山西省忻州市（偏關致遠中學2025屆九年級化學第一學期期中學業(yè)水平測試模擬試題學期期中學業(yè)水平測試模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列有關實驗現象正確的是（）A．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成二氧化硫B．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白色煙霧C．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出藍色火焰，放熱D．木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，放熱2．下列說法正確的是()A．氫氧化鈉和氫氧化鉀都是強堿，都能與硫酸銅溶液反應生成藍色沉淀B．氧氣和氮氣都是非金屬單質，通常情況化學性質都比較活潑C．鹽酸和硫酸都含有氫離子，其化學性質完全相同D．氧化鈣和氧化鐵都是金屬氧化物，都能與水反應生成對應的堿3．下列實驗操作中，不規(guī)范的是（）A．檢查氣密性 B．取用固體 C．滴加液體 D．熄滅酒精燈4．下列圖示實驗操作中，正確的是()A．點燃酒精燈 B．過濾C．量取5.5mL液體 D．稱量10.05g固體5．右圖是實驗室里標簽破損的一瓶溶液，只能看清“K”和“O4”。某同學對瓶中溶液是什么作了如下猜想，你認為她的猜想一定不合理的是()A．高錳酸鉀溶液 B．錳酸鉀溶液 C．硫酸鉀溶液 D．碳酸鉀溶液6．如圖所示實驗操作中,錯誤的是(

)A．傾倒液體 B．檢查裝置氣密性C．點燃酒精燈 D．收集氣體7．以甲醇為原料的一款新型手機電池，其反應原理為：2CH3OH＋3X＋4NaOH=2Na2CO3＋6H2O，其中X的化學式為()。A．CO B．CO2 C．O2 D．H28．下圖中和分別表示氧原子和氫原子，其中所表示的粒子能保持水的化學性質的是A． B． C． D．9．2018年的“世界環(huán)境日”，中國確定的主題為“美麗中國，我是行動者”。下列做法不符合該主題的是（）A．建筑工地經常灑水降塵 B．禁止隨意焚燒秸桿，減輕霧霾影響C．加強工業(yè)廢氣和汽車尾氣的凈化處理 D．禁止使用化肥農藥，防止水體污染10．下列變化中，一定發(fā)生化學變化的是（）A．研碎膽礬B．人的呼吸C．水的沸騰D．石蠟熔化11．水是生產之要、生態(tài)之基、生命之源，下列有關水的說法正確的是A．地球上的淡水資源非常豐富，取之不盡，用之不竭B．河水經過沉淀、過濾、吸附后，可以得到純水C．為了保護水資源，禁止使用農藥和化肥D．用肥皂水可以檢驗硬水和軟水12．下列說法中不正確的是A．金屬元素原子的最外層電子數目一般少于4個B．非金屬元素的原子一般比較容易獲得電子C．稀有氣體元素原子的最外層都有8個電子D．在單質里，元素的化合價為零，在化合物里，元素正負化合價的代數和為零二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．水是生命之源，通過化學學習，我們進一步認識了水及其在生產生活中的重要作用。（1）圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是_____；圖2為蒸餾裝置，該裝置內發(fā)生的變化屬于_____（填“物理變化”或“化學變化”）；我們可以用_____來區(qū)分軟水和硬水，生活中用_____方法使硬水轉化成軟水。（2）圖3為簡易水電解器，電解水的化學方程式：_____，A、B兩管中產生的氣體的質量比是_____。（3）將圖3中水的變化情況與圖2中水的變化情況進行比較，請從微觀的角度來解釋二者的本質區(qū)別：_____。14．實驗探究是科學探究的重要形式，請參與以下探究活動并回答問題：

