高三一輪復(fù)習(xí)作文主題訓(xùn)練：無懼風(fēng)險，方得豐收1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人問農(nóng)夫：“春天到了，你種麥子了嗎？”農(nóng)夫回答道：“沒，我擔(dān)心天不下雨?！蹦侨擞謫枺骸澳悄惴N棉花沒？”農(nóng)夫又回答道：“沒，我擔(dān)心蟲子吃了棉花?！蹦侨嗽賳枺骸澳悄惴N了什么？”農(nóng)夫說：“什么也沒種，我要確保安全?！睂Υ四阌惺裁此伎己透形?？請綜合把握材料內(nèi)容，寫一篇議論文。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2．閱讀下面的文字與漫畫，根據(jù)要求寫作。據(jù)報道，廣東省湛江市徐聞縣要求“戴頭盔進校園”，對象是乘摩托車或電動車的學(xué)生及家長。個別學(xué)校甚至要求學(xué)生走路上下學(xué)也要戴頭盔。又有報道稱，有些學(xué)?！罢n間圈養(yǎng)”現(xiàn)象嚴重，七成學(xué)生課間不出教室，不能上下樓，不能去操場。這主要是因為學(xué)校擔(dān)心學(xué)生課間出教室“打鬧”會發(fā)生安全事故，為了減少安全風(fēng)險，要求學(xué)生在課間不出教室，甚至限制學(xué)生上廁所次數(shù)?？戳松厦娴奈淖峙c漫畫，你有什么感悟與思考？請聯(lián)系實際，按要求寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。3．閱讀下面文字材料，寫作一篇不少于800字的作文。德國學(xué)者烏爾里?！へ惪苏J為我們正在進入“風(fēng)險社會”，“階級社會的推動力可以用一句話來概括：我餓！風(fēng)險社會的集體性格則可以用另一句話來概括：我怕！”過去的2022年，新冠疫情、俄烏戰(zhàn)爭、科技與狠活、歐美經(jīng)濟衰退，變化與動蕩一次一次讓我們陷入恐慌，“我怕”的情緒隨時都會噴涌而出。我們?nèi)绾蚊鎸@樣一個“我怕”的時代呢？要求：選好角度，自擬標題；不得抄襲，不得套作；不得少于800字。4．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。我們把一些難度較高、挑戰(zhàn)性較大的運動組合在一起形成的運動項目統(tǒng)稱為極限運動。例如速降、翼裝飛行、極限單車、攀巖、跑酷等。有人認為極限運動對身體極限的探索，是人類孜孜不倦的追求，體現(xiàn)了競技體育“更高、更快、更強”精神。也有人認為極限運動風(fēng)險太高，幾乎是拿生命當(dāng)兒戲，是沒有意義的冒險行為。對此，你有怎樣的思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一位商人發(fā)現(xiàn)并買下了一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石，他請專家檢驗，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沿著裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值，只是一旦失敗，損失就大了?！痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢?商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說風(fēng)險太大。后來，一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試，他設(shè)計了周密的切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動手操作。