習(xí)作《那一刻，我長大了》教案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版五年級語文下冊的習(xí)作《那一刻，我長大了》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過觀察和體驗(yàn)生活，感受成長過程中的重要時(shí)刻，并學(xué)會用文字表達(dá)自己的情感和感悟。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何觀察和描述生活中的細(xì)節(jié)，這為本節(jié)課的習(xí)作提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用修辭手法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，這為本節(jié)課的習(xí)作提供了技巧。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何通過具體的例子來說明自己的觀點(diǎn)，這為本節(jié)課的習(xí)作提供了方法。

4.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何對自己的文章進(jìn)行修改和潤色，這為本節(jié)課的習(xí)作提供了指導(dǎo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行展開：

1.培養(yǎng)學(xué)生的生活觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)成長的重要時(shí)刻，并將其轉(zhuǎn)化為文字。

2.培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會用文字表達(dá)自己的情感和感悟，提高學(xué)生的情感素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用創(chuàng)意和想象力來豐富自己的文章，提高學(xué)生的創(chuàng)意素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，讓學(xué)生學(xué)會通過分析和思考來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：通過之前的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的觀察和描述生活的能力，能夠運(yùn)用修辭手法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，并通過具體的例子來說明自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生也具備了一定的修改和潤色文章的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于五年級的學(xué)生來說，成長過程中的重要時(shí)刻往往能夠引起他們的共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察和描述生活的能力，能夠運(yùn)用修辭手法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。在風(fēng)格方面，學(xué)生可能更傾向于用直觀、形象的方式來表達(dá)自己的情感和感悟。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在觀察和描述生活方面，學(xué)生可能遇到的問題是如何將生活中的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為文字。在情感表達(dá)能力方面，學(xué)生可能遇到的問題是如何用文字準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和感悟。在創(chuàng)意表達(dá)能力方面，學(xué)生可能遇到的問題是如何運(yùn)用創(chuàng)意和想象力來豐富自己的文章。在批判性思維能力方面，學(xué)生可能遇到的問題是如何通過分析和思考來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)啟發(fā)式教學(xué)法：通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究生活中的重要時(shí)刻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

(2)小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們共同探討和分享自己的成長經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

(3)示范法：教師通過展示自己的習(xí)作，為學(xué)生提供寫作的范例，讓學(xué)生學(xué)會如何用文字表達(dá)自己的情感和感悟。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示生活中的各種場景和瞬間，幫助學(xué)生更好地理解和感受成長過程中的重要時(shí)刻。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如寫作軟件、圖片處理軟件等，幫助學(xué)生進(jìn)行文章的編輯和潤色，提高學(xué)生的寫作能力。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和參考資料，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《那一刻，我長大了》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《那一刻，我長大了》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《那一刻，我長大了》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《那一刻，我長大了》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《那一刻，我長大了》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《那一刻，我長大了》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《那一刻，我長大了》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《那一刻，我長大了》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《那一刻，我長大了》知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《那一刻，我長大了》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《那一刻，我長大了》難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《那一刻，我長大了》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《那一刻，我長大了》知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《那一刻，我長大了》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《那一刻，我長大了》知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《那一刻，我長大了》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《那一刻，我長大了》知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《那一刻，我長大了》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《那一刻，我長大了》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《那一刻，我長大了》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《那一刻，我長大了》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《那一刻，我長大了》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《那一刻，我長大了》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《那一刻，我長大了》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《那一刻，我長大了》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.清晰地描述出自己在成長過程中遇到的重要時(shí)刻，并能夠用文字表達(dá)自己的情感和感悟。

2.學(xué)會運(yùn)用修辭手法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，提高文章的閱讀效果。

3.學(xué)會通過具體的例子來說明自己的觀點(diǎn)，提高文章的說服力。

4.學(xué)會對自己的文章進(jìn)行修改和潤色，提高文章的整體質(zhì)量。

5.能夠獨(dú)立完成一篇關(guān)于成長重要時(shí)刻的習(xí)作，并能夠?qū)ψ约旱奈恼逻M(jìn)行自我評價(jià)和修改。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

