2024學(xué)年小學(xué)關(guān)注問題解決矛盾糾紛班會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析根據(jù)我國2024學(xué)年小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生所在年級（五年級）的特點，本節(jié)課以《道德與法治》五年級上冊第四單元第十課《關(guān)心周圍的人》為教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生理解與解決矛盾糾紛，學(xué)會關(guān)心周圍的人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：矛盾糾紛產(chǎn)生的原因、解決矛盾糾紛的方法、關(guān)心周圍的人的重要性等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會從他人的角度考慮問題，提高人際交往能力，培養(yǎng)關(guān)愛他人的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，包括社會責(zé)任、國家認(rèn)同、文化修養(yǎng)、法律意識等方面。通過學(xué)習(xí)矛盾糾紛產(chǎn)生的原因和解決方法，學(xué)生能夠理解遵守社會規(guī)則的重要性，提高自己的法律意識。同時，通過關(guān)心周圍的人，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和國家認(rèn)同感，讓學(xué)生學(xué)會尊重他人，關(guān)愛他人，成為有道德、有法治觀念的好公民。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-矛盾糾紛產(chǎn)生的原因：學(xué)生需要理解矛盾糾紛的常見原因，如誤解、利益沖突等，從而更好地預(yù)防和解決矛盾糾紛。

-解決矛盾糾紛的方法：學(xué)生需要掌握有效解決矛盾糾紛的方法，如溝通、協(xié)商、調(diào)解等，以便在實際生活中能夠妥善處理矛盾糾紛。

-關(guān)心周圍的人的重要性：學(xué)生需要認(rèn)識到關(guān)心周圍的人是社會和諧的重要基礎(chǔ)，通過關(guān)心他人，可以增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。

2.教學(xué)難點

-矛盾糾紛產(chǎn)生的原因：學(xué)生可能難以理解矛盾糾紛產(chǎn)生的復(fù)雜原因，需要教師通過實例進(jìn)行具體分析，幫助學(xué)生深入理解。

-解決矛盾糾紛的方法：學(xué)生可能不熟悉或不知道如何運用解決矛盾糾紛的方法，需要教師通過實踐演練、案例分析等方式，幫助學(xué)生掌握解決矛盾糾紛的方法。

-關(guān)心周圍的人的重要性：學(xué)生可能不理解關(guān)心周圍的人的深遠(yuǎn)意義，需要教師通過社會現(xiàn)象、個人經(jīng)歷等實例，幫助學(xué)生認(rèn)識到關(guān)心周圍的人的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-講授與討論相結(jié)合：教師通過講授介紹矛盾糾紛產(chǎn)生的原因和解決方法，然后組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的理解和經(jīng)驗。

-案例研究：教師提供真實的矛盾糾紛案例，讓學(xué)生分析原因，探討解決方法，通過案例學(xué)習(xí)來加深理解和應(yīng)用。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師設(shè)計一個項目，要求學(xué)生分組合作，模擬解決一個矛盾糾紛，通過實際操作來提高解決矛盾糾紛的能力。

2.教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬矛盾糾紛的場景，通過扮演不同的角色來深入理解矛盾糾紛的處理方式。

-實驗與游戲：設(shè)計一些實驗或游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)解決矛盾糾紛的方法，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討矛盾糾紛產(chǎn)生的原因和解決方法，通過交流和合作來加深理解。

3.教學(xué)媒體和資源

-PPT演示：教師制作精美的PPT演示，展示矛盾糾紛的案例和解決方法，通過視覺輔助來幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻資料：播放一些關(guān)于矛盾糾紛的短視頻，讓學(xué)生通過視頻資料來直觀地了解矛盾糾紛的處理方式。

-在線工具：利用在線工具，如討論板、投票系統(tǒng)等，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和參與，提高課堂的活躍度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-例如，教師可以通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，要求學(xué)生閱讀和觀看，并設(shè)計一些問題，如“矛盾糾紛產(chǎn)生的原因有哪些？”、“你認(rèn)為如何解決矛盾糾紛？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

-例如，學(xué)生可以根據(jù)預(yù)習(xí)資料和問題，進(jìn)行自主閱讀和思考，記錄自己的理解和疑問，并在規(guī)定時間內(nèi)提交預(yù)習(xí)成果。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-例如，學(xué)生可以通過在線平臺自主學(xué)習(xí)，通過微信群接收和提交預(yù)習(xí)成果。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

-例如，教師可以通過一個真實的矛盾糾紛案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，然后詳細(xì)講解矛盾糾紛產(chǎn)生的原因和解決方法，并組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬解決矛盾糾紛。

-學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

-例如，學(xué)生可以通過聽講和思考，積極參與角色扮演和討論，提出自己的問題和看法。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

