初中美術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃

初中美術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃初中美術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃第一篇

初中美術(shù)研修計(jì)劃初中美術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃第二篇

初中美術(shù)研修計(jì)劃

為適應(yīng)素質(zhì)教育課程改革的需要，不斷提高教師自身研究

新教材，掌握新教材，正確使用新教材的能力，現(xiàn)制定研修計(jì)

如下：

一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：

1、進(jìn)一步研讀《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課

程的四個(gè)基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。

3、結(jié)合學(xué)情，探索閱讀教學(xué)的有效途徑，提高美術(shù)教學(xué)

質(zhì)量。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂

學(xué)。

5、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，

突破難點(diǎn)。

二、研修方式：

1.在研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過

與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.教師要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識(shí)的生長(zhǎng)

點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度。

3.教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培

養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。

4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決辦法，并形成書

面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。

2014國(guó)培初中美術(shù)班級(jí)研修計(jì)劃初中美術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃

第二篇

2014國(guó)培bj初中美術(shù)01班

班級(jí)工作坊研修計(jì)劃

2014年11月【初中美術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃】

美術(shù)校本研修計(jì)劃初中美術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃第四篇

美術(shù)校本研修計(jì)劃

、基本思路

隨著新一輪基礎(chǔ)教育改革的展開和“國(guó)家、地方、學(xué)校三

級(jí)課程管理”策略的貫徹落實(shí)，開發(fā)校本課程逐漸成為各地

中小學(xué)教育教學(xué)改革的主要課題。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃與美

術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,

堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，德法治校、質(zhì)量立校、文化強(qiáng)校、特色揚(yáng)校，

遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持育人為本,

實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。更新教育理念，積極

推進(jìn)教學(xué)改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提

高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。

二、研修目標(biāo)：

建立以校本教研為方式，以解決教育教學(xué)實(shí)際問題為目的,

以反思為方法，以全員參與為前提，以互動(dòng)提高為特征的校本

研修機(jī)制，進(jìn)行把握鉆研教材，集體備課，強(qiáng)化訓(xùn)練基本功，

植入先進(jìn)理念的培養(yǎng)，提高群體基本素質(zhì)。

1、重點(diǎn)突破：繼續(xù)學(xué)習(xí)暑期遠(yuǎn)程研修內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的

精髓。進(jìn)一步研究《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)美術(shù)學(xué)

科的特點(diǎn)不追求面面俱到，尋找和明確重點(diǎn)來開展學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

確定某些能力培養(yǎng)（如批判性思維、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力）為

重點(diǎn)先行突破，在研修中確定以思維導(dǎo)圖、量規(guī)、檢查表等的

評(píng)價(jià)應(yīng)用為突破口。

2、應(yīng)用為本：校本研修中，重視那些在常態(tài)教學(xué)情境中

的研修環(huán)節(jié)，如說課、評(píng)課等，鼓勵(lì)模式創(chuàng)新，促使研修成果

為實(shí)踐應(yīng)用服務(wù)。

3、融入常規(guī)：結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)一步探究課堂教

學(xué)方式和評(píng)價(jià)改革，提高課堂教學(xué)效果。將校本研修納入學(xué)校

常規(guī)工作來開展。從而實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與校本研修的一體化設(shè)計(jì)，有

效促進(jìn)培訓(xùn)成果的應(yīng)用遷移。

4、鼓勵(lì)創(chuàng)新：采取多種多樣的方式方法，不排斥個(gè)性化

的校本研修開展模式及成果呈現(xiàn)形式，校本研修的成效以改變

課堂教學(xué)行為，有效提升課堂教學(xué)成效為最終評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

1、開展教學(xué)改革與教育科研，濃厚教研氣氛

2、提高科組和備課組的教學(xué)管理水平，形成良好的教風(fēng)

與組風(fēng)。

3、搞好課堂改革，深化生本課堂。

4、走出科組、走出校門參加兄弟學(xué)校各種形式的學(xué)習(xí)和

交流，提升科學(xué)素質(zhì)

三、時(shí)間安排

時(shí)間：2013年09月23日——2013年11月22日

四、研修內(nèi)容

校本研修階段采取“以學(xué)校為主陣地，教師研修反思、不

同層級(jí)助學(xué)專家團(tuán)隊(duì)專業(yè)引領(lǐng)有機(jī)結(jié)合”的組織形式來運(yùn)作。

以參加教研組校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔。在教研

組長(zhǎng)安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為

并進(jìn)行實(shí)踐。

1.認(rèn)真鉆研學(xué)科教材，充分研究教材中單元教學(xué)所包含

的學(xué)習(xí)要素，明確學(xué)科教學(xué)中需滲透的“21世紀(jì)基本技能”，

并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)課堂評(píng)價(jià)方案。結(jié)合自己的教學(xué)

實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、

論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、筆記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整

理。

2.利用每周一次的集體備課，將課堂教學(xué)評(píng)價(jià)作為重點(diǎn)

研討內(nèi)容，，將備課重點(diǎn)放置在研究“學(xué)生的基本學(xué)科能力”

的培養(yǎng)，”激勵(lì)性的課堂語(yǔ)言評(píng)價(jià)”，加強(qiáng)“課堂反思”，實(shí)

驗(yàn)“思維導(dǎo)圖”等的評(píng)價(jià)應(yīng)用。交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評(píng)

課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。

3.進(jìn)行聽評(píng)課教學(xué)活動(dòng)，每位教師一節(jié)精品，課、教學(xué)

研究課，并在集體備課中進(jìn)行集體教研，明確課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的

成功處與教學(xué)亮點(diǎn)，指出存在的問題，找出改進(jìn)的方法，尤其

是課堂評(píng)價(jià)方案的實(shí)施和運(yùn)用。

4.積極參加省市區(qū)教研室組織的公開課、優(yōu)質(zhì)課的聽課

學(xué)習(xí)，積極參加各級(jí)各類教學(xué)培訓(xùn)，相互交流，協(xié)同提高，教

學(xué)相長(zhǎng)。

5.搞好本次研修活動(dòng)的階段性總結(jié)和反思，做好各項(xiàng)活

動(dòng)記錄。

6、進(jìn)行成果展示，組織全體教師的匯報(bào)課，展示課堂教

學(xué)效果，進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，學(xué)期末在各個(gè)工作室進(jìn)行模塊教

