2024學(xué)年中職生安全優(yōu)先生命至上班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024學(xué)年中職生安全優(yōu)先生命至上班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》第二版第二十七章，主題為“2024學(xué)年中職生安全優(yōu)先生命至上”。主要內(nèi)容包括：

1.安全知識(shí)教育：講解校園安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等基本安全知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

2.生命安全教育：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解生命安全的重要性，學(xué)會(huì)在緊急情況下保護(hù)自己。

3.心理健康教育：引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的壓力，保持良好的心態(tài)，提高心理素質(zhì)。

4.法律法規(guī)教育：講解與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識(shí)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的權(quán)益。

5.實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行安全演練，提高學(xué)生在實(shí)際情境中的應(yīng)對(duì)能力。

本節(jié)課旨在通過(guò)多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命安全的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)講解安全知識(shí)和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

2.團(tuán)隊(duì)合作能力：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和安全演練，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

3.實(shí)踐操作能力：安排實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)安全操作，提高學(xué)生在實(shí)際情境中的應(yīng)對(duì)能力。

4.創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)現(xiàn)有安全問(wèn)題提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

5.社會(huì)責(zé)任意識(shí)：通過(guò)講解法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

6.生命價(jià)值觀：通過(guò)生命安全教育和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、關(guān)注他人生命的價(jià)值觀。

7.法律意識(shí)：講解與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念。

本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，通過(guò)多種教學(xué)手段和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在掌握安全知識(shí)和技能的同時(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、實(shí)踐操作能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、生命價(jià)值觀和法律意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是提高學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命安全的重要性。具體重點(diǎn)包括：

（1）安全知識(shí)教育：講解校園安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等基本安全知識(shí)，使學(xué)生了解日常生活中可能遇到的安全隱患，提高自我保護(hù)意識(shí)。

（2）生命安全教育：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解生命安全的重要性，學(xué)會(huì)在緊急情況下保護(hù)自己，如遇到火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害時(shí)的自救互救方法。

（3）心理健康教育：引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的壓力，保持良好的心態(tài)，提高心理素質(zhì)，預(yù)防心理疾病。

（4）法律法規(guī)教育：講解與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，如未成年人保護(hù)法、道路交通安全法等，提高學(xué)生的法律意識(shí)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的權(quán)益。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。具體難點(diǎn)包括：

（1）自主學(xué)習(xí)能力：如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取安全知識(shí)，獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

（2）團(tuán)隊(duì)合作能力：如何組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和安全演練，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

（3）實(shí)踐操作能力：如何安排實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)安全操作，提高學(xué)生在實(shí)際情境中的應(yīng)對(duì)能力。

（4）創(chuàng)新能力：如何鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)現(xiàn)有安全問(wèn)題提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

（5）社會(huì)責(zé)任意識(shí)：如何通過(guò)講解法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

（6）生命價(jià)值觀：如何通過(guò)生命安全教育和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、關(guān)注他人生命的價(jià)值觀。

（7）法律意識(shí)：如何講解與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念。

為了突破這些難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演、實(shí)地考察等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，從而幫助學(xué)生更好地理解和掌握安全知識(shí)和技能。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-投影儀和投影幕

-計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件

-安全知識(shí)課件和教學(xué)視頻

-安全器材（如滅火器、急救包等）

2.課程平臺(tái)：

-校園安全教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

-安全教育APP

3.信息化資源：

-在線安全知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)

-安全教育相關(guān)的微信公眾號(hào)和微博

4.教學(xué)手段：

-案例分析

-小組討論

-角色扮演

-實(shí)地考察

-安全演練

-課堂互動(dòng)

-學(xué)生作品展示教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解生命安全的重要性，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)生命安全知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確生命安全教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保生命安全教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生命安全知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入生命安全學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生命安全知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為生命安全新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解生命安全知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出生命安全重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生命安全難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞生命安全問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生命安全知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在生命安全新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)生命安全知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)生命安全的重難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)生命安全知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決生命安全問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的生命安全錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與生命安全內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命安全前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合生命安全內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考生命安全與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)生命安全的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的生命安全內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命安全的重難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生命安全內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.安全知識(shí)教育

