5第5課時解決問題2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)同步教案（人教版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版三年級下冊數(shù)學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第16周星期二下午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.知識與技能目標：使學(xué)生掌握解決問題的基本方法和步驟，能夠運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。

2.過程與方法目標：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)重點：掌握解決問題的基本方法和步驟，能夠運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。

2.教學(xué)難點：分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過一個實際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考解決問題的方法和步驟。

2.講解：講解解決問題的基本方法和步驟，強調(diào)分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)。

3.示例：給出幾個解決問題的示例，讓學(xué)生理解和掌握解決問題的方法和步驟。

4.練習(xí)：讓學(xué)生進行一些實際問題的練習(xí)，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)解決問題的基本方法和步驟。

五、作業(yè)布置

1.完成課本上的練習(xí)題。

2.自己找一個實際問題，嘗試用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決。

六、板書設(shè)計

1.解決問題的一般步驟：

a.理解問題，找出關(guān)鍵信息。

b.分析問題，確定解決方案。

c.解決問題，得出答案。

d.檢查答案，確認正確性。

2.實際問題示例：

a.示例1：

b.示例2：

c.示例3：

七、教學(xué)反思

1.本節(jié)課的教學(xué)效果如何，學(xué)生是否掌握了解決問題的方法和步驟。

2.本節(jié)課的難點是否得到了解決，學(xué)生的思維能力和解決問題的能力是否得到了提高。

3.本節(jié)課的課堂氛圍如何，學(xué)生的參與度和合作精神是否得到了培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)思維分析問題、解決問題的能力，是數(shù)學(xué)教育的核心素養(yǎng)目標。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握解決問題的基本方法和步驟，能夠運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。此外，通過小組合作、交流探討等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。在實際問題的解決過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握解決問題的基本方法和步驟，能夠運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。具體來說，重點包括以下幾個方面：

（1）理解問題的能力。學(xué)生需要能夠準確地理解問題的含義，找出關(guān)鍵信息，明確問題的目標和條件。

（2）分析問題的能力。學(xué)生需要能夠分析問題的各個方面，確定解決方案的思路和方法。

（3）解決問題的能力。學(xué)生需要能夠運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，通過計算、推理等方法，得出問題的答案。

（4）檢查答案的能力。學(xué)生需要能夠檢查自己的答案是否正確，是否符合問題的條件和目標。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對于解決問題的方法和步驟的理解和掌握。具體來說，難點包括以下幾個方面：

（1）理解問題的能力。學(xué)生可能難以準確地理解問題的含義，或者難以找出關(guān)鍵信息，明確問題的目標和條件。

（2）分析問題的能力。學(xué)生可能難以分析問題的各個方面，或者難以確定解決方案的思路和方法。

（3）解決問題的能力。學(xué)生可能難以運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，或者難以通過計算、推理等方法，得出問題的答案。

（4）檢查答案的能力。學(xué)生可能難以檢查自己的答案是否正確，或者難以判斷答案是否符合問題的條件和目標。

為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如示例講解、小組合作、討論交流等，幫助學(xué)生理解和掌握解決問題的方法和步驟。同時，教師需要通過實際問題的練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高解決問題的能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材應(yīng)包括解決問題的一般步驟、實際問題的示例等。教師需要提前準備好教材，并在上課前分發(fā)給學(xué)生。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解問題的含義和解決方法。例如，教師可以準備一些實際問題的圖片或圖表，讓學(xué)生直觀地了解問題的背景和條件。同時，教師也可以準備一些解決問題的視頻，展示解決問題的具體步驟和思路。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。實驗器材可以讓學(xué)生親身體驗解決問題的過程，提高學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。例如，教師可以準備一些簡單的計算工具，如計算器、量角器等，讓學(xué)生在實驗中使用。同時，教師也需要確保實驗器材的安全性，避免學(xué)生在實驗過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教室布置可以創(chuàng)造一個有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，教師可以設(shè)置一些小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行交流和討論。同時，教師也可以設(shè)置一些實驗操作臺，讓學(xué)生在實驗中進行操作和實踐。

5.教學(xué)工具：準備一些教學(xué)工具，如黑板、白板、投影儀等。教學(xué)工具可以幫助教師更有效地展示教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如，教師可以使用黑板或白板展示解決問題的步驟和思路。同時，教師也可以使用投影儀展示一些圖片、圖表、視頻等輔助材料，讓學(xué)生更直觀地了解問題的背景和條件。

