3-5《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3-5《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教科版課程基本信息1.課程名稱：運(yùn)動(dòng)與摩擦力

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2022年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解摩擦力的概念和作用，掌握摩擦力的產(chǎn)生條件。

2.能夠運(yùn)用摩擦力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高科學(xué)思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)出了一定的基礎(chǔ)，但仍存在一些問(wèn)題。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)摩擦力的概念和作用有一定的了解，但對(duì)其產(chǎn)生條件和影響因素的理解不夠深入。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲望較強(qiáng)，但科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，四年級(jí)學(xué)生普遍認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題，但部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中不夠細(xì)心，容易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面的能力有待提高，需要在課堂上加強(qiáng)小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解摩擦力的概念和作用，提高學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣，提高合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教師需要提前準(zhǔn)備好《四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)》教科版，并在上課前檢查每位學(xué)生的課本是否齊全。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教師需要收集一些關(guān)于摩擦力的圖片、圖表和視頻，以便在課堂上展示，幫助學(xué)生更好地理解摩擦力的概念和作用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的摩擦力實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器材，如木塊、尺子、橡皮筋等。教師需要提前檢查實(shí)驗(yàn)器材是否完好無(wú)損，確保實(shí)驗(yàn)的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教師需要將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，需要準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)軟件：教師需要準(zhǔn)備一些教學(xué)軟件，如PPT、動(dòng)畫(huà)等，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)展示。教師需要制作一些PPT和動(dòng)畫(huà)，展示摩擦力的概念和作用，以及實(shí)驗(yàn)的操作步驟和結(jié)果分析。

6.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆、白板等，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)展示。教師需要準(zhǔn)備一些黑板和粉筆，以便在課堂上進(jìn)行講解和展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

7.學(xué)習(xí)資源：教師需要為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)資源，如書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)資源等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教師需要為學(xué)生提供一些書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)資源，供學(xué)生在課后學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解運(yùn)動(dòng)與摩擦力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)與摩擦力內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確運(yùn)動(dòng)與摩擦力教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保運(yùn)動(dòng)與摩擦力教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)與摩擦力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入運(yùn)動(dòng)與摩擦力學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)與摩擦力內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為運(yùn)動(dòng)與摩擦力新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解運(yùn)動(dòng)與摩擦力的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出運(yùn)動(dòng)與摩擦力的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)與摩擦力的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞運(yùn)動(dòng)與摩擦力問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)與摩擦力知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在運(yùn)動(dòng)與摩擦力新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)運(yùn)動(dòng)與摩擦力知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)與摩擦力的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)與摩擦力知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決運(yùn)動(dòng)與摩擦力問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)與摩擦力錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與運(yùn)動(dòng)與摩擦力內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合運(yùn)動(dòng)與摩擦力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)與摩擦力的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)與摩擦力內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)與摩擦力的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)與摩擦力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解摩擦力的概念和作用，了解摩擦力的產(chǎn)生條件和影響因素，能夠運(yùn)用摩擦力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.學(xué)生能夠通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，掌握摩擦力的測(cè)量方法和計(jì)算公式，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

3.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，理解摩擦力與物體重量、接觸面積、接觸面的粗糙程度等因素之間的關(guān)系，提高數(shù)據(jù)分析能力。

4.學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用摩擦力知識(shí)，如在行走、跑步、搬運(yùn)重物等活動(dòng)中合理運(yùn)用摩擦力，提高生活實(shí)踐能力。

5.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力，提高合作學(xué)習(xí)的能力。

6.學(xué)生能夠關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，了解摩擦力在科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)展中的應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

7.學(xué)生能夠?qū)⑦\(yùn)動(dòng)與摩擦力知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，關(guān)注學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

8.學(xué)生能夠在課后通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。

10.學(xué)生能夠通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，提高科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與程度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性以及與同學(xué)的互動(dòng)情況，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生的課堂表現(xiàn)能夠反映他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與其他組員進(jìn)行有效的溝通和合作，共同完成討論任務(wù)。教師通過(guò)觀察學(xué)生的討論過(guò)程和最終的成果展示，對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：教師通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)與摩擦力知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。測(cè)試題目可以包括選擇題、填空題和解答題，能夠全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

4.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，注意實(shí)驗(yàn)安全，正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。教師通過(guò)觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和實(shí)驗(yàn)操作等方面的表現(xiàn)，給出針對(duì)性的評(píng)價(jià)和反饋。教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握運(yùn)動(dòng)與摩擦力的知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)和反思，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行回顧和總結(jié)。學(xué)生可以思考自己在課堂學(xué)習(xí)、小組討論、隨堂測(cè)試和實(shí)驗(yàn)操作等方面的表現(xiàn)，找出自己的不足和需要改進(jìn)的地方，制定改進(jìn)計(jì)劃，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

7.家長(zhǎng)反饋：教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，收集家長(zhǎng)的反饋和建議。家長(zhǎng)反饋可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題等，有助于教師更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入趣味實(shí)驗(yàn)：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體資源：運(yùn)用圖片、圖表、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解摩擦力的概念和作用。

3.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)：創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些不規(guī)范的地方，如不注意實(shí)驗(yàn)安全、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確等。

2.課堂互動(dòng)不足：部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中不夠積極，缺乏主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)的勇氣。

3.學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力有待提高：學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用摩擦力知識(shí)的能力有待提高，需要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.創(chuàng)設(shè)積極互動(dòng)的課堂氛圍：教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)積極互動(dòng)的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)。

3.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)?zāi)Σ亮χR(shí)的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.引入生活實(shí)例：在教學(xué)中引入與摩擦力相關(guān)的實(shí)際生活實(shí)例，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。

5.加強(qiáng)家校合作：教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問(wèn)題改進(jìn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.摩擦力的概念和作用

-摩擦力是物體之間相互作用的力，阻止物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)。

-摩擦力可以是阻力，也可以是助力，取決于物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2.摩擦力的產(chǎn)生條件

-物體接觸并相互擠壓。

-接觸面有粗糙程度。

-物體之間存在相互運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。

3.摩擦力的測(cè)量和計(jì)算

-摩擦力的大小可以通過(guò)測(cè)力計(jì)測(cè)量。

-摩擦力的大小與物體的重力、接觸面積、接觸面的粗糙程度等因素有關(guān)。

4.摩擦力的