2024學(xué)年高中如何識(shí)別公共安全與校園安全隱患班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：《公共安全與校園安全隱患》

主要內(nèi)容：

1.識(shí)別公共安全與校園安全隱患的重要性；

2.校園安全隱患的種類和特點(diǎn)；

3.公共安全與校園安全隱患的識(shí)別方法；

4.應(yīng)對公共安全與校園安全隱患的策略。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生對公共安全與校園安全隱患的認(rèn)知能力，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)；

2.培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別公共安全與校園安全隱患的能力，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)；

3.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對公共安全與校園安全隱患的策略，提高他們的應(yīng)急處理能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生積極參與校園安全管理，提高他們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本班學(xué)生來自不同的家庭背景，學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平和素質(zhì)存在一定的差異。有的學(xué)生對公共安全與校園安全隱患有一定的了解，能夠識(shí)別和防范；而有的學(xué)生對此知之甚少，缺乏安全意識(shí)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。然而，在實(shí)際生活中，部分學(xué)生由于缺乏安全意識(shí)，對公共安全與校園安全隱患的識(shí)別和應(yīng)對能力較弱。

3.行為習(xí)慣：本班學(xué)生的行為習(xí)慣總體良好，但仍有部分學(xué)生在校園內(nèi)存在不文明行為，如亂扔垃圾、損壞公共設(shè)施等，這些行為可能導(dǎo)致安全隱患。此外，部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，影響學(xué)習(xí)和生活，也可能對公共安全與校園安全隱患的識(shí)別產(chǎn)生影響。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對公共安全與校園安全隱患的認(rèn)知和能力存在差異，教師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取有針對性的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，針對學(xué)生行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)的影響，教師需要加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和安全意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)需求：本班學(xué)生對公共安全與校園安全隱患的學(xué)習(xí)需求較高，希望通過課程學(xué)習(xí)提高自己的安全意識(shí)，掌握識(shí)別和應(yīng)對安全隱患的方法。因此，教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使他們能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板、安全知識(shí)宣傳冊等；

2.課程平臺(tái)：安全教育課程資源庫；

3.信息化資源：安全教育視頻、網(wǎng)絡(luò)課件、在線測試等；

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、實(shí)地考察等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對公共安全與校園安全隱患的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是公共安全與校園安全隱患嗎？它們對我們的校園生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于公共安全與校園安全隱患的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們的重要性。

簡短介紹公共安全與校園安全隱患的基本概念和識(shí)別方法，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共安全與校園安全隱患基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共安全與校園安全隱患的基本概念、組成部分和識(shí)別方法。

過程：

講解公共安全與校園安全隱患的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公共安全與校園安全隱患的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解公共安全與校園安全隱患的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.公共安全與校園安全隱患案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公共安全與校園安全隱患的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的公共安全與校園安全隱患案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公共安全與校園安全隱患的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公共安全與校園安全隱患的識(shí)別方法解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論公共安全與校園安全隱患的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公共安全與校園安全隱患相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對公共安全與校園安全隱患的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共安全與校園安全隱患的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共安全與校園安全隱患的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共安全與校園安全隱患在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公共安全與校園安全隱患的識(shí)別方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共安全與校園安全隱患的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.公共安全與校園安全隱患的概念和重要性

-公共安全：指社會(huì)公眾在日常生活和工作中面臨的各種安全威脅。

-校園安全隱患：指校園環(huán)境中可能對學(xué)生造成傷害的各種因素。

-識(shí)別公共安全與校園安全隱患的重要性：有助于預(yù)防和減少安全事故，保障學(xué)生的人身安全和身心健康。

2.校園安全隱患的種類和特點(diǎn)

-校園安全隱患的種類：包括自然災(zāi)害、人為災(zāi)害、設(shè)備設(shè)施故障等。

-校園安全隱患的特點(diǎn)：突發(fā)性、隨機(jī)性、不確定性等。

3.公共安全與校園安全隱患的識(shí)別方法

-觀察法：通過觀察校園環(huán)境、設(shè)施設(shè)備等，發(fā)現(xiàn)潛在的安全隱患。

-調(diào)查法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生對校園安全的看法和建議。

-分析法：對校園安全事故案例進(jìn)行分析，總結(jié)事故原因和教訓(xùn)。

4.應(yīng)對公共安全與校園安全隱患的策略

-預(yù)防措施：加強(qiáng)校園安全管理，提高師生的安全意識(shí)，定期進(jìn)行安全教育和演練。

-應(yīng)急處理：建立應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)對突發(fā)安全事故的能力，確保事故發(fā)生時(shí)能夠迅速采取措施。