6.學(xué)習(xí)資料：準備一些學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)題、參考書籍等。學(xué)習(xí)資料可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。例如，教師可以準備一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進行練習(xí)。同時，教師也可以提供一些參考書籍，供學(xué)生查閱和參考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（200字，用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“解決問題的基本方法和步驟”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要解決的問題？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索解決問題的奧秘。

二、新課講授（300字，用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解解決問題的基本方法和步驟。解決問題包括理解問題、分析問題、解決問題和檢查答案四個步驟。它是我們在日常生活中經(jīng)常需要用到的技能。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了解決問題的基本方法和步驟在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)理解和分析問題這兩個重點。對于解決問題和檢查答案這兩個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（300字，用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與解決問題相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示解決問題的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（400字，用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“解決問題在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（200字，用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了解決問題的基本方法和步驟，并通過實踐活動和小組討論加深了對這些方法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理一、解決問題的基本方法和步驟

1.理解問題：準確理解問題的含義，找出關(guān)鍵信息，明確問題的目標和條件。

2.分析問題：分析問題的各個方面，確定解決方案的思路和方法。

3.解決問題：運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，通過計算、推理等方法，得出問題的答案。

4.檢查答案：檢查自己的答案是否正確，是否符合問題的條件和目標。

二、解決問題的案例分析

1.案例1：小明買鉛筆

問題：小明有10元錢，想買鉛筆。鉛筆的價格是每支0.5元，他想買20支鉛筆，夠不夠？

解答：小明有10元錢，每支鉛筆的價格是0.5元，所以買20支鉛筆需要10元錢。因此，小明夠買20支鉛筆。

2.案例2：小紅的糖果

問題：小紅的糖果分成兩份，一份給弟弟，一份給自己。如果弟弟得到6顆糖果，小紅會剩下2顆糖果。小紅的糖果總數(shù)是多少？

解答：小紅的糖果總數(shù)是6+2=8顆。

三、解決問題的重點和難點

1.重點：理解和分析問題的能力，運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2.難點：分析問題的能力，運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

四、解決實際問題的步驟

1.理解問題：準確理解問題的含義，找出關(guān)鍵信息，明確問題的目標和條件。

2.分析問題：分析問題的各個方面，確定解決方案的思路和方法。

3.解決問題：運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，通過計算、推理等方法，得出問題的答案。

4.檢查答案：檢查自己的答案是否正確，是否符合問題的條件和目標。

五、解決問題的實際應(yīng)用

1.購物問題：如何計算購物時所需的總金額，如何找零。

2.分配問題：如何平均分配物品，如糖果、鉛筆等。

3.時間問題：如何計算所需的時間，如計算兩個時間點之間的間隔時間。

4.距離問題：如何計算兩個地點之間的距離，如計算步行或騎車的距離。

六、解決問題的策略

1.逐步解決：將問題分解成小的部分，逐步解決。

2.尋找規(guī)律：通過觀察和分析，找出問題的規(guī)律和解決方法。

3.嘗試錯誤：通過嘗試不同的方法，找到解決問題的正確方法。

4.尋求幫助：當遇到困難時，尋求他人的幫助和建議。

七、解決問題的評價

1.準確性：答案是否正確，是否符合問題的條件和目標。

2.效率：解決問題的速度和效率，是否能夠在合理的時間內(nèi)找到答案。

3.創(chuàng)新性：解決問題的方法是否具有創(chuàng)新性，是否能夠提供新的解決方案。教學(xué)反思首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和分析問題方面存在一定的困難。部分學(xué)生無法準確理解問題的含義，難以找出關(guān)鍵信息，從而影響了他們的解題思路。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，通過更多的實際案例來幫助學(xué)生理解問題的含義和條件。

其次，學(xué)生在運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決問題方面也存在一些困難。部分學(xué)生無法將所學(xué)的知識與實際問題相結(jié)合，導(dǎo)致他們在解決問題時感到困惑。針對這個問題，我計劃加強對學(xué)生的引導(dǎo)，通過更多的實際案例和練習(xí)題來幫助學(xué)生將所學(xué)的知識與實際問題相結(jié)合。

此外，我也在課堂上進行了一些分組討論和實踐活動，以提高學(xué)生的參與度和興趣。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的合作能力和交流能力得到了提高。這讓我意識到，通過分組討論和實踐操作，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時也能夠幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)的知識。板書設(shè)