當(dāng)著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成了兩塊，價值連城。你認為年輕徒弟是靠什么成功的？請談?wù)勀愕母形蚺c思考，寫一篇發(fā)言稿在班會課上交流。要求：結(jié)合材料，選擇好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案：1．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道記敘性材料作文題。材料以一則小故事為切入點，要求考生從故事中概括寓意，寫一篇議論文。“春種一粒菜，秋收萬顆子?！贝焊锸?，是亙古不變的道理。春天到了，農(nóng)夫既沒有種麥子也沒有種棉花，因為他要“確保安全”，最終什么也沒種，最終也就一無所獲。這一決定看似保全了農(nóng)作物的安全，實則錯失了豐收的機遇。這也是一則寓意類材料作文，故事其實反映的是一種不良的心態(tài)和做法。從這種不良的心態(tài)和做法可以得到兩個啟示：1.一個不愿付出，不愿承擔(dān)風(fēng)險的人，最終一事無成，一無所獲。風(fēng)險和機遇是并存，不敢承風(fēng)險，注定會錯過機遇。2.顧慮太多，思慮太多，就會束手束腳，什么都不敢嘗試，什么都不敢做。雖然最終是安全，但是也是一事無成。材料雖然沒有對農(nóng)夫的行為作價值判斷，但是很明顯，農(nóng)夫所反映的是一種不良的心態(tài)和做法，考生在寫作時應(yīng)該給予否定，并給出自己的理由。同時，在寫作時，考生也要注意，材料雖然是一則故事，但是寫作不能僅僅停留在故事層面，而是要由故事概括出道理，然后引申出去，由故事走向現(xiàn)實，談?wù)劕F(xiàn)實生活中像農(nóng)夫這種做法和心態(tài)的現(xiàn)象，并給出解決的建議，比如，在心態(tài)上，要做到無所畏懼，才能有所收獲；在行動上，要敢于踏出第一步，勇于承擔(dān)風(fēng)險，才能有所成就；在認識上，要明白畏畏縮縮，害怕風(fēng)險并不能最終確保安全。最后，要明白，風(fēng)險與機遇并存的道理，我們不應(yīng)該因恐懼風(fēng)險而止步不前。在追求成功的過程中，我們應(yīng)該勇敢面對風(fēng)險，運用智慧和勇氣找到解決問題的方法。引導(dǎo)語要求學(xué)生綜合把握材料內(nèi)容，寫出自己的思考和感悟，意味著考生在寫作時不能脫離材料內(nèi)容。對于這樣具有寓意類的作文，考生可以在開頭簡單概述材料內(nèi)容，然后提煉出自己的觀點：無懼風(fēng)險，方得豐收。接著分析農(nóng)夫的言行所反映的現(xiàn)實生活中存在的不良心態(tài)和做法，并結(jié)合具體例子分析這種不良心態(tài)和做法背后的原因——畏懼風(fēng)險，害怕失敗，不敢嘗試等等。然后針對這種不良心態(tài)，給出建議，比如要明白風(fēng)險和機遇是并存的；要敢于承擔(dān)風(fēng)險，才能有所收獲；要敢于嘗試，才能有所進步等等。最后總結(jié)觀點，我們不應(yīng)該因恐懼風(fēng)險而止步不前。在追求成功的過程中，我們應(yīng)該勇敢面對風(fēng)險，運用智慧和勇氣找到解決問題的方法。立意：1.無懼風(fēng)險，方得豐收。2.害怕一無所獲，最終一事無成。3.心無所懼，才是安全之法。2．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類+漫畫類材料作文題。材料中的文字部分，主要闡述了廣東省湛江市徐聞縣要求“戴頭盔進校園”和有些學(xué)?！罢n間圈養(yǎng)”的奇葩行為。這些地區(qū)和學(xué)校因為害怕學(xué)生奔跑、娛樂等行為容易發(fā)生安全事故，而對學(xué)生過度保護、壓抑。那么，身為當(dāng)事人另一方的學(xué)生心里是怎么想的呢？