Module6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本課程為外研版（三起）英語五年級下冊Module6。本模塊主要圍繞“家庭生活”展開，涉及家庭成員、日常生活、節(jié)假日活動等內(nèi)容。本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握家庭成員的稱呼和日?；顒拥谋磉_(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和聽力理解能力。

課程內(nèi)容主要包括以下幾個部分：家庭成員稱呼、日?；顒颖磉_(dá)、節(jié)假日活動介紹。課程采用任務(wù)型教學(xué)法，通過情景模擬、角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練掌握家庭成員的稱呼，能夠用英語表達(dá)自己的日常活動，能夠理解和介紹節(jié)假日活動。教學(xué)重點(diǎn)是家庭成員的稱呼和日?；顒拥谋磉_(dá)，教學(xué)難點(diǎn)是正確運(yùn)用時態(tài)和語態(tài)。

本節(jié)課的教學(xué)方法包括情景模擬、角色扮演、小組討論等，通過這些活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和聽力理解能力。同時，教師還應(yīng)注重課堂評價，及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和日?；顒拥谋磉_(dá)方式，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行有效的溝通和交流。同時，通過情景模擬和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們分析問題和解決問題的能力。此外，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在學(xué)習(xí)中相互幫助，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了家庭成員的稱呼、日常活動的表達(dá)方式以及節(jié)假日活動的介紹等相關(guān)知識。通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行基本的溝通和交流，能夠理解和表達(dá)自己的日常生活和興趣愛好。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，尤其是對口語交際和聽力理解方面的內(nèi)容。他們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠在小組討論中積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過實(shí)際操作和互動交流來學(xué)習(xí)，能夠主動參與課堂活動，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難，例如在正確運(yùn)用家庭成員的稱呼和日?；顒拥谋磉_(dá)方式方面可能會出現(xiàn)混淆和錯誤。此外，學(xué)生在理解和介紹節(jié)假日活動時，可能會遇到時態(tài)和語態(tài)的使用問題。為了克服這些困難，教師需要及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。同時，教師還可以通過設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情景模擬法：通過模擬家庭生活場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。

（2）角色扮演法：通過角色扮演，讓學(xué)生扮演家庭成員，進(jìn)行日?；顒拥谋磉_(dá)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

（3）小組討論法：通過小組討論，讓學(xué)生共同探討家庭成員的稱呼和日?；顒拥谋磉_(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，展示家庭成員的圖片和日常生活場景，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

（3）實(shí)物教學(xué)：利用實(shí)物教具，如家庭成員的手偶、日?；顒涌ㄆ?，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和學(xué)習(xí)能力。

（5）教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)教學(xué)游戲，如家庭成員接龍、日?；顒硬轮i等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

（6）課堂評價：利用課堂評價，及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞家庭成員的稱呼和日?；顒拥谋磉_(dá)方式，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解家庭成員的稱呼和日常活動的表達(dá)方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交筆記、思維導(dǎo)圖、問題等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭成員的稱呼和日?；顒拥谋磉_(dá)方式，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事或案例引出家庭成員的稱呼和日?；顒拥谋磉_(dá)方式。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的稱呼和日?；顒拥谋磉_(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：及時解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)相關(guān)技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的稱呼和日常活動的表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭成員的稱呼和日常活動的表達(dá)方式，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)家庭成員的稱呼和日?；顒拥谋磉_(dá)方式，布置適量的課后作業(yè)。

-提供拓展資源：提供與家庭成員的稱呼和日?；顒拥谋磉_(dá)方式相關(guān)的拓展資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員的稱呼和日常活動的表達(dá)方式。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸（1）家庭成員的稱呼和日?；顒拥谋磉_(dá)方式：介紹不同國家的家庭成員稱呼和日?；顒拥谋磉_(dá)方式，讓學(xué)生了解不同文化背景下的語言差異。

（2）節(jié)假日活動的介紹：介紹世界各地的節(jié)假日活動，如春節(jié)、圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等，讓學(xué)生了解不同節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗。

（3）家庭生活的話題：探討家庭生活中的不同話題，如家庭教育、家庭關(guān)系、家庭責(zé)任等，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭對個人成長的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）家庭成員的稱呼和日?；顒拥谋磉_(dá)方式：讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館書籍等途徑，自主學(xué)習(xí)不同國家的家庭成員稱呼和日?；顒拥谋磉_(dá)方式，并嘗試進(jìn)行交流練習(xí)。

（2）節(jié)假日活動的介紹：鼓勵學(xué)生通過實(shí)地考察、采訪等方式，了解當(dāng)?shù)毓?jié)假日活動的慶祝方式和習(xí)俗，并撰寫相關(guān)報(bào)告。

（3）家庭生活的話題：引導(dǎo)學(xué)生思考家庭對個人成長的影響，并通過寫作、繪畫、演講等形式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。

3.拓展閱讀材料的使用方法

（1）閱讀拓展閱讀材料，了解不同國家和文化背景下的家庭成員稱呼和日?；顒拥谋磉_(dá)方式。

（2）結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行對比分析，探討語言和文化之間的聯(lián)系。

（3）運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行實(shí)際交流練習(xí)，提高語言運(yùn)用能力。

4.課后自主學(xué)習(xí)和探究的方法

（1）利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館書籍等途徑，自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識，拓寬知識面。