學(xué)成果展，展示模塊教學(xué)和校本課程的學(xué)生作業(yè)，在學(xué)校美術(shù)

館組織藝術(shù)節(jié)美術(shù)作品展覽，展示全校師生優(yōu)秀美術(shù)作品。

五、研修活動(dòng)

根據(jù)研修內(nèi)容呈現(xiàn)的幾個(gè)方面的問題，下表列出了本次校

本研修的總體計(jì)劃：

3、聚焦課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)課例研究

4、與研修計(jì)劃的討論。

5、參與校本研修，創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐，積累研修成果，

提交一次實(shí)踐反思。

6、本研修資源包的形式提交研修成果【初中美術(shù)個(gè)人研

修計(jì)劃】

7、好研修平臺(tái)，及時(shí)向?qū)＜?、指?dǎo)教師及同行請(qǐng)教。

8、修記錄，例如：填寫校本研修記錄表；留存修改前后

的教案，以及與該教案相關(guān)的說課評(píng)課記錄；課堂活動(dòng)記錄材

料等。

2015年國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃（模板）初中美術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃

第五篇

2016年初中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃初中美術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃第六篇

新的學(xué)期又開始了。在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，各班級(jí)學(xué)

生所掌握的專業(yè)技能水平程度不一，九年級(jí)又面臨中考，三四

月份教學(xué)指導(dǎo)重點(diǎn)傾向于九年級(jí)，其他年級(jí)也將按部就班的實(shí)

施教學(xué)計(jì)劃。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)

自身的素質(zhì)和水平發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、提高自己的綜合素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)

期的教學(xué)工作做如下計(jì)劃：

一、學(xué)生情況分析

七年級(jí)的大部分學(xué)生，在繪畫素描幾何體方面，學(xué)生都有

很大的興趣進(jìn)行繪畫，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，大部分同學(xué)能跟上

教師的講解與指導(dǎo)，寫生過程中表現(xiàn)積極，技法掌握牢固；其

他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進(jìn)步較慢！

八年級(jí)同學(xué)，對(duì)美術(shù)課興趣不是較為濃厚，所有同學(xué)有時(shí)

都存在以下不足之處：①、人物造型上普遍極差，缺乏觀察造

型能力。②、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確，刻畫

不到位。③、沒達(dá)到所學(xué)目標(biāo)。

九年級(jí)5月上旬參加中考，所學(xué)技能在強(qiáng)化階段，除五班

的張夢(mèng)迪、于水嘉、四班的張曉飛，12班的郭雪飛等上課表

現(xiàn)積極外，其他幾位興趣不高、上課不用勁、懶散好玩、技能

掌握不好。

二、教學(xué)目的、要求

1、七年級(jí)學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法，

學(xué)會(huì)臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美

術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

2、八年級(jí)已學(xué)完素描人物和色彩景物的技能教學(xué)，本學(xué)

期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。

3、九年級(jí)的學(xué)生利用2-3個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，掌

握好專業(yè)技能，熟練應(yīng)用技法，迎接中考。

在課堂中適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)

慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格。

三、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識(shí)

和技能在生活方面的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)能領(lǐng)

悟到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2、抓好課堂現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。在學(xué)生進(jìn)行臨摹與寫生的過

程中，注意個(gè)別指導(dǎo)細(xì)致入微。

3、抓好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好，專業(yè)技能掌

握突出的學(xué)生，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，使其更加熟練地掌握與

應(yīng)用所學(xué)技能。

四、教材的特殊處理

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)

的示范，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。百聞不如一見嘛!

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平

面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我們?cè)诮?/p>

學(xué)中將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加

其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的

特色教學(xué)。

4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，

課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不

足，影響教學(xué)進(jìn)程。

5、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學(xué),

使學(xué)生更加直觀地、細(xì)致地看到繪畫過程，使其更好地掌握并

進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)期的重中之重是九年級(jí)的中考任務(wù)，在抓緊其

訓(xùn)練的同時(shí)，也要對(duì)七、八年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行激發(fā)與引導(dǎo)，

使他們的專業(yè)技能提到一個(gè)更高的層次。本人在教學(xué)的同時(shí)也

要積極參與科研、教研的活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)能力。在

課余時(shí)間，多參與一些藝術(shù)活動(dòng)，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅

的情操，使自己的人格更完善。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，遵章守紀(jì)，愛

崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展繁榮貢獻(xiàn)自己的力

量。

美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中具有十分重要的作用，能夠提高學(xué)

生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生探究和實(shí)踐的能力，

把教材與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，從而達(dá)到開啟心智、提升志趣、

陶冶情操，增強(qiáng)民族意識(shí)、培養(yǎng)愛國(guó)情感和審美意識(shí)的目的，

新學(xué)期的到來，為了使美術(shù)教學(xué)工作順利進(jìn)行，現(xiàn)將學(xué)期計(jì)劃

如下：

一教學(xué)原則：

結(jié)合我校實(shí)際情況，處處體現(xiàn)著美育教育成果，對(duì)學(xué)生的

發(fā)展提供了很好的平臺(tái)。教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。

二、學(xué)情指導(dǎo)：

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于七八

年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、

繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來

開闊學(xué)生的美術(shù)視野，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美

術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教

學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的

提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自主創(chuàng)新，大膽的去完成

學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作：

1、認(rèn)真分析教材和聯(lián)系身邊資源，以學(xué)生發(fā)展為中心，

依托各種資源環(huán)境，學(xué)習(xí)并實(shí)踐美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)，深化教學(xué)觀念。本學(xué)期，我將教材分析與學(xué)情分析緊密結(jié)

合，聯(lián)系實(shí)際，積極開展多種形式的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣，豐富美術(shù)課堂教學(xué)。

2、運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，以課堂教學(xué)為中心，梳理教學(xué)

流程，分析學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)策略，將教學(xué)效

果發(fā)揮到極致。學(xué)生的情況差異，決定了教師必須因材施教，

并且疏導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限，在美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)，積極參與，

大膽創(chuàng)新。

3、認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參與各種相關(guān)活動(dòng)，為

自己的教學(xué)和成長(zhǎng)積累素材。同時(shí)，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

4、積極參與教學(xué)教研活動(dòng)，以集體備課活動(dòng)為依托，認(rèn)

