第十二單元第二課時(shí)課前一.教學(xué)內(nèi)容：1.語音發(fā)聲基礎(chǔ)訓(xùn)練：聲母x、z和韻母eng2.繞口令訓(xùn)練：新針新線3.兒歌·朗誦：《蠶兒》二.教學(xué)目標(biāo)：1.掌握聲母x、z和韻母eng的正確發(fā)聲方法。2.通過繞口令《新針新線》鞏固聲母x、z的發(fā)音方法，并掌握繞口令的節(jié)奏。3.掌握朗誦兒歌《蠶兒》的語氣、節(jié)奏和重音。三．教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)3四．教學(xué)準(zhǔn)備：教材、進(jìn)步梯、（休息、學(xué)習(xí)、走姿、坐姿等）圖片、（聲母x、z和韻母eng）圖片、蠶兒圖片、詩歌《蠶兒》伴奏授課過程一：開場(chǎng)師：小朋友又見面啦，老師想問大家一個(gè)問題，你們?cè)缟隙枷矚g吃什么早餐呢？生：……師：早餐吃的好豐富，怪不得大家都這么強(qiáng)壯健康，早餐不能忘記哦。你們來猜猜老師早上最喜歡吃什么？生：……師：老師現(xiàn)在就告訴你們（老師表演手指操）《包子卷子》包子這么大，（雙手握拳中間有一掌的距離平行伸出在體前）卷子這么長(zhǎng)，（雙手手心相對(duì)中間有一掌的距離伸出于體前）打開一看里面包著糖，（手腕相靠做小云手的動(dòng)作）左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并攏手心向上，指間對(duì)著左拳）右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并攏手心向上，指間對(duì)著右拳）我來嘗一嘗。（最后雙手在臉頰兩旁做扇風(fēng)的動(dòng)作）師：大家猜到老師最喜歡什么了嗎？生：包子卷子…師：沒錯(cuò)，有人和老師一樣嗎？生：……師：老師和大家一起來做一下這個(gè)手指操，活動(dòng)活動(dòng)我們的小手，老師希望你們也可以為自己喜歡吃的食物編一個(gè)小兒歌，變成一個(gè)個(gè)小作家。（老師帶領(lǐng)學(xué)生互動(dòng)）二：導(dǎo)入語音發(fā)聲基礎(chǔ)訓(xùn)練師：剛剛我們說到了有“包什么”和“卷什么”？生：包子和卷子師：總結(jié)太棒了，這個(gè)“子”音大家能發(fā)正確嗎？（出示z音圖片）生：能……教：誰能告訴老師，我們?cè)诎l(fā)“z”音的時(shí)候，我們的舌頭放在哪里呀？生：牙齒后面……師：首先第一步我們要打開口腔，提起我們的顴?。ㄐσ恍Γ┐蜷_牙關(guān)，軟腭挺起來，下巴放松。先保持五秒鐘。師：我們?cè)诎l(fā)z音的時(shí)候，舌頭是平平的，所以它有一個(gè)名字就叫平舌音。大家跟著老師來讀一讀“像個(gè)2字zzz”（學(xué)生讀）師：現(xiàn)在大家伸出我們的右手食指，聽老師說什么大家就按照要求來做，畫一個(gè)大叉…師：完成，我們做出來的這幅畫大家認(rèn)識(shí)嗎？和我們那個(gè)拼音寶寶相似？生：……師：沒錯(cuò)就是我們的拼音好朋友x師：我們先給它編一個(gè)小兒歌方便我們記住它，一個(gè)大叉xxx師：和老師重復(fù)一下。（多讀幾次）師：發(fā)x音和我們的之前發(fā)j和q是一樣的。舌尖藏起來放到下牙齒的后背。師：打開口腔和老師一起來讀——x（老師注意區(qū)分孩子有沒有尖音現(xiàn)象，舌尖有沒有太靠前。）師：春天天上會(huì)有很多什么？生：風(fēng)箏師：今天我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)聲母x和z，我們最后來一個(gè)有挑戰(zhàn)的韻母eng師：先發(fā)e，然后舌根往后縮，頂住軟腭，氣流從鼻子里面出來，大家可以拿手堵住鼻子，這個(gè)音就發(fā)不出來啦。（學(xué)生嘗試互動(dòng)）練：師：大家還能想到像“包子、卷子”這類型的關(guān)于z音的詞語嗎？生：餃子、梳子、被子、杯子……師：大家還能想到關(guān)于x音的詞語嗎？生：西瓜、習(xí)慣、靴子、學(xué)習(xí)、休息……師：老師帶領(lǐng)大家讀幾個(gè)關(guān)于eng的詞語，看看誰的聲音最響亮?。