護(hù)士實(shí)習(xí)后總結(jié)

護(hù)士實(shí)習(xí)后總結(jié)1

我是一名醫(yī)學(xué)學(xué)生，在大學(xué)期間選擇了婦產(chǎn)護(hù)理專業(yè)。為了更深入地了解婦產(chǎn)科護(hù)理工作，我參加了一段時(shí)間的婦產(chǎn)護(hù)士實(shí)習(xí)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我親身體驗(yàn)了婦產(chǎn)護(hù)士的工作，學(xué)到了許多實(shí)際操作和專業(yè)知識(shí)。在這篇文章中，我將詳細(xì)總結(jié)我的婦產(chǎn)護(hù)士實(shí)習(xí)經(jīng)歷，并分享我個(gè)人的收獲和成長(zhǎng)。

在實(shí)習(xí)開(kāi)始前，我感到緊張而激動(dòng)。作為一名學(xué)生，我既充滿期待又擔(dān)心自己能否勝任這項(xiàng)工作。當(dāng)我走進(jìn)婦產(chǎn)科病房時(shí)，我發(fā)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)都非常友好和熱情。護(hù)士長(zhǎng)和其他護(hù)士都很愿意指導(dǎo)我，并且給予我足夠的支持。逐漸地，我適應(yīng)了實(shí)習(xí)中的工作環(huán)境，并逐漸展現(xiàn)出自己的能力。

在婦產(chǎn)科病房，我主要負(fù)責(zé)協(xié)助護(hù)士完成常規(guī)護(hù)理工作，如測(cè)量患者的體溫、血壓和心率等。我還學(xué)習(xí)如何溫柔地照顧產(chǎn)后婦女，并幫助她們進(jìn)行乳房按摩和哺乳。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了作為一個(gè)婦產(chǎn)護(hù)士的責(zé)任和使命感。每一位產(chǎn)婦都需要我們的關(guān)懷和專業(yè)知識(shí)，我們的工作可以幫助她們過(guò)上健康和幸福的生活。

除了常規(guī)護(hù)理外，我還有機(jī)會(huì)參與一些特殊的`婦產(chǎn)護(hù)理工作。比如，我有機(jī)會(huì)觀察并協(xié)助婦產(chǎn)科醫(yī)生進(jìn)行剖腹產(chǎn)手術(shù)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我學(xué)到了手術(shù)準(zhǔn)備和環(huán)境的重要性，以及如何處理緊急情況。我還學(xué)習(xí)了婦產(chǎn)科護(hù)士在分娩過(guò)程中的工作，如如何協(xié)助產(chǎn)婦進(jìn)行自然分娩和緊急剖宮產(chǎn)。

在實(shí)習(xí)期間，我還參加了一些有關(guān)婦產(chǎn)科疾病和并發(fā)癥的講座和培訓(xùn)。這讓我更深入地了解了許多婦產(chǎn)科疾病和患者的特殊需求。例如，我學(xué)到了如何處理早孕癥狀和孕期高血壓等常見(jiàn)問(wèn)題，以及如何協(xié)助產(chǎn)婦自然哺乳和產(chǎn)后抑郁癥的治療。

除了專業(yè)知識(shí)和操作技能外，我還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。在實(shí)習(xí)期間，我與護(hù)士長(zhǎng)和其他護(hù)士密切合作，相互交流和協(xié)調(diào)工作。我們共同解決產(chǎn)婦的問(wèn)題，提供最好的護(hù)理服務(wù)。這些經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)中的不同成員建立良好的溝通和工作關(guān)系。

這段婦產(chǎn)護(hù)士實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)親身參與婦產(chǎn)科護(hù)理工作，我更深入地了解了這個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。我學(xué)會(huì)了與患者建立良好的關(guān)系，提供專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。我還學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和操作技巧，以及團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃都具有重要的意義。我將全力投入到婦產(chǎn)護(hù)理工作中，以更好地服務(wù)患者，并不斷提升自己的專業(yè)能力。

護(hù)士實(shí)習(xí)后總結(jié)2

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，不僅在專業(yè)技能上有所提升，也在個(gè)人成長(zhǎng)方面收獲頗豐?；赝^(guò)去，仿佛是昨日之事，我還記得剛剛踏入醫(yī)院的大門時(shí)，那種既緊張又充滿好奇的心情。