1.請學(xué)生根據(jù)自己的成長經(jīng)歷，選擇一個(gè)重要時(shí)刻，用文字描述出來，并表達(dá)自己的情感和感悟。要求字?jǐn)?shù)在300字以上。

2.請學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的修辭手法，對自己的習(xí)作進(jìn)行修改和潤色，提高文章的表現(xiàn)力。

3.請學(xué)生通過具體的例子來說明自己的觀點(diǎn)，提高文章的說服力。

4.請學(xué)生對自己的習(xí)作進(jìn)行自我評價(jià)和修改，提高文章的整體質(zhì)量。

作業(yè)反饋：

及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

1.對于學(xué)生的習(xí)作，首先肯定他們的努力和進(jìn)步，然后指出存在的問題，如描述不夠生動、情感表達(dá)不夠準(zhǔn)確等，并給出改進(jìn)建議。

2.對于學(xué)生運(yùn)用修辭手法的習(xí)作，首先肯定他們的運(yùn)用能力，然后指出存在的問題，如修辭手法運(yùn)用不當(dāng)、修辭手法與文章內(nèi)容不匹配等，并給出改進(jìn)建議。

3.對于學(xué)生通過具體例子來說明觀點(diǎn)的習(xí)作，首先肯定他們的分析能力，然后指出存在的問題，如例子選擇不當(dāng)、分析不夠深入等，并給出改進(jìn)建議。

4.對于學(xué)生自我評價(jià)和修改的習(xí)作，首先肯定他們的自我反省能力，然后指出存在的問題，如自我評價(jià)不夠準(zhǔn)確、修改不夠到位等，并給出改進(jìn)建議。八、典型例題講解例題1：請用生動的語言描述一個(gè)你在成長過程中遇到的重要時(shí)刻。

答案：

在我成長的過程中，有一件事情讓我印象深刻。那是我第一次參加學(xué)校的運(yùn)動會。我報(bào)名參加了跳遠(yuǎn)比賽。比賽前一天，我緊張得睡不著覺，一直在想象比賽時(shí)的場景。比賽當(dāng)天，當(dāng)我站在起跳線上，我感到自己的心跳加速，手心都出汗了。我深呼吸了幾次，試圖平靜下來。然后，我全力起跳，感覺自己的身體在空中飛翔。當(dāng)我穩(wěn)穩(wěn)地落在沙坑里時(shí)，我感到無比的喜悅和自豪。那一刻，我意識到自己有能力克服恐懼，迎接挑戰(zhàn)。

例題2：請用具體的例子來說明你如何克服了一個(gè)困難。

答案：

在我上五年級的時(shí)候，我遇到了一個(gè)數(shù)學(xué)難題。我嘗試了幾次都沒有解出來，感到非常沮喪。然后，我想到了一個(gè)辦法。我找來了同學(xué)的作業(yè)，看他們是如何解這個(gè)題目的。我發(fā)現(xiàn)他們都在題目的旁邊畫了一些圖形來幫助理解。于是，我照著他們的方法去做，果然順利地解出了題目。通過這個(gè)例子，我學(xué)會了遇到困難時(shí)要尋求幫助，善于從別人的方法中學(xué)習(xí)。

例題3：請用修辭手法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，并描述一次你參加比賽的體驗(yàn)。

答案：

那次比賽，我的心跳如鼓點(diǎn)般敲擊著我的胸膛，緊張感如同潮水般涌來。當(dāng)我站在起跑線上，仿佛時(shí)間都凝固了。隨著一聲令響，我如離弦的箭般沖了出去。比賽過程中，我感受到了身體的極限，但我沒有放棄，而是鼓起勇氣，奮力拼搏。最終，當(dāng)我沖過終點(diǎn)線，我感到勝利的喜悅?cè)缤瑹熁ò阍谛闹芯`放。那一刻，我知道自己已經(jīng)超越了自己。

例題4：請用具體的例子來說明你如何幫助他人。

答案：

有一次，我的鄰居奶奶生病了，她需要有人幫忙照顧她的花園。我主動提出幫忙，每天放學(xué)后都會去她家?guī)兔菜?、除草和修剪樹枝。雖然工作很辛苦，但我看到奶奶的花園變得更加美麗，她的笑容也變得更加燦爛，我