真?zhèn)湔n、上課、總結(jié)、反饋和反思，理論聯(lián)系實(shí)際，為進(jìn)一步

學(xué)習(xí)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

5、為加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形

式，本學(xué)期，將課前預(yù)習(xí)中的工具和材料的收集作為教學(xué)環(huán)節(jié)

的重中之重。

6、學(xué)生管理制度的建立，以班級(jí)小組為單位，以點(diǎn)帶面,

以強(qiáng)帶弱，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，互幫互助。

7、美術(shù)教學(xué)注重課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其表現(xiàn)在身邊資源和

其它學(xué)科的聯(lián)系上，既能體現(xiàn)學(xué)以致用的功效，又能從中汲取

所需養(yǎng)份，自我成長(zhǎng)。

8、積極參加聽評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并虛心聽取他人意見

和建議，為自己的教學(xué)積累素材和智力支持。

9、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本組計(jì)劃，積極參與各項(xiàng)美術(shù)展評(píng)

活動(dòng)和校園文化建設(shè)。師生共同努力，在活動(dòng)中展現(xiàn)自我。

總之，新學(xué)期要有新面貌，在完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，

嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)他人，愛崗敬業(yè)，為人師表，做到教學(xué)相長(zhǎng)，

共同進(jìn)步，更好的完成教育教學(xué)工作。

暑假很快就過去了，在這樣一個(gè)短短的假期里我們充實(shí)地

完成了教學(xué)期間的短暫調(diào)整，同時(shí)在休息的過程中我們也進(jìn)行

了一定的教學(xué)工作反思，重新走上新的教學(xué)工作日程。

在新學(xué)期中，我們面臨新的學(xué)生，也就面臨新的教學(xué)氛圍、

新的教學(xué)對(duì)象和新的難題，我們也就有了新的教學(xué)目標(biāo)和新的

教學(xué)計(jì)劃。為了能使我校初中美術(shù)教學(xué)工作在新學(xué)期里能夠按

部就班地開展，就需要制定一個(gè)完整而周密的計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)?？傮w計(jì)劃為指針，以教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃為引導(dǎo)，努力

為學(xué)生的全面發(fā)展、為國(guó)家輸送合格人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通

過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和

教學(xué)水平，提高學(xué)生的專業(yè)美術(shù)知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的各種繪

畫技能。同時(shí)也對(duì)初中學(xué)生的德育修養(yǎng)起著促進(jìn)作用，為全面

培養(yǎng)初中生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做著貢獻(xiàn)。

二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

(1)重點(diǎn)抓八年級(jí)的美術(shù)課。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況做好

因人施教，抓重點(diǎn)、帶全面。

(2)首選抓技法課教學(xué)。有這樣的理論認(rèn)為“學(xué)生的腦

是支配學(xué)生的行動(dòng)的，現(xiàn)做好學(xué)生理論的教育和審美的教育，

是指導(dǎo)學(xué)生技法和藝術(shù)行為的前提”。這個(gè)不可否認(rèn)，但是，

應(yīng)該這樣考慮，在理論形成的而同時(shí)，如果學(xué)生的技法難以跟

上步伐，那么學(xué)生很可能會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣，介于這樣的一個(gè)問

題，我還是計(jì)劃先把技法拿到第一位置來作前導(dǎo)，首先讓學(xué)生

的美術(shù)技法能夠“夠用”，短期內(nèi)把學(xué)生的美術(shù)技法大概的歸

攏起來，能夠基本達(dá)到一定的水平，以保障后期美術(shù)教學(xué)工作

順利進(jìn)行。

(3)我計(jì)劃深抓美術(shù)課堂教學(xué)。通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)，培

養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好專業(yè)美術(shù),

從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

(4)八年級(jí)初步掌握素描幾何體的基礎(chǔ)知識(shí)、繪畫技法

的理解與掌握。更深層次的臨摹、寫生色彩靜物和素描人物等

知識(shí)技能。

(5)我計(jì)劃結(jié)合新入學(xué)的初中學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生多

方面的素質(zhì)和能力，諸如審美能力，集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作

能力等。

(6)積極參加美術(shù)課外活動(dòng)，在活動(dòng)中能運(yùn)用積累的知

識(shí)和經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)。同時(shí)提高自己的思想品德修養(yǎng)，除結(jié)合政

治思想來進(jìn)行指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)以外，還要結(jié)合藝術(shù)家的古今中外

的不同思想修養(yǎng)，取其長(zhǎng)處，使我們得到良好的藝術(shù)熏陶和文

化思想熏陶，提高個(gè)人思想品德修養(yǎng)。

(7)通過聽課、評(píng)課活動(dòng)，促使教師備好、上好每一節(jié)

課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。通過組織美術(shù)研討和交流活動(dòng)，

使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

我的計(jì)劃是要根據(jù)具體情況而改變的，根據(jù)我們學(xué)校的教

學(xué)環(huán)境和特色，我會(huì)隨機(jī)設(shè)置和改變有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的美術(shù)教

學(xué)課程。

總之，在新學(xué)期里我會(huì)盡心盡力地完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)，愛

崗敬業(yè)，積極學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，遵紀(jì)守法，為人師表，嚴(yán)于律

己，服從分配。在教學(xué)工作中更希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的

支持、幫助與指導(dǎo)，使我的個(gè)人素養(yǎng)、能力及教學(xué)水平逐漸得

到提高與完善，從而使我校的專業(yè)美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量有更遠(yuǎn)的

發(fā)展。

一、教學(xué)分析

本教材是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的實(shí)驗(yàn)教材。

教材內(nèi)容充分完全能拓展學(xué)生的思維，使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)

課程。根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)分為四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，這四個(gè)學(xué)

習(xí)領(lǐng)域分別是：“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“綜合探索”、

“欣賞評(píng)述”。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于初一

年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、

繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來

開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和

國(guó)畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)

的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能

力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思

維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自

己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作

①繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念

和理念

本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，

多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究

活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例研究，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課

程。

②課堂教學(xué)活動(dòng)

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課

堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳

承的教學(xué)研究。”同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開

發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)

水平。

針對(duì)于初中學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對(duì)知識(shí)的高

要求，學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交

流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)

活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊

眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

四、教材的特殊處理

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)

的示范，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平

面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)