A裝置是人教版教材設計的“測定空氣里氧氣的含量”的實驗裝置，實驗前向集氣瓶內加入少量水后將水面上方空間準確分為5等份。(1)小華用A裝置測定的氧氣含量偏低，可能的原因是______________(任答一點)。(2)B裝置也可用于測定空氣中氧氣的含量，其實驗原理用化學方程式可表示為______________。(3)使用B裝置進行實驗時需交替緩慢推動兩個注射器活塞，實驗結束后移開酒精燈，恢復到室溫后讀數即可計算出氧氣含量，B裝置的優(yōu)點是______________(任寫一點)。15．如圖表示的是硫、木炭、鐵三種物質在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒的實驗。（1）實驗I中可以觀察到的現象是_________。（2）實驗III中觀察到的現象是_________,寫出該反應的文字表達式：_________,該反應的基本反應類型是_________。（3）為檢驗木炭燃燒是否有二氧化碳生成,可在實驗II后在集氣瓶中倒入_________,如果_________,則說明有二氧化碳生成。（4）實驗I和實驗III的集氣瓶中均預先加入了少量水,實驗I集氣瓶中加入水的作用是_________,實驗III集氣瓶中加入水的作用是____________。（5）若實驗III中看不到火星四射,試分析其可能的原因寫兩點：①_________②_________。16．根據如圖回答問題：（1）寫出圖中標號儀器名稱：①_____。（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶比較干燥的氧氣，應選用的裝置組合為_____（填字母，從裝置A--E中選擇），還缺少一種實驗用品，其作用為_____。寫出高錳酸鉀制氧氣的文字表達式_____。（3）某興趣小組在實驗室用B裝置來制取氧氣，反應后要回收二氧化錳固體，應對反應后的混合物進行的實驗操作是_____、洗凈、干燥。（4）用F裝置做硫在氧氣中的燃燒實驗，燃燒結束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉，發(fā)現玻璃片被“吸住”而不掉下來（如圖甲），則F裝置中NaOH溶液的作用是_____。為了完成上述實驗，用10mL量筒量取6mL的NaOH溶液，讀數時量筒內液體的凹液面最低處應與乙圖中_____處（填“a”或“b”）刻度線保持水平。（5）我們知道氧氣能使帶火星的木條復燃，那么使帶火星的木條復燃是否一定需要純氧呢？為了弄清這個問題，某化學探究小組進行了如下探究：Ⅰ.取5個大小相同的集氣瓶，分別編號1、2、3、4、5，并分別使瓶內留有占集氣瓶10%、20%、30%、40%、50%的水（余下的為空氣），用玻璃片蓋住，并倒扣于裝有水的水槽中。Ⅱ.分別用排水法向上述5個瓶中通入氧氣，小心把5個瓶內的水排完用玻璃片蓋住瓶口，取出正立放好。Ⅲ.分別將帶火星的木條伸入5個瓶中，現象如下：編號12345現象微亮亮很亮復燃復燃根據實驗回答下列問題①從觀察到的現象可知，使帶火星的木條復燃所需氧氣的最小體積介于_____號瓶和_____號瓶之間。②用排水法收集氧氣后，4號瓶中氧氣的體積分數約為_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．我國科學家屠呦呦因為“發(fā)現青蒿素（化學式為C15H22O5）--用于治療瘧疾的藥物之一”獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。青蒿的枝葉干燥后，采用水蒸餾法可以提煉出青蒿油（化學式為C8H18），也被廣泛應用于醫(yī)藥行業(yè)?；卮鹣铝袉栴}：（1）青蒿素的相對分子質量為_____，一個青蒿素分子中含有_____個原子。（2）青蒿素中的碳元素與氧元素的質量比是______。（3）14.1g青蒿素中含有碳元素的質量為多少____？這和多少克青蒿油中含有碳元素的質量相等____？（要求寫出解題過程，計算結果精確到0.1克）18．我州石灰石資源豐富，某課外小組同學為了測定石灰石中碳酸鈣的質量分數，取某地石灰石樣品9.0g于燒杯中，將50g稀鹽酸分5次加入燒杯中，充分反應后（雜質不與稀鹽酸反應），測得剩余固體的質量記錄如下。次數

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸質量/g

10

10

10

10

10

剩余固體質量/g

7.0

5.0

3.0

1.5

X

請計算：（1）X的值為____。（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為_____。（3）所用稀鹽酸溶質的質量分數。（寫出計算過程）__________四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）用微粒的觀點解釋下列事實。（1）丹桂飄香。（2）相同質量的液態(tài)水和氣態(tài)水所占體積不同。（3）做蔗糖溶于水的實驗時，觀察到溶解后，液面低于原水平線；將其放在熱水中，溶解速度加快。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】

A、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成二氧化硫是實驗結論不是實驗現象，故A錯誤；B、紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，放出熱量，不產生白色煙霧，故B錯誤；C、氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，放熱，故C錯誤；D、木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，放熱，故D正確。故選D。【點睛】在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區(qū)別。描述實驗現象時，不能出現物質的名稱，若出現物質的名稱描述的是結論不是現象。2、A【解析】A、NaOH和KOH都是強堿，兩者都能與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀，正確；B、N2和O2都是非金屬單質，氧氣的化學性質比較活潑，氮氣的化學性質不活潑，錯誤；C、鹽酸和硫酸都含有氫離子，但是酸根離子不同，其化學性質不完全相同，錯誤；D、CaO和Fe2O3都是金屬氧化物，氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，氧化鐵不與水反應，故選項推理錯誤。故選A。3、D【解析】