對于學(xué)校的行為是否認可呢？從漫畫中不難得出答案：對孩子來說，在課余時間能夠撒歡、娛樂，釋放天性，其實是最適合他們成長、最符合他們心愿的。由此可見，這兩則材料都反映了教育管理的不科學(xué)、不規(guī)范問題。任何學(xué)校的教育管理都要有章法、有底線、有原則、有遵循，既要反對懶政惰政的不作為，也反對自作主張的亂作為。要搞好教育管理，一是要尊重科學(xué)，反對管理上的一刀切，簡單化，粗放化，要在遵循大政方針的前提下，結(jié)合本校實際情況進行管理。二是規(guī)范管理。教育管理要嚴格遵循教育法的規(guī)定，譬如確保學(xué)生的課間十分鐘休息時間，不能組織補課，不能壓縮學(xué)生的體育鍛煉時間等。教育管理事關(guān)學(xué)生的成長與成才，只有實施科學(xué)、務(wù)實、規(guī)范的教育管理，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保護學(xué)生的天性，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性，為他們提供一個“團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑”的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們愉快學(xué)習(xí)，健康成長。而從學(xué)生角度來說，彈簧如果長時間繃得太緊，就容易失去彈性、喪失活力。事實上，保障課間休息或者活動的時間，既是尊重教育教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，也是孩子健康成長的必然要求。不管走出教室與否，在充足的、有保障的、沒有壓力的課間，自由活動大有裨益，既可以放松身心、保護視力，又能夠聯(lián)絡(luò)友誼、培養(yǎng)交際能力，還有助于恢復(fù)注意力、提升下一節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。寫作時，首先應(yīng)當(dāng)明確表示自己的態(tài)度，即學(xué)校的這種做法不可取，只會扼殺孩子的天性，妨害他們的健康成長。然后，可從學(xué)校和學(xué)生角度分別分析原因，如從學(xué)校角度來說，這種做法只會導(dǎo)致學(xué)校不作為的現(xiàn)象越來越嚴重，從學(xué)生的角度來說，過分壓抑天性只會對他們的身心健康產(chǎn)生嚴重危害。然后，可再進一步對此給出自己的建議，如可以針對不同年級類型特點，制定一校一策、一校多策的科學(xué)管理方案等等。立意：1.教育管理要規(guī)范、科學(xué)。2.教育管理不能因噎廢食。3.一張一弛，文武之道。4.課間十分鐘，精彩不受限。3．例文：調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)中求進進入科技時代，全球化進程使得國際關(guān)系更為緊密，各國局勢的不穩(wěn)定性和復(fù)雜性使我們面臨著巨大的挑戰(zhàn)和壓力。如果說“我餓”是推動力，“我怕”情緒的大面積滋生和蔓延則是妨礙人們前進發(fā)展的阻力。變動之中，既隱藏著假象與風(fēng)險，也孕育著機遇和挑戰(zhàn)，當(dāng)此之時，我們更應(yīng)調(diào)整心態(tài)，善于判斷，求穩(wěn)求實，積極奮進。身處莫測變化，面對風(fēng)險社會，固本才能清源，行穩(wěn)方可致遠。“新十條”頒布后，有人恐慌失措，無序搶購、囤積藥物；貨幣匯率調(diào)整，有人方寸大亂，慌不擇路，錯誤應(yīng)對；ChatGpt風(fēng)靡全球，有人加倍焦慮，為想象中的失業(yè)潮憂懼不已；職業(yè)教育大力發(fā)展，有人頓失鎮(zhèn)定，為未來作大量無謂擔(dān)心……所謂處“穩(wěn)”，即是心神不淆，把持好前行的方向，調(diào)整好行進的節(jié)奏，既不在“我怕”情緒的裹挾下縮手縮腳、畏葸不前，也不在投機心態(tài)的驅(qū)使下盲目沖動、貪功冒進。