中將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加

其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的

特色教學(xué)。

4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，

課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不

足，影響教學(xué)進(jìn)程。

五、教學(xué)要注意的問題

1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過

程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他

班級(jí)上課。

2、注意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,

用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，

以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目地，

以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)

單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工

作的質(zhì)量。

2015初中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃初中美術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃第七篇

第1篇：初中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文

、教學(xué)分析:

本教材是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的實(shí)驗(yàn)教材。

教材內(nèi)容充分完全能拓展學(xué)生的思維，使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)

課程。根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)分為四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，這四個(gè)學(xué)

習(xí)領(lǐng)域分別是：“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“綜合探索”、

“欣賞評(píng)述”。

二、學(xué)生基本情況分析：

初一年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)有濃厚興趣，但興趣和耐心不會(huì)太久,

所以繪畫對(duì)于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的能力，

作畫時(shí)培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力，培養(yǎng)繪畫想象能力，

提高他們的美術(shù)能力。

初二年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)已有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，所以學(xué)起來很輕

松，他們的興趣橫濃厚，我一定會(huì)盡力把他們教好的。讓他們

會(huì)感受美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)情趣，提高審美能力、繪畫能力、觀

察能力、想象能力、創(chuàng)作能力等

由于課上時(shí)間有限，學(xué)習(xí)內(nèi)容少，我在完成教學(xué)的情況下

加入簡(jiǎn)筆畫教學(xué)，這樣學(xué)生既充實(shí)的自己，又學(xué)習(xí)到了更多的

美術(shù)知識(shí)，同時(shí)又提高了對(duì)事物外形的掌握，完整了構(gòu)圖，又

掌握了技能，提高了技能學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo):

(1)了解各種繪畫工具和特性，并且學(xué)會(huì)掌握使用這些

工具?！境踔忻佬g(shù)個(gè)人研修計(jì)劃】

(2)能夠了解色彩，認(rèn)識(shí)各種色彩大膽應(yīng)用，創(chuàng)作不同

的作品。

(3)根據(jù)美術(shù)的特點(diǎn)明確學(xué)習(xí)態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)采用各種形式激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，加入各種那

個(gè)游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展示自己，發(fā)表創(chuàng)

作意圖。

(5)選擇有情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)

形式滲透教學(xué)，叫學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

習(xí)美術(shù)的興趣。

(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示，演示要規(guī)范化讓學(xué)生

能學(xué)習(xí)正確的作畫方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

美術(shù)教學(xué)比較吸引孩子，在教學(xué)中我們可以先激發(fā)孩子的

學(xué)習(xí)興趣，那就要有好的教學(xué)方法，我們可以進(jìn)行談話法、啟

發(fā)式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中體驗(yàn)美術(shù)的樂

趣，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的美術(shù)知識(shí)。

認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，

體驗(yàn)不同媒材工具，用各種方法表達(dá)想法，欣賞感受作品。探

究感知學(xué)習(xí)，自己會(huì)口頭歸納感受。

培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新精神，注重個(gè)性發(fā)展。在學(xué)習(xí)中舉一反

三。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)方案：

我將美術(shù)評(píng)價(jià)方案分為兩大項(xiàng)內(nèi)容：

1、藝術(shù)表現(xiàn)：(40)

學(xué)習(xí)態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的情況15分、課堂表現(xiàn)5

分，分書本的愛護(hù)5分。

2、基礎(chǔ)知識(shí)：(60)

期末測(cè)試60分

、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念,

并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教

學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于初一

年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、

繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來

開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和

國(guó)畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)

的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能

力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思

維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自

己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作

①繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念

和理念

本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，

多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究

活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例研究，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課

程。

②課堂教學(xué)活動(dòng).

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課

堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳

承的教學(xué)研究。”同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開

發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)

水平。

針對(duì)于初中學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對(duì)知識(shí)的高

要求，學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交

流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)

活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊

眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

四、教材的特殊處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)

的示范，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平

面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)

中將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加

其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的

特色教學(xué)。

4.要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，

課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不

足，影響教學(xué)進(jìn)程。

五、教學(xué)要注意的問題

1.注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過

程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他

班級(jí)上課。

2.注意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,

用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，

以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目地，

以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)

單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工

作的質(zhì)量。

為使本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行，更好地完成教育教學(xué)任

務(wù)，通過對(duì)階段的深入研究和分析,特作教學(xué)計(jì)劃如下:

一、情況分析：

（一）學(xué)生情況分析：

本校共有初中學(xué)生一百六十人左右，分為六個(gè)班，初一有

67人，初二有60人，初三有85人。大部分學(xué)生對(duì)于形、色

與肌理等美術(shù)語(yǔ)言比較模糊，色彩和素描基礎(chǔ)毫無所知，在美

術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上就相當(dāng)于零。更嚴(yán)重是對(duì)美術(shù)的興趣也出現(xiàn)了淡

化現(xiàn)象，還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。對(duì)于各教材的實(shí)施有了困

難，因此，教師要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)所面臨的困難性和重要性。

同時(shí)在教學(xué)方面也三個(gè)階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容，使他們?cè)诔踔?/p>

生涯中對(duì)美術(shù)藝術(shù)稍微了解一些。

在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題有：

1、帶學(xué)具是老師最為頭痛的一件事。

2、對(duì)于紀(jì)律，衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也常常令人不滿

3、上課不聽，做其他作業(yè)的普遍存在

（二）教材情況分析：

針對(duì)三個(gè)年級(jí)同種內(nèi)容，根據(jù)以下幾點(diǎn)來完成的：

1、講授美術(shù)基本知識(shí)，如素描、色彩、設(shè)計(jì)、國(guó)畫、線

描等

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好

的觀察習(xí)慣和觀察能力。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)

行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)

學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

二、教學(xué)總體目標(biāo)：

從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活

的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體

驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提

高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。

要求：實(shí)際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的

審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學(xué)生沿

著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗(yàn)生活的樂

趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握美術(shù)基本知識(shí)和技能，進(jìn)一

步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)

造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，培養(yǎng)健康的體魄和健

康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的

自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的

基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的

觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生的感知能力和

形象思維能力。

四、主要教學(xué)措施：

課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大

膽發(fā)表自己的意見，改變課程評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能，

推行發(fā)展性評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極探究，保護(hù)和發(fā)展學(xué)

