第三單元八音之樂——《小放驢》教學設(shè)計2023—2024學年人教版初中音樂七年級下冊教案1000字課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課是2023-2024學年人教版初中音樂七年級下冊的第三單元“八音之樂”中的《小放驢》。本節(jié)課主要介紹了中國傳統(tǒng)音樂中的民間音樂，以《小放驢》這首歌曲為例，讓學生了解和體驗民間音樂的魅力。通過對歌曲的學習，學生可以了解民間音樂的特點、形式和表現(xiàn)手法，進一步培養(yǎng)對民間音樂的興趣和愛好。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞音樂學科的核心素養(yǎng)展開，包括音樂感知與表現(xiàn)、音樂文化理解、音樂創(chuàng)造與實踐三個方面。通過學習《小放驢》這首歌曲，學生可以提升音樂感知與表現(xiàn)能力，培養(yǎng)對音樂的敏感度和表現(xiàn)力；同時，通過了解民間音樂的文化背景，學生可以增強對音樂文化理解，進一步拓寬音樂視野；最后，通過實踐環(huán)節(jié)，學生可以嘗試創(chuàng)作簡單的民間音樂作品，提升音樂創(chuàng)造與實踐能力。

具體來說，在音樂感知與表現(xiàn)方面，學生將通過學習《小放驢》的旋律、節(jié)奏、音色等元素，提升對音樂的感知和表現(xiàn)能力。在音樂文化理解方面，學生將通過了解民間音樂的歷史背景、文化內(nèi)涵和表現(xiàn)形式，增強對音樂文化的理解。在音樂創(chuàng)造與實踐方面，學生將通過創(chuàng)作簡單的民間音樂作品，提升音樂創(chuàng)造與實踐能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在之前的學習中，學生已經(jīng)接觸過音樂的基本元素，如旋律、節(jié)奏、音色等，并且能夠通過簡單的音樂作品來表現(xiàn)和表達自己的情感。此外，學生對民間音樂有一定的了解，可能已經(jīng)學習過一些民間音樂作品。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對音樂有著濃厚的興趣，喜歡通過音樂來表達自己的情感和感受。在音樂學習方面，學生的能力各不相同，有的學生擅長演唱，有的學生擅長演奏樂器。在學習風格上，有的學生喜歡通過模仿來學習，有的學生則更傾向于通過創(chuàng)造和實踐來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《小放驢》這首歌曲時，學生可能會遇到一些困難，如對民間音樂特點的理解不深，對旋律、節(jié)奏、音色的把握不夠準確等。此外，學生可能在學習創(chuàng)作簡單的民間音樂作品時，會遇到創(chuàng)作靈感和實踐操作上的挑戰(zhàn)。針對這些問題，教師需要提供必要的指導和幫助，鼓勵學生積極參與，克服困難。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。本節(jié)課使用的教材為人教版初中音樂七年級下冊，其中包含《小放驢》這首歌曲的樂譜和歌詞。教師需要提前準備足夠的教材，確保每位學生都能獲得一份，以便在課堂上進行學習和練習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了更好地幫助學生理解民間音樂的特點和表現(xiàn)形式，教師可以準備一些民間音樂相關(guān)的圖片和圖表，如民間樂器的圖片、民間音樂演出場景的圖片等。此外，教師還可以準備一些與《小放驢》相關(guān)的視頻資料，如歌曲的演唱視頻、民間音樂表演的視頻等，以豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，教師可以安排一些實踐活動，如讓學生嘗試演奏《小放驢》這首歌曲的旋律。為此，教師需要準備一些基本的音樂器材，如鋼琴、吉他等，以確保學生能夠在安全的環(huán)境下進行實踐操作。同時，教師需要對實驗器材進行仔細檢查，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了提高學生的學習效率和參與度，教師可以考慮將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境。例如，可以設(shè)置一些分組討論區(qū)，讓學生在小組內(nèi)進行交流和討論；同時，可以設(shè)置一些實驗操作臺，讓學生在教師的指導下進行實踐操作。這樣的教室布置可以為學生提供一個更加舒適和高效的學習環(huán)境。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《小放驢》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《小放驢》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《小放驢》教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！缎》朋H》教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《小放驢》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《小放驢》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的民間音樂基本知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《小放驢》新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《小放驢》的旋律、節(jié)奏、音色等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出《小放驢》的重點，強調(diào)《小放驢》的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《小放驢》的特點和表現(xiàn)形式展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗《小放驢》音樂的演唱和表演，提高實踐能力。

在《小放驢》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《小放驢》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《小放驢》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《小放驢》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《小放驢》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《小放驢》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《小放驢》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注民間音樂的發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《小放驢》內(nèi)容，引導學生思考民間音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《小放驢》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《小放驢》內(nèi)容，強調(diào)《小放驢》的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《小放驢》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