然而，求穩(wěn)并非等同于一味消極等待，被動放棄，靜止不行。在謀求穩(wěn)定、保證根本之下，我們更應(yīng)于風(fēng)險中尋找生機、在變局中開拓新局。沉舟側(cè)畔，千帆過盡，病樹之前，萬木有春；風(fēng)雨雖疾，澤潤草樹，路途雖遙，行道花繁。立身新時代，駐足新格局，新時代青年當(dāng)以勇毅敢為之心、奮勇拼搏之舉，努力承擔(dān)個人責(zé)任和時代使命，于學(xué)業(yè)與事業(yè)上勤耕不輟、昂揚前行。須知越是面臨風(fēng)險與危機，越要鼓起勇氣、盡力摒棄“我怕”的退避心態(tài)，鍛鑄起自身的強大能力和豐沛能量，以積極應(yīng)對生活中遭遇的難關(guān)低谷；越是大多數(shù)人都躊躇觀望、明哲保身之際，越要敢為人先、勇于承托征途中所遇到的壓力和困境，并善于將之轉(zhuǎn)換為督促自身進步的助力和動力。風(fēng)云變幻，信息紛雜，2022年，持續(xù)了10個月的俄烏沖突沒有任何?；疔E象、北半球夏季極端高溫干旱和“北溪”管道泄漏加劇了能源危機、美聯(lián)儲為遏制高通脹采取的激進加息引發(fā)了全球加息潮、經(jīng)濟全球化遭遇“逆風(fēng)逆流”、糧食和能源等多重危機疊加……每一種變化的發(fā)生都令人猝不及防，似乎尚未來得及適應(yīng)眼前狀況，新的改變又已經(jīng)降臨身旁。面對如此局面，驚疑不定、憂心忡忡只能遮蔽人們的視野，擾亂人們的心智，使人在應(yīng)對之時喪失冷靜，作出錯誤的判斷和選擇，唯有正確認知世界發(fā)展、社會前進的客觀規(guī)律，接受科技時代瞬息萬變的技術(shù)更新與迭代，在每一次變革帶來的碰撞與沖擊中求穩(wěn)求實，在每一次共振帶來的危機與障礙中求變求進，才能保持健康樂觀的正確心態(tài)，隨機應(yīng)變，處變不驚。當(dāng)今世界正在經(jīng)歷深刻而宏闊的歷史之變，英國《柯林斯英語詞典》選取“長久危機”作為2022年的年度詞匯，德國語言協(xié)會宣布“時代轉(zhuǎn)折”成為德語年度熱詞之首。變革之下，暗涌希望，時代青年當(dāng)調(diào)整心態(tài)，發(fā)揮優(yōu)勢，以一往無前的青春之力，行穩(wěn)致遠，穩(wěn)中求進?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料先引入德國社會學(xué)家里?！へ惪说摹讹L(fēng)險社會》一書，該書首版于1986年，認為：工業(yè)社會在為人類創(chuàng)造了巨大財富的同時，也為人類帶來了巨大的風(fēng)險，人為制造的風(fēng)險開始充斥著整個世界，在工業(yè)社會以后，人類已經(jīng)進入一個以風(fēng)險為本質(zhì)特征的風(fēng)險社會。隨全球性危機事件頻出，“風(fēng)險社會”理論引起重視并成為研究焦點。貝克這樣對比過去和今天：“階級社會的推動力可以用一句話來概括：我餓！風(fēng)險社會的集體性格則可以用另一句話來概括：我怕！”一、階級社會對應(yīng)工業(yè)時代，財富生產(chǎn)不平等引起貧富分化、階級分化。社會推動力與平等概念相聯(lián)系，用一句話概括就是“我餓！”。為解決生存需求，人們得吃飽飯，吃飽以后還想進一步吃好，社會團體具有需求的共同性。二、風(fēng)險社會對應(yīng)后工業(yè)時代，社會運轉(zhuǎn)的核心不再是財富產(chǎn)生，而是風(fēng)險分配。風(fēng)險附著于階級模式，財富仍舊聚集于上層，風(fēng)險則聚集到下層。而隨著風(fēng)險擴大，風(fēng)險分配也逐漸平均化。社會推動力變成與安全概念相聯(lián)系，用一句話概括就是“我怕！”