人教版九年級(jí)上冊(cè)音樂第二單元第二單元音樂故事（二）教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版九年級(jí)上冊(cè)音樂第二單元第二單元音樂故事（二）教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《人教版九年級(jí)上冊(cè)音樂第二單元第二單元音樂故事（二）》。本單元將介紹兩首經(jīng)典的音樂故事，分別是《梁?！泛汀敦埡屠鲜蟆?。通過(guò)學(xué)習(xí)這兩首音樂故事，學(xué)生可以了解音樂在講述故事中的獨(dú)特魅力，以及音樂與故事之間的緊密聯(lián)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系如下：

1.在學(xué)習(xí)《梁祝》之前，學(xué)生已經(jīng)了解了中國(guó)民族樂器的基本知識(shí)，如二胡、琵琶等。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)《梁?！愤@首經(jīng)典的二胡協(xié)奏曲，學(xué)生可以進(jìn)一步感受二胡獨(dú)特的音色和演奏技巧，加深對(duì)中國(guó)民族音樂的理解。

2.在學(xué)習(xí)《貓和老鼠》之前，學(xué)生已經(jīng)了解了西方古典音樂的基本知識(shí)，如交響樂、鋼琴等。通過(guò)學(xué)習(xí)《貓和老鼠》這首有趣的鋼琴曲，學(xué)生可以進(jìn)一步感受鋼琴豐富的表現(xiàn)力和音樂故事的魅力，加深對(duì)西方古典音樂的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美：學(xué)生將欣賞和分析《梁?！泛汀敦埡屠鲜蟆愤@兩首音樂故事，培養(yǎng)音樂審美能力，提高音樂素養(yǎng)。

2.文化理解：學(xué)生將了解音樂與故事之間的緊密聯(lián)系，理解音樂在不同文化背景下的表現(xiàn)形式和意義，增強(qiáng)文化理解能力。

3.創(chuàng)新實(shí)踐：學(xué)生將參與音樂故事的角色扮演和創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高音樂創(chuàng)作素養(yǎng)。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將通過(guò)音樂故事感受音樂的魅力，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，提高音樂素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為九年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：九年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)音樂基礎(chǔ)知識(shí)，如音階、節(jié)奏、和聲等，對(duì)音樂有一定的了解。同時(shí)，他們也學(xué)習(xí)過(guò)一些經(jīng)典的音樂作品，對(duì)音樂風(fēng)格和流派有一定的認(rèn)識(shí)。這些知識(shí)基礎(chǔ)為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.能力水平：九年級(jí)學(xué)生在音樂欣賞和分析方面具有一定的能力，能夠理解和感受音樂的旋律、節(jié)奏和情感。同時(shí)，他們也具備一定的音樂創(chuàng)作能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂創(chuàng)作和演奏。這些能力水平有助于他們更好地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

3.素質(zhì)特點(diǎn)：九年級(jí)學(xué)生在音樂素養(yǎng)方面表現(xiàn)出一定的興趣和熱情，他們喜歡參與音樂活動(dòng)，對(duì)音樂有著濃厚的興趣。同時(shí)，他們也具備一定的音樂審美能力，能夠欣賞和評(píng)價(jià)音樂作品。這些素質(zhì)特點(diǎn)有助于提高他們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性。

4.行為習(xí)慣：九年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂時(shí)，表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律性。他們能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)，按時(shí)完成作業(yè)。這些行為習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效果。

然而，九年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂時(shí)也存在一些問(wèn)題，如對(duì)音樂理論知識(shí)的掌握不夠深入，對(duì)音樂風(fēng)格的識(shí)別和理解不夠準(zhǔn)確等。這些問(wèn)題可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生一定的影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，教師應(yīng)適當(dāng)復(fù)習(xí)和鞏固音樂基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

2.針對(duì)學(xué)生的能力水平，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的音樂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂創(chuàng)作能力。

3.針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)特點(diǎn)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂欣賞和分析活動(dòng)，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。

4.針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講解、演示等方式，向?qū)W生傳授《梁?！泛汀敦埡屠鲜蟆返囊魳饭适拢箤W(xué)生了解音樂與故事的聯(lián)系，理解音樂的表現(xiàn)形式和情感表達(dá)。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析《梁祝》和《貓和老鼠》的音樂特點(diǎn)，分享各自的感受和理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

（3）實(shí)踐法：教師安排學(xué)生進(jìn)行音樂故事的角色扮演和創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂與故事的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備播放《梁?！泛汀敦埡屠鲜蟆返囊魳芬曨l，讓學(xué)生直觀地感受音樂與故事的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

