《條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)》（教案）-2023-2024學年六年級下冊數(shù)學北師大版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學年六年級下冊數(shù)學北師大版第11章《統(tǒng)計與概率》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)的認識和應用。我們將通過實際的例子來學習如何繪制條形統(tǒng)計圖，以及如何計算和解釋平均數(shù)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)意識和應用能力，讓學生能夠從實際問題中抽象出數(shù)據(jù)，通過統(tǒng)計的方法來分析和解決問題。具體來說，學生需要掌握條形統(tǒng)計圖的繪制方法，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)來選擇合適的統(tǒng)計圖，并能夠從統(tǒng)計圖中提取有用的信息。同時，學生需要理解平均數(shù)的意義，能夠計算平均數(shù)，并能夠用平均數(shù)來描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用統(tǒng)計的方法來解決實際問題，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)應用能力。重點難點及解決辦法1.重點：

（1）條形統(tǒng)計圖的繪制方法和特點。

（2）平均數(shù)的計算方法和意義。

2.難點：

（3）如何從實際問題中抽象出數(shù)據(jù)，選擇合適的統(tǒng)計圖。

（4）如何用平均數(shù)來描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢，并解決實際問題。

解決辦法：

（1）通過實例講解和練習，使學生掌握條形統(tǒng)計圖的繪制方法。

（2）通過實際例子，讓學生理解平均數(shù)的計算方法和意義。

（3）通過小組討論和練習，使學生能夠從實際問題中抽象出數(shù)據(jù)，選擇合適的統(tǒng)計圖。

（4）通過實際例子和練習，使學生能夠用平均數(shù)來描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢，并解決實際問題。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）問題驅(qū)動法：通過提出實際問題，激發(fā)學生的興趣和思考，引導學生主動探索和學習。

（2）合作學習法：組織學生進行小組討論和合作完成任務，培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神。

（3）實踐操作法：讓學生動手操作，通過實踐來加深對知識的理解和應用能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設備展示圖表、動畫等，使抽象的知識形象化，提高學生的理解和記憶能力。

（2）教學軟件：利用教學軟件進行模擬和演示，幫助學生更好地理解和掌握統(tǒng)計圖的繪制方法和平均數(shù)的計算方法。

（3）在線資源：提供在線資源，如視頻教程、練習題等，方便學生自主學習和鞏固知識。

（4）互動式教學：利用互動式教學平臺，讓學生在線提交作業(yè)、參與討論等，提高學生的參與度和學習興趣。

（5）實物教具：利用實物教具進行演示和操作，幫助學生直觀地理解和掌握知識。

（6）案例分析：提供實際案例，讓學生進行分析和解題，培養(yǎng)學生的應用能力和解決問題的能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的統(tǒng)計和概率的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對統(tǒng)計和概率的掌握情況，為條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)的重點，強調(diào)條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)的知識的應用，提高實踐能力。

在條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)的知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)內(nèi)容，強調(diào)條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）統(tǒng)計學基礎：介紹統(tǒng)計學的基本概念、原理和應用，幫助學生理解統(tǒng)計學在實際生活中的重要性。