。恐慌情緒的蔓延引發(fā)集體焦慮，人人擔(dān)憂不可控風(fēng)險摧毀生存根基，個體發(fā)展軌道隨時發(fā)生計劃外轉(zhuǎn)向。社會團體具有焦慮的共同性。接著列舉過去的2022年經(jīng)歷了哪些“風(fēng)險”：新冠疫情持續(xù)蔓延威脅公民生命健康，俄烏戰(zhàn)爭這類地緣政治沖突威脅世界和平局面，科技與狠活短視頻引發(fā)公眾食品安全憂慮，歐美經(jīng)濟衰退不利于全球經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代生活水平提高。2022年是變化與動蕩的一年，個體生活隨時代浮沉，真實體會著書中的那句“我怕！”。最后提出問題，相當(dāng)于作文要求：我們?nèi)绾蚊鎸@樣一個“我怕”的時代呢？綜合上述分析，“風(fēng)險社會”成為既定事實，現(xiàn)象表征為全球范圍內(nèi)各領(lǐng)域危機事件頻出，都威脅著個體的身家性命；心理表征為公眾普遍地恐慌、焦慮，充滿不安全感。解決之道是要減緩危機，克服不良情緒。可從國家和個人兩個層面來談，國家堅持和平民主、抗疫攻堅、發(fā)展生產(chǎn)、整治亂象等基本政策，積極解決各類突發(fā)性安全危機；個人生活維穩(wěn)，保持鎮(zhèn)定理性，相信黨和國家的堅強領(lǐng)導(dǎo)，不信謠不傳謠，積極響應(yīng)公共安全政策，創(chuàng)造和諧友善的內(nèi)部發(fā)展環(huán)境。文體建議寫成議論文，從“風(fēng)險社會”為何，社會表現(xiàn)有哪些，如何影響個人生存發(fā)展，以及思考解決措施多方面展開論述，注意邏輯通順、思路清晰，表現(xiàn)當(dāng)代青年對所身處時局的關(guān)注和思考。立意：1.“風(fēng)險時代”多動蕩，克服“我怕”穩(wěn)根基。2.迎百年未有之變局，顯時代青年之偉力。3.克服非理性恐慌，由“我怕”到“我不怕”！4．例文：挑戰(zhàn)極限，成就夢想“超越夢想一起飛，你我需要真心面對……”每當(dāng)耳畔響起這首歌，心中總會掀起無限的遐想，人類就是懷者這樣的夢想在闊步向前的。挑戰(zhàn)極限，其實就是把人類最大潛能盡情展現(xiàn)，勇于挑戰(zhàn)極限就是把心中的夢想在現(xiàn)實中濃墨重彩的描繪，挑戰(zhàn)極限，我們的人生價值將會一覽無余地體現(xiàn)。在人類發(fā)展的漫漫旅途中，夢想始終在召喚著我們，哥倫布、麥哲倫揚起了駛向大洋的風(fēng)帆，開辟了歷史的新航線；火車由隆隆前行進而變得風(fēng)馳電掣；神五神六上了天，多年的飛天之夢一朝實現(xiàn)；無線通訊讓天各一方的兩顆心變得不再遙遠；人類登上了月球，不停的腳步繼續(xù)向宇宙攀緣……一切的一切，都像夢幻般實現(xiàn)。挑戰(zhàn)極限，人類進步的車輪滾滾向前。“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》……司馬遷，慘受宮刑，發(fā)憤著書，《史記》得以問世；曹雪琴，耐住饑寒，一部《紅樓夢》“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”；徐悲鴻，面對洋學(xué)生的挑釁、侮辱，用第一的成績證明：中國人不是好惹的；史鐵生，兩腿殘缺，痛心回眸，為回報母愛，憧憬生活，毅然拿起筆，寫下不屈的人生；海倫·凱勒，雙目失明，用雙手、用一顆心成就了自己寫作的人生，她的精神激勵了全世界千千萬萬殘疾人，成為人類一筆寶貴的財富。挑戰(zhàn)極限，貝多芬、保爾·柯察金、張海迪、舟舟……一系列敢于扼住命運咽喉的人在我們頭腦中一一閃現(xiàn)。這些在逆境中受盡磨練的人們，真正讀懂了人世間的真善美、假丑惡，更懂得什么是真正的生活，逆境中的經(jīng)歷，更有助于他們創(chuàng)造出許多順境中不能創(chuàng)造的成就。