人教版小學數(shù)學二年級上冊教學案例

用乘法解決簡單實際問題

張芳霞

一、設計理念

小學數(shù)學作為義務教育一門重要的基礎性學科，除了應

傳授給學生一些初步的數(shù)學知識以外，還擔負著發(fā)展學生的

思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、實踐能力和提高學習數(shù)學的興趣。

所以在課堂教學中，我重視學生獲取知識的過程，讓教學過

程建立在學生自主活動的基礎上，發(fā)揮學生的主體作用。特

別在“你來提問，我來答”環(huán)節(jié)中，讓學生的個體探索與同

桌合作有機結合，調動全體學生學習積極性。促進學生的創(chuàng)

造精神、合作能力及合作意識等多方面素質的協(xié)調發(fā)展。進

而達到發(fā)展學生能力的目的。

二、說教材

1、說課內容：九年義務教育六年制小學數(shù)學第三冊第六單

元表內乘法（二）用乘法解決簡單的實際問題。

2、教材分析：通過二年級上冊第四單元表內乘法（一）和

第六單元表內乘法（二）的學習，學生已經學會1—9的乘

法口訣，也了解可以運用乘法解決一些簡單的實際問題。本

節(jié)課在此基礎上，進一步加深學生對實際問題認識和理解，

提高學生創(chuàng)設問題、分析問題、解決問題的能力。感受到數(shù)

學與生活的密切聯(lián)系，體驗到生活中處處有數(shù)學。

根據(jù)教學內容、學生實際和新課程標準的要求，我從知

識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等幾方面制定了

本課的教學目標。

教學目標：

知識與和技能：

1、了解學習乘法的意義。

2、通過簡單的乘法算式，來鞏固學生對乘法口訣的記

憶和運用。

3、培養(yǎng)學生能夠利用乘法，來處理一些簡單的實際問

題。

4、加深學生對實際問題認識和理解，來培養(yǎng)學生的創(chuàng)

設問題能力。

5、從情景圖提取有用的信息，提問并解答，提高分析

問題、解決問題的能力。

過程和方法；

1、讓學生在獨立思考的基礎上進行小組合作，共同尋找

解決問題的途徑和方法。

2、引導學生會從現(xiàn)實環(huán)境中找出數(shù)量關系進行分析，提

高學生的概括能力。

情感、態(tài)度和價值觀：

1、通過講解乘法口訣的來源，來激發(fā)學生的愛國主義的

情感。

2、讓學生體會數(shù)學知識的趣味性，激發(fā)學生的求知欲。

3、感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗到生活中處處有

數(shù)學。

教學重點和難點：

教學重點：1、能夠利用乘法解決簡單實際問題，了解實

際問題中的數(shù)量關系。

2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)設問題能力。

教學難點：1、用乘法解決一些簡單的實際問題，提高分

析問題、解決問題的能力。

2、學生能夠利用周圍事物，創(chuàng)設簡單的數(shù)學

問題。

教學突破：

1、在學生能夠獨立的運用乘法解決簡單的實際問題的基礎

上，學生能夠隨意的改變實際問題的結構，創(chuàng)設新的問

題。

2、學生能自由的發(fā)揮想象力，提出各種各樣有意思的問題,

以達到培養(yǎng)創(chuàng)新意識和提高解決問題能力的目的。

三、說教法和學法

說教法：本節(jié)課的教學對象是二年級的學生，雖然他們已

經養(yǎng)成一定的學習習慣，但因年齡小，還是好動、好奇心強，為

了激發(fā)兒童的學習興趣。在教學中以情境教學法為主，同時還采

用啟發(fā)式教學法、講授法、直觀演示法、練習法等，并使這些方

法相互交融，融為一體。讓學生在和諧民主的學習氛圍中，學習

數(shù)學知識。

說學法：教學活動是教與學的雙邊相互促進的活動。在教學活

動中，學生始終是學習的主體，為了激發(fā)學生自主學習科學的方

法，真正做到課堂教學面向全體學生，依據(jù)新的課程標準，本節(jié)

課在學生學習方法上力求體現(xiàn)以下幾點：

本節(jié)課在學生學習方法上力求體現(xiàn)：

1、聯(lián)系生活實際解決身邊問題，體驗學數(shù)學用數(shù)學的樂趣。

2、在具體的生活情境中讓學生親身經歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問

題、解決問題的過程。

3、通過動手操作，獨立思考，討論交流等方式，完善自己

的想法，構建自己的學法。

四、說教學過程：

課前復習：

1、提問：（D我們?yōu)槭裁匆獙W習乘法？

⑵乘法是用來簡化那類加法問題？

⑶學習乘法關鍵是學會什么？

⑷那你對乘法口訣表了解有多少呢？

2、教師針對第⑷問題進行知識拓展性教學展示幻燈片中

的“歷史悠久的乘法口訣”進行講解。

3、進行課前口算。

⑴蘋果園摘蘋果。（圖略）

⑵比一比，誰最棒.

⑶列式計算

講授新知

1、出示幻燈片8,展示“一只猴子吃5個桃，7只猴子吃多

少個桃？”圖片。讓學生理解題意，并引導解題思路。（并

板書解題過程）

2、出示出示幻燈片9,展示“有公雞3只，小雞是公雞的5

倍。小雞有多少只？”讓學生理解倍的含義，在找到題

目中的數(shù)量關系？（并板書解題過程）

3、出示出示幻燈片10,理解四張圖片意思發(fā)現(xiàn)圖片中隱藏

的數(shù)學條件，從而建立數(shù)量關系。（并板書解題過程）

4、出示出示幻燈片10,讓學生找出和幻燈片9的不同之處?

然后，讓學生認真觀察圖片，尋找解題途徑和方

鞏固練習

出示出示幻燈片11,解決下列實際問題。（列式計算）

⑴一輛車坐5人，8輛車坐多少人？

⑵一只青蛙4條腿，7只青蛙幾條腿？

（3）每只小貓釣6條魚，4只小貓釣多少條魚？

⑷藍氣球有3,紅氣球是藍氣球的5倍。紅氣球有多

少個?

拓展與提高

1、出現(xiàn)人物角色，讓學生認識并說明角色的特點。

2、出示灰太狼的問題，讓學生解決。

3、你來幫幫忙！

(1),7本故事書多少錢？

⑵一個窗臺放3盆花，?

⑶玫瑰花有2朵