第五單元環(huán)球之旅(—)——亞洲之聲——短頸烏德教案2023—2024學年人教版初中音樂七年級上冊一、教材分析

本節(jié)課選自2023-2024學年人教版初中音樂七年級上冊的第五單元“環(huán)球之旅（一）——亞洲之聲”。本單元主要通過欣賞亞洲不同國家和地區(qū)的音樂作品，讓學生了解亞洲音樂的特點和魅力。

本節(jié)課的教學內容是短頸烏德（Oud），這是一種源于中東地區(qū)的傳統(tǒng)弦樂器，外形類似于中國的琵琶，但其音色更加深沉、獨特。通過學習短頸烏德的相關知識，學生可以了解中東音樂的特點，進一步拓寬音樂視野。

在教學過程中，我將引導學生通過聆聽、欣賞、分析等方式，深入了解短頸烏德的音樂特點和演奏技巧，同時結合教材中的相關圖片和資料，讓學生更直觀地感受短頸烏德的魅力。通過本節(jié)課的學習，學生不僅能掌握短頸烏德的相關知識，還能提高對亞洲音樂的欣賞能力和審美素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課以人教版初中音樂七年級上冊的第五單元“環(huán)球之旅（一）——亞洲之聲”為載體，旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.審美素養(yǎng)：通過欣賞短頸烏德（Oud）的音樂作品，學生能夠感受和理解中東音樂的獨特魅力，提高對音樂的審美能力和鑒賞力。

2.文化理解：短頸烏德作為一種源于中東地區(qū)的傳統(tǒng)弦樂器，其音樂風格和演奏技巧反映了當?shù)氐奈幕厣?。通過學習短頸烏德，學生可以更好地理解中東地區(qū)的音樂文化，拓寬國際視野。

3.實踐創(chuàng)新：本節(jié)課鼓勵學生積極參與音樂實踐活動，如模仿短頸烏德的演奏技巧，嘗試創(chuàng)作簡單的短頸烏德樂曲等。通過實踐，學生可以培養(yǎng)音樂創(chuàng)作和演奏能力，提高音樂實踐創(chuàng)新能力。

4.合作交流：在課堂上，我將組織學生進行小組討論和合作表演，鼓勵他們分享對短頸烏德的看法和感受。通過合作交流，學生可以提高團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.自主學習：在教學過程中，我將引導學生自主查閱相關資料，了解短頸烏德的起源、發(fā)展和演奏技巧。通過自主學習，學生可以培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.短頸烏德（Oud）的基本演奏技巧；

2.中東音樂的獨特風格和特點；

3.短頸烏德音樂作品的欣賞和分析。

難點：

1.短頸烏德演奏技巧的掌握；

2.對中東音樂風格的深入了解和鑒賞。

解決辦法：

1.通過觀看專業(yè)演奏視頻，讓學生直觀地了解短頸烏德的演奏技巧，并在課堂上進行模仿練習，以提高學生的演奏能力；

2.通過聆聽不同風格的短頸烏德音樂作品，引導學生分析作品的音樂特點，加深對中東音樂風格的理解；

3.結合教材中的圖片和資料，讓學生更直觀地感受短頸烏德的魅力，并通過小組討論和分享，提高對中東音樂作品的欣賞和分析能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：在課堂上，教師通過講解和演示，向學生傳授短頸烏德（Oud）的基本演奏技巧、中東音樂的獨特風格和特點，以及短頸烏德音樂作品的欣賞和分析方法。

2.討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享對短頸烏德的看法和感受，促進學生之間的交流和互動，提高學生的思考和表達能力。

3.實踐法：教師鼓勵學生積極參與音樂實踐活動，如模仿短頸烏德的演奏技巧，嘗試創(chuàng)作簡單的短頸烏德樂曲等。通過實踐，學生可以培養(yǎng)音樂創(chuàng)作和演奏能力，提高音樂實踐創(chuàng)新能力。

教學手段：

1.多媒體教學：教師利用多媒體設備，播放短頸烏德的專業(yè)演奏視頻，讓學生直觀地了解短頸烏德的演奏技巧和中東音樂的獨特風格。同時，教師還可以通過多媒體展示相關圖片和資料，讓學生更直觀地感受短頸烏德的魅力。

2.教學軟件：教師利用教學軟件，如音樂分析軟件、音樂創(chuàng)作軟件等，幫助學生分析和創(chuàng)作音樂作品。通過使用教學軟件，學生可以更深入地了解音樂作品的結構和旋律，提高音樂欣賞和分析能力。