人類永無滿足，挑戰(zhàn)的腳步遍及各個領(lǐng)域：吉尼斯世界記錄一項項被刷新，南極大陸插上了各國科考隊的旗幟，英吉利海峽多次被徒手游過，柯受良駕車飛躍了黃河……挑戰(zhàn)，成功與失敗并存，刺激與危險同在，那為何人們又對它如此鐘愛？挑戰(zhàn)極限，正是人們熱愛生命，珍惜生命的體現(xiàn)。人活一世，草木一秋，與其庸碌無為地活著，不如壯壯烈烈將生命綻放。流星劃過天際，轉(zhuǎn)瞬即逝，卻將美麗銘刻人間；夕陽雖短，然而那紅彤彤的燦爛卻是一天中最耀眼的光華。挑戰(zhàn)極限，證實了自身的價值與實力，展現(xiàn)了生命的活力。作為一名學(xué)子，面對知識的挑戰(zhàn)，面對著科技的日新月異，唯有踏實邁步，點滴積累，靜心讀書，勤思好問，把高考當(dāng)做當(dāng)前的極限，把上大學(xué)當(dāng)做人生的又一起點，不斷攀升，不斷超越，我們的人生才會格外奪目耀眼！人生無極限，挑戰(zhàn)無極限，“越飛越高越精彩”將是我們不變的誓言！【詳解】此題通過材料考查學(xué)生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。審題時要善于全面準確，提煉觀點的原則有兩個，一是要做到準確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點；二是力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議?！緦忣}】材料以極限運動為主體，由此引發(fā)兩種觀點——體現(xiàn)了競技體育“更高、更快、更強”精神；拿生命當(dāng)兒戲，是沒有意義的冒險行為。兩種觀點截然不同，要求學(xué)生圍繞由極限運動帶來的對生命價值與意義的思考展開思考。學(xué)生可以對兩種觀點進行簡單判斷，肯定某一方，反對某一方；也可以思考極限運動與生命的關(guān)系，辯證看待，如：在保護生命的前提下挑戰(zhàn)極限；挑戰(zhàn)極限是豐富生命的過程等?！玖⒁狻可\然可貴，而挑戰(zhàn)極限超越自我，價值更高；生命可貴，應(yīng)該在更有意義的領(lǐng)域閃耀它的光芒；挑戰(zhàn)極限不等于視生命如兒戲；在保護生命的前提下挑戰(zhàn)極限；不斷突破極限，不停豐富生命?！窘Y(jié)構(gòu)】首段肯定挑戰(zhàn)極限，指出勇于挑戰(zhàn)才能描繪心中夢想，才能實現(xiàn)人生價值。第二段：回顧人類發(fā)展史，指出“挑戰(zhàn)極限，人類進步的車輪滾滾向前”。第三段：綜合古今中外，列舉名人事例，論證挑戰(zhàn)極限有助于他們創(chuàng)造出許多順境中不能創(chuàng)造的成就。第四段：論述人類永無滿足，挑戰(zhàn)的腳步遍及各個領(lǐng)域。第五段：分析人們鐘愛挑戰(zhàn)的原因——挑戰(zhàn)極限，正是人們熱愛生命，珍惜生命的體現(xiàn)。結(jié)尾：總結(jié)號召：人生無極限，挑戰(zhàn)無極限，“越飛越高越精彩”將是我們不變的誓言！【素材】1.當(dāng)格林走上百米起點，人們期待著神話中的記錄再被打破；當(dāng)39歲喬丹宣布復(fù)出時，人們帶著擔(dān)心期待著喬丹再次一飛沖天；當(dāng)蜘蛛人在大風(fēng)中徒手攀爬金茂大廈光滑如鏡的外立面，仰頭靜觀的人們心跳加速；當(dāng)蹦極的人們從空中躍下再彈起，一陣暈眩無限刺激油然而生。體育運動不斷沖刺極限，“更高、更快、更強”體現(xiàn)了人類挑戰(zhàn)極限，不斷突破的精神。當(dāng)我們目睹拳王阿里顫抖的雙手，當(dāng)我們心碎于桑蘭那牽動億萬人心的一跳，當(dāng)全世界車速驚心于塞納輝煌短暫的一生，當(dāng)我們憂心于羅納爾多那脆弱的膝蓋，靜心反思，挑戰(zhàn)極限，難道意味著必須失去健康、生命?