在實(shí)習(xí)初期，我主要跟隨導(dǎo)師學(xué)習(xí)基本的護(hù)理操作，如測(cè)量生命體征、給病人換藥、協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)等。每一次的臨床實(shí)踐都讓我深刻體會(huì)到理論與實(shí)踐之間的差異。在實(shí)際操作中，我遇到了許多預(yù)料之外的情況，如病人的突發(fā)狀況、醫(yī)護(hù)之間的溝通障礙等。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我逐漸學(xué)會(huì)了冷靜分析、迅速應(yīng)對(duì)，并在每一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中不斷反思與總結(jié)。

除了技能的提升，我更意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在繁忙的醫(yī)院環(huán)境中，每個(gè)醫(yī)護(hù)人員都像是一顆螺絲釘，只有各司其職、緊密配合，才能確保整個(gè)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我深切地體會(huì)到，一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士不僅要有扎實(shí)的.專業(yè)基礎(chǔ)，還要具備高度的責(zé)任心和同情心。我們的一言一行都可能影響病人的情緒和康復(fù)進(jìn)程，因此對(duì)待工作必須細(xì)致入微、關(guān)懷備至。

在與病人的交流中，我學(xué)到了傾聽(tīng)的藝術(shù)。有時(shí)候，病人的需求并不僅僅是治療身體上的疾病，他們也需要心理上的安慰和支持。通過(guò)與他們的溝通，我不僅了解了不同患者的背景和需求，還學(xué)會(huì)了如何用溫暖的話語(yǔ)給予他們力量和信心。

與此同時(shí)，我也感受到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，新的診療技術(shù)和護(hù)理理念層出不窮。為了跟上時(shí)代的步伐，我積極參加各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，閱讀最新的專業(yè)文獻(xiàn)，努力提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)素養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我對(duì)自己的職業(yè)定位有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀護(hù)士的決心，并希望通過(guò)自己的努力，為病人帶去更多的關(guān)愛(ài)與幫助。

展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)水平，不斷追求卓越。我希望能夠參與更多的臨床實(shí)踐和研究項(xiàng)目，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我也希望能夠與團(tuán)隊(duì)成員更加默契地合作，共同為病患提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

我還計(jì)劃進(jìn)一步加強(qiáng)與病人及其家屬的溝通技巧，更好地滿足他們的需求。我相信，只有真正站在病人的角度思考問(wèn)題、關(guān)心他們的感受，才能成為一名真正優(yōu)秀的護(hù)士。

回顧過(guò)去，我深感自己成長(zhǎng)了許多；展望未來(lái)，我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展充滿信心。感謝這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)選擇和人生追求。在未來(lái)的日子里，我將帶著這份寶貴的經(jīng)歷和感悟，繼續(xù)努力前行，為成為一名優(yōu)秀的護(hù)士而不懈奮斗。

護(hù)士實(shí)習(xí)后總結(jié)3

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生從課堂走向社會(huì)的第一步，實(shí)習(xí)護(hù)士現(xiàn)多為獨(dú)生子女，其適應(yīng)角色多元化轉(zhuǎn)變的力量相對(duì)較低。如何引導(dǎo)她們走好臨床實(shí)習(xí)的第一步，為今后長(zhǎng)期從事臨床護(hù)理工作打下堅(jiān)實(shí)的根底，充實(shí)、穩(wěn)固護(hù)理隊(duì)伍，是擺在臨床護(hù)理治理者面前的一個(gè)新課題。人文訓(xùn)練以全人訓(xùn)練為理念，力求通過(guò)德、智、體等多方面的訓(xùn)練培育完整的人，而不是“半個(gè)人”或者“機(jī)器人”，強(qiáng)調(diào)給人以廣博訓(xùn)練而不僅僅是專業(yè)訓(xùn)練，把被肢解成專業(yè)訓(xùn)練與人的訓(xùn)練兩局部的訓(xùn)練整合起來(lái)，把人的訓(xùn)練作為訓(xùn)練的靈魂貫穿于訓(xùn)練的始終。

我院將人文科學(xué)中的某些方法應(yīng)用于護(hù)理帶教工作中，取得了滿足的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、首先樹(shù)立帶教工作以護(hù)生為中心的思想