（2）教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件展示音樂理論知識(shí)和音樂創(chuàng)作過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）實(shí)物教具：教師準(zhǔn)備二胡、鋼琴等實(shí)物教具，讓學(xué)生近距離觀察和體驗(yàn)樂器，加深對(duì)音樂演奏技巧和音樂風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找更多關(guān)于《梁?！泛汀敦埡屠鲜蟆返囊魳繁尘百Y料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）互動(dòng)平臺(tái)：教師搭建互動(dòng)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在線提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)和分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)音樂故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡聽故事嗎？音樂中也有許多精彩的故事，你們想知道嗎？”

展示一些關(guān)于《梁祝》和《貓和老鼠》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂故事的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹音樂故事的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂故事基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂故事的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解音樂故事的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹音樂故事的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.音樂故事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂故事的特性及其在音樂中的重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的音樂故事案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解音樂故事的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)音樂的影響，以及如何運(yùn)用音樂故事來(lái)表達(dá)情感或講述故事。

小組討論：讓學(xué)生分組討論音樂故事在音樂中的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與音樂故事相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂故事的認(rèn)知和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂故事在音樂中的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂故事的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂故事在音樂中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂故事。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂故事的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.《梁?！芬魳饭适?/p>

-背景：介紹《梁?！返谋尘?，包括作者、創(chuàng)作年代、創(chuàng)作背景等。

-音樂特點(diǎn)：分析《梁祝》的音樂特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

-文化意義：探討《梁?！吩谥腥A文化中的意義和影響。

2.《貓和老鼠》音樂故事

-背景：介紹《貓和老鼠》的背景，包括作者、創(chuàng)作年代、創(chuàng)作背景等。

-音樂特點(diǎn)：分析《貓和老鼠》的音樂特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

-文化意義：探討《貓和老鼠》在西方文化中的意義和影響。

3.音樂與故事的聯(lián)系

-音樂與故事的結(jié)合方式：介紹音樂與故事結(jié)合的不同方式，如敘事性音樂、背景音樂等。

-音樂在故事中的作用：分析音樂在故事中的作用，如表達(dá)情感、營(yíng)造氛圍、推動(dòng)情節(jié)等。

-音樂與故事的互動(dòng)關(guān)系：探討音樂與故事之間的互動(dòng)關(guān)系，如音樂與故事的相互影響、音樂對(duì)故事的理解等。

4.音樂故事的欣賞與分析

-音樂故事的欣賞方法：介紹欣賞音樂故事的技巧和方法，如關(guān)注音樂細(xì)節(jié)、感受音樂情感、理解音樂結(jié)構(gòu)等。

-音樂故事的分析技巧：分析音樂故事的分析技巧，如分析音樂特點(diǎn)、理解音樂與故事的聯(lián)系、探究音樂的意義等。

-音樂故事的欣賞與分析實(shí)例：通過(guò)具體案例，展示音樂故事的欣賞與分析過(guò)程。

5.音樂故事的創(chuàng)作與實(shí)踐

-音樂故事的創(chuàng)作方法：介紹音樂故事的創(chuàng)作方法，如編寫故事、創(chuàng)作音樂、結(jié)合音樂與故事等。

-音樂故事的實(shí)踐技巧：分析音樂故事的實(shí)踐技巧，如音樂演奏、音樂創(chuàng)作、音樂表演等。

-音樂故事的創(chuàng)作與實(shí)踐實(shí)例：通過(guò)具體案例，展示音樂故事的創(chuàng)作與實(shí)踐過(guò)程。

6.音樂故事在教育中的應(yīng)用

-音樂故事的教育意義：探討音樂故事在教育中的意義和作用，如培養(yǎng)音樂素養(yǎng)、提高文化理解、激發(fā)創(chuàng)新思維等。

-音樂故事的課堂應(yīng)用：介紹音樂故事在課堂中的應(yīng)用方法，如音樂故事教學(xué)、音樂故事活動(dòng)、音樂故事創(chuàng)作等。