也許正像彈簧，拉力超過了彈簧的承受極限，彈簧也許就要斷裂。2.巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。她想，孩子現(xiàn)在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應(yīng)媽媽嗎？”母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來。從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習(xí)走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發(fā)著高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習(xí)走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當(dāng)天的鍛煉計劃。體育鍛煉彌補了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅。最后，以優(yōu)異的成績考進了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎的領(lǐng)獎臺。3.在北京殘奧會開幕式上，一位失去左腿的殘疾人運動員坐著輪椅，憑借滑輪和繩索，靠雙手將自己提升到39米高的半空點燃主火炬。他就是曾連續(xù)獲得3屆殘奧會跳高冠軍的中國運動員侯斌。奧運火炬手其實是侯斌埋在心里多年的一個愿望。他參加過三屆殘奧會，只有兩屆殘奧會摸過火炬，還是在傳遞活動結(jié)束以后。所以，他這么多年來對火炬的熱愛和感觸是非常深刻的。侯斌1975年出生在黑龍江省佳木斯市，9歲時左腿不幸被火車壓斷。1992年，曾經(jīng)夢想做一名畫家的他受到電視上有關(guān)殘運會報道的鼓舞，走上了運動員的道路。這一走就是15年。不懈的努力換來了回報，他先后在亞特蘭大、悉尼和雅典三屆殘奧會上獲得男子跳高F42級項目冠軍。不過，侯斌更看重金牌之外的收獲：“我覺得比賽不僅僅是拿枚金牌拿個結(jié)果，更重要的是這個過程和感染力。3屆奧運會的經(jīng)歷讓我感觸比較深的是，在奧運會的賽場上我們和歐美運動員其實就像朋友一樣。比賽是比賽，但是比賽下來后我們都像朋友一樣彼此擁抱祝賀?！?.國內(nèi)外節(jié)目經(jīng)常播送許多驚險萬分的影片，內(nèi)容包羅萬象，舉凡高速飛馳的賽車、清涼刺激的沖浪、高度技巧的滑板表演…等體能活動，在感官極度刺激之余，發(fā)現(xiàn)這些高難度的運動，大都有一個共同點，那就是挑戰(zhàn)極限，不僅挑戰(zhàn)生理極限，更向人類意志力極限挑戰(zhàn)！“看到這些令人嘆為觀止的表演，其超越障礙之演出，顯然已臻于出神入化之境，簡直是一種藝術(shù)的象征！”一位朋友觀賞滑板表演影片之后贊嘆不已。她的話確實不錯，屏幕上的表演者，身著全副安全配備，腳踏一片宛如沖浪板的長條滑板，不論是街道、階梯或水池等障礙物，都能以優(yōu)雅和自信的動作滑過，眼看就要沖向障礙物之際，但見他嘎然而止煞住滑板，倏地挺腰轉(zhuǎn)身并夾帶滑板順勢而過，整個過程一氣呵成，毫不拖泥帶水，那種瀟灑與帥勁教人瞠目咋舌，實在是精彩無比！其實不僅滑板表演引人入勝而予以喝彩，像上述許多影片精彩內(nèi)容，都有太多讓人覺得不可思議的演出。有人因此認為，人類本來就有無窮的潛能，透過不斷的練習(xí)，加上堅定不移的意志力，通常都可以發(fā)揮驚人的爆發(fā)力，經(jīng)由這樣的爆發(fā)力，因而可以達到挑戰(zhàn)極限的境界。這種挑戰(zhàn)哲學(xué)，不禁讓人思索：人類意志力蘊藏著雄厚力量，只要抱持著務(wù)必達成目的的心理，盡管面臨層層障礙與困頓，總會激發(fā)無窮的潛能向極限挑戰(zhàn)，因而讓真正努力的人，感受到心想事成的喜悅！