生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的自

尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性

形成和全面發(fā)展。

1、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，備好課、上好課。

2、采用學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合的方式，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興

趣。

3、引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)媒體體，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,

接受美的熏陶。

4、實(shí)行新的評(píng)價(jià)手段，更加重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、

學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。

做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位,

放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)

學(xué)生通過自己的想象展示作品。

5、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開放性和立體性,

真正做到以人為本。

6、靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

7、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。

學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋

制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面：

作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究,

多研究新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)

的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。本學(xué)期的

教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗(yàn)與研究一一讓孩子插上

想象的翅膀”，教育對(duì)象面向全體學(xué)生，旨在通過教學(xué)活動(dòng),

讓學(xué)生運(yùn)用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得感知、

欣賞和評(píng)價(jià)的能力，開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識(shí)和解決問

題的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：根據(jù)學(xué)生的掌握情況而定

美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中具有十分重要的作用，能夠提高學(xué)

生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生探究和實(shí)踐的能力，

把教材與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，從而達(dá)到開啟心智、提升志趣、

陶冶情操，增強(qiáng)民族意識(shí)、培養(yǎng)愛國(guó)情感和審美意識(shí)的目的，

新學(xué)期的到來，為了使美術(shù)教學(xué)工作順利進(jìn)行，現(xiàn)將學(xué)期計(jì)劃

如下：

一教學(xué)原則：

結(jié)合我校實(shí)際情況，處處體現(xiàn)著美育教育成果，對(duì)學(xué)生的

發(fā)展提供了很好的平臺(tái)。教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。

二、學(xué)情指導(dǎo)：

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于七八

年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、

繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來

開闊學(xué)生的美術(shù)視野，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美

術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教

學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的

提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自主創(chuàng)新，大膽的去完成

學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作：

1、認(rèn)真分析教材和聯(lián)系身邊資源，以學(xué)生發(fā)展為中心，

依托各種資源環(huán)境，學(xué)習(xí)并實(shí)踐美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)，深化教學(xué)觀念。本學(xué)期，我將教材分析與學(xué)情分析緊密結(jié)

合，聯(lián)系實(shí)際，積極開展多種形式的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣，豐富美術(shù)課堂教學(xué)。

2、運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，以課堂教學(xué)為中心，梳理教學(xué)

流程，分析學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)策略，將教學(xué)效

果發(fā)揮到極致。學(xué)生的情況差異，決定了教師必須因材施教，

并且疏導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限，在美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)，積極參與，

大膽創(chuàng)新。

3、認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參與各種相關(guān)活動(dòng)，為

自己的教學(xué)和成長(zhǎng)積累素材。同時(shí)，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

4、積極參與教學(xué)教研活動(dòng)，以集體備課活動(dòng)為依托，認(rèn)

真?zhèn)湔n、上課、總結(jié)、反饋和反思，理論聯(lián)系實(shí)際，為進(jìn)一步

學(xué)習(xí)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

5、為加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形

式，本學(xué)期，將課前預(yù)習(xí)中的工具和材料的收集作為教學(xué)環(huán)節(jié)

的重中之重。

6、學(xué)生管理制度的建立，以班級(jí)小組為單位，以點(diǎn)帶面,

以強(qiáng)帶弱，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，互幫互助。

7、美術(shù)教學(xué)注重課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其表現(xiàn)在身邊資源和

其它學(xué)科的聯(lián)系上，既能體現(xiàn)學(xué)以致用的功效，又能從中汲取

所需養(yǎng)份，自我成長(zhǎng)。

8、積極參加聽評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并虛心聽取他人意見

和建議，為自己的教學(xué)積累素材和智力支持。

9、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本組計(jì)劃，積極參與各項(xiàng)美術(shù)展評(píng)

活動(dòng)和校園文化建設(shè)。師生共同努力，在活動(dòng)中展現(xiàn)自我。

總之，新學(xué)期要有新面貌，在完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，

嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)他人，愛崗敬業(yè)，為人師表，做到教學(xué)相長(zhǎng)，

共同進(jìn)步，更好的完成教育教學(xué)工作。

暑假很快就過去了，在這樣一個(gè)短短的假期里我們充實(shí)地

完成了教學(xué)期間的短暫調(diào)整，同時(shí)在休息的過程中我們也進(jìn)行

了一定的教學(xué)工作反思，重新走上新的教學(xué)工作日程。

在新學(xué)期中，我們面臨新的學(xué)生，也就面臨新的教學(xué)氛圍、

新的教學(xué)對(duì)象和新的難題，我們也就有了新的教學(xué)目標(biāo)和新的

教學(xué)計(jì)劃。為了能使我校初中美術(shù)教學(xué)工作在新學(xué)期里能夠按

部就班地開展，就需要制定一個(gè)完整而周密的計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)?？傮w計(jì)劃為指針，以教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃為引導(dǎo)，努力

為學(xué)生的全面發(fā)展、為國(guó)家輸送合格人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通

過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和

教學(xué)水平，提高學(xué)生的專業(yè)美術(shù)知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的各種繪

畫技能。同時(shí)也對(duì)初中學(xué)生的德育修養(yǎng)起著促進(jìn)作用，為全面

培養(yǎng)初中生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做著貢獻(xiàn)。

二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

(1)、重點(diǎn)抓八年級(jí)的美術(shù)課。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況做

好因人施教，抓重點(diǎn)、帶全面。

(2)、首選抓技法課教學(xué)。有這樣的理論認(rèn)為“學(xué)生的

腦是支配學(xué)生的行動(dòng)的，現(xiàn)做好學(xué)生理論的教育和審美的教育,

是指導(dǎo)學(xué)生技法和藝術(shù)行為的前提”。這個(gè)不可否認(rèn)，但是，

應(yīng)該這樣考慮，在理論形成的而同時(shí)，如果學(xué)生的技法難以跟

上步伐，那么學(xué)生很可能會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣，

2015美術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)初中美術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃第八

篇

總結(jié)一：美術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)

本學(xué)期我任教一，二年級(jí)美術(shù)，我努力工作，為了使自己

在研修中不斷提高美術(shù)教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，

提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更

好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索

教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課,

多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，為業(yè)余

時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的

渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所

以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的

教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)

中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，

提高閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力。有

些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，

甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引

導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)

點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總

結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

四、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提

高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)