3.小組合作：教師組織學生進行小組合作，讓學生在小組內分享對短頸烏德的看法和感受，促進學生之間的交流和互動。通過小組合作，學生可以提高團隊協(xié)作能力和溝通能力。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解短頸烏德（Oud）的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習短頸烏德演奏技巧、中東音樂風格和特點等內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確短頸烏德演奏技巧、中東音樂風格和特點的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習短頸烏德的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入短頸烏德學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為短頸烏德新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解短頸烏德的基本演奏技巧、中東音樂的獨特風格和特點，結合實例幫助學生理解。

突出短頸烏德的演奏技巧和中東音樂的獨特風格等重點，強調短頸烏德的演奏技巧和中東音樂的獨特風格等難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞短頸烏德演奏技巧和中東音樂風格問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗短頸烏德的演奏技巧，提高實踐能力。

在短頸烏德新課呈現(xiàn)結束后，對短頸烏德演奏技巧、中東音樂風格和特點等知識點進行梳理和總結。

強調短頸烏德的演奏技巧和中東音樂的獨特風格等重點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對短頸烏德演奏技巧、中東音樂風格和特點等知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決短頸烏德問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與短頸烏德相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合短頸烏德內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習短頸烏德的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的短頸烏德演奏技巧、中東音樂風格和特點等內容，強調短頸烏德的演奏技巧和中東音樂的獨特風格等重點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的短頸烏德演奏技巧、中東音樂風格和特點等內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、學生學習效果

本節(jié)課結束后，學生將能夠取得以下學習效果：

1.音樂知識掌握：學生將能夠掌握短頸烏德（Oud）的基本演奏技巧，了解中東音樂的獨特風格和特點。通過學習，學生能夠欣賞和分析短頸烏德音樂作品，提高對音樂的審美能力和鑒賞力。

2.文化理解：學生將能夠理解中東地區(qū)的音樂文化，了解短頸烏德在音樂發(fā)展中的重要地位。通過學習，學生能夠拓寬國際視野，更好地理解不同文化的音樂風格和特點。

3.實踐能力培養(yǎng)：學生將能夠通過實踐活動，如模仿短頸烏德的演奏技巧，嘗試創(chuàng)作簡單的短頸烏德樂曲等，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作和演奏能力。通過實踐，學生能夠提高音樂實踐創(chuàng)新能力，提升音樂表現(xiàn)力。

4.合作交流能力：學生將能夠在小組討論和合作表演中，提高團隊協(xié)作能力和溝通能力。通過合作，學生能夠學會分享和傾聽他人的觀點，提高人際交往能力。

5.自主學習能力：學生將能夠通過自主查閱相關資料，了解短頸烏德的起源、發(fā)展和演奏技巧。通過自主學習，學生能夠培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，提高學習效率。

6.情感體驗：學生將能夠在學習過程中，感受到短頸烏德音樂的魅力和中東音樂文化的獨特魅力。通過學習，學生能夠培養(yǎng)對音樂的熱愛，提高音樂素養(yǎng)和審美情趣。

7.學習興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學習，學生將對短頸烏德和中東音樂產生濃厚的興趣，激發(fā)學習音樂的積極性和主動性。學生將能夠積極參與課堂活動，主動探索音樂世界的奧秘。

8.知識體系構建：學生將能夠將所學知識與音樂基礎知識相結合，構建完整的音樂知識體系。通過學習，學生能夠將短頸烏德和中東音樂納入音樂學習的范疇，形成全面的音樂認知。

9.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：學生將能夠通過學習短頸烏德的演奏技巧和中東音樂的獨特風格，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和探索精神。學生將能夠在音樂創(chuàng)作和演奏中，嘗試創(chuàng)新，發(fā)掘音樂的新可能性。

10.學習態(tài)度轉變：學生將能夠通過本節(jié)課的學習，樹立積極的學習態(tài)度，對待音樂學習更加認真和投入。學生將能夠克服學習困難，勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提高音樂素養(yǎng)。七、教學反思與改進

在本節(jié)課的教學過程中，我將進行以下教學反思與改進：

首先，在教學過程中，我將關注學生的學習反饋，評估他們對短頸烏德（Oud）的基本演奏技巧、中東音樂的獨特風格和特點的掌握程度。通過觀察學生的參與程度、提問和討論情況，了解他們對教學內容的興趣和理解程度。

其次，我將反思教學方法的有效性，評估講授法、討論法和實踐法等教學方法是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過觀察學生的參與程度和互動情況，了解不同教學方法對學生學習效果的影響。

再次，我將反思教學手段的合理性，評估多媒體教學、教學軟件和小組合作等教學手段是否能夠提高教學效果和效率。通過觀察學生的學習效果和反饋，了解不同教學手段對學生學習成果的影響。

