考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024蚌埠醫(yī)學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。A.可變性B.差異性C.多元化D.歷史繼承性【答案】：D2.高校教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A.自我更新關(guān)注階段B.非關(guān)注階段C.生存關(guān)注階段D.任務關(guān)注階段【答案】：C3.學者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.心理發(fā)展B.專業(yè)倫理發(fā)展C.職業(yè)周期發(fā)展D.專業(yè)知能發(fā)展【答案】：D4.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關(guān)系。B.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。C.高等教育擔負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。D.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展?！敬鸢浮浚築5.荀況說：“師術(shù)有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.身正為師B.品德為師C.經(jīng)驗為師D.專業(yè)為師【答案】：A6.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規(guī)定的且需要學生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進行深人細致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學設計B.教學任務分析C.教學評價D.C教學測量【答案】：B7.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向?qū)ρ芯康呢撁嬗绊?，這體現(xiàn)了高等教育研究的（）原則。A.公共性B.客觀性C.檢驗性D.操作性【答案】：B8.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價要素的是（）。A.安全感B.心態(tài)積極C.自尊D.人際關(guān)系和諧【答案】：B9.通過偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個地據(jù)為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動地以自己的名義發(fā)表出來的行為，屬于學術(shù)失范現(xiàn)象中的（）。A.虛假署名B.抄襲C.剽竊D.不良引注【答案】：C10.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.柳宗元B.韓愈C.歐陽修D(zhuǎn).蘇軾【答案】：B11.所有國家機關(guān)及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務，從而使教育法律法規(guī)得以實現(xiàn)的活動，即（）。A.教育法規(guī)的遵守B.教育法規(guī)的實施C.教育法規(guī)的制定D.教育法規(guī)的適用【答案】：A12.學習是大學生的首要任務，而（）則是學習的根本宗旨.A.勤奮B.學會學習C.刻苦D.學以致用【答案】：B13.孔子說："學而不厭,誨人不倦"，要求教育者（）A.喜歡學習，喜歡交談。B.對學習不討厭，與人交談不厭倦。C.不斷學習，吸取更多知識營養(yǎng)，教育學生不厭其煩、循循善誘。D.不厭倦學習，不厭倦幫助他人?！敬鸢浮浚篊14.下列選項中,不屬于學習過程階段的是（）A.獲得和保持階段B.注意定向階段C.記錄階段D.練習和強化階段【答案】：C15.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的遷移類型是（）。A.水平遷移B.逆向遷移C.負遷移D.垂直遷移【答案】：A16.高校內(nèi)部權(quán)力的不對稱性主要體現(xiàn)在（）的二元對立。A.教師權(quán)力與工會權(quán)力B.學生權(quán)力與學生會權(quán)力C.學術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力D.教師權(quán)力和學生權(quán)力【答案】：C17.以下關(guān)于教師道德活動現(xiàn)象的說法不正確的是（）。A.應當具體區(qū)分教師道德活動的不同類型和層次B.不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行C.是教師在職業(yè)活動中，根據(jù)一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫理關(guān)系的實踐活動D.師德活動是師德意識和師德規(guī)范的來源之一【答案】：B18.高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強調(diào),越來越重視與學生未來的工作和生活相聯(lián)系這種傾向指的是（）A.課程方向人文化B.課程性質(zhì)職業(yè)化C.課程內(nèi)容綜合化D.課程實施多樣化【答案】：B19.有人說"同行是冤家"、"教會了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯誤觀念與（）相違背A.學習先進，共同提高B.相互幫助，通力合作C.嚴以律已，以誠待人D.謙虛為懷，自知之明【答案】：D20.對創(chuàng)造性和智商的關(guān)系，以下描述不正確的是（）。A.高智商者的創(chuàng)造性可高可低B.低創(chuàng)造性者的智商一定低C.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件但非充分條件D.低智商者的創(chuàng)造性一定低【答案】：B21.在人格動力系統(tǒng)中，（）是人格的原動力，是形成其他心理傾向性的基礎(chǔ)。A.需要B.人格C.情感D.意志【答案】：A22.普林斯頓大學在20世紀早期還只是一個名不見經(jīng)傳的學校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現(xiàn)今美國最頂尖的大學之一。就科研對學科A.科研可以改善學科建設的基礎(chǔ)條件B.