人音版初音九上隨心唱響1重整河山告待后生教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版初音九上隨心唱響1重整河山告待后生教案教學內(nèi)容人音版初音九上隨心唱響1重整河山告待后生

本章節(jié)主要內(nèi)容：

1.歌曲《重整河山待后生》的欣賞與學唱；

2.了解歌曲的創(chuàng)作背景和歌曲中的情感表達；

3.學習歌曲的演唱技巧，如氣息控制、音準把握等；

4.通過歌曲學唱，培養(yǎng)學生對祖國河山的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)通過歌曲《重整河山待后生》的欣賞與學唱，旨在培養(yǎng)學生的音樂審美能力、文化理解能力和愛國情懷。

首先，通過欣賞和學唱這首歌曲，學生能夠感受到音樂的魅力，提升對音樂的審美能力。歌曲中優(yōu)美的旋律和深情的歌詞，讓學生在聆聽和演唱過程中，體會到音樂的情感表達和藝術價值。

其次，通過了解歌曲的創(chuàng)作背景和歌曲中的情感表達，學生能夠加深對文化背景的理解，培養(yǎng)文化理解能力。這首歌曲反映了中國歷史的滄桑和民族的奮斗歷程，學生在學習過程中，能夠更好地理解中國的歷史和文化，增強對民族文化的認同感。

最后，通過學唱這首歌曲，學生能夠感受到祖國河山的壯美，激發(fā)對祖國河山的熱愛之情，培養(yǎng)愛國情懷。歌曲中的歌詞和旋律，能夠激發(fā)學生對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)學生的愛國情懷。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是歌曲《重整河山待后生》的欣賞與學唱。通過這首歌曲的學習，學生能夠掌握以下重點：

（1）歌曲的旋律和節(jié)奏，能夠準確地演唱歌曲；

（2）歌曲的歌詞和情感表達，能夠理解歌曲中的歷史和文化背景；

（3）歌曲的演唱技巧，如氣息控制、音準把握等，能夠運用到實際演唱中；

（4）歌曲所傳達的愛國情懷，能夠激發(fā)學生的愛國情感。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于學生對歌曲的演唱技巧的掌握，以及歌曲中所傳達的愛國情懷的理解。具體難點包括：

（1）氣息控制：學生在演唱過程中，容易因為氣息不足而出現(xiàn)音準不穩(wěn)、音色不純等問題。教師需要通過示范、練習等方式，幫助學生掌握氣息控制的方法；

（2）音準把握：學生在演唱過程中，容易因為音準問題而影響到歌曲的整體效果。教師需要通過音階練習、和聲練習等方式，幫助學生提高音準能力；

（3）情感表達：學生在演唱過程中，容易因為對歌曲情感理解不足而影響到歌曲的感染力。教師需要通過講解歌曲背景、示范演唱等方式，幫助學生理解歌曲中的情感表達；

（4）愛國情懷的理解：學生可能對歌曲中所傳達的愛國情懷的理解不夠深入。教師需要通過講解歷史背景、結合時事等方式，幫助學生理解歌曲中的愛國情懷。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《重整河山待后生》以及相關的樂譜。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括歌曲《重整河山待后生》的音頻、MV以及歷史背景的紀錄片。

3.實驗器材：不需要實驗器材，但需要準備音響設備，用于播放歌曲和講解。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如在教室的黑板上寫上“重整河山待后生”的主題，并在教室四周掛上與歌曲相關的圖片和海報。同時，將學生分成小組，準備小組討論的區(qū)域。在教室的一角設置一個展示區(qū)，用于展示學生的學習成果。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《重整河山待后生》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要表達愛國情懷的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《重整河山待后生》的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歌曲《重整河山待后生》的基本概念。這是一首表達愛國情懷的歌曲，通過深情的歌詞和優(yōu)美的旋律，傳遞了對祖國河山的熱愛和民族奮斗歷程的敬意。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了歌曲《重整河山待后生》在實際中的應用，以及它如何幫助我們表達愛國情懷。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歌曲的旋律和節(jié)奏，以及歌曲中所傳達的愛國情懷這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與歌曲《重整河山待后生》相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示歌曲《重整河山待后生》的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“歌曲《重整河山待后生》在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了歌曲《重整河山待后生》的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對歌曲《重整河山待后生》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.掌握歌曲《重整河山待后生》的旋律和節(jié)奏，能夠準確地演唱歌曲；

