第6單元習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人教案2023-2024學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步作文授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第六單元的習(xí)作，主題為“身邊那些有特點(diǎn)的人”。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了描寫(xiě)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的基本方法，能夠通過(guò)觀察和想象，寫(xiě)一段話(huà)，表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。在本節(jié)課中，學(xué)生將運(yùn)用這些方法，寫(xiě)一個(gè)有特點(diǎn)的人。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何圍繞中心意思寫(xiě)一段話(huà)，能夠把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體、寫(xiě)詳細(xì)。在本節(jié)課中，學(xué)生將運(yùn)用這些方法，圍繞“有特點(diǎn)”這一中心，選擇典型的事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

3.學(xué)生已經(jīng)了解了修改習(xí)作的方法，能夠修改自己的習(xí)作，語(yǔ)句通順。在本節(jié)課中，學(xué)生將運(yùn)用這些方法，修改和完善自己的習(xí)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)描寫(xiě)身邊有特點(diǎn)的人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的人，發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的人文關(guān)懷。

2.提升學(xué)生的思維品質(zhì)：通過(guò)分析、選擇典型的事例來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和判斷能力。

3.提高學(xué)生的表達(dá)能力：通過(guò)習(xí)作練習(xí)，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，使其能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣：通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的欣賞能力和審美情趣。

5.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)習(xí)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神：通過(guò)小組討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、溝通的能力，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神。

7.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中嘗試新的表達(dá)方式和思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.描寫(xiě)人物特點(diǎn)的方法：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握描寫(xiě)人物特點(diǎn)的方法。例如，通過(guò)觀察和想象，抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面進(jìn)行具體描繪，以表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。教師可以通過(guò)示例、講解和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些方法。

2.圍繞中心意思寫(xiě)一段話(huà)：另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠圍繞“有特點(diǎn)”這一中心，選擇典型的事例來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，選擇能夠突出人物特點(diǎn)的事例，并通過(guò)具體、詳細(xì)的描寫(xiě)，使讀者能夠感受到人物的特點(diǎn)。

二、教學(xué)難點(diǎn)

1.人物特點(diǎn)的選擇與表現(xiàn)：本節(jié)課的難點(diǎn)之一是如何選擇典型的事例來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，選擇那些能夠突出人物特點(diǎn)的事例，并通過(guò)具體、詳細(xì)的描寫(xiě)，使讀者能夠感受到人物的特點(diǎn)。

2.描寫(xiě)方法的運(yùn)用：另一個(gè)難點(diǎn)是如何運(yùn)用描寫(xiě)人物特點(diǎn)的方法。教師可以通過(guò)示例、講解和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些方法，并能夠靈活運(yùn)用到自己的習(xí)作中。

3.習(xí)作的修改與完善：修改習(xí)作是學(xué)生常常感到困難的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師可以提供修改的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生識(shí)別和修正語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等錯(cuò)誤，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)修改和改進(jìn)自己的習(xí)作，使其更加通順、準(zhǔn)確。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的舉例解釋

1.描寫(xiě)人物特點(diǎn)的方法：例如，教師可以展示一個(gè)學(xué)生的習(xí)作，分析其如何通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，選擇典型的事例來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，并通過(guò)具體、詳細(xì)的描寫(xiě)，使讀者能夠感受到人物的特點(diǎn)。

2.圍繞中心意思寫(xiě)一段話(huà)：教師可以給出一個(gè)中心意思，如“有特點(diǎn)”，并要求學(xué)生選擇典型的事例來(lái)表現(xiàn)這個(gè)中心意思。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，選擇能夠突出人物特點(diǎn)的事例，并通過(guò)具體、詳細(xì)的描寫(xiě)，使讀者能夠感受到人物的特點(diǎn)。