其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、

在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的

問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中

怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，

最后提高學(xué)生的寫作水平。

五、勤思考，多動(dòng)筆

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體

會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的

問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和

班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己

的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及

時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

在以后的研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教

育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩

子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。

相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

總結(jié)二：美術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)

此次我有幸參加了初中美術(shù)研修，感受頗深，受益匪淺。

整個(gè)學(xué)習(xí)過程緊張、充實(shí)，可謂是學(xué)有所得，得有所思，思有

所獲。下面，結(jié)合自己的所得、所思、所獲對(duì)研修學(xué)習(xí)做一個(gè)

深刻的總結(jié)。

一、理念的提升

從事教育工作十二年以來，一直任教美術(shù)學(xué)科。平時(shí)總認(rèn)

為，把知識(shí)傳授給學(xué)生就完成任務(wù)了，但通過這次培訓(xùn)徹底改

變了我的想法。使我對(duì)自己的工作性質(zhì)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。提出

要“享受教育”、“做幸福的老師”。教師是唯一的與充滿陽(yáng)

光的人打交道的人，想想真是如此，我們每天面對(duì)的都是天真

無邪的孩子們，他們朝氣蓬勃的精神始終感染著我們，和學(xué)生

們?cè)谝黄鹗强鞓返?，教書育人的過程也是享受的過程。我的工

作不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)的過程，也是自己享受其中的過程。

所以，要從心底里熱愛自己所教的學(xué)科，這是做好工作的前提

條件；充分展示所教學(xué)科的趣味性，是引導(dǎo)學(xué)生興趣的“敲門

豉”；讓學(xué)生在美術(shù)課上獲得學(xué)習(xí)的成就感，是吸引學(xué)生的

“吸鐵石”。爭(zhēng)取讓學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生熱愛之情，這樣整個(gè)

教學(xué)的過程，也是教師享受其中的過程。全身心的投入到教書

育人中去，感受工作的快樂，做一個(gè)幸福的老師

二、知識(shí)的拓展

在這次集中培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了專題講座，大大拓寬了自己

的知識(shí)面。理念不僅是培養(yǎng)學(xué)生所有藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，而且也

是藝術(shù)追求的境界。藝術(shù)作品只是一個(gè)載體，它承載著藝術(shù)家

的學(xué)識(shí)、素養(yǎng)、悟性和才氣，而這一切都源于藝術(shù)家的理念，

所以說，“理念”是極其重要的。這也影響到美術(shù)教師，要想

幫助學(xué)生樹立正確的理念，就必須自己能夠樹立并形成教育理

念，改變那種認(rèn)為美術(shù)教育是一種單獨(dú)的技能教育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),

而是要傳遞給學(xué)生一種理念，讓學(xué)生形成自己的思維意識(shí)，支

配和指導(dǎo)自己的藝術(shù)構(gòu)建。他的理論啟發(fā)我們要注重樹立良好

的美術(shù)教育理念，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生的良好發(fā)

展盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。

我們要一堂優(yōu)秀的示范課，留下了深刻的印象。概括起來

可以總結(jié)為以下四個(gè)方面：1、概括簡(jiǎn)潔的知識(shí)。2、賞心悅目

的作品。針對(duì)問題的說明，老師引用了許多作品作為實(shí)例，這

些作品全部是老師的原創(chuàng)作品，疏密有致，組合巧妙，用筆嫻

熟，令人佩服。讓我在驚嘆于老師的理論知識(shí)的同時(shí)，更驚嘆

于老師的繪畫水平，他的這種認(rèn)真、執(zhí)著、探索和研究的精神

值得我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。3、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言。一般的講座，由于理

論性很強(qiáng)，聽起來枯燥無味，無論多么難以理解的理論，從講

解中都可以理解的明白、深刻，這應(yīng)該源于老師恰當(dāng)?shù)呐e例說

明、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)有趣的肢體語(yǔ)言，這也給我的課堂

教學(xué)以很大的啟發(fā)。4、自然流露的真誠(chéng)。老師的講解內(nèi)容緊

緊圍繞教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容。結(jié)合不同課的案例，向我們說明了問

題的解決方案，啟發(fā)我在平時(shí)也要注重教學(xué)基本功的練習(xí)，以

便更好的促進(jìn)教學(xué)。

手中游刃有余，令人羨慕

三、方法的改進(jìn)

研修中有許多好的方法供我們借鑒，教師要首先考慮好這

樣幾個(gè)問題：1、提出什么問題？學(xué)生怎樣回答？2、提出的問

題不要中性。3、不要不說明問題。4、提問題要通過形象提出

問題，注意角度和方式。以北宋畫家張擇端的《清明上河圖》

為例：1、圖中有什么人？穿什么衣服？2、他們?cè)诟墒裁矗?、

圖中有什么建筑？4、表現(xiàn)的事物多不多？5、構(gòu)圖亂不亂？6、

畫面中的線條是如何表現(xiàn)的？這一系列問題的提出，就把學(xué)生

的思路帶到要學(xué)習(xí)的問題中去，提的非常有針對(duì)性。再如蘇美

榮老師關(guān)于如何實(shí)施有效的課堂教學(xué)提出以下幾個(gè)方面：1、

教學(xué)目標(biāo)的制定、達(dá)成。2、教材的分析、解讀。3、了解學(xué)生、

關(guān)注學(xué)生。4、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。5、課堂教學(xué)思路和結(jié)

構(gòu)的安排。6、教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性。7、課堂氣氛、學(xué)生思維、

學(xué)生受益面等教學(xué)效果方面。8、教學(xué)效果的延展

四、效率的提高

在分散研修期間，我結(jié)合集中培訓(xùn)時(shí)學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念和

優(yōu)秀的教學(xué)方法，試著在自己的教學(xué)中運(yùn)用，不斷摸索，不斷

總結(jié)、不斷反思，有效的促進(jìn)了自己的教學(xué)。首先，在教學(xué)理

念上，樹立良好的教學(xué)心態(tài)，它是我上好一堂課的先決條件。

其次，在教學(xué)方法上，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)教學(xué)，

提高教學(xué)效率。例如在引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，我采用設(shè)置疑

問的情境教學(xué)法，收到了良好的效果。設(shè)置疑問是在教學(xué)過程

中通過設(shè)置懸念和疑問，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，把教師

的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的內(nèi)在需要，從而激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力的

