第第頁2022教資考試模擬題答案（實(shí)用版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實(shí)際問題。文檔下載后可定制修改，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的實(shí)用范文，如演講致辭、合同協(xié)議、條據(jù)文書、策劃方案、總結(jié)報(bào)告、簡(jiǎn)歷模板、心得體會(huì)、工作材料、教學(xué)資料、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請(qǐng)關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesofpracticalsampleessays,suchasspeeches,contracts,agreements,documents,planningplans,summaryreports,resumetemplates,experience,workmaterials,teachingmaterials,othersampleessays,etc.Pleasepayattentiontothedifferentformatsandwritingmethodsofthemodelessay!2022教資考試模擬題答案網(wǎng)絡(luò)上傳聞著教師職業(yè)沒人愿意做，這樣的數(shù)據(jù)卻很好地回答了這些人，為什么越來越多的人想做教師呢?下面是本店鋪為大家整理的2022教資考試模擬題答案，希望能夠幫助到大家!

教資模擬試題

1.張老師非常自豪的就是他所帶的班級(jí)根本不需要外在的監(jiān)督，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠教育和管理自己。這說明劉老師所帶的班級(jí)正處于班級(jí)的()。

A.組建階段B.核心形成階段C.發(fā)展階段D.成熟階段

1.【答案】C。解析：本題考查班集體的發(fā)展階段。班集體是按照班級(jí)授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來的，以共同的學(xué)習(xí)活動(dòng)和直接性人際交往為特征的社會(huì)心理共同體。一般一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生班集體的發(fā)展要經(jīng)歷四個(gè)階段，分別是：組建階段、核心形成階段、發(fā)展階段、成熟階段。其中，在發(fā)展階段，班集體已成為教育主體。不僅是學(xué)生干部，多數(shù)學(xué)生也能互相嚴(yán)格要求。教育要求已轉(zhuǎn)化為集體成員的自覺需要，無須外在監(jiān)督，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能管理和教育自己。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，形成強(qiáng)有力的輿論與良好的班風(fēng)。學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)良好。題干中，劉老師最自豪的是他所帶的班級(jí)學(xué)生無須外在監(jiān)督，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能管理和教育自己，可見這個(gè)班級(jí)處于發(fā)展階段。C項(xiàng)正確。

A項(xiàng)，在組建階段，學(xué)生初進(jìn)學(xué)校，盡管形式上同屬于一個(gè)班級(jí)，實(shí)際上還都是一個(gè)個(gè)孤立的個(gè)體。班集體靠教師組織指揮，靠行政手段組織班級(jí)。班集體的目的、任務(wù)大都來自教師個(gè)體自身的要求。與題干不符，排除。

B項(xiàng)，在核心形成階段，學(xué)生之間開始相互了解，在班主任的引導(dǎo)培養(yǎng)下，涌現(xiàn)出了一批積極分子，班集體有了核心人物，開始協(xié)助班主任開展各項(xiàng)工作。但是，班級(jí)離不開班主任的組織指揮，正確的輿論與良好的班風(fēng)尚未形成。與題干不符，排除。

D項(xiàng)，成熟階段是班集體趨向成熟的時(shí)期，集體的特征得到充分體現(xiàn)，并為集體成員所內(nèi)化，全班已成為一個(gè)組織制度建全的有機(jī)整體，整個(gè)班級(jí)洋溢著一種平等、和諧、上進(jìn)、合作的心理氛圍，學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，并使自己的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展。與題干不符，排除。

綜上所述，選項(xiàng)ABD均不符合題意，故正確答案為C。

2.教學(xué)有法，但無定法，說明教師勞動(dòng)具有()特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性B.能動(dòng)性C.協(xié)作性D.創(chuàng)造性

2.【答案】D。解析：本題考查的是教師勞動(dòng)特點(diǎn)。教師勞動(dòng)的特點(diǎn)主要有復(fù)雜性與創(chuàng)造性;連續(xù)性與廣延性;長(zhǎng)期性與間接性;主體性與示范性;個(gè)體性與勞動(dòng)成果的群體性。教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要有以下三個(gè)方面的表現(xiàn)：“因材施教”，勞動(dòng)對(duì)象的差異性，決定了教師應(yīng)該有的放矢的進(jìn)行教育，要做到因材施教;“教師需要‘教育機(jī)智’”，面臨突發(fā)狀況，教師能否快而準(zhǔn)的下決斷，解決當(dāng)前的問題;“教學(xué)方法的不斷更新”，有句俗語叫做“教學(xué)有法，但無定法”，教學(xué)方法有很多，但并不是拿來就能用的，而是要結(jié)合實(shí)際情況具體分析，隨機(jī)應(yīng)變，不斷地更新自己的教學(xué)方法。故正確答案為D。