帶教教師應(yīng)了解護(hù)生的心理特點(diǎn)，適時(shí)地賜予鼓舞，培育學(xué)習(xí)興趣。處于青少年時(shí)期的護(hù)生生性活潑，但有時(shí)也有逆反心理，同時(shí)她們想象力、制造力旺盛，心身變化快，思維靈敏，記憶力好，獨(dú)立性強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，追求新奇感，但穩(wěn)定性差，帶有明顯的兩極性，剛?cè)ヅR床的護(hù)生易消失學(xué)習(xí)不適應(yīng)、心情不穩(wěn)定和人際關(guān)系不適應(yīng)，作為帶教教師應(yīng)結(jié)合護(hù)生的心理活動(dòng)傾向和影響護(hù)理力量發(fā)揮的若干因素進(jìn)展力量評(píng)估后，制訂個(gè)體化臨床教學(xué)方案。準(zhǔn)時(shí)、正確地引導(dǎo)，鼓舞，關(guān)懷她們，充分調(diào)動(dòng)其工作樂(lè)觀性，培育其對(duì)護(hù)理工作的喜愛(ài)，消退其急躁心情。筆者從以往的帶教工作中發(fā)覺(jué)，剛?cè)ヅR床的護(hù)生，一開(kāi)頭便急于學(xué)習(xí)打針技術(shù)，不太愿做根底護(hù)理。學(xué)會(huì)打針后，便沾沾自喜，消失思想、工作松懈現(xiàn)象，認(rèn)為把握了打針，根本就能做一名護(hù)士了，缺乏對(duì)護(hù)理工作內(nèi)涵的熟悉，作為教師，應(yīng)充分理解護(hù)生，不能強(qiáng)硬制止，而應(yīng)讓護(hù)生在點(diǎn)滴工作中明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容與最終的學(xué)習(xí)目的，從而提高對(duì)護(hù)理工作重要性及其范疇的熟悉，堅(jiān)固樹(shù)立從業(yè)思想。例如，在為一級(jí)護(hù)理的患者擦浴或翻身時(shí)，要講解操作的目的、留意事項(xiàng)，教會(huì)他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)根底護(hù)理去觀看、發(fā)覺(jué)患者的病情變化，理解根底護(hù)理工作的重要性，真正體會(huì)護(hù)理工作的意義與價(jià)值，從而樂(lè)觀主動(dòng)地參加患者的根底護(hù)理、生活護(hù)理。

2、健全帶教制度

為幫忙護(hù)生適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，消退一些不良因素，加強(qiáng)實(shí)習(xí)護(hù)士的入科宣教勢(shì)在必行。醫(yī)院接到實(shí)習(xí)任務(wù)后，護(hù)理部召集各科帶教干事就本年度的實(shí)習(xí)打算、內(nèi)容，進(jìn)展梳理，制訂相應(yīng)的帶教打算，明確職責(zé)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)可能消失的問(wèn)題提出干預(yù)措施，如學(xué)生的勞動(dòng)紀(jì)律觀念不強(qiáng)等問(wèn)題。

護(hù)生來(lái)到醫(yī)院，既感到新奇又感到生疏，既盼望盡快下臨床又感到實(shí)習(xí)工作無(wú)從下手，為此，應(yīng)進(jìn)展下科室前的培訓(xùn)工作，內(nèi)容包括院史介紹、效勞理念、醫(yī)院各種規(guī)章制度學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)要求等，同時(shí)強(qiáng)化護(hù)理效勞禮儀培訓(xùn)，美妙的職業(yè)形象能激發(fā)護(hù)生對(duì)護(hù)理職業(yè)的喜愛(ài)，學(xué)會(huì)與人溝通，把自己塑造成人性飽滿、技術(shù)過(guò)硬的護(hù)理工[3]。通過(guò)培訓(xùn)使她們的行為盡快與醫(yī)院整體同步，同時(shí)讓護(hù)生熟悉到來(lái)醫(yī)院實(shí)習(xí)，就意味著自己的形象就代表著醫(yī)院的形象，樹(shù)立正確的榮辱觀，從而標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，并就以往護(hù)生消失的實(shí)習(xí)問(wèn)題進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，做到防患于未然。

3、親密師生關(guān)系

制造良好的工作氣氛、學(xué)習(xí)情境，敬重、承受和信任護(hù)生，站在護(hù)生的角度換位思索。用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待護(hù)生，努力與護(hù)生溝通，公平地交換意見(jiàn)，關(guān)懷護(hù)生的學(xué)習(xí)與生活，幫忙她們分析所遇到的問(wèn)題，進(jìn)展相關(guān)問(wèn)題的提示，漸漸培育護(hù)生的觀看力和獨(dú)立思索問(wèn)題的力量，并將自己的工作方法、閱歷、學(xué)習(xí)體會(huì)供應(yīng)給護(hù)生做參考，樂(lè)觀地進(jìn)展護(hù)生自我概念，促使其形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如在進(jìn)科室第1天，將本科室的工作環(huán)境、主要病種、治療護(hù)理重點(diǎn)、護(hù)理工作流程、學(xué)習(xí)的方法等進(jìn)展介紹，并提出出科考核目標(biāo)及要求，使之學(xué)習(xí)更具目的.性。