3.習(xí)作的修改與完善：教師可以給出一個(gè)學(xué)生的習(xí)作，要求學(xué)生對(duì)其進(jìn)行修改和完善。教師可以提供修改的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生識(shí)別和修正語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等錯(cuò)誤，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)修改和改進(jìn)自己的習(xí)作，使其更加通順、準(zhǔn)確。教學(xué)方法與策略1.講授與討論相結(jié)合：教師首先通過(guò)講授的方式，向?qū)W生介紹描寫(xiě)人物特點(diǎn)的基本方法，如觀察和想象人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等。然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己身邊有特點(diǎn)的人的故事，并討論如何運(yùn)用所學(xué)方法來(lái)描寫(xiě)這些人物。

2.案例研究：教師可以選取一些優(yōu)秀的習(xí)作案例，讓學(xué)生閱讀并分析。通過(guò)案例研究，學(xué)生可以了解如何通過(guò)具體、詳細(xì)的事例來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，并從中獲取靈感和啟發(fā)。

3.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，要求學(xué)生選擇一個(gè)身邊有特點(diǎn)的人，進(jìn)行深入的觀察和了解，然后寫(xiě)一篇關(guān)于這個(gè)人的習(xí)作。學(xué)生需要自己收集信息、整理思路，并運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)作。

4.角色扮演：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓他們扮演身邊有特點(diǎn)的人，并通過(guò)表演來(lái)展示這個(gè)人物的特點(diǎn)。這樣的活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性，同時(shí)也能夠提高他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

5.使用教學(xué)媒體和資源：教師可以利用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源，來(lái)輔助教學(xué)。例如，通過(guò)展示圖片或視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解人物的特點(diǎn)，或者利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)式的學(xué)習(xí)和討論。

6.反饋與評(píng)價(jià)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和自評(píng)，讓他們互相閱讀和評(píng)價(jià)對(duì)方的習(xí)作，并提出建議和改進(jìn)意見(jiàn)。同時(shí)，教師也可以給予學(xué)生及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，幫助他們改進(jìn)自己的寫(xiě)作技巧。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《身邊那些有特點(diǎn)的人》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)一些有特點(diǎn)的人？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索身邊那些有特點(diǎn)的人的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何描寫(xiě)人物特點(diǎn)的基本方法。人物特點(diǎn)可以通過(guò)觀察和想象人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面來(lái)表現(xiàn)。這些方法可以幫助我們更加生動(dòng)地描繪出身邊那些有特點(diǎn)的人。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何通過(guò)具體、詳細(xì)的事例來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，并從中獲取靈感和啟發(fā)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何選擇典型的事例來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)和如何運(yùn)用描寫(xiě)人物特點(diǎn)的方法。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與描寫(xiě)人物特點(diǎn)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何通過(guò)觀察和想象來(lái)描寫(xiě)人物特點(diǎn)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何描寫(xiě)人物特點(diǎn)的基本方法、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)描寫(xiě)人物特點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.人物描寫(xiě)類(lèi)文章：推薦學(xué)生閱讀一些描寫(xiě)人物的優(yōu)秀文章，如《背影》、《魯迅與藤野先生》等。這些文章通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的細(xì)膩描寫(xiě)，生動(dòng)展現(xiàn)了人物的特點(diǎn)和魅力。

2.人物傳記：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些人物傳記，如《居里夫人傳》、《馬云傳》等。通過(guò)閱讀傳記，學(xué)生可以了解人物的生活經(jīng)歷、性格特點(diǎn)和成就，從而更好地理解人物的內(nèi)心世界和特點(diǎn)。

3.詩(shī)歌與散文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些詩(shī)歌和散文，如《靜夜思》、《荷塘月色》等。這些文學(xué)作品通過(guò)富有詩(shī)意的語(yǔ)言和形象的描繪，展現(xiàn)了人物的內(nèi)心情感和特點(diǎn)，能夠啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.觀察身邊的人：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們身上的特點(diǎn)，并用文字記錄下來(lái)。通過(guò)觀察和記錄，學(xué)生可以更好地理解人物特點(diǎn)的描寫(xiě)方法，并提高自己的觀察能力和表達(dá)能力。

