/教案：五年級英語上冊Lesson3WhatDoTheyDo冀教版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）能夠用Whatdotheydo?詢問別人及其職業(yè)。（3）能夠用I’mandI介紹自己的職業(yè)。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常交流。（2）能夠根據(jù)圖片或情景，正確使用疑問詞詢問他人職業(yè)。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要介紹職業(yè)詞匯和職業(yè)問句，包括單詞：teacher,doctor,farmer,policeman等；句子：Whatdotheydo?Theyareandthey。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：職業(yè)詞匯和職業(yè)問句的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。難點(diǎn)：正確運(yùn)用疑問詞what詢問職業(yè)，并用Theyareandthey進(jìn)行回答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）唱英文歌曲"WhatDoYouDo?"。（2）老師做動作，學(xué)生猜職業(yè)，并用英語說出來。2.引入（10分鐘）（1）老師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出職業(yè)詞匯。（2）用PPT展示問題"Whatdotheydo?"，引導(dǎo)學(xué)生回答。3.學(xué)習(xí)（15分鐘）（1）老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)詞匯。（2）學(xué)生分組，用所學(xué)生詞進(jìn)行對話。4.練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生聽錄音，跟讀句子。（2）學(xué)生分成小組，用所學(xué)生詞和句子進(jìn)行角色扮演。5.鞏固（10分鐘）（1）老師出示情景圖片，學(xué)生用所學(xué)生詞和句子進(jìn)行描述。（2）學(xué)生分成小組，用所學(xué)生詞和句子編寫短劇。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：Whatdotheydo?Theyareteachers/doctors/farmers/policemenandtheyteach/heal/plant/protect.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞，每個詞寫5遍。2.用所學(xué)生詞和句子編寫一個關(guān)于職業(yè)的小故事。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、卡片、錄音等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)詞匯和職業(yè)問句。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的聽說訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生開口說英語。同時，通過小組活動、角色扮演等形式，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和實際運(yùn)用英語的能力。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確使用疑問詞what，以及注意發(fā)音準(zhǔn)確性。一、熱身（5分鐘）1.唱英文歌曲"WhatDoYouDo?"，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。這首歌曲能夠引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的職業(yè)詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.老師做動作，學(xué)生猜職業(yè)，并用英語說出來。這個活動可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，同時鞏固已學(xué)的職業(yè)詞匯。二、引入（10分鐘）1.老師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出職業(yè)詞匯。通過圖片展示，可以幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識各種職業(yè)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.用PPT展示問題"Whatdotheydo?"，引導(dǎo)學(xué)生回答。這個問題是本節(jié)課的主題，通過提問引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲。三、學(xué)習(xí)（15分鐘）1.老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)詞匯。單詞卡片可以幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識和記憶生詞，提高學(xué)習(xí)效果。2.學(xué)生分組，用所學(xué)生詞進(jìn)行對話。這個活動可以讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高口語表達(dá)能力。四、練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生聽錄音，跟讀句子。通過聽力訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生正確掌握職業(yè)詞匯和句子的發(fā)音，提高聽力水平。2.學(xué)生分成小組，用所學(xué)生詞和句子進(jìn)行角色扮演。這個活動可以讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子，提高口語表達(dá)能力。五、鞏固（10分鐘）1.老師出示情景圖片，學(xué)生用所學(xué)生詞和句子進(jìn)行描述。這個活動可以讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子，提高口語表達(dá)能力。2.學(xué)生分成小組，用所學(xué)生詞和句子編寫短劇。這個活動可以讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子，提高口語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。六、課堂小結(jié)（5分鐘）在整個教學(xué)過程中，老師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，使學(xué)生在課堂上充分參與、積極互動。同時，老師還要注重教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)效果。老師在教學(xué)過程中還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)。可以通過設(shè)置各種有趣的活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，老師還要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們在課堂上都能有所收獲。在教學(xué)過程中，老師要以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的聽說訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生開口說英語。同時，通過小組活動、角色扮演等形式，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和實際運(yùn)用英語的能力。在教學(xué)過程中，還要注意引導(dǎo)學(xué)生正確使用疑問詞what，以及注意發(fā)音準(zhǔn)確性。只有這樣，才能確保學(xué)生在課堂上充分參與、積極互動，提高教學(xué)效果。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞，每個詞寫5遍。這一作業(yè)的目的是幫助學(xué)生鞏固記憶，通過書寫加強(qiáng)記憶。老師可以在第二天課堂上檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，以便了解學(xué)生對生詞的掌握程度。2.用所學(xué)生詞和句子編寫一個關(guān)于職業(yè)的小故事。這個作業(yè)的目的是讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和寫作能力。老師可以在下一節(jié)課上讓學(xué)生分享自己的故事，以此作為口頭表達(dá)的練習(xí)。八、課后反思本節(jié)課通過多種教學(xué)活動和實踐環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生掌握職業(yè)詞匯和職業(yè)問句。在教學(xué)過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)效果。同時，老師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。1.教學(xué)活動的設(shè)計是否符合學(xué)生的實際水平，是否能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)方法是否靈活多樣，是否能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.課堂互動是否充分，學(xué)生是否能夠在課堂上充分參與和表達(dá)。4.作業(yè)設(shè)計是否能夠鞏固所學(xué)知識，是否具有針對性和實用性。5.自己的教學(xué)語言和表達(dá)是否清晰準(zhǔn)確，是否能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。本節(jié)課以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和實際運(yùn)用英語的能力。通過多種教學(xué)活動和實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)