課桌有多長——我家漂亮的尺子（教案）-2023-2024學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：數(shù)學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日上午第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握測量物體長度的方法，能夠正確使用尺子測量不同物體的長度。

2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的觀察力和動手操作能力。

3.通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容：

1.認(rèn)識尺子的各部分名稱和用途。

2.學(xué)會正確使用尺子測量物體長度。

3.通過實(shí)踐活動，鞏固測量方法，提高測量準(zhǔn)確性。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：教師出示一把尺子，引導(dǎo)學(xué)生觀察尺子的各部分名稱和用途。

2.講解示范：教師講解如何正確使用尺子測量物體長度，并示范操作過程。

3.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動，用尺子測量不同物體的長度，教師巡回指導(dǎo)。

4.總結(jié)評價(jià)：教師組織學(xué)生分享測量結(jié)果，總結(jié)測量方法，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

教學(xué)評價(jià)：

1.學(xué)生能夠正確使用尺子測量物體長度，測量結(jié)果準(zhǔn)確。

2.學(xué)生能夠與他人合作、交流，分享測量經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、細(xì)心。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方法，通過觀察、比較、分析、歸納等方式，掌握測量物體長度的方法，提高解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，鍛煉學(xué)生的觀察力和動手操作能力，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動力。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次分析：

本節(jié)課的教學(xué)對象為二年級（1）班的學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面存在一定的差異。在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)知識，但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)概念和原理的理解不夠深入。在能力方面，部分學(xué)生的動手操作能力和思維能力較強(qiáng)，但也有部分學(xué)生在這些方面存在不足。在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣，但也有部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)焦慮，缺乏自信心。

2.知識、能力、素質(zhì)方面的影響：

針對學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面的差異，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。在知識方面，教師將通過直觀的演示和實(shí)例，幫助學(xué)生鞏固已有的數(shù)學(xué)知識，同時(shí)針對部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們加深對數(shù)學(xué)概念和原理的理解。在能力方面，教師將設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和實(shí)踐性的教學(xué)活動，鼓勵(lì)學(xué)生動手操作，培養(yǎng)他們的思維能力和動手操作能力。在素質(zhì)方面，教師將通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)針對學(xué)習(xí)焦慮的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們建立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念。

3.行為習(xí)慣分析：

二年級（1）班的學(xué)生在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)良好，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。然而，仍有部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易分心，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。針對這部分學(xué)生，教師將采取以下措施：

（1）創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的注意力。

（2）采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）設(shè)置課堂小任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生保持專注，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

（4）與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源2.課程平臺：無。

3.信息化資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等。

4.教學(xué)手段：講授法、演示法、實(shí)踐操作法、小組合作學(xué)習(xí)等。

5.教學(xué)輔助工具：實(shí)物模型、教學(xué)卡片等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課：通過提問，引發(fā)學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和好奇心。

二、新課講授：

1.理論介紹：詳細(xì)解釋課程的基本概念及其重要性。

2.案例分析：分析具體案例，展示課程內(nèi)容在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)課程的重點(diǎn)，通過舉例和比較幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

三、實(shí)踐活動：

1.分組討論：學(xué)生圍繞實(shí)際問題進(jìn)行小組討論。

2.實(shí)驗(yàn)操作：進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作，演示課程的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組展示討論成果和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論：

1.討論主題：學(xué)生圍繞課程在實(shí)際生活中的應(yīng)用進(jìn)行討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個(gè)小組分享討論成果，記錄在黑板或投影儀上。

五、總結(jié)回顧：回顧課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《測量物體的長度》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要測量物體長度的情景？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索測量物體長度的奧秘。

二、新課講授（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解測量物體長度的基本概念。長度是物體尺寸的度量，它是數(shù)學(xué)中的一個(gè)基本概念，用于比較物體的大小。長度在日常生活和科學(xué)領(lǐng)域中具有廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了長度在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，當(dāng)我們需要確定衣物、書籍或家具的長度時(shí)，我們可以使用尺子進(jìn)行測量。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)正確使用尺子和精確測量這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。例如，我會講解如何正確握持尺子，以及如何避免測量誤差。

三、實(shí)踐活動（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與測量物體長度相關(guān)的實(shí)際問題。例如，他們可以討論如何測量自己的身高或書桌的長度。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何正確使用尺子測量物體的長度。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。他們可以展示測量數(shù)據(jù)和測量過程的照片或視頻。

四、學(xué)生小組討論（寫400字，用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“測量物體長度的方法”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（寫200字，用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了測量物體長度的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對測量物體長度的理解。我希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。同時(shí)，我鼓勵(lì)大家繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《測量物體的長度》，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對測量物體長度的概念和方法有了更深入的理解。在教學(xué)過程中，我采用了理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生們在動手操作中體會測量的重要性。同時(shí)，通過小組討論，學(xué)生們能夠相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高了他們的合作能力。

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們對測量物體長度的興趣很高，積極參與實(shí)踐活動。他們通過動手操作，不僅掌握了測量物體長度的方法，還培養(yǎng)了細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，學(xué)生們在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同伴們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高了他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在講解測量物體長度的概念時(shí)，部分學(xué)生對尺子的使用方法和測量原理的理解還不夠深入。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能夠正確使用尺子進(jìn)行測量。

另外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄冊谟懻撝杏龅搅死щy或缺乏自信。為了提高這部分學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信心，積極參與課堂討論。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)樂園》雜志中關(guān)于測量物體長度的文章，讓學(xué)生了解更多關(guān)于測量的知識和方法。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看《數(shù)學(xué)小課堂》系列視頻中的“測量物體長度”視頻，通過生動的動畫和實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解測量的重要性。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，通過閱讀和觀看視頻，加深對測量物體長度的理解和掌握。

（2）實(shí)踐操作：讓學(xué)生在課后進(jìn)行一些與測量物體長度相關(guān)的實(shí)踐活動，如測量自己的身高、書桌的長度等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（3）問題解答：學(xué)生在學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容時(shí)遇到疑問，可以隨時(shí)向教師提問，教師會給予解答和指導(dǎo)。

（4）總結(jié)反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容后，可以寫下自己的學(xué)習(xí)心得和體會，總結(jié)自己在測量物體長度方面的收獲和進(jìn)步。

（5）分享交流：鼓勵(lì)學(xué)生在班級內(nèi)部分享自己的學(xué)習(xí)成果和實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)，通過交流，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度、回答問題的準(zhǔn)確性等，來評價(jià)學(xué)生對測量物體長度的理解和掌握情況。

2.小組討論成果展示：通過觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度、交流效果、解決問題的能力等，來評價(jià)學(xué)生對測量物體長度的應(yīng)用和理解程度。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)一些與測量物體長度相關(guān)的題目，進(jìn)行隨堂測試，來評價(jià)學(xué)生對測量物體長度的掌握