（2）條形統(tǒng)計圖：提供不同類型的條形統(tǒng)計圖案例，讓學生了解條形統(tǒng)計圖的多樣性和應用場景。

（3）平均數(shù)計算方法：介紹平均數(shù)的計算方法，包括簡單平均數(shù)、加權平均數(shù)和調(diào)和平均數(shù)等。

（4）數(shù)據(jù)分析與處理：介紹數(shù)據(jù)分析的基本方法和技巧，幫助學生掌握數(shù)據(jù)分析的實際應用。

（5）統(tǒng)計軟件應用：介紹常用的統(tǒng)計軟件，如Excel、SPSS等，讓學生了解統(tǒng)計軟件在數(shù)據(jù)分析中的作用。

2.拓展建議：

（1）開展小組項目：組織學生進行小組項目，讓學生根據(jù)實際問題選擇合適的統(tǒng)計圖進行分析和解釋。

（2）組織數(shù)據(jù)分析競賽：鼓勵學生參加數(shù)據(jù)分析競賽，提高學生的數(shù)據(jù)分析和解決問題的能力。

（3）利用在線資源：利用在線資源，如統(tǒng)計學教程、數(shù)據(jù)分析博客等，讓學生自主學習數(shù)據(jù)分析的知識。

（4）進行實地考察：組織學生進行實地考察，讓學生親身體驗統(tǒng)計學在實際生活中的應用。

（5）開展數(shù)據(jù)分析講座：邀請數(shù)據(jù)分析專家進行講座，讓學生了解數(shù)據(jù)分析的最新發(fā)展和應用。課后作業(yè)1.繪制一個關于學生身高（單位：厘米）的條形統(tǒng)計圖，并計算班級的平均身高。

2.調(diào)查本班學生喜歡的體育項目，統(tǒng)計各項目的喜好人數(shù)，并繪制條形統(tǒng)計圖。

3.收集本班學生家庭住址分布的數(shù)據(jù)，繪制條形統(tǒng)計圖，并計算平均住址距離學校距離。

4.統(tǒng)計本班學生參加課外興趣班的種類，繪制條形統(tǒng)計圖，并分析哪種興趣班最受歡迎。

5.調(diào)查本班學生每天的睡眠時間，繪制條形統(tǒng)計圖，并計算班級的平均睡眠時間。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

2.布置的作業(yè)應涵蓋條形統(tǒng)計圖的繪制方法和平均數(shù)的計算方法。

3.作業(yè)應包括選擇題、填空題、解答題等多種題型，以全面檢查學生的學習情況。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

2.對于學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進行個別輔導和指導，幫助學生理解和掌握知識點。

3.對于學生的優(yōu)點和進步，給予表揚和鼓勵，增強學生的自信心和動力。

4.通過作業(yè)反饋，了解學生的學習情況和存在的問題，及時調(diào)整教學方法和策略。

5.與學生進行交流和溝通，了解他們的學習需求和困難，提供針對性的幫助和指導。板書設計1.重點詳細闡述：

①詞：條形統(tǒng)計圖、平均數(shù)

②知識點：條形統(tǒng)計圖的繪制方法、平均數(shù)的計算方法

③句：通過條形統(tǒng)計圖可以直觀地展示數(shù)據(jù)的分布情況，平均數(shù)是描述一組數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量。

2.藝術性和趣味性：

①利用色彩、圖形等元素，增強板書的吸引力，如使用不同顏色的粉筆標注關鍵詞。

②設計有趣的插圖或圖案，如用條形圖形狀的圖案作為背景，增強學生的視覺興趣。

③利用有趣的數(shù)據(jù)實例，如學生身高的條形統(tǒng)計圖，引發(fā)學生的思考和興趣。

④設計互動環(huán)節(jié)，如讓學生上臺繪制條形統(tǒng)計圖，增加課堂的互動性和趣味性。教學反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學，我在教學方法和策略上取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。首先，我采用了問題驅(qū)動法和合作學習法，激發(fā)了學生的興趣和主動性，讓學生積極參與到課堂學習中。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極發(fā)表自己的觀點和疑問，通過互動探究，加深了對知識的理解和應用能力。此外，我利用多媒體資源和實物教具進行教學，使抽象的知識具體化，幫助學生更好地理解和掌握統(tǒng)計圖的繪制方法和平均數(shù)的計算方法。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學管理方面還有待提高。在課堂導入和總結(jié)環(huán)節(jié)，我花費的時間較多，導致新課呈現(xiàn)的時間相對較少。這使得學生在學習新知識時，時間緊張，可能沒有充分理解和掌握。此外，在作業(yè)布置與反饋方面，我應該更加注重個別學生的學習情況，給予他們更多的關注和指導。對于學習有困難的學生，我應該及時進行個別輔導，幫助他們解決學習中的問題。

本節(jié)課的教學效果總體上是積極的。學生對條形統(tǒng)計圖和平均數(shù)有了更深入的理解，能夠運用所學知識解決實際問題。他們在