削蘋果的教案6篇削蘋果的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握《小刺猬摘蘋果》故事內(nèi)容，明白故事啟發(fā)，通過自己的努力結(jié)果是香甜的，想著不勞而獲最終只會(huì)是一無所獲。

2、能仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，大膽猜測(cè)故事內(nèi)容，開發(fā)想象力。

3、敢于在集體中表達(dá)自己，并且善于傾聽。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握故事內(nèi)容，理解故事所帶來的啟發(fā)，做一個(gè)通過自己努力勞動(dòng)而有所收獲的人。

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)圖片提供的線索，講述故事內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友們?cè)缟虾?！秋天是收獲的季節(jié)，有沒有小朋友去摘過水果呢？

個(gè)別幼兒采摘過水果，那么我們就可以開始分享摘水果的經(jīng)歷，如果沒有幼兒有相關(guān)經(jīng)歷，則由教師分享采摘水果的經(jīng)歷。

二、看圖講故事

師：剛剛我們講了我們摘水果的經(jīng)歷，有一只小刺猬呀，它也來摘蘋果啦，我們一起來看看它是怎么摘蘋果的！

①教師圖片展示，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并根據(jù)圖片內(nèi)容，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，并請(qǐng)小朋友和大家一起分享自己的觀點(diǎn)，七張圖片逐一講述。

②教師完整講述故事內(nèi)容。要求幼兒一邊觀看圖片一邊安靜的傾聽。

③跟讀故事《小刺猬摘蘋果》，討論故事啟發(fā)

三、故事表演

提供機(jī)會(huì)幼兒自己講述故事，以表演的形式進(jìn)行，鍛煉孩子的膽量和語言表達(dá)能力，也能對(duì)故事加深印象，課后還可以叫孩子給家人講述故事。

削蘋果的教案篇2

活動(dòng)名稱：

蘋果大豐收

設(shè)計(jì)思路：

蘋果是秋天比較常見的一種水果，幼兒也比較喜歡。進(jìn)入中班以后，對(duì)于數(shù)數(shù)的要求有所提高，同時(shí)在平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，班中幼兒大多只會(huì)一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù)，在數(shù)數(shù)的方式以及經(jīng)驗(yàn)方面還不足。所以本次活動(dòng)，借助幼兒喜歡的水果，讓幼兒在游戲中，學(xué)習(xí)在呈封閉狀的物體內(nèi)數(shù)數(shù)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)不受物體排列位置影響正確數(shù)數(shù)。

2、萌發(fā)對(duì)封閉式數(shù)數(shù)活動(dòng)的興趣。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、有不同數(shù)量蘋果的蘋果盆圖片、數(shù)字卡片、固體膠。

活動(dòng)流程：

一、數(shù)一數(shù)——學(xué)習(xí)在封閉狀物體內(nèi)的數(shù)數(shù)的方法。

1、出示呈封閉式排列的圖片，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾只蘋果，說出數(shù)量。

請(qǐng)你們來數(shù)一數(shù)這個(gè)盤子里有多少個(gè)蘋果?

2、幼兒演示一下數(shù)數(shù)的過程。

為什么你數(shù)得快又準(zhǔn)確，你用的是什么方法?

小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)只要記住開始數(shù)得起點(diǎn)，這樣就不會(huì)漏數(shù)、重復(fù)數(shù)。

二、猜猜是誰數(shù)對(duì)了——嘗試能不受物體排列位置影響，正確數(shù)數(shù)。

1、出示蘋果盆，幼兒判斷蘋果的數(shù)量是否正確。

我這里還有幾盆水果，請(qǐng)你們來看看陳老師數(shù)的對(duì)不對(duì)?

2、比比誰判斷正確，數(shù)得對(duì)。

3、出示裝有不同數(shù)量蘋果的蘋果盆。

小結(jié)：小朋友按照老師剛才說的辦法，記住開始數(shù)的起點(diǎn)，這次都數(shù)的很棒!

三、實(shí)物操作——鞏固在呈封閉狀物體內(nèi)的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

1、根據(jù)水果盤上的蘋果數(shù)將與它相對(duì)應(yīng)的數(shù)字貼到盤子的里面。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人去拿一個(gè)蘋果盆，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果，并找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字寶寶貼在盤子的中間。

要求：數(shù)清楚了再找數(shù)字。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒用學(xué)會(huì)的數(shù)數(shù)方法。

觀察要點(diǎn)：幼兒是否能封閉狀物體內(nèi)正確的數(shù)數(shù)。

幼兒是否能找到匹配的數(shù)字。

3、集體分享交流。

你是怎么數(shù)的，數(shù)的對(duì)不對(duì)?