-例如，教師可以通過講授法詳細(xì)講解矛盾糾紛的產(chǎn)生原因和解決方法，通過角色扮演等實踐活動法讓學(xué)生在實踐中掌握解決矛盾糾紛的方法，通過小組討論等合作學(xué)習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

-例如，教師可以布置一些課后作業(yè)，如“描述一次你遇到的矛盾糾紛，并說明你是如何解決的。”同時，提供一些拓展資源，如相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-例如，學(xué)生可以通過完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，并通過拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，最后對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-例如，學(xué)生可以通過自主學(xué)習(xí)完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，通過反思總結(jié)法對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解矛盾糾紛產(chǎn)生的原因：學(xué)生能夠列舉出矛盾糾紛產(chǎn)生的常見原因，如誤解、利益沖突等，并能夠分析具體情境下的矛盾糾紛產(chǎn)生的原因。

2.掌握解決矛盾糾紛的方法：學(xué)生能夠運用溝通、協(xié)商、調(diào)解等方法解決矛盾糾紛，能夠根據(jù)具體情況選擇合適的解決方法。

3.關(guān)心周圍的人：學(xué)生能夠理解關(guān)心周圍的人的重要性，能夠主動關(guān)心他人，提高人際交往能力。

4.提高法律意識：學(xué)生能夠理解遵守社會規(guī)則的重要性，提高自己的法律意識，能夠自覺遵守法律法規(guī)。

5.培養(yǎng)社會責(zé)任感和國家認(rèn)同感：學(xué)生能夠通過關(guān)心周圍的人，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和國家認(rèn)同感，成為有道德、有法治觀念的好公民。

6.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.提高團(tuán)隊合作意識和溝通能力：學(xué)生能夠通過參與課堂活動，如小組討論、角色扮演等，提高團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

8.提高動手能力和解決問題的能力：學(xué)生能夠通過參與實踐活動，如實驗、游戲等，提高動手能力和解決問題的能力。

9.鞏固學(xué)習(xí)效果：學(xué)生能夠通過完成課后作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識點和技能。

10.拓寬知識視野和思維方式：學(xué)生能夠通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識視野和思維方式，提高自己的綜合素質(zhì)。課后作業(yè)1.請列舉出三個你認(rèn)為可能會產(chǎn)生矛盾糾紛的場景，并分析每個場景中矛盾糾紛產(chǎn)生的原因。

示例：

場景一：在班級里，小明和小剛因為爭奪一個玩具而發(fā)生了爭執(zhí)。原因：小明和小剛對于玩具的所有權(quán)產(chǎn)生了誤解。

場景二：在公交車上，一名乘客因為不讓座給老人而與其他乘客發(fā)生了爭吵。原因：這名乘客沒有意識到尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。

場景三：在公園里，一名小朋友因為不小心損壞了另一名小朋友的玩具而受到了家長的責(zé)備。原因：家長沒有對小朋友進(jìn)行正確的教育，導(dǎo)致小朋友缺乏責(zé)任感。

2.請描述一次你親身經(jīng)歷的矛盾糾紛，并說明你是如何解決的。

3.請思考并提出三種可以有效解決矛盾糾紛的方法，并解釋為什么這些方法有效。

示例：

方法一：溝通。通過有效溝通，可以消除誤解，增進(jìn)理解，從而解決問題。

方法二：協(xié)商。通過協(xié)商，可以找到雙方都能接受的解決方案，達(dá)到共贏。

方法三：調(diào)解。通過第三方進(jìn)行調(diào)解，可以公正地解決問題，避免矛盾升級。

4.請設(shè)計一個角色扮演活動，模擬解決一個矛盾糾紛的場景。

示例：角色A和角色B是鄰居，因為花園的籬笆問題發(fā)生了爭執(zhí)。請分別扮演角色A和角色B，通過協(xié)商和溝通，找到一個雙方都能接受的解決方案。

5.請列舉出三種你認(rèn)為可以提高法律意識的方法，并解釋為什么這些方法有效。

示例：

方法一：學(xué)習(xí)法律知識。通過學(xué)習(xí)法律知識，可以了解自己的權(quán)利和義務(wù)，提高法律意識。

方法二：參與法律實踐活動。通過參與法律實踐活動，如模擬法庭、法律知識競賽等，可以加深對法律的理解和認(rèn)識。

方法三：遵守法律法規(guī)。通過自覺遵守法律法規(guī)，可以培養(yǎng)自己的法治觀念，提高法律意識。板書設(shè)計-知識點：矛盾糾紛產(chǎn)生的原因、解決矛盾糾紛的方法、關(guān)心周圍的人的重要性。

-詞：誤解、利益沖突、溝通、協(xié)商、調(diào)解、尊重、關(guān)愛。

-句：理解他人，尊重他人，關(guān)愛他人。

2.板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了

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