桂科版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)2.3使用生活中的信息技術(shù)工具教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月15日上午9:00-9:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

-了解生活中常用的信息技術(shù)工具。

-學(xué)會(huì)使用常見的信息技術(shù)工具解決問題。

2.過程與方法：

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.生活中的信息技術(shù)工具：

-介紹生活中常用的信息技術(shù)工具，如手機(jī)、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等。

-分析這些工具的特點(diǎn)和作用。

2.使用信息技術(shù)工具解決問題：

-以實(shí)際案例為例，講解如何使用信息技術(shù)工具解決問題。

-分組討論，讓學(xué)生提出問題并嘗試使用信息技術(shù)工具解決。

3.課堂小結(jié)：

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在生活中的重要性。

四、教學(xué)方法

1.講授法：講解生活中常用的信息技術(shù)工具及其作用。

2.案例分析法：通過實(shí)際案例，講解如何使用信息技術(shù)工具解決問題。

3.小組討論法：分組討論，讓學(xué)生提出問題并嘗試使用信息技術(shù)工具解決。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂提問：檢查學(xué)生對(duì)信息技術(shù)工具的了解程度。

2.小組討論：評(píng)估學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具解決問題的能力。

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、教學(xué)資源

1.課本：桂科版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)

2.投影儀：用于展示案例和課件。

3.計(jì)算機(jī)：用于學(xué)生上機(jī)實(shí)踐。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)反思教學(xué)效果，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。

1.信息意識(shí)：通過學(xué)習(xí)生活中的信息技術(shù)工具，讓學(xué)生意識(shí)到信息技術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感度和關(guān)注度。學(xué)生將學(xué)會(huì)主動(dòng)獲取、評(píng)估、利用信息，形成良好的信息意識(shí)。

2.計(jì)算思維：通過分析信息技術(shù)工具的特點(diǎn)和作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算思維來解決問題。學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯思維、抽象思維等方法，形成解決問題的計(jì)算思維模式。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過分組討論和實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，形成數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.生活中常用的信息技術(shù)工具及其作用。

2.如何使用信息技術(shù)工具解決問題。

解決辦法：

1.通過講解和案例分析，讓學(xué)生深入了解生活中常用的信息技術(shù)工具及其作用。

2.采用分組討論和實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具解決問題。

突破策略：

1.利用多媒體課件和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀了解信息技術(shù)工具。

2.引入實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)工具解決問題。

3.采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有桂科版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材，以便學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，并在課堂上跟隨老師講解學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，展示手機(jī)、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)工具的圖片，幫助學(xué)生直觀了解這些工具的外形和功能。同時(shí)，準(zhǔn)備一些圖表，展示信息技術(shù)工具的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域。還可以準(zhǔn)備一些實(shí)際案例的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解信息技術(shù)工具在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備一些手機(jī)、電腦等信息技術(shù)工具的模型或?qū)嵨?，讓學(xué)生親手操作，了解這些工具的使用方法。同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)器材的安全，避免學(xué)生在操作過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室劃分為幾個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材和多媒體設(shè)備。在分組討論區(qū)，擺放桌椅，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放實(shí)驗(yàn)器材和多媒體設(shè)備，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和觀看多媒體資源。同時(shí)，確保教室的光線、溫度等條件適宜，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞生活中的信息技術(shù)工具，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解信息技術(shù)工具的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解生活中的信息技術(shù)工具，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出生活中的信息技術(shù)工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解信息技術(shù)工具的特點(diǎn)和作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握使用信息技術(shù)工具解決問題的方法。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)信息技術(shù)工具的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解信息技術(shù)工具的特點(diǎn)和作用。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握使用信息技術(shù)工具解決問題的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解信息技術(shù)工具的特點(diǎn)和作用，掌握使用信息技術(shù)工具解決問題的方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)生活中的信息技術(shù)工具，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與信息技術(shù)工具相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的信息技術(shù)工具的特點(diǎn)和作用，以及使用信息技術(shù)工具解決問題的方法。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《信息技術(shù)與生活》：介紹信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，涵蓋手機(jī)、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等工具的使用方法。

-《數(shù)字化生活》：探討數(shù)字化對(duì)日常生活的影響，包括數(shù)字化學(xué)習(xí)、數(shù)字化娛樂等方面。

-《信息技術(shù)發(fā)展史》：介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程，展示信息技術(shù)的重要性和發(fā)展前景。

2.自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以通過閱讀拓展閱讀材料，了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，提高對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以通過自主學(xué)習(xí)和探究，探索信息技術(shù)工具的新應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-學(xué)生可以參與信息技術(shù)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如編程比賽、科技創(chuàng)新大賽等，提升自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和交流信息技術(shù)知識(shí)，拓寬知識(shí)面。

3.課后作業(yè)：

-設(shè)計(jì)與信息技術(shù)相關(guān)的作業(yè)，如編寫一個(gè)小程序、制作一個(gè)簡單的網(wǎng)站等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫信息技術(shù)相關(guān)的報(bào)告或論文，提升寫作和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的競賽或活動(dòng)，如編程比賽、科技創(chuàng)新大賽等，展示自己的才華和能力。

4.教師指導(dǎo)：

-教師可以提供一些指導(dǎo)性的建議，幫助學(xué)生選擇適合自己的拓展閱讀材料和學(xué)習(xí)資源。

-教師可以組織一些信息技術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，如編程俱樂部、科技創(chuàng)新小組等，提供學(xué)生展示自己才華的平臺(tái)。

-教師可以提供一些實(shí)踐項(xiàng)目的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在自主學(xué)習(xí)和探究過程中遇到的問題。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和討論的積極性，以及合作學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。這些方面可以反映學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、問題解決和交流能力。學(xué)生需要展示他們對(duì)信息技術(shù)工具的理解和如何將其應(yīng)用于實(shí)際問題的解決方案。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)信息技術(shù)工具的基本概念和應(yīng)用的理解。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)信息技術(shù)工具的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生需要完成與信息技術(shù)工具相關(guān)的作業(yè)，如編寫程序、設(shè)計(jì)網(wǎng)站等，展示他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)2.信息技術(shù)工具的作用

3.使用信息技術(shù)工具解決問題

4.信息技術(shù)工具的應(yīng)用案例

5.信息技術(shù)工具的發(fā)展趨勢(shì)

6.信息技術(shù)工具的安全使用

7.信息技術(shù)工具的創(chuàng)新應(yīng)用

8.信息技術(shù)工具的倫理問題

9.信息技術(shù)工具的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

10.信息技術(shù)工具的可持續(xù)發(fā)展教學(xué)反思在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于信息技術(shù)工具的理解和應(yīng)用能力有待提高。在課堂表現(xiàn)方面，部分學(xué)生在聽講和思考環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但仍有部分學(xué)生存在注意力不集中、缺乏參與度的問題。在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，但仍有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不足。隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)工具的基本概念和應(yīng)用理解程度一般，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。課后作業(yè)方面，部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成并展示出對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，但也有部分學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不高。

針對(duì)以上情況，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息技術(shù)工具的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。首先，在課堂上可以采用更多生動(dòng)有趣的案例和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們積極參與