（2）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)踐活動，提高實(shí)踐能力。

（3）通過寫作、繪畫、演講等形式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

5.拓展與延伸的目的

（1）幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

（3）通過對比分析，幫助學(xué)生了解不同國家和文化背景下的語言差異，拓寬國際視野。

（4）引導(dǎo)學(xué)生思考家庭對個人成長的影響，培養(yǎng)家庭觀念和社會責(zé)任感。典型例題講解1.例題一：家庭成員的稱呼

題目：請根據(jù)下列提示，用英語寫出家庭成員的稱呼。

-爸爸：_____

-媽媽：_____

-哥哥：_____

-姐姐：_____

-弟弟：_____

-妹妹：_____

答案：

-爸爸：Father/Dad

-媽媽：Mother/Mom

-哥哥：Brother

-姐姐：Sister

-弟弟：Brother

-妹妹：Sister

2.例題二：日?；顒拥谋磉_(dá)方式

題目：請根據(jù)下列提示，用英語寫出日?；顒拥谋磉_(dá)方式。

-起床：_____

-吃飯：_____

-上學(xué)：_____

-回家：_____

-睡覺：_____

答案：

-起床：Getup/Wakeup

-吃飯：Have/Eatbreakfast/lunch/dinner

-上學(xué)：Gotoschool

-回家：Gohome

-睡覺：Gotobed/Sleep

3.例題三：節(jié)假日活動的介紹

題目：請根據(jù)下列提示，用英語介紹節(jié)假日活動。

-春節(jié)：_____

-圣誕節(jié)：_____

-復(fù)活節(jié)：_____

-國慶節(jié)：_____

-母親節(jié)：_____

答案：

-春節(jié)：PeoplecelebratetheSpringFestivalwithfamilyreunions,fireworks,redenvelopes,andtraditionalfoodslikedumplingsandfish.

-圣誕節(jié)：ChristmasisaChristianholidaycelebratedonDecember25th.Peopledecoratetheirhomeswithlightsandtrees,exchangegifts,andcelebratewithfamilyandfriends.

-復(fù)活節(jié)：EasterisaChristianholidaycelebratingtheresurrectionofJesusChrist.PeoplecelebratewithEastereggs,chocolatebunnies,andEasterbaskets.

-國慶節(jié)：NationalDayisapublicholidayinChinacelebratedonOctober1st.Peoplegatherinpublicsquaresforparadesandfireworksdisplays.

-母親節(jié)：Mother'sDayisadaytohonormothersandexpressgratitudefortheirloveandcare.Peopleoftengiveflowers,cards,andgiftstotheirmotherstoshowappreciation.

4.例題四：家庭生活的話題

題目：請根據(jù)下列提示，用英語表達(dá)家庭生活的話題。

-家庭教育：_____

-家庭關(guān)系：_____

-家庭責(zé)任：_____

答案：

-家庭教育：Parentsplayacrucialroleinteachingtheirchildrenaboutvalues,respect,andresponsibility.

-家庭關(guān)系：Familyrelationshipscanbecomplexandchallenging,buttheyalsoprovidelove,support,andasenseofbelonging.

-家庭責(zé)任：Familymembershavearesponsibilitytosupportandcareforeachother,especiallyduringdifficulttimes.

5.例題五：家庭成員的稱呼和日?；顒拥谋磉_(dá)方式

題目：請根據(jù)下列提示，用英語寫出家庭成員的稱呼和日常活動的表達(dá)方式。

-爸爸：_____

-媽媽：_____

-哥哥：_____

-姐姐：_____

-弟弟：_____

-妹妹：_____

-起床：_____

-吃飯：_____

-上學(xué)：_____

-回家：_____

-睡覺：_____

答案：

-爸爸：Father/Dad

-媽媽：Mother/Mom

-哥哥：Brother

-姐姐：Sister

-弟弟：Brother

-妹妹：Sister

-起床：Getup/Wakeup

-吃飯：Have/Eatbreakfast/lunch/dinner

-上學(xué)：Gotoschool

-回家：Gohome

-睡覺：Gotobed/Sleep作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請用英語寫出家庭成員的稱呼，并描述他們的日?；顒印?/p>

（2）請用英語介紹一個你熟悉的節(jié)假日活動，并說明它的意義和習(xí)俗。

（3）請用英語表達(dá)家庭生活中的一個話題，如家庭教育、家庭關(guān)系或家庭責(zé)任，并說明你的觀點(diǎn)。

2.作業(yè)反饋：

（1）檢查學(xué)生對家庭成員稱呼的掌握情況，指出錯誤并及時糾正。

（2）評估學(xué)生對日?；顒用枋龅臏?zhǔn)確性，給出改進(jìn)建議，如注意動詞的正確使用和時態(tài)的準(zhǔn)確性。

（3）評價學(xué)生對節(jié)假日活動的介紹，指出表達(dá)不清或遺漏的內(nèi)容，并提出修改意見。

（4）對學(xué)生關(guān)于家庭生活話題的表達(dá)進(jìn)行評價，指出觀點(diǎn)的清晰性和邏輯性，給出改進(jìn)建議。

3.作業(yè)批改方法：

（1）逐字逐句檢查學(xué)生的作業(yè)，確保沒有語法和拼寫錯誤。

（2）注意學(xué)生的表達(dá)方式和語言運(yùn)用，評價其準(zhǔn)確性和流暢性。

（3）給出具體的改進(jìn)建議，如建議使用更合適的詞匯或句式，或指出需要加強(qiáng)的地方。

4.作業(yè)反饋方法：

（1）及時將批改后的作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2）在課堂上進(jìn)行作業(yè)講評，展示典型錯誤和優(yōu)秀作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)。

（3）鼓勵學(xué)生提出疑問，及時解答他們的問題，幫助他們在作業(yè)中遇到的困難。

5.作業(yè)布置與反饋的目的：

（1）通過作業(yè)鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的理解和