1.1教材推薦：《中國民間音樂教程》、《中國民間音樂鑒賞》、《中國民間音樂史》等。

1.2文章推薦：《淺析《小放驢》的藝術(shù)特點》、《《小放驢》的民間音樂元素解析》、《民間音樂在現(xiàn)代音樂教育中的應(yīng)用》等。

1.3音樂作品推薦：《茉莉花》、《賽馬》、《梁?！返?。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

2.1讓學生通過閱讀拓展閱讀材料，深入了解《小放驢》及其背后的民間音樂文化。

2.2鼓勵學生嘗試自己演唱或演奏《小放驢》，體會民間音樂的魅力。

2.3引導學生關(guān)注民間音樂在現(xiàn)代音樂教育中的應(yīng)用，思考如何將民間音樂融入日常音樂教學。

2.4鼓勵學生收集和分享其他民間音樂作品，了解民間音樂的歷史發(fā)展和地域特色。

2.5鼓勵學生參與民間音樂演出或比賽，提升自己的音樂表現(xiàn)能力。

2.6引導學生關(guān)注民間音樂的保護和傳承，思考如何為民間音樂的發(fā)展做出貢獻。七、板書設(shè)計①《小放驢》歌詞展示：

-歌曲名稱：《小放驢》

-歌曲歌詞展示

②民間音樂特點概述：

-旋律特點：簡樸、自然、富有韻味

-節(jié)奏特點：自由、多變、富有彈性

-音色特點：獨特、豐富、富有表現(xiàn)力

-表現(xiàn)手法：口頭傳承、即興創(chuàng)作、集體創(chuàng)作

③《小放驢》音樂元素分析：

-旋律：簡單、優(yōu)美、富有民族特色

-節(jié)奏：輕松、歡快、富有節(jié)奏感

-音色：清新、自然、富有感染力

④民間音樂文化傳承與保護：

-傳承方式：口傳心授、民間音樂演出、音樂教育

-保護措施：政府支持、社會參與、媒體宣傳

-意義：弘揚民族音樂文化、豐富人民群眾精神生活

⑤課后作業(yè)布置：

-演唱或演奏《小放驢》

-收集其他民間音樂作品

-思考民間音樂在現(xiàn)代音樂教育中的應(yīng)用八、典型例題講解1.例題1：《小放驢》的旋律特點是什么？

答案：《小放驢》的旋律特點為簡單、優(yōu)美、富有民族特色。

2.例題2：《小放驢》的節(jié)奏特點是什么？

答案：《小放驢》的節(jié)奏特點為輕松、歡快、富有節(jié)奏感。

3.例題3：《小放驢》的音色特點是什么？

答案：《小放驢》的音色特點為清新、自然、富有感染力。

4.例題4：請簡要描述民間音樂的特點。

答案：民間音樂的特點包括旋律簡單自然、節(jié)奏自由多變、音色獨特豐富。表現(xiàn)手法以口頭傳承、即興創(chuàng)作、集體創(chuàng)作為主。

5.例題5：《小放驢》的民間音樂元素有哪些？

答案：《小放驢》的民間音樂元素包括簡單的旋律、輕松的節(jié)奏、自然的音色等。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入更多的多媒體資源，如視頻、音頻、圖片等，以增強學生的直觀感受，提高學習興趣。

2.增加小組合作學習環(huán)節(jié)，鼓勵學生互相交流、互相學習，以培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.設(shè)計更多的實踐活動，如音樂表演、音樂創(chuàng)作等，以增強學生的實踐能力，提高學習的實際效果。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，有時課堂紀律管理不夠嚴格，導致學生學習效果受到影響。

2.在教學組織方面，有時課堂活動組織不夠充分，導致學生的參與度不高。

3.在教學方法方面，有時過于依賴傳統(tǒng)的教學方法，缺乏創(chuàng)新，導致學生的學習興趣下降。

（三）改進措施

1.加強對課堂紀律的管理，確保學生能夠在一個良好的學習環(huán)境中學習。

2.改進課堂活動的組織，增加更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動，以提高學生的參與度。

3.嘗試更多的創(chuàng)新教學方法，如游戲化教學、翻轉(zhuǎn)課堂等，以提高學生的學習興趣，提高學習效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生演唱或演奏《小放驢》，以鞏固對歌曲旋律、節(jié)奏、音色的理解和掌握。

2.請學生收集其他民間音樂作品，并簡要介紹作品的名稱、特點及創(chuàng)作背景。

3.請學生思考如何將民間音樂融入日常音樂教學，并撰寫一篇短文。

4.請學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的民間音樂元素，并拍攝照片或視頻，進行分享。

5.請學生設(shè)計一個簡單的民間音樂創(chuàng)作，可以是旋律創(chuàng)作或歌詞創(chuàng)作，并進行表演。

作業(yè)反饋：

1.對學生演唱或演奏《小放驢》的作