第一單元歌唱祖國(guó)-——演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。這首歌曲是中國(guó)的國(guó)歌，也是中國(guó)人民的驕傲和自豪的象征。它由田漢作詞、聶耳作曲，創(chuàng)作于1935年。歌詞表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，以及對(duì)自由和和平的渴望。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，例如音階、節(jié)奏、旋律等。通過(guò)演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和提高這些知識(shí)和技能，同時(shí)也可以加深對(duì)祖國(guó)和人民的情感認(rèn)同。此外，學(xué)生還可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于中國(guó)的歷史和文化知識(shí)，通過(guò)演唱國(guó)歌，他們可以更好地理解和感受到中國(guó)人民對(duì)祖國(guó)的深厚情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、民族的認(rèn)同感和歸屬感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。

2.提高音樂(lè)素養(yǎng)，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、旋律等，培養(yǎng)音樂(lè)審美能力和創(chuàng)造力。

3.提升合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作演唱，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

4.增強(qiáng)文化自信，認(rèn)識(shí)到我國(guó)音樂(lè)文化的獨(dú)特性和價(jià)值。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析歌曲背景和內(nèi)涵，提高音樂(lè)鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的旋律和節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確地演唱這首歌曲。

（2）理解《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的歷史背景和內(nèi)涵，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。

（3）學(xué)會(huì)與他人合作演唱，提高集體榮譽(yù)感。

（4）通過(guò)演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，提升音樂(lè)素養(yǎng)，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、旋律等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）準(zhǔn)確演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》：這首歌曲的旋律和節(jié)奏有一定的難度，學(xué)生可能需要花費(fèi)較多的時(shí)間和精力進(jìn)行練習(xí)。

（2）理解《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的歷史背景和內(nèi)涵：學(xué)生可能對(duì)這段歷史不夠熟悉，需要通過(guò)講解和補(bǔ)充資料來(lái)幫助他們理解。

（3）與他人合作演唱：在合唱中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和配合，這可能是一個(gè)難點(diǎn)。

（4）提升音樂(lè)素養(yǎng)：對(duì)于一些音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，提升音樂(lè)素養(yǎng)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

為了幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過(guò)示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的旋律和節(jié)奏。

（2）講解《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的歷史背景和內(nèi)涵，并提供相關(guān)資料，幫助學(xué)生理解。

（3）組織合唱練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和配合，提高合唱效果。

（4）提供音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生提升音樂(lè)素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的歷史背景和內(nèi)涵，教師可以準(zhǔn)備一些與國(guó)歌創(chuàng)作相關(guān)的歷史圖片、圖表和視頻資料。例如，可以展示田漢和聶耳的照片，以及他們創(chuàng)作《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的歷史背景。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于中國(guó)人民對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)的圖片和視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但教師可以準(zhǔn)備一些音樂(lè)器材，如鋼琴、吉他、鼓等，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行示范和練習(xí)。這些音樂(lè)器材應(yīng)確保完整無(wú)損，并確保學(xué)生在使用過(guò)程中的人身安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，教師可以將教室布置成分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和練習(xí)。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些海報(bào)和標(biāo)語(yǔ)，如“歌唱祖國(guó)”、“熱愛(ài)祖國(guó)”等，以營(yíng)造濃厚的愛(ài)國(guó)主義氛圍。同時(shí)，確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常運(yùn)行，以便播放音樂(lè)和視頻資料。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)歌》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的旋律、節(jié)奏和演唱技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的演唱技巧和情感表達(dá)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的演唱，提高實(shí)踐能力。

在《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.準(zhǔn)確演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》：學(xué)生將能夠熟練地演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，掌握其旋律和節(jié)奏，展現(xiàn)出對(duì)這首歌曲的熟練掌握程度。

2.理解《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的歷史背景和內(nèi)涵：學(xué)生將能夠理解《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》創(chuàng)作的歷史背景和內(nèi)涵，對(duì)這首歌曲的深層意義有更深入的認(rèn)識(shí)。

3.提升音樂(lè)素養(yǎng)：學(xué)生將能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、旋律等，展現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)知識(shí)的深入理解。

4.增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感：學(xué)生將能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。

5.學(xué)會(huì)與他人合作演唱：學(xué)生將能夠在合唱中與他人合作，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和集體榮譽(yù)感。

6.提升自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，提升自己的自主學(xué)習(xí)能力，展現(xiàn)出獨(dú)立分析歌曲背景和內(nèi)涵的能力。

7.增強(qiáng)文化自信：學(xué)生將能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)音樂(lè)文化的自信，展現(xiàn)出對(duì)我國(guó)音樂(lè)文化的熱愛(ài)和認(rèn)同。

8.培養(yǎng)音樂(lè)審美能力和創(chuàng)造力：學(xué)生將能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，培養(yǎng)自己的音樂(lè)審美能力和創(chuàng)造力，展現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的深入理解和創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。在教學(xué)方法上，我通過(guò)示范、講解、互動(dòng)探究等方式，幫助學(xué)生理解和掌握《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的旋律、節(jié)奏和演唱技巧。在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。在教學(xué)管理上，我注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題。首先，在講解《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的歷史背景和內(nèi)涵時(shí)，我可能沒(méi)有深入挖掘，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這首歌曲的深層意義理解不夠。其次，在組織合唱練習(xí)時(shí)，我沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生在合唱中出現(xiàn)跟不上節(jié)奏的情況。最后，在布置作業(yè)時(shí)，我沒(méi)有考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度，導(dǎo)致部分學(xué)生感到作業(yè)難度過(guò)大。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議。首先，在講解《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的歷史背景和內(nèi)涵時(shí)，我會(huì)在備課時(shí)更加深入地研究相關(guān)資料，以便在課堂上為學(xué)生提供更豐富、更深入的講解。其次，在組織合唱練習(xí)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，有針對(duì)性地進(jìn)行分組，確保每個(gè)學(xué)生都能在合唱中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。最后，在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度，合理安排作業(yè)難度和數(shù)量，確保每個(gè)學(xué)生都能在完成作業(yè)的過(guò)程中得到提升。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的旋律和節(jié)奏

②《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的歷史背景和內(nèi)涵

③演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的技巧和注意事項(xiàng)

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

①使用彩色粉筆，突出《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的旋律和節(jié)奏

②設(shè)計(jì)相關(guān)的圖案或符號(hào)，如國(guó)旗、音符等，以展示《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的歷史背景和內(nèi)涵

③加入一些有趣的插圖或漫畫(huà)，如人物、動(dòng)物等，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性課后作業(yè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)示例：

1.問(wèn)題探究：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。例如，教師可以提問(wèn)：“為什么我們需要學(xué)習(xí)歷史？”以此激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和思考。

2.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。例如，教師可以提出：“你對(duì)我國(guó)國(guó)歌《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的了解有多少？”讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享。

3.實(shí)踐活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以