小結(jié)：雖然每個(gè)盤子里都有許多的水果，但是只要記住開始數(shù)的位置，一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

削蘋果的教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

秋天是豐富多彩的季節(jié)，田野里、果園里到處一派豐收的景象，孩子們對(duì)碩果累累的果實(shí)充滿了期盼，今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”，隨著《蘋果豐收》的歡快樂曲，學(xué)習(xí)摘蘋果的動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣，并感受秋天豐收的喜悅心情。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用拍手、拍腿、晃手腕等方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。

2、嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器。

3、感受樂器音色的不同，體驗(yàn)合作演奏的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、蘋果豐收的課件

2、圖譜

3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套，總數(shù)同幼兒

4、《蘋果豐收》音樂

活動(dòng)過程

感知音樂

1、跟隨《蘋果豐收》音樂入場(chǎng)。

“孩子們，農(nóng)民伯伯打電話來說秋天到了，果園里的蘋果豐收了，你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋果的”(觀看蘋果豐收的課件)完整欣賞《蘋果豐收》的樂曲。

二、節(jié)奏練習(xí)

1、情景練習(xí)，走走走走找蘋果、從不同方位摘蘋果，根據(jù)圖譜和音樂用拍腿、拍手的方式表現(xiàn)xxxx和x-x-節(jié)奏型。

2、情景練習(xí)，摘高處的蘋果，根據(jù)圖譜用晃手腕的方式表現(xiàn)x--的節(jié)奏型。

3、情景練習(xí)，慶祝豐收，根據(jù)圖譜表現(xiàn)x-x-的節(jié)奏性。

4、完整跟隨音樂，用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏性。

5、分組練習(xí)節(jié)奏，將幼兒分成三組，分別用身體的不同動(dòng)作(拍手、拍腿、晃手腕)表現(xiàn)不同的節(jié)奏性。

三、嘗試配器

1、教師出示樂器(響板、碰鈴、鈴鼓)，幼兒自選樂器，嘗試演奏。

2、教師引導(dǎo)幼兒分別傾聽三種不同樂器發(fā)出的聲音，感受其音色的不同，并根據(jù)圖譜為樂曲配上合適的樂器。

四、器樂演奏

1、分組進(jìn)行器樂演奏練習(xí)。

2、教師指揮幼兒進(jìn)行樂器合奏。

3、交換樂器，嘗試使用不同樂器演奏。

4、開辦小小演奏會(huì)。

五、結(jié)束活動(dòng)

秋天的蘋果又大又甜，我們一起好樂器來品嘗蘋果。(吃上午的蘋果點(diǎn)心)

活動(dòng)延伸

在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來做打擊樂器演奏(如：方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)。

活動(dòng)反思

?蘋果豐收》是一個(gè)大班音樂律動(dòng)活動(dòng)，音樂的節(jié)奏鮮明，容易聽辨，自始至終，教師都將情景貫穿其中，通過找蘋果、從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅;讓幼兒通過聽一聽、說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律，幫助幼兒理解音樂，熟悉音樂節(jié)奏型，讓孩子們開音樂會(huì)更激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

通過活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂趣，并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情。(山東省廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園)

削蘋果的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事的有趣，鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

2、理解故事的內(nèi)容，感受合作的快樂。

3、體驗(yàn)共同閱讀的快樂，提升閱讀興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

?想吃蘋果的鼠小弟》多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、出示課件，引起幼兒觀察的興趣

師：今天老師給小朋友帶來一本書，我把它裝到了電腦里，我們一起來看看吧？小朋友快看看這是什么小動(dòng)物?。克谑裁吹胤桨。啃±鲜笤谶@干什么呢？幼兒自由回答。

二、引導(dǎo)幼兒共同圖書，理解故事內(nèi)容。

1、閱讀理解圖一：

師：小朋友，你們看這是一棵怎樣的蘋果樹？（高高的）鼠小弟看到這棵蘋果樹它心里會(huì)怎么想？蘋果的香味飄得很遠(yuǎn)，吹到了森林的每個(gè)角落，會(huì)把誰引來的呢？（幼兒猜測(cè)）

2、閱讀理解圖二：

老師完整講述（語速稍慢）

老師提問：小鳥用什么辦法摘到了蘋果？鼠小弟看到小鳥摘到了蘋果，心里怎么想？它又是怎么做得？

3、閱讀理解圖三：

老師采用提問的方式幫助幼兒理解故事。

師：這時(shí)來了一只動(dòng)物甩著長長的鼻子，它是誰呀？它會(huì)用什么辦法摘到蘋果呢？（猜測(cè)）

出示畫面后提問：大象用長長的鼻子卷走了蘋果，小老鼠看到了心里怎么想？它又會(huì)怎么做呢？

4、閱讀理解圖四：

師：蘋果的香味又會(huì)引來誰呢？聽，重重的腳步聲，是誰呢？（出示畫面）

師：犀牛用了什么辦法摘到蘋果了？鼠小弟心里又怎么想？它是怎樣做得呢？誰來試試？（個(gè)別或集體模仿）

師：結(jié)果，鼠小弟摘到蘋果了嗎？

5、閱讀理解圖五：

老師交代閱讀要求：接下來，蘋果的香味又引來了誰？發(fā)生了些什么事？請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看下面一幅圖片，想一想，然后來說一說。