4、帶教教師要樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的好典范

當(dāng)護(hù)生看到自己的教師在工作中受到患者或領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和觀賞時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生艷羨，從而努力去仿照。因此，教師應(yīng)以身作則，為人師表，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，操作標(biāo)準(zhǔn)，良好的禮儀效勞態(tài)度和職業(yè)道德，飽滿的工作熱忱，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和責(zé)任感，用行動(dòng)去帶動(dòng)和感化學(xué)生；同時(shí)應(yīng)具備敏銳的洞察力，了解護(hù)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想，將自身的工作閱歷，依據(jù)不同性格的學(xué)生，采納多種多樣的傳授方法將學(xué)問(wèn)傳授給護(hù)生，使護(hù)生從自己身上吸取養(yǎng)分，讓護(hù)生看到護(hù)理工作的成效，體驗(yàn)護(hù)理工作的崇高，從而提高學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

帶教教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，常常帶護(hù)生下病房收集護(hù)理問(wèn)題、為患者進(jìn)展健康訓(xùn)練，培育護(hù)生與患者溝通溝通技巧，帶著護(hù)生去示教室練習(xí)操作技能，通過(guò)教師的言傳身教，不斷獵取書本中無(wú)法學(xué)到的學(xué)問(wèn)，潛移默化中培育護(hù)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、定時(shí)收集護(hù)生與帶教教師的意見(jiàn)，不斷改良帶教工作

在每一輪學(xué)生轉(zhuǎn)科前一個(gè)星期，分別召開(kāi)一次帶教干事、實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)座談會(huì)，收集護(hù)生與帶教教師的意見(jiàn)，了解護(hù)生的思想動(dòng)態(tài)、性格特點(diǎn)，針對(duì)護(hù)生在上一科室實(shí)習(xí)中遇到或消失的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)制訂相應(yīng)的改良措施避開(kāi)一樣或相像的問(wèn)題在不同的科室再消失，并由護(hù)理部的專職帶教干事催促、落實(shí)整改狀況，使帶教工作做到有的放矢。如在轉(zhuǎn)科前一天擔(dān)心排護(hù)生晚班，以便護(hù)生能有飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入新一個(gè)科室，為護(hù)生制造一個(gè)歡樂(lè)的實(shí)習(xí)環(huán)境。

6、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)應(yīng)用人文訓(xùn)練理論帶教，護(hù)理帶教質(zhì)量與水平有了肯定的提高，醫(yī)院帶教工作受到學(xué)校教師、護(hù)生及用人單位的全都好評(píng)。在今后帶教工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)帶教教師人文學(xué)學(xué)問(wèn)及帶教技巧的學(xué)習(xí)，不斷為護(hù)生供應(yīng)學(xué)習(xí)的資源，做護(hù)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

護(hù)士實(shí)習(xí)后總結(jié)4

在大學(xué)期間，我有幸獲得了一次腦科護(hù)士實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次實(shí)習(xí)為我提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，使我深入了解了腦科護(hù)士的工作和責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間，我工作在一家綜合醫(yī)院的腦科病房，與專業(yè)的腦科醫(yī)生和護(hù)士團(tuán)隊(duì)一起工作。以下是我對(duì)這次實(shí)習(xí)的總結(jié)。

我發(fā)現(xiàn)腦科護(hù)士的工作是非常復(fù)雜而且富有挑戰(zhàn)性的。腦科病房里的患者通常是因?yàn)榛加懈鞣N腦部疾病而需要治療和關(guān)懷的。這些患者中有的可能失去了正常的認(rèn)知和行為能力，有的則需要進(jìn)行復(fù)雜的手術(shù)和康復(fù)治療。腦科護(hù)士必須具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和護(hù)理技能，能夠應(yīng)對(duì)各種緊急情況和復(fù)雜的病情。

在實(shí)習(xí)期間，我參與了許多腦部手術(shù)的護(hù)理工作。這些手術(shù)涉及到腦部腫瘤切除、腦血管畸形修復(fù)和腦梗死介入治療等。我學(xué)到了如何在手術(shù)前為患者進(jìn)行準(zhǔn)備工作，包括檢查患者的生命體征、設(shè)備的準(zhǔn)備和術(shù)前必要的護(hù)理。在手術(shù)過(guò)程中，我要緊密配合醫(yī)生的指示，做好患者的監(jiān)護(hù)工作，確?；颊叩陌踩褪孢m。