5．例文：有勇氣方能成功同學(xué)們：大家好！今天我發(fā)言的題目是“有勇氣方能成功”。面對有裂紋的鉆石，經(jīng)驗豐富、技藝高超的師傅與勇氣可嘉、不去想鉆石價值的徒弟共同努力，順利地把價值連城的鉆石完美切割。從徒弟的身上，我們能夠理解做事情有勇氣才能成功的道理。事實上，古今中外的無數(shù)事例也證明了這個道理。明朝時期，倭寇橫行，犯我海域，民族英雄戚繼光沒有被倭寇嚇倒，而是帶領(lǐng)戚家軍在沿海一帶與倭寇對壘，堅持十多年、大小戰(zhàn)斗八十余次，最終掃平倭寇。北宋時，金人猖獗，屢次犯我疆土，靖康之變，震驚全國，但岳飛沒有被敵人的囂張氣焰嚇倒，而是率領(lǐng)岳家軍勇敢對敵，十多年金戈鐵馬，使金人感嘆：“撼山易，撼岳家軍難！”在中國新聞界，張泉靈以其富有靈氣、貼近觀眾的電視報道，深受廣大觀眾喜愛。她英勇頑強、不怕犧牲，多次出現(xiàn)在阿富汗戰(zhàn)場、地震災(zāi)區(qū)等眾多特殊的新聞現(xiàn)場，贏得了眾多同行的尊敬；她以其任勞任怨的工作態(tài)度和全面精湛的專業(yè)技能，先后擔(dān)任中央電視臺《東方時空》《焦點訪談》《人物周刊》《新聞會客廳》等欄目的記者、編導(dǎo)和主持人。張泉靈曾說：如果說我取得了一點成績，這些成績來源于我的勇氣。面對雜交水稻的種種難題，袁隆平?jīng)]有退縮；面對試驗中的重重困難，他拿出百倍的信心。讓中國人吃飽、讓世界人吃飽，是他終生的追求。“一個名字的價值是一千億元”是國人對他的尊崇；“專注田疇，群生飽暖農(nóng)夫志；雜交水稻，百世芳菲功德人”是世人對他的贊美。沒有勇氣，就沒有雜交水稻的成功。雄鷹能夠在蔚藍的天空自由翱翔，不僅是因為它有著強壯的翅膀，更重要的是它有傲視群雄的勇氣；大海能夠波濤洶涌，不僅是因為它有浪花的沖擊，更重要的是它有波瀾壯闊的勇氣；臘梅能夠在寒冷的冬天盛開，不僅是因為它有樹枝的支撐，更重要的是它有抵擋寒風(fēng)的勇氣。有了勇氣，雄鷹翱翔、大海壯闊、臘梅暗香浮動；如果沒有勇氣，何談成功？沒有勇氣，沒有司馬遷面對白眼、嘲弄、非議、磨難時的堅持，就沒有絕唱千古的《史記》；沒有勇氣，沒有哥白尼與教會橫行時“日心說”被批判為異端邪說的持久對抗，就沒有之后“日心說”的廣泛流傳。有勇氣方能成功。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家?！驹斀狻繉忣}：這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題，舊題新用，圍繞“年輕徒弟靠什么成功”這一核心問題展開思考，闡述自己的理解和感悟，完成任務(wù)。本題可以從多個寫作的角度來思考：一、可分別從經(jīng)驗、技術(shù)、勇氣來寫，也可綜合三個條件來寫；二、可從前浪與后浪承前啟后的關(guān)系來寫；三、可從既要承繼前輩的經(jīng)驗，又要勇于開拓創(chuàng)新的角度來寫；四、還可以寫學(xué)生的具體感悟，等等。文體是應(yīng)用文，學(xué)生既要注意發(fā)言稿的格式要求，又要考慮發(fā)言的環(huán)境，關(guān)注聽眾的心理、年齡等特點，用詞及語氣要恰當(dāng)。參考立意：有勇氣方能成功；要有經(jīng)驗、技術(shù)，更要有勇氣；經(jīng)驗與勇氣是成功的保證；超出一般人的勇氣是成功的前提；做事情要專注，無所畏懼；有勇有謀才能創(chuàng)造美；勇氣比技術(shù)、經(jīng)驗更重要；……行文結(jié)構(gòu)：本次作文可以擬題為“有勇氣方能成功”，第一段聯(lián)系材料得出觀點，“從徒弟的身上，我們能夠理解做事情有勇氣才能成功的道理”。第二段開始舉事例，民族英雄戚繼光，岳飛有勇氣的事例；第三段張泉靈“如果說我取得了一點成績，這些成績來源于我的勇氣”；第四段“面對雜交水稻的種種難題，袁隆平?jīng)]有退縮；面對試驗