-音樂故事的課堂實(shí)踐：通過(guò)具體案例，展示音樂故事在課堂中的實(shí)踐過(guò)程。板書設(shè)計(jì)1.《梁祝》音樂故事

①背景：作者、創(chuàng)作年代、創(chuàng)作背景

②音樂特點(diǎn)：旋律、節(jié)奏、和聲

③文化意義：在中華文化中的意義和影響

2.《貓和老鼠》音樂故事

①背景：作者、創(chuàng)作年代、創(chuàng)作背景

②音樂特點(diǎn)：旋律、節(jié)奏、和聲

③文化意義：在西方文化中的意義和影響

3.音樂與故事的聯(lián)系

①結(jié)合方式：敘事性音樂、背景音樂等

②作用：表達(dá)情感、營(yíng)造氛圍、推動(dòng)情節(jié)等

③互動(dòng)關(guān)系：音樂與故事的相互影響、音樂對(duì)故事的理解等

4.音樂故事的欣賞與分析

①欣賞方法：關(guān)注音樂細(xì)節(jié)、感受音樂情感、理解音樂結(jié)構(gòu)等

②分析技巧：分析音樂特點(diǎn)、理解音樂與故事的聯(lián)系、探究音樂的意義等

③實(shí)例：具體案例展示

5.音樂故事的創(chuàng)作與實(shí)踐

①創(chuàng)作方法：編寫故事、創(chuàng)作音樂、結(jié)合音樂與故事等

②實(shí)踐技巧：音樂演奏、音樂創(chuàng)作、音樂表演等

③實(shí)例：具體案例展示

6.音樂故事在教育中的應(yīng)用

①教育意義：培養(yǎng)音樂素養(yǎng)、提高文化理解、激發(fā)創(chuàng)新思維等

②課堂應(yīng)用：音樂故事教學(xué)、音樂故事活動(dòng)、音樂故事創(chuàng)作等

③實(shí)例：具體案例展示反思改進(jìn)措施（1）音樂故事結(jié)合多媒體教學(xué)，通過(guò)視頻、圖片等豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

（2）采用小組討論法，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和合作能力，提高課堂互動(dòng)性。

（3）引入音樂故事創(chuàng)作與實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作和實(shí)踐能力。

2.存在主要問(wèn)題

（1）音樂故事理論知識(shí)講解過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏拖沓。

（2）音樂故事案例分析時(shí)間不足，學(xué)生參與度不高。

（3）音樂故事在教育中的應(yīng)用部分缺乏具體實(shí)例，學(xué)生難以理解和應(yīng)用。

3.改進(jìn)措施

（1）調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，精簡(jiǎn)音樂故事理論知識(shí)的講解，留出更多時(shí)間進(jìn)行案例分析和實(shí)踐活動(dòng)。

（2）增加音樂故事案例分析的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高課堂互動(dòng)性。

（3）引入更多具體實(shí)例，展示音樂故事在教育中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用音樂故事。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性、對(duì)音樂故事的興趣等方面，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度、對(duì)音樂故事的理解和分析能力、合作能力和創(chuàng)新思維等方面。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)音樂故事的基本概念、組成部分、音樂特點(diǎn)等方面的掌握程度。

4.音樂故事的欣賞與分析：評(píng)估學(xué)生在音樂故事的欣賞與分析中的理解能力、分析技巧和審美能力。

5.音樂故事的創(chuàng)作與實(shí)踐：評(píng)估學(xué)生在音樂故事的創(chuàng)作與實(shí)踐中的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和音樂演奏技巧。

6.音樂故事在教育中的應(yīng)用：評(píng)估學(xué)生對(duì)音樂故事在教育中的應(yīng)用的理解能力、應(yīng)用技巧和實(shí)際操作能力。

教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)以上評(píng)價(jià)結(jié)果，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)他們改進(jìn)并提高。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在音樂故事的學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述《梁祝》音樂故事的背景、音樂特點(diǎn)和文化意義。

答案：《梁?！芬魳饭适碌谋尘笆亲髡哧愪摵秃握己涝?959年創(chuàng)作的一首二胡協(xié)奏曲，創(chuàng)作背景是中國(guó)的文化大革命時(shí)期。音樂特點(diǎn)是旋律優(yōu)美、節(jié)奏流暢、和聲豐富，具有濃郁的民族風(fēng)格。文化意義在于它是中國(guó)民族音樂的代表作之一，展現(xiàn)了中華文化的魅力和民族音樂的獨(dú)特性。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述《貓和老鼠》音樂故事的背景、音樂特點(diǎn)和文化意義。

答案：《貓和老鼠》音樂故事的背景是作者威廉·斯特拉文斯基創(chuàng)作的一部鋼琴協(xié)奏曲，創(chuàng)作背景是20世紀(jì)初的歐洲音樂界。音樂特點(diǎn)是旋律活潑、節(jié)奏明快、和聲幽默，具有強(qiáng)烈的幽默感和趣味性。文化意義在于它是西方古典音樂的代表作之一，展現(xiàn)了西方音樂的幽默和趣味性。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述音樂與故事的聯(lián)系，并舉例說(shuō)明。

答案：音樂與故事的聯(lián)系主要體現(xiàn)在音樂能夠表達(dá)故事的情感、營(yíng)造故事的氛圍和推動(dòng)故事的情節(jié)。例如，在電影《獅子王》中，音樂《榮耀之地》表達(dá)了主角辛巴對(duì)父親的思念和對(duì)未來(lái)的希望，營(yíng)造了一種溫暖和鼓舞人心的氛圍，推動(dòng)了故事的發(fā)展。

（4）請(qǐng)簡(jiǎn)述音