人教版六年級英語上冊

Unit3MyWeekendPlan

作業(yè)設(shè)計(jì)

CONTENTS

?

單元內(nèi)容...........01第三課時作業(yè)10

01

?02

教材分析...........第四課時作業(yè)13

?

單元學(xué)習(xí)目標(biāo).....第五課時作業(yè)16

?

單元整體設(shè)計(jì)思路第六課時作業(yè)19

?

-03

第一課時作業(yè)....-04單元推薦閱讀?22

07

?

單

檢

測

卷

元

第二課時作業(yè).....23

單元內(nèi)容PEP六年級上冊Unit3Myweekendplan

呈現(xiàn)了Sarah和ChenJie討論周末計(jì)劃的場景，弓|出重點(diǎn)單詞、詞組和句型Whatareyou

第一課時Let'stry

Let'stalkgoingtodo...?Tmgoingto...

A

呈現(xiàn)了M汰e和Sarah打電話互相討論明天的活動計(jì)劃的場景，鞏固句型Whatareyou

第二課時Let'slearn

Makeaplangoingtodo...?I'mgoingto..

教

材通過John和Jack在電影院前討論下一步計(jì)劃的場景，很自然的引出了句型Whereareyou

第三課時Let'stry

Let'stalkgoing?Fmgoing..

分

析

B通過Amy和John回家聊的場景,呈現(xiàn)了句型Whereareyougoing?Tmgoingto...

第四課時Let'slearn

Role-playWhenareyougoing?

第五課時Readandwrite呈現(xiàn)了談?wù)摴?jié)日、吳一凡的日記和語音三個部分，拓展本單元的知識。

包括部分的聽力測試、歸納一般將來時態(tài)和部分的故事，共一課時。重點(diǎn)是復(fù)習(xí)鞏固本單

第六課時Let'scheckBc

B&CStorytime元所學(xué)重點(diǎn)詞匯和句型。

水平要求

具體目標(biāo)

1.能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組:takeatrip,gotothesupermarket,visitmy

理解與記憶

grandparents,seeafilm,tonight,thismorning,thisafternoon,thisevening,next

week,postcard,dictionary,comicbook,wordbook

o

語言能力目標(biāo)

2.能夠聽、說、讀、寫句型:begoingtodo...并能夠在情景中運(yùn)用談?wù)摶顒佑?jì)劃的內(nèi)容、

單理解與運(yùn)用

地點(diǎn)和時間。

元

3.能夠在圖片的幫助下正確理解并按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀，知道英語多音節(jié)單詞

學(xué)理解與分析

有童音，目需重讀的語言現(xiàn)象。

習(xí)

運(yùn)用與創(chuàng)新

目1.能夠在圖片和文字的支持下完成表格和仿寫語句。

標(biāo)學(xué)習(xí)能力目標(biāo)

觀察與預(yù)測

2.能夠通過看圖捕捉主要信息，并根據(jù)提示做出聽前預(yù)測。

分析與聚合

1.運(yùn)用思維導(dǎo)圖了解文本的大致內(nèi)容。

思維品質(zhì)目標(biāo)

發(fā)散與創(chuàng)新

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性、邏輯性和思辨性的思維品質(zhì)。

知道與運(yùn)用

1.能夠樹立需要在活動前做好合理計(jì)劃的意識。

文化品格目標(biāo)

知道與應(yīng)用

2.知道藏頭詩的特點(diǎn)。

了解與應(yīng)用

3.鼓勵自己"做中學(xué)"了解中秋節(jié)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。

設(shè)計(jì)理念?設(shè)計(jì)原則設(shè)計(jì)向g

;層次性：;雙版背曷;

;核心素養(yǎng)］

;監(jiān)性;

；實(shí)踐性：!課程標(biāo)準(zhǔn)：

思一類型和內(nèi)肉;作業(yè)小結(jié)

F—［方式和時間:評價方式

\r----—

V-f解析與評價評價結(jié)果

◎作業(yè)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容PartALet*stry&Let*stalk

1.學(xué)生通過聽力練習(xí)復(fù)習(xí)之前學(xué)過的動詞短語。

2學(xué).生通過聽讀錄音了解對話大意。

作業(yè)目標(biāo)3.學(xué)生通過聽錄音模仿按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話。

4.學(xué)牛誦討調(diào)杳活動能夠在情曷中［云用句型Whatare/is...goingtodo?!"mgoingto....He/Sheisgoingto...提問及作答.