熄滅酒精燈時要用燈帽蓋滅，不可用嘴吹，故不規(guī)范的操作是D，故選D。4、B【解析】A、不能用燃著的酒精燈引燃酒精燈，錯誤；B、過濾時要注意“一貼、二低、三靠”，正確；C、量取液體時要求“量一次，程最小”原則，量取5.5mL的液體不能用50mL的量筒，應該用10mL的量筒，錯誤；D、稱量固體的質量時，天平的左盤放置的是物體，右盤放的是砝碼，錯誤。故選B。5、D【解析】

根據標簽顯示可知，化學式中氧元素的原子個數是4。A.高錳酸鉀的化學式是KMnO4，此猜想合理；B.錳酸鉀的化學式是K2MnO4，此猜想合理；C.硫酸鉀的化學式是K2SO4，此猜想合理；D.碳酸鉀的化學式是K2CO3，此猜想不合理。故選D。6、C【解析】

A、傾倒液體時，標簽朝向手心，試管略微傾斜，試劑瓶蓋倒放在桌面上；故選項正確，但不符合題意。B、燒杯中的玻璃導管中有氣泡產生，則裝置氣密性良好；故選項正確，但不符合題意。C、酒精燈禁止對燃，應該用火柴點燃；故選項錯誤，但符合題意。D、收集密度小于空氣的氣體時，可采用向下排空氣法收集氣體；故選項正確，但不符合題意。故選：C。7、C【解析】分析：根據質量守恒定律化學反應前后原子種類不變，原子數目沒有增減，從而確定化學式．解：根據質量守恒定律化學反應前后原子種類不變，原子數目沒有增減，在2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O反應前后，碳原子、氫原子、鈉原子個數都已相等，而反應后氧原子個數為12個，反應前氧原子個數為6個，故3x個分子中氧原子為6個，故一個X分子中含有2個氧原子，故為氧氣故選C點評：化學反應前后原子種類和數目不變可確定化學方程式中某一物質的化學式．8、D【解析】能保持水的化學性質的是水分子，水分子由氫、氧兩種原子構成，故選D。點睛：解答此類題的關鍵是要理解微觀模擬圖表示的化學意義。9、D【解析】

A、建筑工地經常灑水降塵，可以減少空氣中的粉塵，有利于空氣凈化與保護，A選項符合環(huán)保主題要求，不符合題意；B、禁止隨意焚燒秸桿，減輕霧霾影響，有利于保護環(huán)境，B選項符合環(huán)保主題要求，不符合題意；C、加強工業(yè)廢氣和汽車尾氣的凈化處理，有利于減少氣體尾氣的排放，保護環(huán)境，C選項符合環(huán)保主題要求，不符合題意；D、減少使用化肥農藥，防止水體污染，不可能完全禁止使用農藥化肥，D選項不正確，符合題意。故選D。10、B【解析】

A、膽礬研碎只是物質形狀發(fā)生改變，過程中沒有新物質生成，屬于物理變化,不符合題意；

B、人的呼吸過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化,符合題意；

C、水的沸騰是水的狀態(tài)發(fā)生改變，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，過程中沒有新物質生成，屬于物理變化,不符合題意；

D、石蠟熔化只是物質狀態(tài)發(fā)生改變，過程中沒有新物質生成，屬于物理變化,不符合題意。

故選B。【點睛】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是：是否有新物質生成。11、D【解析】

A.地球上的淡水資源是有限的，此選項錯誤；B.河水經過沉淀、過濾、吸附后，得到的水中仍含有一些雜質，此選項錯誤；C.為了保護水資源，要合理使用農藥和化肥，此選項錯誤；D.用肥皂水可以檢驗硬水和軟水，出現泡沫多的是軟水，出現泡沫少的是硬水，此選項正確。故選D。12、C【解析】

A、根據原子結構示意圖的特點：金屬元素的最外層電子數一般少于4；故A正確；B、非金屬元素的最外層電子數一般多于4，易得到電子；故B正確；C、氦元素也是稀有氣體元素，但氦原子最外層電子數為2；故C錯誤；D、在單質中元素的化合價為零，在化合物里，元素正負化合價的代數和為零；D正確；故選：C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、吸附作用物理變化肥皂水煮沸2H2O2H2↑+O2↑8：1圖3中水分子拆分為原子，原子重新組成新分子，而圖2中水分子未發(fā)生變化【解析】