-宣傳教育：通過各種途徑，如班會(huì)、宣傳冊、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等，普及公共安全與校園安全隱患的知識(shí)，提高師生的自我保護(hù)意識(shí)。

5.學(xué)生參與校園安全管理的作用

-提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)：讓學(xué)生參與校園安全管理，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

-促進(jìn)學(xué)生自我教育：學(xué)生通過參與安全管理，能夠更好地了解安全知識(shí)，提高自我防護(hù)能力。

-增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生參與安全管理，需要與同學(xué)合作，共同解決問題，有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.學(xué)生如何應(yīng)對公共安全與校園安全隱患

-提高自身安全意識(shí)：學(xué)生要時(shí)刻保持警惕，了解公共安全與校園安全隱患的相關(guān)知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-遵守校園安全規(guī)定：學(xué)生要遵守學(xué)校的各項(xiàng)安全規(guī)定，如不攜帶危險(xiǎn)物品、不破壞公共設(shè)施等。

-積極參與安全管理：學(xué)生要積極參與校園安全管理，如發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告、參加安全教育和演練等。

-學(xué)會(huì)應(yīng)急處理：學(xué)生要掌握基本的應(yīng)急處理方法，如滅火器使用、急救技能等，以便在緊急情況下能夠自救或救助他人。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了公共安全與校園安全隱患的概念和重要性，了解了校園安全隱患的種類和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了公共安全與校園安全隱患的識(shí)別方法，探討了應(yīng)對公共安全與校園安全隱患的策略，以及學(xué)生參與校園安全管理的作用和學(xué)生如何應(yīng)對公共安全與校園安全隱患。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠提高對公共安全與校園安全隱患的認(rèn)知，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，積極參與校園安全管理，共同營造一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境。

2.當(dāng)堂檢測

請同學(xué)們完成以下檢測題目，以檢驗(yàn)對本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。

A.選擇題（每題2分，共20分）

1.以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于校園安全隱患的種類？（）

A.自然災(zāi)害

B.人為災(zāi)害

C.設(shè)備設(shè)施故障

D.社會(huì)治安問題

2.以下哪個(gè)選項(xiàng)是公共安全與校園安全隱患的識(shí)別方法？（）

A.觀察法

B.調(diào)查法

C.分析法

D.以上都是

3.以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于應(yīng)對公共安全與校園安全隱患的策略？（）

A.預(yù)防措施

B.應(yīng)急處理

C.宣傳教育

D.提高自身安全意識(shí)

4.以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于學(xué)生參與校園安全管理的作用？（）

A.提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

B.促進(jìn)學(xué)生自我教育

C.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力

D.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

5.以下哪個(gè)選項(xiàng)是學(xué)生如何應(yīng)對公共安全與校園安全隱患的正確做法？（）

A.遵守校園安全規(guī)定

B.積極參與安全管理

C.學(xué)會(huì)應(yīng)急處理

D.以上都是

B.簡答題（每題10分，共30分）

1.請簡述公共安全與校園安全隱患的概念和重要性。

2.請列舉三種校園安全隱患的種類，并簡要說明其特點(diǎn)。

3.請簡述公共安全與校園安全隱患的識(shí)別方法，并舉例說明。

4.請簡述應(yīng)對公共安全與校園安全隱患的策略，并舉例說明。

5.請簡述學(xué)生參與校園安全管理的作用，并舉例說明。

C.應(yīng)用題（每題10分，共30分）

1.假設(shè)你是學(xué)校的一名學(xué)生，請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，制定一份校園安全隱患自查表，以便發(fā)現(xiàn)和排除校園安全隱患。

2.假設(shè)你是學(xué)校的一名學(xué)生，請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，制定一份校園安全宣傳計(jì)劃，提高師生的安全意識(shí)。

3.假設(shè)你是學(xué)校的一名學(xué)生，請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，制定一份校園安全事故應(yīng)急預(yù)案，以便在緊急情況下能夠迅速采取措施。

