人教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教案：第2課獲取圖片一、課程基本信息

1.課程名稱：獲取圖片

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.了解圖片的基本格式及其特點(diǎn)。

2.掌握?qǐng)D片獲取的基本方法，如截屏、下載等。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)獲取圖片的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生信息檢索、信息獲取的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)分享、交流。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作，包括開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)、鍵盤等。他們還了解了一些基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，如瀏覽網(wǎng)頁(yè)、搜索信息等。此外，學(xué)生具備一定的圖像識(shí)別和審美能力，能夠辨別不同類型的圖片。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)圖片獲取、處理等信息技術(shù)課程表現(xiàn)出較高的興趣。他們具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的善于觀察，有的善于思考，有的善于實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

首先，部分學(xué)生在圖片格式、分辨率等概念上可能存在理解困難。其次，學(xué)生在圖片獲取過程中可能會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)資源有限、下載速度慢等問題。此外，學(xué)生可能在圖片處理、存儲(chǔ)等方面遇到技術(shù)難題。針對(duì)這些問題，教師需要耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：

確保每位學(xué)生都擁有一本《人教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)》教材。本教材是本節(jié)課的主要參考資料，學(xué)生可以在教材中找到關(guān)于圖片獲取的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.輔助材料：

準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。圖片資源包括不同格式、不同分辨率的圖片，以便學(xué)生直觀地了解圖片格式的特點(diǎn)。視頻資源可以展示圖片獲取的方法，如截屏、下載等，幫助學(xué)生更好地掌握操作技巧。圖表則可以清晰地展示圖片格式、分辨率等概念的關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、投影儀、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等實(shí)驗(yàn)器材。計(jì)算機(jī)用于學(xué)生進(jìn)行圖片獲取、處理等操作，投影儀用于展示圖片、視頻等多媒體資源，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備則保證學(xué)生在獲取圖片時(shí)能夠順利進(jìn)行。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免在教學(xué)過程中出現(xiàn)故障。

4.教室布置：

根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相交流、分享心得。實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)則為學(xué)生提供實(shí)踐操作的空間，確保學(xué)生在獲取圖片的過程中能夠順利進(jìn)行。此外，還可以設(shè)置展示區(qū)，展示學(xué)生的作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞圖片獲取的主題，設(shè)計(jì)問題如“圖片的常見格式有哪些？”、“如何通過網(wǎng)絡(luò)獲取圖片？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解圖片格式、獲取方法等知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解圖片獲取的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同格式的圖片，引出圖片獲取的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解圖片格式、獲取方法等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)D片獲取技能。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)圖片獲取知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解圖片格式、獲取方法等知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)D片獲取技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解圖片格式、獲取方法等知識(shí)點(diǎn)，掌握?qǐng)D片獲取技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)圖片獲取的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與圖片獲取相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的圖片格式、獲取方法等知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.圖片的基本格式及其特點(diǎn)

-圖片格式：jpg、png、gif等

-特點(diǎn)：jpg格式適合存儲(chǔ)照片，壓縮率高；png格式支持透明背景，適合網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)；gif格式支持動(dòng)態(tài)圖片，適合表達(dá)簡(jiǎn)單動(dòng)畫效果。

2.圖片獲取的基本方法

-截屏：通過快捷鍵或軟件實(shí)現(xiàn)屏幕截圖，獲取當(dāng)前顯示的圖片。

-下載：通過瀏覽器或?qū)Ｓ密浖瑥木W(wǎng)絡(luò)下載所需的圖片。

3.圖片的存儲(chǔ)與處理

-存儲(chǔ)：將圖片保存到本地磁盤、云存儲(chǔ)等，以便隨時(shí)調(diào)用。

-處理：使用圖片編輯軟件（如Photoshop、美圖秀秀等）進(jìn)行圖片的裁剪、調(diào)整大小、添加濾鏡等處理。

4.圖片的分享與傳播

-分享：將圖片通過社交媒體、即時(shí)通訊軟件等分享給他人。

-傳播：將圖片用于個(gè)人作品集、商業(yè)廣告、網(wǎng)絡(luò)文章等，擴(kuò)大圖片的影響力。

5.圖片的版權(quán)與合規(guī)使用

-版權(quán)：了解圖片的版權(quán)歸屬，尊重原作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

-合規(guī)使用：在使用圖片時(shí)，遵守相關(guān)法律法規(guī)，避免侵權(quán)行為。七、板書設(shè)計(jì)

1.條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了

①圖片格式：jpg、png、gif

②圖片獲取方法：截屏、下載

③圖片處理：裁剪、調(diào)整大小、添加濾鏡

④圖片分享與傳播：社交媒體、即時(shí)通訊軟件

⑤圖片版權(quán)與合規(guī)使用：尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、遵守法律法規(guī)

2.具有藝術(shù)性和趣味性

①使用生動(dòng)形象的圖片示例，展示不同格式的圖片特點(diǎn)。

②設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示截屏、下載圖片等操作。

③利用圖片編輯軟件，現(xiàn)場(chǎng)展示圖片處理的技巧，如添加濾鏡、裁剪等。

④展示學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

⑤通過案例講解，讓學(xué)生了解圖片版權(quán)與合規(guī)使用的重要性。八、教學(xué)反思

本節(jié)課教授了圖片獲取的相關(guān)知識(shí)，通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用三個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握了圖片格式、獲取方法、存儲(chǔ)與處理、分享與傳播以及版權(quán)與合規(guī)使用等方面的內(nèi)容。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計(jì)了啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，但對(duì)于圖片格式的特點(diǎn)理解還不夠深入，這需要在課堂教學(xué)中進(jìn)一步講解和強(qiáng)化。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過生動(dòng)的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行闡述，并通過實(shí)例幫助學(xué)生理解。課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)D片獲取技能。在這一環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在圖片處理方面還存在困難，需要個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，并提供拓展資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在圖片獲取和分享方面掌握得較好，但在圖片版權(quán)與合規(guī)使用方面還有待加強(qiáng)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，大部分學(xué)生能夠掌握?qǐng)D片獲取的相關(guān)知識(shí)。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如