3.教育工作必須堅(jiān)持因材施教原則取決于人的身心發(fā)展的()。

A.個(gè)別差異性B.不平衡性C.可變性D.階段性

3.【答案】A。解析：本題考查的是人身心發(fā)展的一般規(guī)律。個(gè)體身心發(fā)展具有的一般規(guī)律包括順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性以及個(gè)別差異性。其中，個(gè)別差異性在不同層次上存在。既有群體的差異，也有個(gè)體的差異，針對(duì)個(gè)別差異性，教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能和積極因素，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都得到最大的發(fā)展。故本題正確答案為A。

4.地理教學(xué)中使用地球儀作教具體現(xiàn)了()教學(xué)原則。

A.啟發(fā)性B.直觀性C.鞏固性D.循序漸進(jìn)性

4.【答案】B。解析：本題考查的是教學(xué)原則。教學(xué)原則是有效進(jìn)行教學(xué)必須遵循的基本要求和原理。它既指導(dǎo)教師的教，也指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)，應(yīng)貫徹于教學(xué)過程的各個(gè)方面和始終。我國(guó)中小學(xué)的教學(xué)原則主要有：科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則，理論聯(lián)系實(shí)際原則，直觀性原則，啟發(fā)性原則，循序漸進(jìn)原則，鞏固性原則，發(fā)展性原則，因材施教原則。直觀性原則，是指在教學(xué)中通過引導(dǎo)學(xué)生觀察所學(xué)事物或圖像，聆聽教師用語言對(duì)所學(xué)對(duì)象的形象描繪，形成有關(guān)事物具體而清晰的表象，以便理解所學(xué)知識(shí)。地理教學(xué)中適用地球儀作教具體現(xiàn)了直觀性教學(xué)原則。故本題選擇B選項(xiàng)。

5.有位學(xué)生將幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過時(shí)順手撿起并丟進(jìn)垃圾桶，該學(xué)生滿臉羞愧。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是()。

A.廉潔奉公B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.熱愛學(xué)生

5.【答案】B。解析：本題考查的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容是：“愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)?！睘槿藥煴硪蠼處熅哂辛己玫膬x表，衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明，以身作則。題干中“有位學(xué)生將幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過時(shí)順手撿起并丟進(jìn)垃圾桶，該學(xué)生滿臉羞愧”，說明王老師的行為起到了模范性作用，以身作則，是為人師表的體現(xiàn)。B項(xiàng)正確。

A項(xiàng)，廉潔奉公，是指教師從事教育教學(xué)行為，不得以權(quán)謀私。與題意不符，故排除。

C項(xiàng)，愛崗敬業(yè)，要求教師應(yīng)當(dāng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，在豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。與題意不符，故排除。

D項(xiàng)，熱愛學(xué)生，是指作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要給予愛。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。與題意不符，故排除。

綜上所述，選項(xiàng)ACD均不符合題意，故正確答案為B。

6.小學(xué)生在學(xué)習(xí)“蘋果”“桔子”“西瓜”等概念后，再學(xué)習(xí)“水果”的概念，這種學(xué)習(xí)是()。

A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.歸屬學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

6.【答案】A。解析：本題考查的是奧蘇貝爾的同化理論。根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，奧蘇貝爾將知識(shí)的學(xué)習(xí)分為了下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列組合學(xué)習(xí)。上位學(xué)習(xí)，又稱總括學(xué)習(xí)，是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時(shí)新知識(shí)通過把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義，新學(xué)習(xí)的內(nèi)容便與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關(guān)系。題干表述的先學(xué)習(xí)的是“蘋果、橘子”等概念，其概括水平低，后學(xué)習(xí)的是“水果”概念，其概括水平高，屬于上位學(xué)習(xí)。故本題選擇A選項(xiàng)。

B選項(xiàng)，下位學(xué)習(xí)，又稱類屬學(xué)習(xí)，指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當(dāng)概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。不符合題意，故排除。

C選項(xiàng)屬于干擾選項(xiàng)。

D選項(xiàng)，并列組合學(xué)習(xí)，又稱為并列結(jié)合學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生的新概念或新命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的觀念既不產(chǎn)生下位關(guān)系，又不產(chǎn)生上位關(guān)系時(shí)，它們之間可能存在組合關(guān)系，這種只憑組合關(guān)系來理解意義的學(xué)習(xí)就是并列組合學(xué)習(xí)。

綜上所述，選項(xiàng)BCD均不符合題意，故本題選擇A。

教師資格常見問題解答

Q1.教師資格有什么用?

①參加教師招聘，成為編制教師;②進(jìn)入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué);③參加特崗、三扶一支招聘;④進(jìn)入公辦學(xué)校成為代課老師;⑤擁有教師資格證在某些景區(qū)能夠享受打折優(yōu)惠;

Q2.教師資格下半年考試時(shí)間是什么時(shí)候?

2022下半年教資報(bào)名時(shí)間為9月2日至5日，考試時(shí)間為10月30日，成績(jī)公布時(shí)間為12月9日起。

Q3.我還沒有取得普通話證書可以報(bào)考嗎?