-校園安全：了解校園內(nèi)的安全隱患，如實(shí)驗(yàn)室安全、體育活動(dòng)安全等，掌握應(yīng)對(duì)方法。

-交通安全：學(xué)習(xí)交通安全法規(guī)，了解交通事故的預(yù)防措施，掌握緊急情況下的自救互救技能。

-網(wǎng)絡(luò)安全：了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，防范網(wǎng)絡(luò)陷阱，保護(hù)個(gè)人隱私和網(wǎng)絡(luò)安全。

2.生命安全教育

-自然災(zāi)害：學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)方法，如地震、火災(zāi)等。

-意外傷害：了解意外傷害的預(yù)防和處理方法，如觸電、溺水、中毒等。

-心理健康：掌握心理健康的維護(hù)方法，了解心理問(wèn)題的預(yù)防和解決途徑。

3.心理健康教育

-情緒管理：學(xué)習(xí)情緒管理的技巧，保持良好的心態(tài)。

-壓力應(yīng)對(duì)：掌握應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活壓力的方法，提高心理素質(zhì)。

-社交技巧：了解社交技巧，建立良好的人際關(guān)系。

4.法律法規(guī)教育

-未成年人保護(hù)法：了解未成年人保護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容，保護(hù)自身權(quán)益。

-道路交通安全法：學(xué)習(xí)道路交通安全法規(guī)，遵守交通規(guī)則，確保自身和他人的安全。

-網(wǎng)絡(luò)安全法：了解網(wǎng)絡(luò)安全法，保護(hù)個(gè)人隱私和網(wǎng)絡(luò)安全。

5.實(shí)踐操作能力

-安全演練：通過(guò)實(shí)地演練，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

-急救技能：學(xué)習(xí)基本的急救技能，如心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷處理等。

-逃生技能：掌握逃生技能，如火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生方法。

6.社會(huì)責(zé)任意識(shí)

-遵守法律法規(guī)：遵守國(guó)家法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

-尊重他人生命：關(guān)注他人的生命安全，積極參與救助他人。

-環(huán)保意識(shí)：關(guān)注環(huán)境保護(hù)，參與環(huán)保活動(dòng)，保護(hù)地球家園。

7.生命價(jià)值觀

-珍愛(ài)生命：樹(shù)立正確的生命觀念，珍視自己的生命。

-關(guān)注他人生命：關(guān)注他人的生命安全，積極參與救助他人。

-社會(huì)責(zé)任：積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

8.法律意識(shí)

-知法守法：了解國(guó)家法律法規(guī)，自覺(jué)遵守法律。

-依法維權(quán)：學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的權(quán)益，保護(hù)自身安全。

-普法宣傳：積極參與普法宣傳活動(dòng)，提高他人的法律意識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.校園安全知識(shí)問(wèn)答

-問(wèn)題：在校園內(nèi)遇到陌生人尾隨時(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

-答案：保持冷靜，迅速向人多的地方走，大聲呼救，尋求幫助。

-問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該如何處理？

-答案：立即關(guān)閉電源，使用滅火器滅火，同時(shí)呼叫救援。

-問(wèn)題：在體育活動(dòng)中，如何避免運(yùn)動(dòng)傷害？

-答案：做好熱身運(yùn)動(dòng)，穿戴適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)裝備，遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則。

2.交通安全知識(shí)問(wèn)答

-問(wèn)題：在馬路上行走時(shí)，如何確保自身安全？

-答案：遵守交通規(guī)則，走人行道，注意紅綠燈，不要隨意橫穿馬路。

-問(wèn)題：乘坐摩托車(chē)時(shí)，應(yīng)該如何保護(hù)自己？

-答案：佩戴頭盔，確保安全帶系好，避免超速行駛。

-問(wèn)題：在高速公路上行駛時(shí)，如何保持安全距離？

-答案：保持與前車(chē)的安全距離，避免緊急剎車(chē)，注意車(chē)速控制。

3.網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)問(wèn)答

-問(wèn)題：如何防范網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)詐騙？

-答案：不要點(diǎn)擊不明鏈接，不要泄露個(gè)人信息，使用安全的支付方式。

-問(wèn)題：在使用社交媒體時(shí)，如何保護(hù)個(gè)人隱私？

-答案：設(shè)置隱私權(quán)限，不公開(kāi)敏感信息，謹(jǐn)慎分享內(nèi)容。

-問(wèn)題：如何避免網(wǎng)絡(luò)欺凌？

-答案：不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌，及時(shí)舉報(bào)不當(dāng)行為，保持網(wǎng)絡(luò)文明。