科研有利于促進學科的產(chǎn)生和發(fā)展C.科研是發(fā)展新興學科的有效途徑D.科研可以保證學科的學術(shù)聲譽【答案】：D23.根據(jù)班杜拉的社會學習理論，在大學品德教育實踐中應注重（）A.制度約束B.道德灌輸C.榜樣作用D.自我熏陶【答案】：C24.教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）A.終身學習B.教研結(jié)合C.反思經(jīng)驗D.創(chuàng)新實踐【答案】：A25.關(guān)于短時記憶的容量，最準確的描述是（）。A.5-9個組塊B.5-9個單詞C.5-9個數(shù)字D.5-9個字母【答案】：A26.根據(jù)美國學者伯頓對各國高等教育系統(tǒng)的分類，（）的高等教育辦學模式為“單一公立系統(tǒng)，單一管理部門”。A.美國B.德國C.英國D.意大利【答案】：D27.小麗在學習時為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義從而使記憶更容易。小麗使用的學習策略是（）。A.聯(lián)想B.調(diào)節(jié)策略C.組塊化D.記憶術(shù)【答案】：D28.高等教育的領(lǐng)導權(quán)主要取決于（）A.市場因素B.經(jīng)濟因素C.文化因素D.政治因素【答案】：D29.教育活動中最基本的人際關(guān)系是（）。A.師生關(guān)系B.生生關(guān)系C.教師與社會的關(guān)系D.師師關(guān)系【答案】：A30.對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少（）。A.感知直觀B.表象直觀C.言語直觀D.形象直觀【答案】：C31.為一次考試得高分而努力學習，屬于（）。A.近景性外部動機B.遠景性內(nèi)部動機C.近景性內(nèi)部動機D.遠景性外部動機【答案】：C32.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（）A.為人師表B.敬業(yè)愛業(yè)C.團結(jié)協(xié)作D.清正廉潔【答案】：A33.當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠?qū)⒖陀^事物知覺為一個整體，這是知覺特征的（）A.選擇性B.理解性C.整體性D.恒常性【答案】：C34.小軍(15歲)因搶劫被抓了起來，學校隨后將他除名。因為小軍年齡尚小、又是協(xié)從，法院依法對他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書，學校加以拒絕。學校的做法（）A.合情、不合理、不合法B.合情、合理、合法C.不合情、不合理、不合法D.合情、合理、不合法【答案】：C35.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，"好孩子"的道德取向?qū)儆冢ǎ〢.后習俗水平B.前習俗水平C.道德水平D.習俗水平【答案】：D二、多選題36.社會主義公民道德建設的主要范疇（）。A.社會公德B.職業(yè)道德C.家庭美德D.公民道德基本道德規(guī)范【答案】：ABCD37.創(chuàng)造性的典型心理特征包括（）。A.獨創(chuàng)性B.流暢性C.靈活性D.精密性【答案】：ABC38.下面關(guān)于集體主義論述正確的是（）。A.要用集體主義的觀點和集體主義的精神認識、處理職業(yè)人際關(guān)系B.講集體主義原則就是正確的處理國家利益、集體利益和個人利益的關(guān)系C.講個人努力奮斗和個人利益就是個人主義，不講集體主義D.我們應該“大力提倡把國家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法權(quán)的義利觀”【答案】：ABD39.職業(yè)道德價值取向缺失帶來的問題有（）。A.權(quán)力的濫用B.道德的缺失C.政府誠信危機D.法律的踐踏【答案】：AC40.教育評價改革應遵循的原則是（）。A.堅持立德樹人B.堅持統(tǒng)籌兼顧C.堅持問題導向D.堅持中國特色E.堅持科學有效【答案】：ABCDE41.發(fā)現(xiàn)式教學的優(yōu)點主要表現(xiàn)在對學生的意義上，主要指（）。A.有助于學后長時記憶B.有助于以后的獨立求知與研究C.容易獲得成就感的滿足D.有助于智力的發(fā)展【答案】：ABCD42.教師職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為（）。A.形象的多樣性B.獨特的示范性C.強烈的責任性D.嚴格的標準性E.鮮明的繼承性【答案】：BCDE43.行為主義心理學的代表人物有（）。A.華生B.鐵欽納C.馮特D.斯金納【答案】：AD44.教師作為獨立的職業(yè)，是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生要求以下條件（）。A.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因C.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提D.人類教育活動的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ)【答案】：ABD45.（）和（）不僅是對受教育者學習經(jīng)歷、道德素質(zhì)、專業(yè)知識和技能的公正評價，而且對其將來的學習和工作意義重大。A.學位證書B.技能證書C.學業(yè)證書D.結(jié)業(yè)證書.【答案】：AC46.教師職業(yè)道德與社會公共道德所共有的特征有（）。A.道德現(xiàn)象的共含性B.歷史性C.階級性D.相對獨立性【答案】：ABCD47.高等學校課程編制的影響因素主要是（）。A.學科發(fā)展B.社會力量C.專業(yè)架構(gòu)D.學生需求【答案】：ABCD48.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）A.思維的敏捷性B.思維的廣度和深度C.思維的獨立性D.思維的邏輯性【答案】：ABCD49.職業(yè)態(tài)度的影響因素職業(yè)因素中，包含以下（）方面。A.工作環(huán)境B.薪水待遇C.發(fā)展機會D.同事關(guān)系【答案】：ABC50.高等教育研究的工作計劃主要包括（）。A.選定研究類型B.規(guī)定研究步驟C.確定研究時間D.組織研究隊伍【答案】：CD51.誠實守信要求（）。A.誠信無欺、講究質(zhì)量、信守合同B.忠誠所屬單位，維護單位信譽，保守單位秘密C.大公無私的共產(chǎn)主義精神D.先公后私的社會主義境界【答案】：AB52.《民辦教育促進法》通過設立哪些制度來保證教學秩序和教學質(zhì)量?A.分類管理制度B.內(nèi)部管理制度