2.理解歌曲的歌詞和情感表達，能夠理解歌曲中的歷史和文化背景；

3.掌握歌曲的演唱技巧，如氣息控制、音準把握等，能夠運用到實際演唱中；

4.理解歌曲所傳達的愛國情懷，能夠激發(fā)學生的愛國情感；

5.提高對音樂的審美能力，能夠更好地理解和欣賞音樂作品；

6.增強對文化背景的理解，培養(yǎng)文化理解能力；

7.培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，通過小組討論和實踐活動，提高溝通和合作能力；

8.培養(yǎng)自主學習能力，通過自主探索和實踐，提高解決問題的能力；

9.培養(yǎng)批判性思維能力，通過分析案例和討論問題，提高分析和評價能力；

10.培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，通過思考歌曲在實際生活中的應用，提高創(chuàng)新和創(chuàng)造力。教學反思今天的教學活動，我感到非常滿意。學生們在課堂上表現(xiàn)出了極大的熱情和興趣，積極參與討論和實踐活動。他們能夠準確地掌握歌曲《重整河山待后生》的旋律和節(jié)奏，理解歌詞中的歷史和文化背景，并能夠運用演唱技巧進行演唱。

在分組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出了良好的團隊協(xié)作能力和自主學習能力。他們能夠通過小組討論，共同解決問題，并提出創(chuàng)新的觀點和想法。在實驗操作中，學生們能夠準確地理解和掌握歌曲的基本原理，并通過實踐加深了對歌曲的理解和認識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講解歌曲的演唱技巧時，我可能需要更加細致地解釋和示范，以幫助學生們更好地掌握氣息控制和音準把握等技巧。其次，在討論歌曲的愛國情懷時，我可能需要更深入地引導和啟發(fā)，以幫助學生們更深入地理解和感受歌曲中的情感。最后，在教學過程中，我可能需要更加關注學生的個體差異，給予他們更多的個別指導和幫助。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

當堂檢測：

為了檢驗學生們對本節(jié)課學習內(nèi)容的掌握程度，我將進行當堂檢測。檢測內(nèi)容將包括歌曲《重整河山待后生》的旋律和節(jié)奏，歌詞中的歷史和文化背景，以及歌曲的演唱技巧。此外，檢測還將包括對歌曲所傳達的愛國情懷的理解和應用。

檢測方式：

我將通過提問、演唱、小組討論和實踐活動等方式進行檢測。學生們需要在課堂上回答我的問題，演唱歌曲，參與小組討論和實踐活動。在檢測過程中，我將密切關注學生的表現(xiàn)，并對他們的回答和表現(xiàn)進行評分。

評分標準：

對于旋律和節(jié)奏的檢測，我將根據(jù)學生們演唱的準確性和流暢度進行評分。對于歌詞中的歷史和文化背景的檢測，我將根據(jù)學生們回答問題的準確性和理解程度進行評分。對于歌曲的演唱技巧的檢測，我將根據(jù)學生們在實踐活動中的表現(xiàn)和掌握程度進行評分。對于歌曲所傳達的愛國情懷的理解和應用的檢測，我將根據(jù)學生們在討論和實踐活動中的表現(xiàn)和理解程度進行評分。

檢測結果：

檢測結果將用于評估學生們對本節(jié)課學習內(nèi)容的掌握程度，并為我提供反饋和改進教學的機會。同時，檢測結果也將幫助學生們了解自己的學習情況，為他們在今后的學習中提供指導和參考。板書設計1.歌曲《重整河山待后生》基本概念：

-旋律與節(jié)奏

-歌詞與情感表達

-演唱技巧

-愛國情懷

2.歌曲《重整河山待后生》欣賞與學唱：

-旋律與節(jié)奏：準確演唱

-歌詞與情感表達：理解歷史與文化背景

-演唱技巧：氣息控制、音準把握

-愛國情懷：激發(fā)愛國情感

3.歌曲《重整河山待后生》演唱技巧：

-氣息控制：示范與練習

-音準把握：音階練習、和聲練習

-情感表達