老師小結(jié)：動(dòng)物們用自己的本領(lǐng)摘到了蘋果，鼠小弟學(xué)小鳥飛，可是飛不高；學(xué)大象把鼻子拉長，可是怎么也拉不長；學(xué)犀牛用力撞，可是卻受傷了；學(xué)袋鼠跳，可是怎么也跳不高，鼠小弟真?zhèn)陌　?/p>

6、閱讀理解圖六：

師：這時(shí)，來了一頭海獅，它看到傷心的鼠小弟怎么說？鼠小弟會(huì)問海獅些什么？

老師講述畫面中海獅與鼠小弟的對(duì)話，確定幼兒的猜測(cè)。

師：你們猜海獅會(huì)用什么本領(lǐng)幫鼠小弟摘到蘋果呢？

6、閱讀理解圖七：

師：海獅把鼠小弟像頂球一樣頂?shù)礁吒叩臉滂旧?，鼠小弟摘到蘋果了嗎？它把一個(gè)先給了誰？另一個(gè)留給了自己。

三、完整欣賞故事

四、提問

你如果也想吃蘋果，可是樹很高，你會(huì)用什么方法呢？

削蘋果的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類活動(dòng)。

2、鞏固點(diǎn)數(shù)的方法，并能說出總數(shù)。

3、幼兒樂于動(dòng)手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。

3、幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、出示老爺爺，小朋友們幫助他摘蘋果的課件

二、教師出示6顆蘋果樹背景圖，鞏固點(diǎn)數(shù)方法，并說出總數(shù)。

師：小朋友我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂，快來數(shù)一數(shù)，一共有幾棵蘋果樹？

幼：6棵。

師：蘋果是什么顏色的？

幼：紅色，綠色。

師：我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請(qǐng)小朋友指指看。

幼：幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋果，綠色蘋果。

師：這些蘋果都一樣大嗎？

幼：不一樣大。

師：我們?cè)僬艺铱?，大蘋果在哪里用小手指指看，小蘋果又藏在哪里？

三、請(qǐng)幼兒幫助老爺爺摘蘋果

1、老爺爺請(qǐng)我們小朋友幫小妹妹摘蘋果，摘什么蘋果呢？摘一個(gè)紅蘋果，一個(gè)綠蘋果，提問幼兒要摘幾個(gè)蘋果？幼：一個(gè)紅蘋果，一個(gè)綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請(qǐng)小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里，開始摘。

2、老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什么蘋果，一個(gè)大蘋果，一個(gè)小蘋果，請(qǐng)小朋友們重復(fù)老師的話，聽好要再去摘蘋果

3、小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果，小朋友們喜歡嗎？吃蘋果有什么好處？幼：吃蘋果有營養(yǎng)，吃蘋果潔齒，吃蘋果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

4、師；請(qǐng)小朋友為自己來摘蘋果，摘一個(gè)紅色的大蘋果，一個(gè)綠色的大蘋果和一個(gè)紅色的小蘋果。教師出示三個(gè)籃子，籃子有什么不一樣的呢？你們發(fā)現(xiàn)了沒有？

幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣。

老師會(huì)請(qǐng)小朋友把大大的'紅蘋果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。

幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)。

四、活動(dòng)自然

結(jié)束：小朋友們今天真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋果，老爺爺非常感謝你們?？炻?，老爺爺和我們說什么？

削蘋果的教案篇6

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造氣球的玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)氣球會(huì)爆炸。

2、做兩棵蘋果樹，一棵掛真蘋果，另一棵掛氣球。小狐貍、小豬、小鳥的形象圖片及頭飾。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得做一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子，不要好逸惡勞、騙取他人的勞動(dòng)成果。

2、在感知理解作品的基礎(chǔ)上積極的思考，大膽的設(shè)想，并能在集體面前積極的表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)過程：

1、根據(jù)道具進(jìn)行討論，引發(fā)幼兒的興趣，引出故事。

提問“小朋友猜一猜這是什么樹?”(出示掛有氣球的樹)。

“小狐貍說它是蘋果樹，而且是一棵會(huì)爆炸的蘋果樹，這是怎么回事呢?我們就來聽一聽這個(gè)故事吧。”

2、根據(jù)道具，教師有感情的完整地講述故事。

提問：故事的名字叫什么?誰種了一棵蘋果樹?蘋果樹長什么樣?小狐貍看到蘋果樹怎樣說的?小豬同意了嗎?小狐貍想了一個(gè)什么樣的環(huán)注意?假的蘋果樹與真的蘋果樹哪一樣?哪不一樣?小豬怎么做的?狐貍怎么說的?你認(rèn)為小豬會(huì)上小狐貍的當(dāng)嗎?為什么?

3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)編揭穿狐