筆試、面試均不需提供普通話證書，后期申請(qǐng)認(rèn)定教師資格需提供普通話證書。報(bào)考教師資格需要二級(jí)乙等及以上普通話水平，其中語文教師資格需要二級(jí)甲等及以上普通話水平。

Q4.之前考過一科，在外省可以考另一科嗎?

如果滿足當(dāng)?shù)氐膱?bào)考條件(戶籍，人事關(guān)系，學(xué)籍)是可以報(bào)考的。

Q5.上次報(bào)中學(xué)，這次報(bào)小學(xué)，已經(jīng)通過的科目1和科目2可以免考嗎?

中學(xué)和小學(xué)教師資格考試內(nèi)容不一樣，不可通用。

Q6.我是在校生，可以報(bào)考教師資格考試嗎?

可以報(bào)考，年級(jí)有限制：專科大二可報(bào)考，本科大三可報(bào)考。具體以當(dāng)?shù)毓鏋闇?zhǔn)。

Q7.上次報(bào)高中英語，科目1和科目2都通過了，科目3沒有過，這次報(bào)初中英語，前兩科可以免考嗎?

可以免考。

Q8.為什么提示“您目前使用的不是IE6-IE10系列瀏覽器”?

由于報(bào)名系統(tǒng)兼容性有限，需要更換瀏覽器，或?qū)g覽器設(shè)為兼容性模式。

Q9.幼兒園、小學(xué)和中學(xué)教師資格，我應(yīng)該選擇哪個(gè)報(bào)考類別?

(一)申請(qǐng)參加幼兒園教師資格考試，師范類畢業(yè)生應(yīng)具備具有辦學(xué)資質(zhì)院校開設(shè)的中等學(xué)歷層次幼兒教育類專業(yè)畢業(yè)(須是“雙向備案”生源)及其以上學(xué)歷，非師范類畢業(yè)生應(yīng)具備?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。

(二)申請(qǐng)參加小學(xué)教師資格考試，應(yīng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。

(三)申請(qǐng)參加初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格考試，應(yīng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

(四)申請(qǐng)參加中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試，應(yīng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。

Q10.我上次已經(jīng)考過，為什么這次還要注冊(cè)，已經(jīng)通過的成績(jī)影響嗎?

所有考生(含已經(jīng)參加考試的)在本次筆試報(bào)名前均需通過網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)重新注冊(cè)并填報(bào)相關(guān)個(gè)人信息，重新注冊(cè)操作不影響考生之前已參加的考試及獲得的成績(jī)。

Q11.網(wǎng)上審核多久才能通過?

網(wǎng)上審核一般是48小時(shí)，請(qǐng)考生多關(guān)注審核情況，若審核不通過需及時(shí)修改信息提交，重新等待審核。

Q12.教師資格考試考什么?

Q13.幼兒園和中小學(xué)的綜合素質(zhì)試卷內(nèi)容是一樣的嗎?

試卷內(nèi)容不一樣，考試題型都是單選、材料分析和寫作題，知識(shí)點(diǎn)相似但題目不一樣。

Q14.科目1和科目2題型一樣嗎?

Q15.教師資格證是全國(guó)通用的嗎?

教師資格證全國(guó)通用，除港澳臺(tái)和未開放國(guó)考的省份。

Q16.現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)一定要本人到場(chǎng)嗎?可否找人代替?

現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)只能本人，不能他人代替。

教資考試復(fù)習(xí)方向

第一步：了解考情，知己知彼

1.科目一綜合素質(zhì)包括職業(yè)理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)、文化素養(yǎng)以及基本能力(作文、邏輯推理、信息技術(shù))五大類，備考時(shí)應(yīng)以最小的投入獲得最大的回報(bào)，把重點(diǎn)放在寫作、職業(yè)理念和職業(yè)道德上，這樣我們就可以輕松過線。

2.科目二不同學(xué)段考情不同，考生需要分別備考，其中小學(xué)考查教育教學(xué)知識(shí)與能力，中學(xué)考查教育知識(shí)與能力，小學(xué)科目二包含有教學(xué)設(shè)計(jì)，中學(xué)的專業(yè)知識(shí)設(shè)置為科目三考查，科目二中大部分為教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，且難度較小學(xué)更高。

第二步：默默耕耘，夯實(shí)基礎(chǔ)

面對(duì)繁雜的筆試內(nèi)容，很多考生覺得茫然不知所措，索性直接去做題，這樣其實(shí)是會(huì)起到事倍功半的效果，任何的題目都來源于知識(shí)本身，一定要在以上考情區(qū)分清楚重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)部分內(nèi)容著重熟悉一下，然后再進(jìn)行題目練習(xí)。

第三步：學(xué)以致用，徜徉題海

知識(shí)學(xué)習(xí)之后必須要通過大量的練