一種策略。

回顧學(xué)習(xí)情況，使我提升了理念，拓寬了知識(shí)，改進(jìn)了教

學(xué)方法，提高了教學(xué)效率，在教書育人的道路上使我的思想素

質(zhì)不斷提升，業(yè)務(wù)能力不斷提高！

總結(jié)三：美術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)

人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為

我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多

讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。

不僅僅老師要讀書，每一個(gè)想提高學(xué)識(shí)的人都要讀書。在

這短暫的一個(gè)學(xué)期里，我讀到了平時(shí)沒看過的書。讀書成了我

日常生活的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里，我感覺收獲頗豐。以下

就是我這一學(xué)期來讀書的心得。

常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花?！蔽覀兛?/p>

望讀書，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我

們應(yīng)該如何讀書？自古以來，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，

而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿

用至今。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類

創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師

需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用

書來凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古

時(shí)舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。

為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀

文章的"眼睛"，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然

讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說："

好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感

想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日

后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的

空白處寫下自己看法、疑問、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它會(huì)加

強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過的

文章，有沒有做過評(píng)注的，效果大不一樣。

常聽學(xué)生家長(zhǎng)說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡(jiǎn)直

比圣旨還靈，回到家里就誰(shuí)的話都不聽了?！痹谘凶x中，我想

到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)

教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無意中出了

這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的

關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師

能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣

的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話

告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流,

這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)

著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是

深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說，這

種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷

學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。

更深的體會(huì)是教師的成功，來自學(xué)生。要當(dāng)一名優(yōu)秀的教

師，首先就認(rèn)識(shí)教師是什么？要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)

識(shí)學(xué)生是什么？答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。如何

做人？其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的更應(yīng)該是我們教師要

學(xué)會(huì)的！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在

“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會(huì)善。

簡(jiǎn)言之，同時(shí)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，我覺得做一名優(yōu)

秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事，但也并不是如“蜀道之難”。

只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期地保持一

顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天

又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事?

處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí)，你也必

然在一步一步的接近成功！

總結(jié)四：美術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)

期待已久的廣東省20XX中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)美術(shù)研

修終于如約而至，這種以專家引領(lǐng)、“師帶徒”經(jīng)驗(yàn)分享、自

主探究、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的“三位一體”培訓(xùn)方式使我對(duì)此次

培訓(xùn)活動(dòng)給予厚望。2015年臨近暑期，我來到XX師范大學(xué)，

走進(jìn)了大學(xué)校園，零距離與專家、教授接觸，進(jìn)行了為期10

天的理論學(xué)習(xí)，使我受益良多、感觸頗多。

具體一：理論得到提高。

張XX教授關(guān)于《高效教學(xué)的理論與實(shí)踐》的專題講座，

針對(duì)當(dāng)前教育熱點(diǎn)問題，使我對(duì)高效教學(xué)的概念有一個(gè)清楚的

界定，了解了高效課堂的特征以及掌握了高效課堂的實(shí)施方法,

對(duì)我指導(dǎo)課堂教學(xué)有現(xiàn)實(shí)意義。XX老師的《美術(shù)教育論文寫

作》務(wù)實(shí)有效，幫助我在美術(shù)論文寫作時(shí)的觀點(diǎn)樹立、論點(diǎn)佐

證，同時(shí)他為我開啟美術(shù)理論探究的路子。陳XX教授《美術(shù)

從技術(shù)走向藝術(shù)》，幫助我清晰地判斷糾結(jié)在美術(shù)創(chuàng)作與輔導(dǎo)

的兩個(gè)觀念，知道美術(shù)輔導(dǎo)時(shí)，自己在做哪方面的努力，同時(shí)

明確了藝術(shù)創(chuàng)作最重要的元素是喚起學(xué)生的藝術(shù)感受，鼓勵(lì)學(xué)

生大膽創(chuàng)作。

具體二：師德得到礪煉

本次培訓(xùn)，我看到好多令人感動(dòng)的場(chǎng)景，我們中學(xué)員老師

突然生病，XX老師立刻開自家車送老師去就醫(yī)，其他老師相

互照顧，體現(xiàn)了骨干教師良好的師德風(fēng)范。在學(xué)習(xí)中大家相互

幫助，不分彼此，將溫情留在課堂。特別是本次培訓(xùn)黃XX老

師做的《差點(diǎn)教育》，讓我扭轉(zhuǎn)了對(duì)差生的看法，如果我們每

一位老師都能從尊重個(gè)體生命的角度去看待每一個(gè)后進(jìn)生，承

認(rèn)其個(gè)性差異，努力教師“差點(diǎn)”轉(zhuǎn)變成“優(yōu)點(diǎn)”，讓每一個(gè)

學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。

具體三：專業(yè)技能得到鍛煉

作為術(shù)科教師，了解本學(xué)科的前沿知識(shí)以及掌握本領(lǐng)域的

專業(yè)技能一直是我們不斷追尋的東西，我如饑似渴地吸吮著本

次培訓(xùn)專家、教授帶來的營(yíng)養(yǎng)，周XX教授嫻熟的國(guó)畫人物技

巧深深的烙在我印象中，他寥寥數(shù)筆就將寫生人物栩栩如生的

表現(xiàn)在畫面中，同時(shí)他邊畫邊向我們傳授要點(diǎn)，如何把握結(jié)構(gòu)、

虛實(shí)關(guān)系、筆墨表現(xiàn)等，他毫無保留，我只恨時(shí)間過得太快。

方少華院長(zhǎng)的油畫

2016中學(xué)美術(shù)德育滲透計(jì)劃初中美術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃第九

篇

中學(xué)美術(shù)德育滲透計(jì)劃由第一公文網(wǎng)整理，美術(shù)教育本就

是一種審美能力的培養(yǎng)，德育的培養(yǎng)更加促進(jìn)審美觀念的提高,

于是在中學(xué)美術(shù)教育中滲透德育，更加培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，

下面是小編整理的中學(xué)美術(shù)德育滲透計(jì)劃范文

中學(xué)美術(shù)德育滲透計(jì)劃范文一

眾所周知，美術(shù)教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及審美觀念,

使學(xué)生能充分理解美的含義。而在美術(shù)教學(xué)中的德育教育也是

非常重要的，在實(shí)踐工作中我注重德育目標(biāo)的培養(yǎng)，讓學(xué)生從

各方面受到教育。美術(shù)教學(xué)在德育方面的教育可以從多方面進(jìn)