L(fēng)箏、生產(chǎn)、成功、豐收）老師帶讀。賽：老師今天準(zhǔn)備了一些圖片，我們來玩一輪你來比劃我來猜的游戲。這些圖片由一位同學(xué)負(fù)責(zé)表演，本組小朋友負(fù)責(zé)猜，猜對(duì)一個(gè)本組升一級(jí)。但是本組小朋友猜出來的詞語必須和xzeng有關(guān)系?，F(xiàn)在老師就來分組，開始1/2報(bào)數(shù)，報(bào)1的同學(xué)為一組，報(bào)數(shù)字2的同學(xué)為一組。（老師可以拿著圖片舉例。）（分組，小組選出誰來負(fù)責(zé)比劃，老師根據(jù)小組情況升級(jí)）（備注：老師根據(jù)本班學(xué)生水平設(shè)置猜的題目是圖片還是文字）三．導(dǎo)入繞口令訓(xùn)練師：小朋友們，你們衣服有劃破過嗎？生：有……師：衣服破了會(huì)怎么辦？生：……師：節(jié)儉是我們的中華傳統(tǒng)美德，你們太棒了！衣服破了需要補(bǔ)一補(bǔ)，縫補(bǔ)衣服需要什么呢？、生：針線……師：生活經(jīng)驗(yàn)很豐富哦師：再來考一考你們，舊的反義詞是什么？生：新！師：今天我們就來看看新針和新線之間地故事。教：（老師讀一次繞口令），，，，師：你們知道線怎么才能到針孔里嗎？生：……師：這個(gè)動(dòng)作叫“紉”師：來個(gè)填空題看看大家記住沒！新針怎么新線？生：新針紉新線師：我們來用手指來代替新針和新線，伸出左手大拇指表示新針，伸出右手食指代表新線。我們結(jié)合第一句“新針紉新線”加入手指動(dòng)作（先伸左手拇指后伸右手食指，左手做穿線動(dòng)作）師：新線紉新針（先伸右手食指后伸左手拇指，右手做穿線動(dòng)作）針紉線（先伸左手拇指后伸右手食指），線紉針（先伸右手食指后伸左手拇指）新針新線新心情（先伸左手拇指后伸右手食指，然后左右晃動(dòng)）練:老師語速放慢結(jié)合手指操帶領(lǐng)學(xué)生記憶文本。然后分組練習(xí)。新針紉新線（先伸左手拇指后伸右手食指，左手做穿線動(dòng)作）新線紉新針（先伸右手食指后伸左手拇指，右手做穿線動(dòng)作）針紉線，（先伸左手拇指后伸右手食指）線紉針，（先伸右手食指后伸左手拇指）新針新線新心情（先伸左手拇指后伸右手食指，然后左右晃動(dòng)）賽：兩組小朋友練習(xí)的怎么樣啊？我們要開始最終的PK大戰(zhàn)了。那個(gè)小組先來展示？（老師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給小組升級(jí)）四．導(dǎo)入兒歌·朗誦：《蠶兒》師：小朋友們，大家來看看這幾張圖片之間會(huì)有什么關(guān)系嗎？生：……師：第一張是蠶，第二張是蠶蛹，第三張是蠶絲，第四張是蠶絲制成的衣服。大家猜對(duì)了嗎？教：今天老師帶大家去探索蠶寶寶的奧秘。師：蠶寶寶有一個(gè)可愛的名字叫“蠶兒”，蠶兒長(zhǎng)得是什么形狀？生：……師：蠶兒是不是胖乎乎的呀，我們可以說“蠶兒蠶兒，胖蛋蛋兒”師：他們吃什么，大家知道嗎？生：桑葉…師：吃桑葉，他會(huì)吐出什么顏色的線？生：白色、銀色……師：吃桑葉兒，吐銀線兒師：銀線長(zhǎng)又長(zhǎng)，蠶兒造新房，第二張圖片里圓形的屋子里就住著蠶兒。師：蠶兒吐出的銀絲后期會(huì)用來干什么呢？生：……師：造新房，做嫁妝，嫁到哪兒？生：……師：紡織廠！師：到了紡織廠，織出絲綢千萬丈，打扮人們更漂亮！師：今天我們就一起來學(xué)學(xué)《蠶兒》這首兒歌。（老師朗讀）（親切的）／，→（動(dòng)作：左右手豎大拇指）?！▌?dòng)作：晃動(dòng)大拇指），→（動(dòng)作：大拇指向前點(diǎn)點(diǎn)頭）?！▌?dòng)作：大拇指向左右兩邊拉開）／→，（動(dòng)作：大拇指晃動(dòng)）／→。（動(dòng)作：雙手在頭頂搭建小房子的樣子并且半蹲），→，（動(dòng)作：雙手?jǐn)傞_）（疑問語氣，語勢(shì)上揚(yáng)）？↗?！▌?dòng)作：左手在腦袋邊畫圈圈做思考狀，隨后再向前攤開右手）（