作業(yè)形式由聽國說四讀目寫回視

完成方式國獨(dú)立完成四合作完成

提交時間」上課前一天匚當(dāng)天回1天之后

作業(yè)水平凹己憶型v理解型回應(yīng)用型

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容計(jì)劃用時作業(yè)分析評價方式設(shè)計(jì)意圖

i.a—a,聽一聽，汩卜列筲斤排序三。5min1這.部萬作業(yè)相當(dāng)L自我評份1.此壩于貝々作業(yè)起到承刖啟后的作用,

于預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的動詞短語，以聽力方

叵1總盤、強(qiáng)押在家提前完成，家輸京式的形式呈現(xiàn)能夠鍛煉孩子們的聽力

S長監(jiān)督，并進(jìn)行適能力，同時也為新課學(xué)習(xí)，語言的輸

當(dāng)評價。出做好鋪墊。

☆☆☆

()()()()()

2.讀一讀，圈出你不會的單詞或短語，建立生詞本。5min2.學(xué)生在聽讀的過2.自我評價2.此題培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，

預(yù)習(xí)單程中，肯定會遇到核心素養(yǎng)里的學(xué)習(xí)能力目標(biāo)的達(dá)成。

一些不理解意思或通過聽和讀初步感知課文，將不會的

☆☆☆

者不會讀的生詞或單詞和短語摘抄在生詞本上，課下可

短語，抄在生詞本以通過查閱詞典的方式解決生詞的問

上。題。

o

▼

A.Icando（必做）

1.聽讀課文，模仿語音語調(diào)，讀給同伴或者3min1.學(xué)生認(rèn)真聽清錄1.同伴/父母評1.聽錄音跟讀是培養(yǎng)聽說能力最重要

父母聽。音，提高聽力技能價最有效的途徑，同時也能讓學(xué)生注意

訓(xùn)練的實(shí)效性?！睢睢盍δ軌蚣?，用心聽，口腦并用，形

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.閱讀課本對話，完成下列表格。2min2.學(xué)生在理解對話2啟我評價2.通過表格形式提煉文本的主要內(nèi)

內(nèi)容的基礎(chǔ)上在表容。也可以檢測學(xué)生對haveanart

格中打鉤?！睢睢詈偷囊饬x。此題

seeafilmgofishinghaveanartlessongofishinglessonseeafilm

注重培養(yǎng)學(xué)生的說和對文本理解的能

力。

Mike

Sarah

3.圖配音。5min3.學(xué)生根據(jù)類似于3.學(xué)生評價3根據(jù)課本對話內(nèi)容，將文本轉(zhuǎn)化

繪本的圖畫，給每成圖片，讓學(xué)生給圖片進(jìn)行配音，避

課時作業(yè)個圖片配音，也可免了背誦課文的單調(diào)性，增添了趣味

☆☆☆

以根據(jù)想象加以拓性，讓孩子在手繪繪本中進(jìn)一步感知

展。文章的內(nèi)容。本題圖文并茂，發(fā)揮孩

子們想象能力的同時也發(fā)展了語言思

維能力。

▼■

8min1.側(cè)重考察學(xué)生對1.學(xué)生評價1.項(xiàng)作業(yè)主要讓學(xué)生通過調(diào)查、采

知識的應(yīng)用和遷移訪與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，讓

☆☆☆

o有的同學(xué)可能計(jì)學(xué)生在真實(shí)的生活情境中對所學(xué)的

劃活動有好幾個，知識加以練習(xí)、整合和內(nèi)化，已達(dá)

調(diào)查時也要寫清楚到學(xué)以致用的目的。

,這樣可以找到和

自己志趣相投的玩

伴。

8min2.家庭成員的周末2.家長評價2.項(xiàng)作業(yè)在于培養(yǎng)學(xué)生在具體的

計(jì)劃，學(xué)生更易操情境中綜合運(yùn)用語言的能力，在家

作。庭成員之間做個調(diào)查，能夠增進(jìn)家

☆☆☆

課時作業(yè)人之間的感情。

我最擅長()項(xiàng)作業(yè)實(shí)際總用時讓學(xué)生評選出自己我一共得了通過數(shù)星星的形式可以評價出學(xué)生

喜爰的作業(yè)形式和對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，是否達(dá)

總結(jié)()分鐘()

內(nèi)容。標(biāo)，再進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。

教學(xué)內(nèi)容PartALet'slearn&Makeap1an

1.學(xué)生通過原聲聽讀、看圖補(bǔ)充單詞、抄寫等，能夠聽、說、讀本課核心詞組：visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket

作業(yè)目標(biāo)2.學(xué)生通過時間軸排序能夠理解本課時間短語的含義。

3.學(xué)生通過畫周末計(jì)劃的方式能夠理解和運(yùn)用核心句型Whatareyougoingtodotoday?rmgoingto...

作業(yè)形式田聽國說回讀回寫目視

完成方式皿獨(dú)立完成回合作完成

提交時間□上課前一天口當(dāng)天因1天之后

作業(yè)水平凹記憶型國理解型四應(yīng)用型

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容計(jì)劃用時作業(yè)分析評價方式設(shè)計(jì)意圖

1.:id-口:叨1頭球令乃貝。同"zmln1.學(xué)生通過掃碼跟L自我評仇1.學(xué)生通過掃碼聽1?買提刖預(yù)習(xí)J新課的

回讀，大致了解本課內(nèi)容，可以大致掌握新詞匯和新句型的

主要詞匯和句型?！睢睢畎l(fā)音與意思，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，為

i新課的展開做好鋪墊。

2.圈一圈：根據(jù)課本內(nèi)容，圈出ChenJie今天要做的事情。2min2.根據(jù)課本上2教師評價2.通過聽讀文本并做選擇的方式，考察

Sarah和ChenJie學(xué)生是否理解文本意思，幫助學(xué)生進(jìn)一