考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024豫章師范學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否自覺地關(guān)注學生B.能否更多地考慮課堂的管理C.能否關(guān)注自身的生存適應性D.能否充分考慮教學情境【答案】：A2.大學生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過一段時間的心理咨詢得以恢復，這體現(xiàn)了大學生的心理健康狀態(tài)具有（）。A.連續(xù)性B.動態(tài)性C.相對性D.可逆性【答案】：D3.高校教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A.非關(guān)注階段B.任務(wù)關(guān)注階段C.生存關(guān)注階段D.自我更新關(guān)注階段【答案】：C4.學科制度是指學科人在建設(shè)學術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。A.道德準則B.基本要求C.指導方法D.行為約束【答案】：D5.大學生的社會性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對社會現(xiàn)實和現(xiàn)象進行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。A.狹隘性B.敏感性C.波動性D.強烈性【答案】：C6.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點？（）。A.長期性、間接性B.連續(xù)性、廣延性項式C.主體性、示范性D.復雜性、創(chuàng)造性【答案】：C7.當教師非常關(guān)注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關(guān)注發(fā)展B.關(guān)注學生C.關(guān)注生存D.關(guān)注情境【答案】：C8.不同層面對于學科建設(shè)實施的側(cè)重點不同，下列選項不屬于高校層面的是（）。A.具體學科建設(shè)項目的實施B.學科的布局與調(diào)整C.學科建設(shè)的立項論證D.重點發(fā)展學科的確定【答案】：A9.當代大學生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等B.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等C.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等D.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等【答案】：B10.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.崗位培訓B.學歷進修C.教學反思D.校本研修【答案】：C11.班級信息管理的主要途徑有人脈系統(tǒng)、書面系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，下列A.電話通知B.E－mail通知C.學生的思想?yún)R報D.班會通知【答案】：C12.《教育部關(guān)于加強學術(shù)道德建設(shè)的若干意見》中指出,高等學校是（）的重要基地。A.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育B.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新C.高等教育和素質(zhì)教育D.高等教育和科技創(chuàng)新【答案】：B13.我國實施"2011工程"的主要目標是（）A.促進高等教育的多樣化B.盡快實現(xiàn)高等教育普及化C.打造若干所具有世界先進水平的一流大學D.推動高校內(nèi)部以及高校內(nèi)外部創(chuàng)新力量之間創(chuàng)新要素的融合發(fā)展【答案】：D14.人們常說的“江山易改，秉性難移”中，“秉性”指的是（）。A.脾氣B.人格C.能力D.認知【答案】：B15.下列不屬于成就目標形成過程中個體因素的是（）。A.年齡因素B.個體能力C.社會文化D.性別【答案】：C16.融入校園文化，促進自我成長，屬于（）。A.心理健康教育原則B.心理健康教育途徑C.心理健康教育任務(wù)D.心理健康教育內(nèi)容【答案】：B17.（）是教師職業(yè)行為的基本要求。A.守法B.奉公C.愛國D.廉潔【答案】：C18.“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關(guān)系時要（）。A.以上都是B.學為人師，行為示范C.言行一致，身體力行D.嚴于律己，勇于自責【答案】：D19.從心理學角度來看，愛情是性愛和情愛組成的一種特殊感情系統(tǒng)，其中情愛具有的特點是（）。A.直覺性B.互補性C.沖動性D.排他性【答案】：B20.在皮亞杰的認知發(fā)展理認中，大學生處于（）階段A.形式運算階段B.前運算階段C.感知運動階段D.具體運算階段【答案】：A21.當代大學生在智力水平、知識基礎(chǔ)、能力水平和個性特征等方面存在較大差異，這表明當代大學生的（）A.群體價值取向多元化B.文化觀念趨向多元化C.群體行為表現(xiàn)多元化D.群體結(jié)構(gòu)趨向多元性【答案】：D22.遺忘的進程是不均衡的，呈現(xiàn)的特點為（）。A.先快后慢B.快者愈快C.先慢后快D.時快時慢【答案】：A23.高校組織的本質(zhì)特征是（）A.二元性B.模糊性C.復雜性D.學術(shù)性【答案】：D24.舊的社會制度下,可能出現(xiàn)新教育的萌芽,新的社會制度下,也可能存在舊教育的延續(xù)。這種現(xiàn)象表明教育發(fā)展就有（）。A.社會制約性B.相對獨立性C.歷史局限性D.社會能動性【答案】：B25.編寫教科書和教師進行高校教學的主要依據(jù)是（）。A.