我還參與了腦部創(chuàng)傷和中風(fēng)患者的護(hù)理工作。這些患者往往處于生命危險(xiǎn)的狀態(tài)，需要護(hù)士們隨時(shí)監(jiān)測(cè)他們的.生命體征、觀察他們的病情變化，并及時(shí)采取必要的護(hù)理措施。我學(xué)到了如何使用各種監(jiān)護(hù)設(shè)備，如心電圖機(jī)、血壓儀和腦電圖儀，來(lái)監(jiān)測(cè)患者的病情。同時(shí)，我也了解了不同類型的腦部創(chuàng)傷和中風(fēng)患者的特點(diǎn)和護(hù)理要點(diǎn)，例如，對(duì)于腦出血患者需要控制血壓和減輕腦水腫，對(duì)于腦梗死患者則需要保持患者的通氣和氧合功能。

除了手術(shù)和急診護(hù)理，我還參與了腦科病房的日常護(hù)理工作。這包括對(duì)患者進(jìn)行基本護(hù)理，如飲食喂養(yǎng)、協(xié)助患者進(jìn)行活動(dòng)、換藥和觀察傷病狀況的變化等。我還學(xué)到了如何與患者和他們的家屬進(jìn)行有效的溝通，提供心理支持和安慰。這對(duì)于腦科患者來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)樗麄兛赡茉诩膊〉倪^(guò)程中經(jīng)歷情緒波動(dòng)和心理困惑。

認(rèn)為，這次腦科護(hù)士實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗多。我不僅提高了自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)和護(hù)理技能，還學(xué)到了如何與患者和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)有效合作的重要性。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名腦科護(hù)士，責(zé)任重大且需要持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，以不斷提高自己的專業(yè)水平。我也感受到了腦科護(hù)士的工作的繁重和辛勞，但同時(shí)也感到了自己對(duì)于患者康復(fù)的重要性和滿足感。

在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平，為腦科患者提供更好的護(hù)理和關(guān)懷。我也希望能夠深入?yún)⑴c腦科研究和康復(fù)工作，為改善腦科患者的生活質(zhì)量做出自己的貢獻(xiàn)。這次腦科護(hù)士實(shí)習(xí)的經(jīng)歷將成為我職業(yè)生涯的寶貴財(cái)富，我會(huì)一直珍視并應(yīng)用于我的未來(lái)工作中。

護(hù)士實(shí)習(xí)后總結(jié)5

產(chǎn)科是醫(yī)學(xué)專業(yè)中的一門重要學(xué)科，是為了了解和學(xué)習(xí)有關(guān)婦產(chǎn)科疾病診斷、治療和護(hù)理。

作為一名產(chǎn)科實(shí)習(xí)護(hù)士，我一直以來(lái)都非常熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我從中不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了一系列的護(hù)理技能。在這篇文章中，我將結(jié)合實(shí)際案例，總結(jié)我在產(chǎn)科實(shí)習(xí)中的所見(jiàn)所聞與所學(xué)所悟。

在產(chǎn)科實(shí)習(xí)的初期，我首先需要了解產(chǎn)科護(hù)理的基本知識(shí)，比如孕期的生理變化，常見(jiàn)的妊娠并發(fā)癥，以及不同孕周的孕婦護(hù)理等。通過(guò)參與到實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)產(chǎn)婦在不同孕周有著不同的護(hù)理要求。在早期孕婦護(hù)理中，我要幫助孕婦建立合理的生活習(xí)慣，如適當(dāng)鍛煉、均衡飲食等。同時(shí)，我還需要了解和掌握具體的產(chǎn)前檢查和產(chǎn)前護(hù)理技巧，如測(cè)量孕婦的血壓和體重、胎兒心率檢查等。這些都為順利且健康地進(jìn)行孕期提供了基礎(chǔ)。

在進(jìn)入到孕期晚期，我主要參與的是孕婦的`待產(chǎn)護(hù)理。這個(gè)時(shí)候，我需要學(xué)習(xí)更多關(guān)于分娩的知識(shí)，包括產(chǎn)程的不同階段、產(chǎn)程中可能出現(xiàn)的并發(fā)癥、婦嬰生命體征監(jiān)測(cè)等。在實(shí)際操作中，我能夠觀察到不同產(chǎn)婦在分娩過(guò)程中的疼痛感受以及他們不同的應(yīng)對(duì)方式。通過(guò)積極參與到分娩護(hù)理中，我逐漸學(xué)會(huì)了如何正確評(píng)估孕婦的產(chǎn)程進(jìn)展、提供有效的疼