行，我在工作中主要是讓學(xué)生在感受中得到教育。現(xiàn)根據(jù)本校

學(xué)生的實(shí)際情況，制定具體計(jì)劃如下：

一、在備課中滲透德育目標(biāo)

在備課的過程中和準(zhǔn)備教學(xué)用具時(shí)，首先把德育目標(biāo)總結(jié)

制定出來，將學(xué)生朝著這個(gè)方面引導(dǎo)，比如說在《美術(shù)課程標(biāo)

準(zhǔn)》中對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)劃分的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域“造型表現(xiàn)”，“設(shè)計(jì)

應(yīng)用”，“欣賞評(píng)述”和“綜合探索”，針對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)

目標(biāo)及特點(diǎn)，分別制定附合學(xué)生身心特點(diǎn)的德育滲透目標(biāo)。如

“欣賞評(píng)述”領(lǐng)域，通過欣賞各種繪畫作品、雕塑作品等，讓

同學(xué)們都感受到民族自豪感，激發(fā)學(xué)生愛祖國(guó)，愛人民，愛社

會(huì)主義。

二、在課堂教學(xué)中滲透德育

首先是要在課堂常規(guī)中進(jìn)行品德教育。美術(shù)課堂相對(duì)自由，

在美術(shù)教學(xué)中更需要學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。因此，在本學(xué)年的美

術(shù)教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期的思想表現(xiàn)，制定一系列課

堂常規(guī)，有步驟、有重點(diǎn)地把課堂常規(guī)與講文明、講禮貌、講

道德、守紀(jì)律的教育有機(jī)地結(jié)合起來，作為學(xué)生的行為準(zhǔn)繩。

如師生問好，坐站姿勢(shì)都要養(yǎng)成一定的規(guī)范動(dòng)作，以培養(yǎng)遵守

紀(jì)律，舉止文明，尊老敬師的良好行為；又如手工課中，對(duì)制

作后的材料要及時(shí)處理，培養(yǎng)學(xué)生愛班級(jí)、講衛(wèi)生的意識(shí)等等。

其次，要營(yíng)造課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。教師教學(xué)

時(shí)的一言一行，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。美術(shù)是無聲的語(yǔ)

言，是德育教育的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，不同教學(xué)手段的運(yùn)用,

不僅能增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使

德育教育取得良好的效果。如在游戲教學(xué)中，愉快和諧地滲透

德育;在集體創(chuàng)作中，順其自然地滲透德育?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)

競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，同時(shí)也需要人們進(jìn)行廣泛的、多方面的合作,

所以培養(yǎng)學(xué)生正確的合作觀是德育的重要內(nèi)容之一。集體創(chuàng)作

完全打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，師生之間、同學(xué)之間會(huì)形成一種

新型的關(guān)系。在這種民主和諧的氣氛之中，學(xué)生的個(gè)性會(huì)得到

充分的發(fā)揮，創(chuàng)造性會(huì)得到激發(fā)。當(dāng)作品完成之后，他們會(huì)因

創(chuàng)作的成功而增加集體的榮譽(yù)感。而且對(duì)學(xué)生良好性格的形成、

集體觀念的建立、合作態(tài)度的培養(yǎng)等有著積極的意義。

再次，要針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行德育教育。

（一）、欣賞和觀察

欣賞，是美術(shù)教學(xué)中德育滲透的一個(gè)重要途徑。小學(xué)美術(shù)

課中，欣賞教學(xué)的主要任務(wù)是通過欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，激發(fā)

兒童的藝術(shù)情趣，使兒童初步了解美術(shù)的視覺語(yǔ)言和表現(xiàn)方法,

初步掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高審美能力，培

養(yǎng)高尚的審美情操，擴(kuò)大藝術(shù)視野。其中的德育因素包括以下

幾個(gè)方面的內(nèi)容：1、從傳統(tǒng)的民族民間藝術(shù)文化中陶冶愛國(guó)

主義情操。2、從我國(guó)現(xiàn)代的優(yōu)秀美術(shù)作品中了解我國(guó)革命戰(zhàn)

爭(zhēng)期間及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期所反映出的優(yōu)良

/fanwen/1521革命傳統(tǒng)、積極的生活態(tài)度和時(shí)代精神，培養(yǎng)

學(xué)生奮發(fā)向上的品格和堅(jiān)定的信念。3、理解只有勞動(dòng)和實(shí)踐

才能產(chǎn)生美。通過民間藝術(shù)和工藝欣賞課的教學(xué)，展示一些優(yōu)

秀的手工藝術(shù)品的圖片和實(shí)物。從而培養(yǎng)了兒童精益求精的勞

動(dòng)態(tài)度和良好的美術(shù)創(chuàng)作習(xí)慣，健康的審美情趣，也提高了對(duì)

美的感受力。4、從反映兒童題材和動(dòng)物、花卉題材的中外優(yōu)

秀美術(shù)作品中感受人類對(duì)和平、友誼、美好生活的愿望和追求。

5、從同齡兒童的美術(shù)作品中感受健康的、積極的生活樂趣、

陶冶美好情操。

觀察，這里也包括體驗(yàn)，都含有欣賞的意義，但更注重對(duì)

生活對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。從德育的意義上看，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用正確的

審美態(tài)度來觀察生活和自然。

（二）、創(chuàng)作和訓(xùn)練

學(xué)生的欣賞和觀察過程表現(xiàn)出更多的心理特征，而創(chuàng)作和

訓(xùn)練在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)過程中則表現(xiàn)出明顯的行為特征。在指導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作和訓(xùn)練時(shí)，可以激發(fā)學(xué)生的作業(yè)興趣，創(chuàng)作熱情,

在這個(gè)基礎(chǔ)上，培養(yǎng)積極、認(rèn)真、大膽、果斷、耐心完成作業(yè)

的良好品質(zhì)。

其實(shí)，美術(shù)教學(xué)中的德育滲透正如教育行家所說：“教無

定法，貴在實(shí)效”。美術(shù)教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握一定的美術(shù)技

能、技巧，更重要的是教師要充分挖掘教材中蘊(yùn)含著的德育因

素，捕捉最佳的“潛入”時(shí)機(jī)，充