針對以上反思，我將制定以下改進措施：

1.針對學生對短頸烏德演奏技巧的掌握程度，我將增加更多的實踐機會，讓學生通過模仿和專業(yè)演奏視頻的對比，提高對演奏技巧的理解和掌握。

2.針對學生對中東音樂風格的理解程度，我將增加更多的音樂作品欣賞和分析機會，讓學生通過聆聽不同風格的短頸烏德音樂作品，深入理解中東音樂的獨特魅力。

3.針對學生對教學方法的有效性，我將根據(jù)學生的學習反饋和興趣，調整教學方法，如增加小組討論環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的思考和表達欲望。

4.針對學生對教學手段的合理性，我將根據(jù)學生的學習效果和反饋，優(yōu)化教學手段，如利用教學軟件幫助學生分析和創(chuàng)作音樂作品，提高學生的音樂欣賞和分析能力。八、課堂小結，當堂檢測

課堂小結：

本節(jié)課我們學習了短頸烏德（Oud）的基本演奏技巧、中東音樂的獨特風格和特點，以及如何欣賞和分析短頸烏德音樂作品。通過學習，我們了解了短頸烏德的起源和發(fā)展，以及其在音樂發(fā)展中的重要地位。我們還學習了如何通過實踐活動，如模仿短頸烏德的演奏技巧，嘗試創(chuàng)作簡單的短頸烏德樂曲等，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作和演奏能力。通過實踐，我們提高了音樂實踐創(chuàng)新能力，提升了音樂表現(xiàn)力。同時，我們還通過小組討論和合作表演，提高了團隊協(xié)作能力和溝通能力。通過合作，我們學會了分享和傾聽他人的觀點，提高人際交往能力。此外，我們還通過自主查閱相關資料，了解了短頸烏德的起源、發(fā)展和演奏技巧。通過自主學習，我們培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力，提高了學習效率。最后，我們還感受到了短頸烏德音樂的魅力和中東音樂文化的獨特魅力。通過學習，我們培養(yǎng)了音樂素養(yǎng)和審美情趣。

當堂檢測：

1.請簡述短頸烏德（Oud）的基本演奏技巧。

2.請描述中東音樂的獨特風格和特點。

3.請舉例說明如何通過實踐活動培養(yǎng)音樂創(chuàng)作和演奏能力。

4.請簡述小組討論和合作表演在提高團隊協(xié)作能力和溝通能力方面的作用。

5.請談談通過自主學習，如何培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

6.請描述短頸烏德音樂的魅力和中東音樂文化的獨特魅力。

7.請談談學習短頸烏德和中東音樂對個人音樂素養(yǎng)和審美情趣的影響。

8.請簡述本節(jié)課學習的主要內容，包括短頸烏德的起源、發(fā)展和演奏技巧，以及中東音樂的獨特風格和特點。

9.請談談通過本節(jié)課的學習，你對自己音樂學習的認識和態(tài)度。

10.請結合本節(jié)課的學習，談談你如何將在實踐中培養(yǎng)音樂創(chuàng)作和演奏能力的經驗應用到其他領域。九、課后拓展

1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀關于中東音樂文化的書籍，如《中東音樂史》、《中東音樂文化》等，以深入了解中東音樂的起源、發(fā)展和特點。

（2）視頻資源：推薦學生觀看關于短頸烏德（Oud）的演奏視頻，如《短頸烏德演奏技巧》、《中東音樂表演》等，以提升對短頸烏德的演奏技巧和中東音樂的欣賞能力。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，深入研究中東音樂文化，提高對音樂的鑒賞力和審美素養(yǎng)。

（2）學生可選擇自己感興趣的閱讀材料進行閱讀，結合課堂所學內容，撰寫讀書筆記或心得體會。

（3）學生可觀看推薦的視頻資源，模仿短頸烏德的演奏技巧，進行自主練習，提升音樂實踐創(chuàng)新能力。

（4）學生在自主學習和拓展過程中，遇到疑問或困難時，可向教師請教，尋求必要的指導和幫助。

（5）學生可與同學進行交流和分享，相互學習，共同提高對中東音樂的認知和理解。

（6）鼓勵學生參加音樂社團或實踐活動，將所學知識運用到實踐中，提升音樂實踐能力和團隊協(xié)作能力。

（7）學生可關注音樂比賽和演出，了解中東音樂在當代音樂界的地位和影響，拓寬國際視野。

（8）學生可嘗試創(chuàng)作中東風格的音樂作品，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維。

（9）學生可結合課堂所學內容，進行音樂教學活動，分享音樂知識和技巧，提高音樂教學能力。

（10）鼓勵學生積極參與音樂講座和研討會，與音樂專家和學者交流，提升音樂理論水平和研究能力。十、板書設計

①重點知識點：

1.短頸烏德（Oud）的基本演奏技巧：如撥弦、掃弦、顫音等。

2.中東音樂的獨特風格和特點：如旋律、節(jié)奏、和聲等。

3.短頸烏