的情愫鋪就而成，鐘靈毓秀，風物絕頂。靜靜地站在它的前面，做作、矯揉、壓力、限制和虛榮都會化為烏有，人變得更有生氣與活力。人，更像一個人了。⑤感謝博大深邃的大海。億萬斯年，大海創(chuàng)造了無數(shù)奇跡，就連人類也是從大海中走來的。大海是歷史的化身，是力量的象征，是美的創(chuàng)造者。面對碧沉沉的大海和橫無際涯的紅海灘，我陡生負疚之感。在煩躁的城市喧囂和高樓林立的“人化自然”中，紅海灘啊，你給人以千金難買的心靈撫慰！我們該怎樣回報呢?⑥在熙熙利來、攘攘利往的世界里，也會有人對它無所用心，他們對寧靜之美、自然之美不屑一顧，是因為他們早已喪失了精神家園。他們是永遠也不會具有這份自然坦蕩的心境的。19.第①段作者先說自己仿佛變得“很小很小”，后又說“很大很大”，前后是否矛盾?說說你的理解。(4分)