教學大綱B.課程表C.學分制D.教學計劃【答案】：A26.遇有不良情緒時，比較恰當?shù)奶幚磙k法是（）。A.合理宣泄B.謾罵C.壓抑D.逃避【答案】：A27.根據(jù)美國學者伯頓對各國高等教育系統(tǒng)的分類，（）的高等教育辦學模式為“單一公立系統(tǒng)，單一管理部門”。A.美國B.意大利C.德國D.英國【答案】：B28.個別教師隨意私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的（）。A.隱私權(quán)B.公平評價權(quán)C.人格尊嚴權(quán)D.名譽權(quán)【答案】：A29.“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A.穩(wěn)定性B.個體性C.整體性D.道德性【答案】：C30.下列不屬于自我擴張型的自我意識是（）。A.悅納自我過分，盲目自信、妄自尊大B.對現(xiàn)實自我的評價過高，虛假的理想自我占優(yōu)勢C.忘記了客觀社會現(xiàn)實對自己的約束D.自我認識、自我體驗、自我調(diào)控缺乏穩(wěn)定性、確定性【答案】：D31.人的一切心理活動和行為的基礎(chǔ)是（）A.情緒B.認知活動C.動機D.興趣【答案】：B32.《學記》上說：“不陵節(jié)而施”；這句話體現(xiàn)了（）A.鞏固性教學原則B.因材施教的教學原則C.循序漸進的教學原則D.啟發(fā)性教學原則【答案】：C33.當代大學生婚戀觀表現(xiàn)出一定的個人主義傾向，具體表現(xiàn)不包括（）。A.自我中心趨向B.道德弱化趨向C.重利價值趨向D.盲目攀比趨向【答案】：D34.“學為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是（）。A.廉潔從教B.教書育人C.為人師表D.獻身教育【答案】：C35.孔子提出的“有教無類”的教育思想的主要內(nèi)涵是（）。A.教師應當謙虛B.教育不問學生出身貴賤C.教師應當關(guān)心愛護學生D.教師應當以身作則【答案】：B二、多選題36.人的心理過程包括（）。A.意志過程B.認知過程C.行為過程D.情緒情感過程【答案】：ABD37.道德的內(nèi)容包括（）。A.道德意識B.道德觀念C.道德活動D.道德關(guān)系【答案】：AD38.高等學校教師的職業(yè)規(guī)范具體包括（）。A.為人師表B.教書育人C.嚴謹治學D.服務(wù)社會E.敬業(yè)愛生【答案】：ABCDE39.制定高校培養(yǎng)目標的依據(jù)有哪些？（）。A.社會本位論B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說C.社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一D.個人本位論【答案】：BC40.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.長期-短期維度B.可控-不可控維度C.穩(wěn)定-可變維度D.內(nèi)在控制-外在控制維度【答案】：BCD41.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認識、道德情感和（）。A.道德理想B.道德意志C.道德信念D.道德行為【答案】：BD42.高等學校學科建設(shè)應遵循的基本原則主要包括（）。A.科學定位，確定學科發(fā)展方向B.強調(diào)學科自我循環(huán)C.克服封閉保守，面向經(jīng)濟社會需要D.突出重點，建設(shè)具有特色的學科【答案】：ACD43.影響學習的客體因素有哪些?（）。A.學習材料B.想象力C.興趣D.學習目標【答案】：AD44.高校教師的教育自由權(quán)包括（）。A.教育評價權(quán)B.課程編制權(quán)C.教科書選用權(quán)D.教授會管理權(quán)【答案】：ABC45.政治忠誠是從內(nèi)心由衷發(fā)出的對（）的態(tài)度。A.黨和人民B.工作機構(gòu)C.國家D.制度【答案】：ACD46.下列說法屬于職業(yè)道德內(nèi)心活動過程的是（）。A.職業(yè)道德的行為B.職業(yè)道德的“自省”和“慎獨”C.職業(yè)道德的感覺、知覺、認識、情感D.職業(yè)道德的意識、覺悟、意志、信念【答案】：BCD47.職稱評聘制是當前我國高校職稱評定制度的通用做法，即實行評定制與聘任制相結(jié)合，先評后聘。目前的這種職稱評聘制主要參考（）等幾個方面的情況。A.教學情況B.社會服務(wù)業(yè)績成果C.科研業(yè)績成果D.學歷及資歷【答案】：ACD48.公職人員職業(yè)道德價值取向的培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.夯實堅定的政治方向B.樹立愛崗敬業(yè)、責權(quán)相等的道德信念C.熱愛祖國，忠誠做事D.培養(yǎng)誠實守信的道德情操【答案】：ABD49.精神文明建設(shè)包括（）。A.思想道德建設(shè)B.經(jīng)濟建設(shè)C.社會體系建設(shè)D.教育科學文化建設(shè)【答案】：AD50.下列說法中，正確的是（）。A.每個職工都要樹立可持續(xù)發(fā)展的理念B.生產(chǎn)過程中多用電、水，可以提高電廠、水廠的經(jīng)濟效益C.企業(yè)合法經(jīng)營依法納稅，不應承擔額外的保護環(huán)境的責任D.企業(yè)通過經(jīng)濟活動獲取利潤，還要承擔社會義務(wù)【答案】：AD51.聯(lián)合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中對21世紀人才提出的要求是（）。A.學會生存B.學會共同生活C.學會認知D.學會做事【答案】：ABCD52.關(guān)于人生價值的實現(xiàn)說法正確的是（）。A.個人對社會的貢獻不容易直接地、及時地得到社會的公正評價B.人所創(chuàng)造的價值不僅具有社會意義，同時也具有自我意義C.由于人的社會關(guān)系是多方面的，人生價值的實現(xiàn)也是多方面的D.人的價值創(chuàng)造和社會對其的