2.創(chuàng)作自己的習(xí)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的習(xí)作，選擇一個(gè)有特點(diǎn)的人，通過(guò)具體、詳細(xì)的事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

3.參加寫(xiě)作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些寫(xiě)作比賽，如學(xué)校舉辦的作文比賽、征文活動(dòng)等。通過(guò)參加比賽，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，鍛煉自己的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力，同時(shí)也能夠獲得更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。典型例題講解七、典型例題講解

例題1：請(qǐng)用一段話(huà)描寫(xiě)你的好朋友，突出他的樂(lè)觀性格。

解答：

我的好朋友小明，總是帶著微笑。每當(dāng)我遇到困難，他總是鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們一起努力，一定可以克服的！”他的樂(lè)觀態(tài)度感染了我，讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)保持積極的心態(tài)。

例題2：請(qǐng)用一段話(huà)描寫(xiě)你的媽媽?zhuān)怀鏊那趧凇?/p>

解答：

我的媽媽是個(gè)勤勞的人。每天早晨，她總是第一個(gè)起床，為我們準(zhǔn)備早餐。晚上，她還要打掃衛(wèi)生，洗衣服。她從不抱怨，總是默默地為我們付出，她的勤勞讓我學(xué)會(huì)了珍惜勞動(dòng)成果。

例題3：請(qǐng)用一段話(huà)描寫(xiě)你的老師，突出他的耐心。

解答：

我的老師是一位非常有耐心的人。每次我們遇到難題，他總是耐心地一遍又一遍地解釋?zhuān)钡轿覀兠靼诪橹?。他的耐心讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，無(wú)論遇到什么困難，都要耐心地去解決。

例題4：請(qǐng)用一段話(huà)描寫(xiě)你的鄰居，突出她的樂(lè)于助人。

解答：

我的鄰居李阿姨是個(gè)樂(lè)于助人的人。每當(dāng)我們家需要幫助時(shí)，她總是毫不猶豫地伸出援手。她經(jīng)常幫助老人過(guò)馬路，還經(jīng)常照顧生病的人。她的樂(lè)于助人讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，樂(lè)于助人。

例題5：請(qǐng)用一段話(huà)描寫(xiě)你的同學(xué)，突出他的勤奮。

解答：

我的同學(xué)小華是個(gè)非常勤奮的人。每天放學(xué)后，他總是留在教室里復(fù)習(xí)功課，直到很晚才回家。他的勤奮讓我學(xué)會(huì)了只有通過(guò)努力，才能取得好成績(jī)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)結(jié)束后，我意識(shí)到本節(jié)課的教學(xué)效果并不理想。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描寫(xiě)人物特點(diǎn)時(shí)，往往缺乏具體的細(xì)節(jié)和生動(dòng)的事例。這可能是因?yàn)槲以谥v授過(guò)程中，沒(méi)有充分強(qiáng)調(diào)選擇典型事例的重要性，也沒(méi)有提供足夠的示例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和創(chuàng)作。

其次，我注意到學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度并不高?？赡苁且?yàn)槲覜](méi)有有效地激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，或者沒(méi)有提供足夠的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

1.在講授過(guò)程中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生選擇典型的事例來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，并提供更多的示例和練習(xí)，以幫助學(xué)生理解和掌握這一要點(diǎn)。

2.我將設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。同時(shí)，我將給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以提高他們的參與度。

3.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我將提供更多的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行觀察和想象，以及如何通過(guò)具體、詳細(xì)的事例來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

4.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我將更加注重引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的思考，提出更多開(kāi)放性的問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并積極參與討論。他們能夠理解并運(yùn)用描寫(xiě)人物特點(diǎn)的基本方法，如觀察和想象人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出了良好的合作精神，能夠積極分享自己的觀點(diǎn)和想法。他們能夠通過(guò)討論和交流，共同探討如何通過(guò)具體的事例來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，大部分學(xué)生能夠正確地運(yùn)用描寫(xiě)人物