4.生命安全教育問(wèn)答

-問(wèn)題：在地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)該如何自救？

-答案：保持冷靜，迅速躲到桌子下面或墻角，避免玻璃和重物的傷害。

-問(wèn)題：在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，如何正確使用滅火器？

-答案：選擇合適的滅火器，拔掉保險(xiǎn)銷(xiāo)，對(duì)準(zhǔn)火源根部噴射。

-問(wèn)題：在溺水時(shí)，應(yīng)該如何自救？

-答案：保持冷靜，盡量漂浮在水面上，呼救并等待救援。

5.心理健康知識(shí)問(wèn)答

-問(wèn)題：如何緩解學(xué)習(xí)壓力？

-答案：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，與朋友和家人溝通。

-問(wèn)題：在考試前，如何保持良好的心態(tài)？

-答案：提前準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)，保持充足的睡眠，進(jìn)行放松活動(dòng)。

-問(wèn)題：如何處理人際關(guān)系中的沖突？

-答案：保持冷靜，傾聽(tīng)對(duì)方觀點(diǎn)，尋找共同點(diǎn)，尋求和解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①安全知識(shí)教育與生命安全教育的關(guān)系

-安全知識(shí)教育是生命安全教育的基礎(chǔ)，掌握安全知識(shí)有助于提高生命安全。

-生命安全教育強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作，安全知識(shí)教育則為操作提供理論支持。

②心理健康教育與生命安全教育的關(guān)系

-心理健康教育有助于提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

-生命安全教育關(guān)注學(xué)生的生命安全，心理健康教育則為生命安全提供心理支持。

③法律法規(guī)教育與生命安全的關(guān)系

-法律法規(guī)教育有助于提高學(xué)生的法律意識(shí)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的權(quán)益。

-生命安全依賴(lài)于法律法規(guī)的保護(hù)，遵守法律法規(guī)是保障生命安全的重要途徑。

④實(shí)踐操作能力與生命安全教育的關(guān)系

-實(shí)踐操作能力是生命安全教育的重要組成部分，通過(guò)實(shí)踐提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

-生命安全教育需要實(shí)踐操作能力的支撐，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。

⑤社會(huì)責(zé)任意識(shí)與生命安全的關(guān)系

-社會(huì)責(zé)任意識(shí)有助于提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注他人的生命安全。

-生命安全依賴(lài)于社會(huì)共同關(guān)注，社會(huì)責(zé)任意識(shí)為生命安全提供社會(huì)支持。

⑥生命價(jià)值觀與生命安全的關(guān)系

-生命價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)珍愛(ài)生命，樹(shù)立正確的生命觀念有助于提高生命安全。

-生命安全依賴(lài)于生命價(jià)值觀的引導(dǎo)，珍愛(ài)生命是保障生命安全的前提。

⑦法律意識(shí)與生命安全的關(guān)系

-法律意識(shí)有助于提高學(xué)生的法治觀念，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的權(quán)益。

-生命安全依賴(lài)于法律法規(guī)的保護(hù)，法律意識(shí)為生命安全提供法律支持。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.安全知識(shí)教育與生命安全教育的關(guān)系

安全知識(shí)教育→生命安全教育

2.心理健康教育與生命安全教育的關(guān)系

心理健康教育→生命安全教育

3.法律法規(guī)教育與生命安全的關(guān)系

法律法規(guī)教育→生命安全

4.實(shí)踐操作能力與生命安全教育的關(guān)系

實(shí)踐操作能力→生命安全教育

5.社會(huì)責(zé)任意識(shí)與生命安全的關(guān)系

社會(huì)責(zé)任意識(shí)→生命安全

6.生命價(jià)值觀與生命安全的關(guān)系

生命價(jià)值觀→生命安全

7.法律意識(shí)與生命安全的關(guān)系

法律意識(shí)→生命安全教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)中，我主要關(guān)注了生命安全教育的各個(gè)方面，包括安全知識(shí)教育、生命安全教育、心理健康教育、法律法規(guī)教育、實(shí)踐操作能力、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和生命價(jià)值觀。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)手段，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。首先，部分學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)時(shí)