D.論述題（每題20分，共20分）

請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓W(xué)生參與校園安全管理的作用和意義的認(rèn)識(shí)，以及如何在實(shí)際生活中落實(shí)這一理念。

請同學(xué)們認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測，以檢驗(yàn)對本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。完成檢測后，請將試卷交給老師，老師將根據(jù)同學(xué)們的檢測結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評和講解。希望同學(xué)們能夠通過本次檢測，進(jìn)一步鞏固和提高對本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：公共安全、校園安全隱患、識(shí)別重要性。

②詞：安全、威脅、傷害、保障。

③句：了解公共安全與校園安全隱患的概念，認(rèn)識(shí)它們對校園生活的重要性。

2.種類與特點(diǎn)：介紹校園安全隱患的種類和特點(diǎn)，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)安全隱患。

①知識(shí)點(diǎn)：校園安全隱患種類、特點(diǎn)。

②詞：種類、特點(diǎn)、突發(fā)性、隨機(jī)性、不確定性。

③句：掌握校園安全隱患的種類，了解它們的特點(diǎn)，提高對安全隱患的識(shí)別能力。

3.識(shí)別方法：教授公共安全與校園安全隱患的識(shí)別方法，提高學(xué)生的防范能力。

①知識(shí)點(diǎn)：識(shí)別方法、觀察法、調(diào)查法、分析法。

②詞：方法、觀察、調(diào)查、分析、案例。

③句：學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察法、調(diào)查法和分析法識(shí)別公共安全與校園安全隱患。

4.應(yīng)對策略：探討應(yīng)對公共安全與校園安全隱患的策略，提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力。

①知識(shí)點(diǎn)：應(yīng)對策略、預(yù)防措施、應(yīng)急處理、宣傳教育。

②詞：策略、預(yù)防、應(yīng)急、教育、宣傳。

③句：掌握應(yīng)對公共安全與校園安全隱患的策略，提高應(yīng)急處理能力。

5.學(xué)生參與：強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與校園安全管理的作用，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

①知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生參與、作用、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作。

②詞：參與、作用、責(zé)任、團(tuán)隊(duì)、能力。

③句：了解學(xué)生參與校園安全管理的作用，培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.應(yīng)對方法：指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對公共安全與校園安全隱患，提高自我防護(hù)能力。

①知識(shí)點(diǎn)：應(yīng)對方法、遵守規(guī)定、參與管理、應(yīng)急處理、自我防護(hù)。

②詞：方法、遵守、參與、應(yīng)急、防護(hù)。

③句：掌握應(yīng)對公共安全與校園安全隱患的方法，提高自我防護(hù)能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.概念與重要性

-公共安全：社會(huì)公眾在日常生活和工作中面臨的各種安全威脅。

-校園安全隱患：校園環(huán)境中可能對學(xué)生造成傷害的各種因素。

-識(shí)別重要性：預(yù)防和減少安全事故，保障學(xué)生的人身安全和身心健康。

2.種類與特點(diǎn)

-種類：自然災(zāi)害、人為災(zāi)害、設(shè)備設(shè)施故障等。

-特點(diǎn)：突發(fā)性、隨機(jī)性、不確定性等。

3.識(shí)別方法

-觀察法：通過觀察校園環(huán)境、設(shè)施設(shè)備等，發(fā)現(xiàn)潛在的安全隱患。

-調(diào)查法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生對校園安全的看法和建議。

-分析法：對校園安全事故案例進(jìn)行分析，總結(jié)事故原因和教訓(xùn)。

4.應(yīng)對策略

-預(yù)防措施：加強(qiáng)校園安全管理，提高師生的安全意識(shí)，定期進(jìn)行安全教育和演練。

-應(yīng)急處理：建立應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)對突發(fā)安全事故的能力，確保事故發(fā)生時(shí)能夠迅速采取措施。

-宣傳教育：通過各種途徑，如班會(huì)、宣傳冊、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等，普及公共安全與校園安全隱患的知識(shí)，提高師生的自我保護(hù)意識(shí)。

5.學(xué)生參與

-提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)：讓學(xué)生參與校園安全管理，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

-促進(jìn)學(xué)生自我教育：學(xué)生通過參與安全管理，能夠更好地