水電解生成氫氣和氧氣，正極產生氧氣，負極產生氫氣，正極和負極是氣體的體積比為1:2。【詳解】（1）由于活性炭有吸附性，在凈水裝置中活性炭的作用是吸附。圖2為蒸餾裝置，該裝置內沒有新物質生成，發(fā)生的變化屬于物理變化，可以用肥皂水來區(qū)分軟水和硬水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；生活中用煮沸方法使硬水轉化成軟水。（2）電解水生成了氫氣和氧氣，反應的化學方程式為，則A、B兩管中產生的氣體的分比為氧氣、氫氣，質量比是。（3）將圖3中水的變化情況與圖2中水的變化情況進行比較，二者的本質區(qū)別為：圖3中水分子拆分為原子，原子重新組成新分子，而圖2中水分子未發(fā)生變化?！军c睛】化學變化的實質是分子的破裂，原子的重新組合。14、裝置漏氣（合理即可）2Cu+O22CuO反應始終在密閉容器中進行，測量結果更準確（合理即可）【解析】

（1）造成該實驗不夠精確的可能原因是裝置漏氣、紅磷的量不足等；故填：裝置漏氣（合理即可）（2）銅加熱生成氧化銅，反應的化學方程式為：2Cu+O22CuO；（3）實驗A用酒精燈引燃紅磷，紅磷燃燒生成了五氧化二磷進入空氣會污染空氣，由于紅磷燃燒放出大量的熱，打開瓶塞時容易使空氣受熱而逸出，實驗結果不準確；相對A裝置，B裝置的優(yōu)點是反應始終在密閉容器中進行，測量結果更準確、不污染環(huán)境等。故填：反應始終在密閉容器中進行，測量結果更準確（合理即可）15、有藍紫色火焰產生，放出大量的熱，并伴有刺激性氣味的氣體火星四射，放出大量的熱，有黑色固體產生鐵+氧氣四氧化三鐵化合反應澄清的石灰水中石灰水變渾濁吸收有毒氣體二氧化硫防止高溫熔融物濺落，造成集氣瓶炸裂氧氣的純度不夠未打磨鐵絲表面【解析】

（1）實驗I中可以觀察到的現象是：硫在氧氣中劇烈燃燒，有藍紫色火焰產生，放出大量的熱，并伴有刺激性氣味的氣體；（2）實驗III中觀察到的現象是：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色固體產生；鐵絲在氧氣中燃燒反應原理：鐵+氧氣四氧化三鐵；該反應符合“多變一”，屬于化合反應；（3）在實驗II后在集氣瓶中倒入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，則說明有二氧化碳生成；（4）實驗I集氣瓶中加入水的作用是：吸收有毒氣體二氧化硫；實驗III集氣瓶中加入水的作用是：防止高溫熔融物濺落，造成集氣瓶炸裂；（5）若實驗III中看不到火星四射可能的原因：①氧氣純度不夠，鐵絲無法燃燒；②鐵表面被氧化，未打磨干凈。16、水槽AD防止高錳酸鉀粉末進入導管高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣過濾吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣a3452.6%【解析】

（1）圖中標號儀器名稱：①是水槽；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應該用A裝置作為發(fā)生裝置；因為氧氣的密度比空氣大，收集一瓶比較干燥的氧氣，用向上排空氣法，即用D裝置收集；還缺少的一種實驗用品是棉花，棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

（3）B裝置是過氧化氫在二氧化錳的催化下分解制氧氣，反應后的剩余物是水和二氧化錳的混合物，要回收二氧化錳，需要進行的實驗操作是過濾、洗滌、干燥；

（4）硫燃燒生成二氧化硫，氫氧化鈉溶液能夠吸收生成的二氧化硫，從而防止污染空氣；用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液時，讀數時量筒內的液體凹液面最低處應在5mL刻度線以上，與乙圖中a處刻度線保持水平；

（5）①根據圖表中現象，帶火星的木條在3號瓶中很亮，4號瓶中復燃，說明使帶火星的木條復燃所需氧氣的最小體積介于3號瓶和4號瓶之間；

②4號瓶中收集的氧氣占容積的體積分數為40%，此時空氣還占60%，所以空氣中有氧氣的量為：60%×21%=12.6%，所以此時瓶內共有氧氣的分數為：12.6%+40%=52.6%。【點睛】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、282429:49g10.7g【解析】

（1）C15H22O5的相對分子質量為12×15+1×22+16×5=282；一個青蒿素分子中含有原子的為：15+22+5=42；（2）青蒿素中的碳元素與氧元素的質量比是：（12×15）：（16×5）